計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇一
1、健全學校衛(wèi)生工作隊伍，做到分工明確，責任到人。2、統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標。
3、劃分好衛(wèi)生包管區(qū)，責任到班級。
4、認真做好衛(wèi)生工作，加強學校整體和學生個人衛(wèi)生工作。
(一)教室內外要求：1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、飲水機、標語牌、等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、書柜或者放置物件的課桌無積塵，清潔工具擺放有序，拖把不準放在室外。
(二)包管區(qū)要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、花壇內無紙屑、無雜物、無落葉，周圍瓷磚上無積塵、無腳印。
3、廁所內外地面干凈，水池清潔無污垢，墻壁無積塵、無腳印。
4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、滅火器無積塵。
5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒有積塵。
6、垃圾桶外要經常擦拭，保持潔凈，桶內垃圾滿了要及時倒掉。
(三)辦公室要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物、無痰跡。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，辦公桌上作業(yè)本，常用物品有序擺放。
5、物品柜上無積塵，無雜物。
6、衛(wèi)生工具擺放有序，保持水池的清潔，并天天清理。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇二
為促進學生素質全面、健康發(fā)展，努力做好學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設潔凈美觀的校園環(huán)境，進一步增強學生的衛(wèi)生意識，特制定學校環(huán)境衛(wèi)生工作計劃如下：
為了保證衛(wèi)生工作的順利開展，特成立衛(wèi)生工作的領導小組和工作小組：
1、衛(wèi)生領導小組
組長：陽建甫副組長：陳代田、鄭代樹、陽志民、劉志丹、鐘錫南、聶會民、
成員：李密、羅美紅、肖鷹、周震源、寧水嬌、劉茜、陽凌云、劉志、陽云虎
（一）做好日常衛(wèi)生工作，營造良好環(huán)境衛(wèi)生
認真抓好各轄區(qū)內的日常保潔工作。公共衛(wèi)生區(qū)域、教學樓、學生宿舍、食堂、小賣部等區(qū)域的日常衛(wèi)生工作專人負責、人人參與，由政教處和團委及值周老師組織相關人員實行定期檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。狠抓落實各項衛(wèi)生檢查考核機制，各項衛(wèi)生檢查評比結果與班主任、寢室管理員績效工資掛鉤。具體分工如下：
1、健全學校衛(wèi)生工作隊伍，做到分工明確，責任到人。
2、統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標。
3、劃分好衛(wèi)生公共區(qū)，責任到班級。
4、認真做好衛(wèi)生工作，加強學校整體和學生個人衛(wèi)生工作。
（一）教室內外要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、墻壁、陽臺、天花板、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、書柜或者放物件的課桌無積塵，清潔工具擺放有序，不準放在室外。
（二）公共區(qū)要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、花壇內無紙屑、無雜物，周圍瓷磚上無積塵、無腳印。
3、廁所內外地面干凈，水池清潔無污垢，墻壁無積塵、無腳印。
4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、無積塵。
5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒有積塵。
6、垃圾桶外要經常擦拭，保持潔凈，桶內垃圾滿了要及時倒掉。
（三）宿舍內外要求
1、地面：（包括陽臺）清潔，無痰跡、積水、污跡、果殼、廢物等，用拖把拖干凈，禁止水沖。
2、門窗、墻壁：室內墻壁、天花板、燈管無灰塵、蜘蛛網、污損，墻壁整潔無涂畫；玻璃明亮，無破損，無糊紙及貼物，墻壁無污跡。
3、洗漱用品等公共用品：牙缸擺放要整齊有序；牙刷擺放方向一致；毛巾疊放一致；桌面其他私人物品擺放整齊有序。
4、床上用品：被子要疊放整齊（統(tǒng)一為方塊型）統(tǒng)一放在一頭；
枕頭下面不要放雜物，放在床頭，方向一致；床單干凈、平整；床上用品要定期洗曬，保持干凈，健康。床上無雜物。
5、床下鞋子：擺放整齊，鞋跟向外成一線，床下無雜物亂放。
6、紙簍和衛(wèi)生工具：垃圾要及時清理，不得存放在室內，衛(wèi)生工具擺放整齊，定期清洗。
9、衛(wèi)生間、公共衛(wèi)生：地面干凈整潔，要時刻保持清潔，室內空氣清新；門外不能堆放垃圾，不能擺放鞋子，自覺遵守公共衛(wèi)生間的衛(wèi)生要求。
（四）、食堂大廳要求（由班級負責）
（1）就餐大廳整潔明亮，餐桌上無灰塵，地板無垃圾，凳子無臟水、灰塵等。地板要求明亮干凈，責任班級對大廳的地板每天至少要清掃3次，星期二、四對餐廳要拖洗，保證就餐大廳整潔衛(wèi)生。
（2）食堂周邊無雜物、垃圾、食堂外圍排水溝無污物、垃圾，每天最少清掃1次，保證室外整潔、干凈。
（3）大廳窗戶要求每周至少擦拭一次，玻璃上無灰塵、無痕跡，保證清潔明亮。
（4）就餐大廳四周墻壁、天花板無蛛網，每周至少打掃一次。墻磚至少每月擦洗1次，保持干凈。
（5）食堂內外欄桿干凈，無灰塵，堅持擦拭。
（五）、食堂廚房、操作間要求（由工友負責）
（六）庫房衛(wèi)生（保管員負責）
1、強化全體師生的'衛(wèi)生管理意識，宣傳并強調學校環(huán)境衛(wèi)生工作的重要性，使全體師生提高對環(huán)境衛(wèi)生工作的重視，并促使學生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、建立一支由各班衛(wèi)生委員組成的環(huán)境衛(wèi)生隊伍，由值周老師帶隊堅持第二節(jié)課后檢查第一次教室及公共區(qū)衛(wèi)生和學生的個人衛(wèi)生、晚自習前檢查第二次教室及公共區(qū)衛(wèi)生。
3、每天公布衛(wèi)生檢查的結果，成績上墻。每周進行一次衛(wèi)生總結，及時表揚先進。
4、每天各班在檢查前進行一次大掃除，并負責保持好本班衛(wèi)生。
5、學校直接與衛(wèi)生委員和班主任進行溝通，對出現(xiàn)的衛(wèi)生不良情況及時處理。為創(chuàng)設潔凈美觀的校園環(huán)境作出我們的貢獻。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇三
在過去的一年里，我校的環(huán)境教育取得了一定的成績，創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ鬟~出了實質性的步子，20xx年12月，我校經過近一年的努力，順利地通過了區(qū)級綠色學校的評估驗收。同時馬不停蹄地投入了申報市級綠色學校的創(chuàng)建工作。在上學期，有取得了一系列新的成績，更使我們對爭取通過市級綠色學校的評估驗收充滿了信心和干勁。在本學期，我們將進一步加強環(huán)境教育，推動學校的各項工作。
環(huán)境教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學校環(huán)境教育的指導思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學校”工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環(huán)境建設模式。
本學期，我們將鞏固上一學年度創(chuàng)建成果的基礎上，采取扎實有力的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章，逐步把環(huán)境教育引向日常化、持久化。
1、突重點：滲透于課堂
首先，各個學科的老師繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點，并初步形成系列。對各個學科，尤其是社會、自然、語文等幾門學科的環(huán)境教育內容，都要做好有關環(huán)境教育知識的梳理，形成學科滲透環(huán)境教育的序列。同時，鑒于過去“創(chuàng)綠”工作實踐中的教訓，要求各學科教師能及時地把與環(huán)境教育相關的教案進行整理匯總。其次，各科教師要改進教學方法，做到滲透的有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。做到“三個注意”，即注意學生的認知規(guī)律，注意知識的科學性，注意課內外結合。本學期將組織教師開展學科滲透環(huán)境教育的征文活動，引導教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育，使環(huán)境教育與各學科教學有機地融為一體，避免為檢查而刻意進行環(huán)境教育、生搬硬套的做法，使環(huán)境教育做到“潤物細無聲”。
2、抓關鍵：寄寓于活動
我們將立足與校園，適當走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)境教育，從而不斷增強學生的環(huán)保意識，努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團委、大隊部、學生會要積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。在活動過程中，基于過去一年來的實踐經驗，本學期要下大力氣，加強教師對學生活動的指導的全面性、深刻性，力求活動質量和收到的效果更上一個層次，更突出環(huán)境教育的實效性。
3、強熏陶：潛移默化于環(huán)境
過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、草坪、雕塑，進行養(yǎng)護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，在捉襟見肘的緊缺經費中，竭盡所能地節(jié)省出部分經費，專門添置了環(huán)保宣傳專欄，加強了校園的文化環(huán)境的建設，用不銹鋼制作了環(huán)境教育的標語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用，來教育學生愛護環(huán)境，做護綠的模范?！皩W高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環(huán)境的氛圍，如春風化雨，潛移默化，讓學生耳濡目染，給學生以深刻的影響。
4、攻難點：結合于習慣
我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結合起來，一方面，要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食”等。讓全體學生在環(huán)境的熏陶中養(yǎng)成環(huán)保的良好行為習慣。并根據(jù)我校實際，在學生星級評定中專項加入環(huán)保行為習慣的考核標準，把環(huán)保作為評定學生日常行為的文明、規(guī)范程度的一把標尺。同時，在校園里添置分類垃圾箱，改建垃圾池，對垃圾進行分類處理。并且，專門設置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。總之，要從每一個細微的環(huán)節(jié)中都能切實與環(huán)境的凈化與保護有機地結合起來。政教處要進一步加大力度，組織學生會、班主任等加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。
總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學校創(chuàng)辦成“綠色學?！?。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇四
為促進學生素質全面、健康發(fā)展，努力做好學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設潔凈美觀的校園環(huán)境，進一步增強學生的衛(wèi)生意識，特制定學校環(huán)境衛(wèi)生工作計劃：
1、健全學校衛(wèi)生工作隊伍，做到分工明確，責任到人。
2、統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標。
3、劃分好衛(wèi)生包管區(qū)，責任到班級。
4、認真做好衛(wèi)生工作，加強學校整體和學生個人衛(wèi)生工作。
(一)教室內外要求
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、飲水機、標語牌、等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、書柜或者放置物件的課桌無積塵，清潔工具擺放有序，拖把不準放在室外。
(二)包管區(qū)要求
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、花壇內無紙屑、無雜物、無落葉，周圍瓷磚上無積塵、無腳印。
3、廁所內外地面干凈，水池清潔無污垢，墻壁無積塵、無腳印。
4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、滅火器無積塵。
5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒有積塵。
6、垃圾桶外要經常擦拭，保持潔凈，桶內垃圾滿了要及時倒掉。
(三)辦公室要求
1、地面干凈，無紙屑、無雜物、無痰跡。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，辦公桌上作業(yè)本，常用物品有序擺放。
5、物品柜上無積塵，無雜物。
6、衛(wèi)生工具擺放有序，保持水池的清潔，并天天清理。
1、強化全體師生的衛(wèi)生管理意識，充分發(fā)揮學校宣傳櫥窗的作用，宣傳并強調學校環(huán)境衛(wèi)生工作的重要性，使全體師生提高對環(huán)境衛(wèi)生工作的重視，
并促使學生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。宣傳櫥窗的稿件可由學生投稿、學生優(yōu)秀作文選登、衛(wèi)生知識、針對現(xiàn)狀的小評論、小幽默、和學習心得等組成。
2、建立一支由各班衛(wèi)生委員組成的xx人的環(huán)境衛(wèi)生隊伍，堅持每天檢查一次衛(wèi)生。
3、每天公布衛(wèi)生檢查的結果，成績上墻。每月進行一次衛(wèi)生總結，及時表揚先進。
4、每周三利用第八節(jié)進行一次大掃除，將主樓梯、門廳及清掃廁所徹底清掃一次。
5、學校直接與衛(wèi)生委員和班內值日生進行溝通，對出現(xiàn)的衛(wèi)生不良情況及時處理，解放第一線教師和班主任，讓他們能專心致志地搞好教學工作，做到衛(wèi)生工作也為教學服務。
6、環(huán)境衛(wèi)生工作情況每月總結以此并向學校匯報一次。
為創(chuàng)設潔凈美觀的校園環(huán)境作出我們的貢獻。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇五
以市委市政府創(chuàng)建“省級衛(wèi)生城市”工作為契機，進一步加強學校精神文明建設，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，營造優(yōu)美的育人環(huán)境和工作環(huán)境，確保學校校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作落到實處，經學校校委會研究，制定本工作計劃。
衛(wèi)生習慣培養(yǎng)好;垃圾、污水處理好;環(huán)境綠化美化好;宣傳、廣告擺放布置好;車輛停放規(guī)范好;經營秩序管理好。
為了加強工作領導，全面負責、安排、指導、監(jiān)督、檢查、考核學校環(huán)境衛(wèi)生整治工作，特成立黃岡市實驗小學校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領導小組：
組長：王海青
副組長：瞿衛(wèi)鵬
成員：何建義歐志紅談小紅馮年元邵柏秀
1、教職工衛(wèi)生職責：
(1)各班班主任負責安排、指導、督促做好本班教室內外的責任區(qū)清潔衛(wèi)生和保潔。
(2)各辦公室工作人員負責本辦公室的衛(wèi)生清掃和保潔。
(3)校園公共區(qū)域由門衛(wèi)、樓衛(wèi)按學校劃分區(qū)域負責打掃和保潔。
(4)全體教職工應利用國旗下的講話、班隊會、電視臺、課堂教學等培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，不斷提高學生環(huán)保意識和環(huán)保知識與技能。
2、教室、辦公室、責任區(qū)衛(wèi)生要求
(一)辦公室衛(wèi)生要求：
1、地面：干凈、無灰塵無污跡。
2、門窗、電扇、電腦、空調、打印機等無積塵;門窗明凈，無亂張貼;窗臺清潔，無雜物。
3、窗簾：干凈整潔，按學校要求統(tǒng)一掛放。
4、墻壁：干凈、無灰塵污點，無蜘蛛網、揚塵，不亂貼、亂掛東西。
5、文件、作業(yè)本、教具等擺放整齊，無亂堆放現(xiàn)象。
6、辦公桌椅、辦公櫥柜、電腦有序擺放，桌面干凈整潔無雜物，桌底無堆積物。
7、辦公室衛(wèi)生工具要擺放整齊，衛(wèi)生桶要及時傾倒并清洗。
(二)教室內、外衛(wèi)生要求：
1、地面：干凈、無灰塵污跡。
2、門窗、燈、電扇、電視柜、講臺：明亮、干凈、無灰塵;門窗無亂張貼，窗臺無雜物。
3、窗簾：干凈整潔、按學校要求統(tǒng)一掛放。
4、墻壁：干凈、無灰塵，無亂貼現(xiàn)象，學校發(fā)放的各種制度、規(guī)范、三表、班規(guī)應按照要求統(tǒng)一張貼，合理布置。
5、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。
6、衛(wèi)生清掃工具必須整齊擺放在指定的位置，衛(wèi)生桶要勤倒勤洗。
7、教室內、外各宣傳版塊外框干凈無灰塵。
(三)公共場所衛(wèi)生要求：
1、樓道、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。
2、墻面、天棚無揚塵、灰塵、蜘蛛網。
3、校園干凈、整潔，無衛(wèi)生死角、無雜草雜樹雜物。
4、廁所地面、大小便池無污跡、無積水;廁所內無異味。
5、垃圾桶、垃圾箱定期清理，無異味。
(四)個人衛(wèi)生要求：
全體師生應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、飯盒、食物袋等垃圾雜物;禁止攀折綠化帶、踐踏草坪;禁止把雜物垃圾從樓上扔下或扔在花壇中。要按時休息，注意鍛煉，生活要有規(guī)律，早晚要刷牙，要勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服。
1、室內、外衛(wèi)生區(qū)：
(1)每天常規(guī)一小掃：每天早上8：00以前清掃各班室外衛(wèi)生區(qū)，每天下午第二節(jié)課間清掃教室，早第一節(jié)課和下午第三節(jié)課進行常規(guī)檢查。
(2)每周重點一大掃：每周五按要求對室內外衛(wèi)生進行徹底大掃除，下午第三節(jié)課檢查。
(3)檢查方法：
①每天由各年級中隊值日生進行常規(guī)檢查，檢查結果納入“明星班級”評比。
②每周由值周領導、年級輔導員、大隊值日生進行檢查，檢查結果全校通報，并納入學期“衛(wèi)生紅旗班”評比。
2、辦公室：
(1)每天早第一節(jié)課打掃，并隨時注意保潔。
(2)每周五打掃，由值周領導抽查。
3、公共區(qū)域：
(1)樓衛(wèi)人員每天上午8：00之前徹底清掃室外責任區(qū)衛(wèi)生，其余時間清掃室內公共部位衛(wèi)生，并隨時注意保潔;每天下午放學后沖洗廁所，每月一次樓道、走到、廁所徹底清掃，確保校園干凈。
(2)每天由總務處專人檢查，每周由值周領導抽查。
考核與獎懲辦法按黃岡市實驗小學衛(wèi)生工作條例相關要求和標準執(zhí)行。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇六
****中心小學校學校環(huán)境綜合治理工作計劃
各基點校、村小、中心校各部門：
根據(jù)縣教育局文件要求，為進一步規(guī)范學校管理，綠化美化學校環(huán)境，經中心校行政會研究，學校決定對在學校內有損學校環(huán)境的行為實行綜合治理。現(xiàn)將有關事項通知如下：
校內公共區(qū)、教學區(qū)、宿舍區(qū)（含家屬區(qū)）。
（一）2009年3月16日amp;mdash;amp;mdash;2009年3月20日為宣傳教育和自查自糾階段。加強對學校環(huán)境建設的宣傳教育，做好相關教職員工的思想工作。加強領導，落實責任：本周星期四以前上報環(huán)境綜合整治領導小組（全鄉(xiāng)涉和管理人員）到教育局辦公室。高效運轉，強化督查：城鄉(xiāng)環(huán)境整治堅持周總結，月通報，季考核。本周星期五以前將本周環(huán)境綜合整治情況書面報教育局辦公室。營造氛圍，增強意識，實施“六個一”工程：一次環(huán)境綜合整治動員大會，一節(jié)環(huán)境衛(wèi)生健康課，一幅環(huán)境綜合整治標語，一期環(huán)境綜合整治專欄，一次環(huán)境綜合整治義務勞動。強化日常工作，落實“五化”工程：綠化、美化、凈化、文化、師生文明化。開設健康教育課：做到有課本、課時布置、專兼職教師、教學設計、考核。嚴禁同學吸煙、酗酒鬧事，有制度，責任落實到人。強化食品衛(wèi)生管理，落實除四害工作：有效發(fā)揮好食堂衛(wèi)生管理隊伍，校醫(yī)和兼職衛(wèi)生員的作用。強化平安管理工作：食堂、刀具、幼兒接送、鉆研法律抵御風險。建立長效機制，抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作：資料專人負責制作、收集、歸檔，確保資料完善并和時上報。
（二）2009年3月23日amp;mdash;amp;mdash;2009年3月31日為集中治理階段。學校繼續(xù)組織開展各種類型的義務勞動，學校行政對學校的環(huán)境衛(wèi)生狀況進行經常性的檢查。細化措施，獎懲逗硬：此項工作納入年終綜合督導評估，校長和分管領導在平安、維穩(wěn)、城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作上交保證金到教育局，各校也必需建立相應的責任追究制度。
（三）2009年4月1日amp;mdash;amp;mdash;以后，為鞏固提高階段。建立長效機制，每周對學校巡檢一次，對發(fā)現(xiàn)的不符合學校要求的行為嚴格依照責任追究制對相關責任人員進行責任追究，使我校的學校環(huán)境一直處于一個較高的水平。
（一）加強組織領導。學校黨委、行政高度重視此項工作，決定成立學校環(huán)境綜合治理領導小組，加強對該項工作的領導。
組長：鐘*俊（****校校長）
副組長：蘇*英（****校副校長）
樊*（馬家民族基點校副校長，主持工作）
成員：劉*濤（****校教務處主任）
郭*樹（****校總務處主任）
朱*芬（****校工會主席）
朱*（****?？倓仗幐敝魅危?/p>
羅*輝（****小學校校長）
吳*榮（***基點校副校長兼****校長）
周*蓮（***基點校教務處主任）
陳*（*****小學校副校長）
郭*容（****校少先隊總輔導員）
王*（****校幼兒園園長）
鐘*俊同志對全鄉(xiāng)的學校環(huán)境綜合治理負領導責任。蘇*英同志對全鄉(xiāng)的學校環(huán)境綜合治理負直接領導責任。
郭*樹同志對中心校的學校環(huán)境綜合治理負直接責任（飲食衛(wèi)生，校門內外、廚房、廁所的環(huán)境衛(wèi)生由郭*樹同志負責；幼兒園教室、辦公室的清潔衛(wèi)生和整理由王*同志負責；公區(qū)由郭*容同志負責；教師辦公室由朱*同志負責；教室由劉*濤同志負責；教師形象檢查督促由朱*芬同志負責）。
樊*同志對****校的學校環(huán)境綜合治理負直接責任（周*蓮同志協(xié)商，并承當相應責任）；羅*輝同志對*****小學校的學校環(huán)境綜合治理負直接責任（陳*同志協(xié)商，并承當相應責任）；吳*榮同志對****的學校環(huán)境綜合治理負直接責任。
鐘*俊、蘇*英同志負責對基點校和村小的檢查督促，由鐘*俊同志任組長，蘇*英同志協(xié)商。
（二）加大宣傳力度。要緊緊圍繞“創(chuàng)立潔凈環(huán)境，構建和諧學?！边@一主題，利用多種宣傳形式召開部門會議，加強學校環(huán)境綜合治理的宣傳工作，努力形成全校教職員工一起關心、一起維護學校環(huán)境的良好氛圍。
（三）嚴格責任追究。實行一把手負責制。積極督促教職員工認真遵守學校學校管理的各項制度和計劃的相關要求。一旦出現(xiàn)對治理工作不重視、不到位的，學校將嚴肅追究有關部門和相關責任人的責任。
（四）加強督查督辦。堅持日常監(jiān)管與重點查處相結合，專項治理與常規(guī)管理相結合，部門管理與群防群治相結合。學校環(huán)境綜合治理領導小組定期和不定期對學校環(huán)境狀況各單位負責人履行職責的情況進行督查，和時通報督查中發(fā)現(xiàn)的問題，責令責任單位和相關當事人限期整改,并將對屢改屢犯的當事人進行經濟處分和年度考核降等處置。
學校環(huán)境辦工作計劃1500字左右 學校環(huán)境教育工作計劃篇七
——做中學實驗班20xx下半年度工作小結做中學科學活動是一種良好的教育活動模式,活動中更強調孩子的親身參與和動手操作。它充分調動一切因素讓孩子學會發(fā)現(xiàn)世界、理解世界。在經過將近一學期的小班做中學活動的實踐中,我們對自己做中學活動的實踐和反思,有點滴的體會。
做中學活動原于科學教育活動,科學教育的內容廣泛,因此可供教師選擇的范圍相當大。但是并非所有的內容都適合小班孩子的年齡特點,教師必須選擇貼近孩子生活的內容,活動內容的生活化不僅讓孩子更好地理解和掌握知識,而且它更是引發(fā)孩子主動學習的重要前提和條件。在教育實踐中,教師要花時間尋找孩子感興趣的事物和內容,生成“做中學”活動方案,這是引導孩子主動探索的前提。小班幼兒對物體的認知具有單面性,如果在同一活動中對物體的認知面多了容易讓小班幼兒混亂,所以我們設計了《哪些是軟的,哪些是硬的》的活動,讓幼兒通過摸摸自己的身體、摸摸教室里的物體來感知物體的特征,體現(xiàn)了與幼兒生活相結合,充分利用周圍環(huán)境資源這一理念,充分注重了師幼互動、生生互動,調動了幼兒間交流合作的積極性。
做中學活動中最突出的一點是孩子的記錄,記錄的是孩子的猜測和探索的過程。在幼兒園里多以畫圖、表格、數(shù)字等方式進行?？墒窃趯嵺`操作中,我們發(fā)現(xiàn):小班幼兒受年齡特點限制,記錄對孩子有一定的困難。由于小班孩子的年齡小,小肌肉群fa育善未完善,動手能力較弱,注意力易分散,很難主動記錄。我們嘗試教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn),操作后卻發(fā)現(xiàn)容易顧此失彼。于是從樂意記錄的角度啟發(fā)幼兒:如《吹泡泡》的活動,提供了方形、圓形、三角形的工具,幼兒在愉快的氛圍中嘗試各種工具。在每張記錄紙貼上幼兒照片,引導幼兒逐一把看到的泡泡畫下來。最后啟發(fā)幼兒觀察自己的記錄,同伴的記錄,發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密:各種形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
我們從原先的教師單獨記錄孩子的猜測及操作過程,其次和孩子一起集體記錄,到現(xiàn)在孩子單獨的記錄,設計的記錄表格是形象直觀的,運用實物呈現(xiàn)在孩子們的眼前,孩子在玩耍中會用粘貼、打勾的方法記錄。是孩子成長的表現(xiàn)。
做中學中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一,它直接影響著幼兒的興趣,使幼兒在玩耍中鞏固學到的知識和技能,增強學習的效果只有提供適宜的材料,在“做中學”
活動中材料的投放是很重要的一個環(huán)節(jié)。
對于小班幼兒在“做中學”活動中材料的投放,在實踐過程中我們經常會發(fā)現(xiàn),幼兒經過幾分鐘的專注思考,很快地完成活動目的,然后就東張西望、無事可干。所以對于幼兒喜歡玩的活動材料我們提供充足的數(shù)量,鼓勵幼兒探究。根據(jù)小班幼兒自我為中心,合作意識還不夠強的.特點,有時我們有意識地減少投放的材料,為幼兒制造矛盾,利用量的缺失,形成新的沖突,創(chuàng)建合作的平臺也是一種投放材料的策略。我們選擇做中學材料首要考慮的就是“可操作性原則”,因為任何做中學的活動都是在孩子們與材料對話的過程中進行的。綱要中提出“科學教育應該密切聯(lián)系幼兒的生活實際進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！倍白鲋袑W”中的實驗材料也要求我們采用身邊的、熟悉的東西,探索的科學現(xiàn)象也是貼近幼兒生活的。在《蔬果沉浮》這次活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝舜罅康牟僮鞑牧稀Ｐ“嘤變焊鞣矫婺芰θ?在操作活動要求時一定要特別強調。剛開始讓幼兒帶著問題去觀察水果和蔬菜,為了讓他們進一步觀察水果和蔬菜,請幼兒選擇一樣你喜歡的水果和蔬菜,拿在手里邊玩邊討論,然后讓幼兒猜想水果和蔬菜在水中的情況,最后進行實驗,師生進行交流,從而解決了問題,哪些是沉下去的,哪些是浮起來的,這樣不僅提高了幼兒學習的積極性,還發(fā)展了幼兒多方面的能力?！白鲋袑W”活動,是讓孩子通過自己的實驗來驗證自己的猜想是否正確,為了追求某種事實真相,我們通過對材料的操作進行探索,而幼兒是實驗活動的主體,是一個實驗的操作者。
“做中學”活動中,材料作為支持幼兒探索的媒介,適宜投放和科學、合理使用材料,充分發(fā)揮材料的作用,既滿足幼兒的好奇心,維持幼兒的科學興趣,又能有效促進每個幼兒科學素養(yǎng)的早期養(yǎng)成。如何讓材料發(fā)揮出更大的作用,進一步推助孩子的探索,這是值得我們老師繼續(xù)探討的問題。
回首以往我們的教學方法,孩子是以一個承受知識的容器的狀態(tài)出現(xiàn)的,而老師就是往容器里灌輸知識的人,這種居高臨下的教學方式,重視的是結果,而忽略了過程。而現(xiàn)在我們提倡的做中學,是一種輕結果,重過程的學習方式,這種全新的探究式的學習,徹底改變了我們的教育觀念,這無疑也是教師對自己的一種挑戰(zhàn)。于是我們在進行做中學科學活動中的實踐中,嘗試將做中學的理念滲透到各個領域中,《瓶中取星星》是一次任務明確的問題解決型活動,圍繞打開瓶子這個目標,孩子們或利用已有經驗積極動腦筋想辦法,或根據(jù)自己的假設大膽嘗試,或借助老師的暗示主動學習并實踐。不管他們的辦法是否成功,每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認真試驗、不斷總結,這也正是本次活動的意義和價值所在。事先在瓶中放入星星是本次活動設計中的一個亮點,因為每打開一個瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個很好的鼓勵,會刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因為“拿到星星”這一目標對幼兒有強烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達成目標。每個幼兒在操作中都非常的開心和滿足。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,幼兒自身對做的過程比對做的結果更感興趣,幼兒在實踐中體驗到了樂趣,獲得了滿足。
經過一學期的實踐,使我們深入地認識到科學教育內容就在孩子們的身邊。做中學無處不在,作為課題組實驗班教師的我們應學會“易地而處,易位而思”,和孩子們共同收集活動材料創(chuàng)設可操作的動態(tài)環(huán)境,讓孩子充分自主地去選擇、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去獲得,才能真正體現(xiàn)孩子在活動中的主體地位,充分發(fā)揮其主觀能動性,激發(fā)他們內在的潛力,體現(xiàn)每個孩子的能力和價值。
【本文地址：http://www.zhuhaihb.com/zuowen/1702705.html】
