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      班會(huì)的心得體會(huì)600字(6篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 10:43:19
      班會(huì)的心得體會(huì)600字(6篇)
      時(shí)間:2023-03-17 10:43:19     小編:zdfb

      我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      班會(huì)的心得體會(huì)600字篇一

      班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”,以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應(yīng),表現(xiàn)形式多樣,有小品,有講故事,有詩(shī)文朗誦,有小合唱等,特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視,展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

      孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù),并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知,提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn),體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

      學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活,講述自己被父母感動(dòng)的故事,讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里,我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng),生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們,這些生活中的瑣事,他們卻講述得那么真切,生動(dòng),使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?,為之感?dòng),心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情,在平凡的小事中接受思想教育,完成感情的升華,從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

      本次班會(huì)主題以感恩父母為主,目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛,學(xué)會(huì)理解他們,體諒他們,并學(xué)會(huì)如何感恩父母,從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信,通過(guò)此次班會(huì),加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問(wèn)題,設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后,同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母,是他們賜予我們養(yǎng)育之恩,其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事,從幫他們做家務(wù)開(kāi)始,抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的,更重要的在于行動(dòng),感恩從現(xiàn)在開(kāi)始。

      班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái),作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo),多些鼓勵(lì),多些支持學(xué)生參與其中,親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課,不在于排場(chǎng)要多鋪張,形式要多豐富,而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì),有所感受,有所收獲。班會(huì)課后,班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié),點(diǎn)出重點(diǎn),或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示,或給學(xué)生一個(gè)正確的指引,或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福,這樣會(huì)取得更好的效果。

      以上就是我對(duì)此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課,我從中學(xué)到了很多,希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好,通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的,從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

      班會(huì)的心得體會(huì)600字篇二

      在12月7日晚聽(tīng)了高二22班羅xx老師主持的主題班會(huì)課《沖破逆境,守候花開(kāi)》后,感受頗深,受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):

      羅老師這節(jié)班會(huì)課是面對(duì)普通班的實(shí)情,主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì)課。從內(nèi)容來(lái)看,分為三部分。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境:心理困境、人際交往困境、學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難,相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度,給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì)前就給老師寫(xiě)了當(dāng)前面臨的困境,老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材,且素材都是結(jié)合學(xué)生實(shí)際的,接地氣的內(nèi)容??梢?jiàn),師生都準(zhǔn)備相當(dāng)充分。為這堂班會(huì)課的高效創(chuàng)造了前提條件,事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì)課,學(xué)生參與度很高,收獲很大。

      羅老師這節(jié)班會(huì)課可謂是感情真摯,真情流露。不管是從對(duì)學(xué)生的了解程度,還是語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的聲情并貌,抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長(zhǎng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè),給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法,而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(zhǎng)致學(xué)生的一封信,更是對(duì)學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。

      羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花,她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì)課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了很多,讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此,因羅老師功底非常深厚,班會(huì)課上才能揮灑自如。這些,都是本人目前望塵莫及。

      羅老師在班上提出的:

      1、勤——早到校,勤讀書(shū);靜——閉上口,靜下心;忍——忍耐心,憂患心;有——有計(jì)劃,有總結(jié);思——多思考,多提問(wèn)。

      2、四要——獨(dú)立互助,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、堅(jiān)持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級(jí)版的班級(jí)要求。所以,很注重細(xì)節(jié),與時(shí)俱進(jìn)。

      最后,播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰》,既體現(xiàn)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn),詩(shī)歌也體現(xiàn)出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。

      總得來(lái)說(shuō),通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì)公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗(yàn)和班主任管理方法,給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。

      班會(huì)的心得體會(huì)600字篇三

      郴州市中小學(xué)主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)郴州市涌泉小學(xué)20xx年5月xx日本次活動(dòng),共聽(tīng)了12節(jié)主題班會(huì)課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課給了我很大的啟示,也改變了我對(duì)班會(huì)課的認(rèn)識(shí),自己感覺(jué)收獲頗多,下面簡(jiǎn)單從三個(gè)方面闡述一下自己的心得體會(huì)。

      下面簡(jiǎn)單介紹一下自己的聽(tīng)課感受。

      丁兆慧老師的班會(huì)主題是階段總結(jié)表彰,主要的內(nèi)容是通過(guò)頒發(fā)了十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,同時(shí)為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會(huì)的主線是由學(xué)生來(lái)導(dǎo)演,班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會(huì)主題是學(xué)會(huì)溝通、走近父母。通過(guò)舉身邊的例子以及通過(guò)誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章,讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛和對(duì)自己的期盼。對(duì)于自身存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思,同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過(guò)交流表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情和回報(bào)之意。整堂班會(huì)課學(xué)生的投入程度較高,也收到了良好的效果。

      李瑞杰老師的班會(huì)主題是如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,這是一個(gè)班級(jí)是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會(huì)在《我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)》的旋律中開(kāi)場(chǎng),中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片,很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)班級(jí)學(xué)生的積極發(fā)言對(duì)存在問(wèn)題的直言不諱的態(tài)度以及對(duì)于班級(jí)建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài),這也是班級(jí)凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會(huì)師生圍繞主題共同探討,取得了良好的效果。

      李斌老師的班會(huì)主題是勤奮、自信、行動(dòng)。首先學(xué)生上臺(tái)演講并在黑板上寫(xiě)出自己喜歡的一句話。然后通過(guò)小故事的形式為勤奮、自信、行動(dòng)做了很好的詮釋。同學(xué)們?cè)趯?shí)例面前認(rèn)清了差距,對(duì)勤奮、自信、行動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。李老師通過(guò)播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志,最后在劉德華演唱的《今天》中班會(huì)順利結(jié)束。

      王亞峰老師的班會(huì)主題是珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)。班會(huì)在小合唱《中國(guó)》中拉開(kāi)帷幕。整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容充實(shí),形式多樣,通過(guò)播放哈佛大學(xué)圖書(shū)館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置,清楚自己的處境,讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的理想。

      雖然五位班主任的班會(huì)課主題不同(有的是表彰會(huì),有的是總結(jié)會(huì),有的是勵(lì)志會(huì)),年級(jí)不同(有三年級(jí),有四年級(jí)也有六年級(jí)),但是班會(huì)課還是具有很多的共同特點(diǎn),我簡(jiǎn)單地闡述一下自己的感受。

      1、學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)

      班會(huì)課中,每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位,有的老師是通過(guò)讓學(xué)生主持班會(huì)進(jìn)程,有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點(diǎn)是對(duì)我觸動(dòng)最大的。

      2、學(xué)生的參與度高,班會(huì)的效果明顯

      這些班主任的班會(huì)課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會(huì)課中交相呼應(yīng)。通過(guò)不同層面、不同視角的表述,很好的詮釋了班會(huì)的主題,學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點(diǎn)和看法,比起那些華而不實(shí)的表演課,這樣的班會(huì)課能夠讓人學(xué)到更多東西。

      3、班會(huì)的原汁原味讓人回味無(wú)窮

      班主任的班會(huì)課無(wú)疑是優(yōu)秀的,但絕不是完美的。正是因?yàn)檫@不完美,它才是真實(shí)的,是原汁原味的,是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會(huì)課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題,提出了一些解決問(wèn)題的辦法,也留下了很多的疑惑,正是這樣,才促進(jìn)我們的進(jìn)步,引發(fā)我們的思考和反思。

      以前,我以為班會(huì)課就是班主任講,學(xué)生們聽(tīng)。有必要的時(shí)候?qū)W生們認(rèn)真去記,按要求去做。學(xué)生的觀點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),更不用說(shuō)參與度和主體性了。以下是我的一點(diǎn)思考。

      1、真正把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課

      把班會(huì)課上好的前提是真正地把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課來(lái)對(duì)待。因此,要認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備材料,認(rèn)真上課,認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對(duì)于班會(huì)課的不重視才導(dǎo)致我們的班會(huì)課沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。

      2、把班會(huì)課的主角變成學(xué)生

      以往的班會(huì)課總是班主任從頭講到尾,沒(méi)有學(xué)生的參與,更沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng),學(xué)生完全是聽(tīng)眾。這種局面如果不改變就無(wú)法取得進(jìn)步。因此,我們一定要改變觀念,把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>

      班會(huì)的心得體會(huì)600字篇四

      今天的中學(xué)生,代表著祖國(guó)的未來(lái),他們的禮儀教育,不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會(huì)?;顒?dòng)結(jié)束后,反思這次主題班會(huì),收獲不少。

      1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì)是兩個(gè)學(xué)生主持,放手讓學(xué)生鍛煉,老師則完全退到幕后,體現(xiàn)了主題班會(huì)中“學(xué)生主體,班主任主導(dǎo)”的教育原則。

      2、學(xué)生的參與面非常廣,幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備,參與設(shè)計(jì),自編自演。在班會(huì)現(xiàn)場(chǎng),以學(xué)生為中心,以情境為中心,以活動(dòng)為中心,利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現(xiàn)“知、情、意、行”,來(lái)達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越,思想滋潤(rùn),靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng),而且也能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng),激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。

      我覺(jué)得今后還應(yīng)在以下幾方面注意:

      1、對(duì)時(shí)間應(yīng)充分把握好,原本打算45分鐘的主題班會(huì)課,實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘,是因?yàn)闆](méi)有充分考慮到各種細(xì)節(jié)所造成的。我想如果做以下改變,效果會(huì)更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí),首先組織好班集體,讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì),讓全體學(xué)生和參會(huì)者明確本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。

      2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節(jié)目,內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻,且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中,應(yīng)該采取各種途徑激勵(lì)他們,讓他們真正意識(shí)到文明守紀(jì),要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明素養(yǎng),做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺(tái)表演就如同他們的現(xiàn)實(shí)生活,無(wú)拘無(wú)束,精彩且到位。

      3、主持人的應(yīng)變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可,但還是存在一定的問(wèn)題,特別是現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,有意識(shí)、多方位地培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。

      以上是我對(duì)本次主題班會(huì)的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和理解。我會(huì)記下這次觀看主題班會(huì)課的歷程,為下一次組織班會(huì)課積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和素材。下一次,我一定會(huì)做的更好,更成功!

      班會(huì)的心得體會(huì)600字篇五

      本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展了《心理輔導(dǎo)在和諧家校教育中的應(yīng)用》的課題研究,并利用主題班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)課,針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理現(xiàn)象,如低年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)得粗心大意,愛(ài)發(fā)脾氣,依賴性強(qiáng),中年級(jí)表現(xiàn)得自信心不足,不敢舉手發(fā)言,不喜歡和別人說(shuō)話,就不愿意和別人交往等,高年級(jí)表現(xiàn)得沒(méi)有責(zé)任心,遇事就逃避,做事虎頭蛇尾,沒(méi)有責(zé)任感的現(xiàn)象,我校教師一個(gè)月上一次以心理輔導(dǎo)為主題的班會(huì),讓學(xué)生從新認(rèn)識(shí)自己的心理弱點(diǎn),自覺(jué)糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。

      二月份以《控制情緒》為主題,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),如小品表演、討論等,讓學(xué)生在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)刻刻都體驗(yàn)到它的存在和給他們的心理和生理上帶來(lái)的變化。學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),每個(gè)人對(duì)情緒談了一些自己的看法,學(xué)生用很多具體的詞語(yǔ)來(lái)描繪,例如將情緒描繪成愉快的或不愉快的,高興的和不高興的,滿意的和不滿意的,溫和的和強(qiáng)烈的,短暫的和持久的等等。學(xué)生在某種程度上能夠了解情緒對(duì)人產(chǎn)生的影響,并對(duì)情緒產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí),這有利于學(xué)生的身心健康,所以我們?cè)谶@次主題班會(huì)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情緒并學(xué)會(huì)如何控制情緒。

      三月份以《誠(chéng)信與我同行》為主題,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),如誠(chéng)信小測(cè)驗(yàn)、收集誠(chéng)信名言警句、講誠(chéng)信故事等,同學(xué)們都能積極參加。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白誠(chéng)信,是做人的根本,讓誠(chéng)信扎根在他們的心靈,讓他們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠真正做到誠(chéng)信待人。

      四月份以《我自信我能行》為主題,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重要的任務(wù),在這節(jié)班會(huì)課中,教師運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,采用多種形式,如講故事、討論、為同學(xué)找自信、激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)、歌曲欣賞等等,讓學(xué)生在活動(dòng)中知道自信的重要性,培養(yǎng)自信的方法,從“激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)”這個(gè)活動(dòng)中得到激勵(lì),增強(qiáng)了讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑心理與自傲心理,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。

      五月份以《溝通,讓心靠得更近》為主題,小學(xué)生由于特殊的生理、心理因素的影響,與同學(xué)、家長(zhǎng)之間的沖突增多,同學(xué)間矛盾不斷,家長(zhǎng)怪學(xué)生不聽(tīng)話,此次班會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)生之間的心靈溝通,讓學(xué)生都在這一特殊的氛圍下,敞開(kāi)心扉,達(dá)成共識(shí),以便更好地教育學(xué)生,使學(xué)生順利成長(zhǎng)。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了心靈之橋的重要性,人與人、國(guó)與國(guó)都離不開(kāi)它,有了這座橋,整個(gè)班級(jí)、學(xué)校就會(huì)更加和諧,我們的生活就會(huì)更加幸福、美好。

      六月份以《珍愛(ài)生命,關(guān)注心靈》為主題,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子,用朗誦、知識(shí)競(jìng)答、情景劇、三句半等形式讓學(xué)生加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí),并拓展學(xué)生對(duì)“安全”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作、關(guān)心他人的良好品德,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的珍愛(ài)生命,對(duì)生命的價(jià)值有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

      班會(huì)的心得體會(huì)600字篇六

      今天是3月5日,是一年一度的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)日。三月份也是學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月,我們班為了積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒主題班會(huì),大家暢談對(duì)雷鋒精神的理解,并將自己親身所聞所見(jiàn)的雷鋒精神、雷鋒事跡分享給大家。同時(shí),也我們班下一步開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)做好宣傳、動(dòng)員工作。

      在主題班會(huì)上,大家暢所欲言,熱烈的討論。我們總結(jié)出四大雷鋒精神:

      一、奉獻(xiàn)精神;

      二、“釘子”精神;

      三、“螺絲釘”精神;

      四、艱苦奮斗精神。雷鋒的奉獻(xiàn)精神為人們廣為流傳,而雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。“雷鋒”這兩個(gè)字已經(jīng)成為人們心中樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn),見(jiàn)義勇為,善待他人的代名詞了。在學(xué)習(xí)中,老師跟我們提得最多的就是雷鋒的“釘子”精神,老師一直鼓勵(lì)我們要像雷鋒同志一樣干一行、愛(ài)一行,盡職盡責(zé),用釘子的“擠”勁和“鉆”勁,讓自己成為工作的內(nèi)行,并且堅(jiān)持鉆研,不斷提高自己。雷鋒還一種難能可貴的精神就是他的“螺絲釘”精神,雷鋒是一個(gè)謙虛,甘于平凡的人。

      他堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起,從小事做起,樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”,終于他在平凡中干出了不平凡的事情,為人們所永遠(yuǎn)銘記。螺絲釘雖小,但是作用很大,我們這個(gè)社會(huì)就是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小螺絲定組合在一起,協(xié)調(diào)配合,運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的。最后,不得不說(shuō)的是雷鋒艱苦奮斗的精神。雷鋒出身貧寒,知道生活的艱辛和不易。所以,無(wú)論是工作上還是生活中,他的一言一行都體現(xiàn)著我們中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗的精神,傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

      雷鋒,一個(gè)既平凡又同樣偉大的人。他平凡到人人都可以向他學(xué)習(xí),同樣也偉大到人人豆應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們學(xué)生更應(yīng)該以雷鋒為標(biāo)榜,向他學(xué)習(xí)。而校園是我們廣大青少年學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的搖籃,提倡“以德育人”,不僅教授我們知識(shí),還教會(huì)我們?cè)趺醋鋈?,雷鋒精神就是其中重要的組成部分。我們要一代又一代的學(xué)習(xí)好,傳承好雷鋒精神,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

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