在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高考生勵(lì)志文章篇一

一種夢(mèng)想，我們已追逐三年。

堅(jiān)守一個(gè)信念，生活會(huì)因此更加光耀；堅(jiān)守一個(gè)夢(mèng)想，前方的道路便會(huì)更加順暢。

時(shí)間，會(huì)讓生活的流水從我們手縫中溜走，惋惜的，早已不是失去的；追憶的，早已不是美妙的；憧憬的，卻仍舊是最燦爛的。

高一時(shí)，我們或是碌碌無(wú)為；高二時(shí)，我們或是彷徨不前；而高三時(shí)，我們下定決心，埋頭向前。正是因?yàn)?，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想要飽餐一頓，就必須要付出加倍的努力，需投入全部的精力。

期待中我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難；期待中我們生活坦然；期待中，生活告誡我們——不見(jiàn)風(fēng)雨，不來(lái)彩虹。無(wú)需等待，需要的是堅(jiān)持的信念，是努力拼搏，是不斷向前。

交融的歷史長(zhǎng)河中流淌的，是數(shù)不盡魂靈的精神之水，洗滌著我們的心靈，而那潺潺的流水也永遠(yuǎn)詮釋著一個(gè)不變的道理——只要可以流下去，就不要有任何怨言。

如今，當(dāng)我們徘徊于堅(jiān)持與放棄的中轉(zhuǎn)站；當(dāng)我們游走于娛樂(lè)的海岸邊；我們便能恍惚間聽(tīng)到一曲最美妙的樂(lè)章。

鮮花將告訴我你怎樣走過(guò)，汗水灑滿了每一個(gè)角落，努力拼搏定將有所收獲，來(lái)年六月勝利之時(shí)，世界，將為你走向最精彩的贊歌。

高考生勵(lì)志文章篇二

左手舉起夢(mèng)想，右手握緊現(xiàn)狀。你要相信，自己如勢(shì)不可擋的強(qiáng)光，也別忘了讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

成都樹(shù)德中學(xué)賀妙昕

高三，其實(shí)就是矛盾的兩面：帶著夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)里勇往直前。

永遠(yuǎn)的力量

大文豪莫泊桑曾說(shuō)：一個(gè)人，如果沒(méi)有了理想，他的生活實(shí)際上也就停止了。高三需要夢(mèng)想。曾填寫(xiě)過(guò)一張計(jì)劃表，留有理想一欄，你可以任意填上你的理想大學(xué)，某個(gè)職業(yè)，或者是一種生活方式。那個(gè)時(shí)候，覺(jué)得自己所想的太不實(shí)際了，但心一橫填上去，竟也一直成為奮斗的動(dòng)力。隨著自主選拔錄取的展開(kāi)，在高三群體里擲下了“夢(mèng)想炸彈”，無(wú)數(shù)人盼望著心儀的大學(xué)來(lái)到眼前，仿佛過(guò)去為之吃的苦都顯得那么微不足道。夢(mèng)想就是高三人最大的愿望，從不因?yàn)槊β岛涂旃?jié)奏的高三生活而置之不理，相反，它會(huì)成為最有力的力量。

選擇高三，就是一種自由

高三的我們，更需要時(shí)刻面對(duì)現(xiàn)實(shí)。切身體會(huì)到，若你一開(kāi)始還對(duì)自己的處境抱有一絲僥幸的話，那么從高三起，你不得不正視現(xiàn)實(shí)了。高三以來(lái)，考試充斥我們的生活，疲倦之時(shí)，會(huì)打心眼兒里厭惡它，我一直以為，高三限制了一個(gè)人生活的太多自由。后來(lái)，看到了周?chē)?guó)平先生以“真正的自由始終是以選擇和限制為前提的”來(lái)定義自由，才真正感到慰藉?，F(xiàn)實(shí)就是，我們選擇了高三也受到了它的限制，這本身就是一種自由，因?yàn)樗箤W(xué)習(xí)成為了我們生活中合理的事情。當(dāng)你萌生拼命做好的念頭，你的人生便蒙上了自由奮斗的色彩。朋友曾一時(shí)想起把高三用盡的筆芯收集起來(lái)，中期的時(shí)候一數(shù)，各式各樣竟有百來(lái)枝，我們本是以此來(lái)證明自己有多辛苦，但成就感卻油然而生。我們?nèi)詾楦呷宦纷邅?lái)寫(xiě)下的每一個(gè)字而驕傲。現(xiàn)實(shí)是，高三，或許付出太多，收獲太少；( )或許心急于自己惱人的現(xiàn)狀，羨慕過(guò)別人一片大好的前程；始終以自己為榮卻不得不一次又一次因分?jǐn)?shù)低頭……這些高三太過(guò)平常的心態(tài)，讓人心酸卻從不絕望。走過(guò)一半高三路，真理則如仲尼所說(shuō)：“生無(wú)所息，從每次得失中看清現(xiàn)狀才能明了不懈努力的方向?！毕饺葸@樣鼓勵(lì)過(guò)人們：“如果你真的肯把一切放進(jìn)去，這個(gè)世界也絕不會(huì)虧待你?！?/p>

矛盾豐富人生，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)共存于高三過(guò)去的路也必將充滿剩下的日子。衡量夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，端好手中的平衡桿，左手舉起夢(mèng)想，右手握緊現(xiàn)狀。你要相信，自己如勢(shì)不可擋的強(qiáng)光，也別忘了從夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。告訴你的：光是怎么打招呼你知道嗎？——最黑的地方見(jiàn)。

我是武者，不畏艱難；我是忍者，心無(wú)雜念；我是隱者，榮辱不驚。高三！我向你莊重宣戰(zhàn)：六月七、八日的最后贏家，舍我其誰(shuí)？

給高三的戰(zhàn)韋

成都樹(shù)德中學(xué)肖越

親愛(ài)的高考君：

親愛(ài)的，我真的不想這樣稱呼你。人間如此溫情動(dòng)人的形容詞，怎可用在殘酷如煉獄般的你身上？不過(guò)出于禮節(jié)，我還是這樣稱呼你。

你是我無(wú)可奈何又不可回避的選擇。在這一刻，我以我積蓄十八年的少年豪情向你莊嚴(yán)宣戰(zhàn)：六月七日、八日，要么我勝，要么我?。?/p>

狂如武者

面對(duì)你如雷貫耳、婦孺皆知的鼎鼎大名——高三，我早就整裝待發(fā)，拔劍出鞘，準(zhǔn)備著披荊斬棘，所向披靡?？墒?，我無(wú)數(shù)次狂熱的進(jìn)攻竟被你彈指一揮，輕輕地?fù)趸厝ァ！皵?shù)學(xué)不強(qiáng)，自取滅亡！”你向我譏諷到，“你就等死吧！”

我悲憤地?fù)]舞著手中長(zhǎng)劍，可更多時(shí)候卻把自己傷得遍體鱗傷，八十分、七十分、九十分；做不起，做不對(duì)！每當(dāng)看到數(shù)學(xué)這個(gè)弱科狠狠地把我的總成績(jī)往后拽，怎一個(gè)愁字了得！

“數(shù)學(xué)成績(jī)好比一個(gè)人的武功高低，起決定作用的是內(nèi)力強(qiáng)弱——運(yùn)算能力?！碑?dāng)時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)這段話的時(shí)候意味深長(zhǎng)地瞄了我一眼，“有些人內(nèi)力不高，就想耍點(diǎn)小聰明——背答案、機(jī)選，哼……到大考只有被打垮的！”

練內(nèi)力，練內(nèi)力……我要先練好內(nèi)力。在挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的征途中，我是一名發(fā)狂的武者，左手一本《世紀(jì)金榜》，右手一冊(cè)《天利三十八套》，背負(fù)幾卷糾錯(cuò)本。我開(kāi)始沉侵在“內(nèi)力”的修行中……

定如忍者

“不行了，要困死了。老師，對(duì)不起，我要睡了……”當(dāng)書(shū)本上的文字漸漸在我眼前飄飛成一行行“蚊子”的時(shí)候，兩層厚重的眼皮只能用幾根柔弱的眼睫毛艱難地支撐著。我與疲倦做著激烈的抗?fàn)帯?/p>

可是，我不是要戰(zhàn)勝你嗎？怎可以屈服于疲倦呢c為了將你贏得心服口服，我下定決心：我絕不可以屈服l我自虐似的掐著自己的手背。稍微清醒之后，我如鸚鵡學(xué)舌般地跟著老師翻動(dòng)嘴皮，筆尖開(kāi)始馬不停蹄地旋轉(zhuǎn)著。一分鐘、兩分鐘、十分鐘……漫長(zhǎng)的四十分鐘終于熬過(guò)去了，原來(lái)該松一口氣的我卻熱血沸騰，睡意全無(wú)！我的抗疲勞能力又增了一分。

楊瀾曾說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人決定離開(kāi)床的舒適，去石頭上睡覺(jué)時(shí)，他就已經(jīng)擺脫了某種惰性，而帶來(lái)更多可能。有一天，頑石上也會(huì)留下他的溫度?！鎰e惰性，告別放縱，忍住內(nèi)心深處強(qiáng)烈的欲望，為未來(lái)多留幾分美好的幻想。這就是我所追求的“忍者”，這就是對(duì)你的攻擊無(wú)所畏懼的“忍者”！

靜如隱者

“分，乃身外之物。”這句話對(duì)于平庸之輩，只是得過(guò)且過(guò)的托辭，而對(duì)于處變不驚的高手，卻是超然物外的灑脫。

人常說(shuō)：“大隱隱于世”，不如說(shuō)“大隱隱于高三”，我懷著一份崇高的隱士情懷，笑著去面對(duì)，不去埋怨，隨心、隨性、隨緣。雖身在教室，可我仍在關(guān)上書(shū)本合上眼的一剎那聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的輕吟，感受到它撩起我的發(fā)梢。拉開(kāi)沉重的窗簾，眼前盡是天上云卷云舒，外界的浮華與喧囂與我何干？我只靜靜地執(zhí)著于我純潔的

夢(mèng)想，守候它在初夏絢麗綻放。

這樣的我可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，揭下你虛偽的面紗，道一聲“高三，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”便可直擊你脆弱的心臟！

我是武者，不畏艱難；我是忍者，心無(wú)雜念；我是隱者，榮辱不驚。高三！我向你莊重宣戰(zhàn)：六月七、八日的最后贏家，舍我其誰(shuí)？

英勇的高三學(xué)子

專家建言

高三太扳拳

成都樹(shù)德中學(xué)張艷

當(dāng)“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”之時(shí)，我看到高三學(xué)子正“仰望星空，腳踏實(shí)地”。仰望高三的星空，是因?yàn)樾强蘸苊?，?mèng)想很美。腳踏實(shí)地，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)道路坎坷，圓夢(mèng)艱辛。身處高三的學(xué)子們將自己武裝成驍勇善戰(zhàn)的武者，今天為師將修煉多年的“高考神功之——高三太極拳”傳與正踏實(shí)前行的高三武士。

高三太極拳的練功秘笈就是高考考綱（考試說(shuō)明）。而練習(xí)高三太極必須首先從身法著眼，身法是練好太極拳的關(guān)鍵，必須嚴(yán)格要求。

練身法大致分為兩個(gè)階段。第一階段是練外形，就是學(xué)習(xí)拳架注重身法。高三太極的拳架就是高考考綱中的基礎(chǔ)知識(shí)，即考點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須將所有考點(diǎn)爛熟于胸．對(duì)初踏入高三的學(xué)生來(lái)講是比較困難的，但必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，才能靈活協(xié)調(diào)、隨心所欲、周身輕靈，才能進(jìn)而掌握行氣運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。

第二階段是練內(nèi)形，也稱內(nèi)勁。高三太極的內(nèi)勁是“高考考試說(shuō)明”里的“考試能力”。在以高考考綱為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提升高考要求的五大“考試能力”：識(shí)記、理解、分析、綜合、運(yùn)用的能力。高三的學(xué)習(xí)要由外形至內(nèi)形，由考點(diǎn)到考試的能力。身法是組織內(nèi)形，產(chǎn)生內(nèi)勁的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，平日高三學(xué)習(xí)行功走架，一舉一動(dòng)必須由內(nèi)及外，每做一道題就要想到該題目考的是什么知識(shí)點(diǎn)（外形），可以鍛煉我的什么能力（內(nèi)勁）達(dá)到內(nèi)外相合統(tǒng)一。此即“一動(dòng)無(wú)有不動(dòng)，一靜無(wú)有不靜”的道理。

太極拳是用“起、承、開(kāi)、合”四個(gè)要領(lǐng)貫串始終，高三太極的學(xué)習(xí)由考點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組成。我們要將這四個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地逐漸掌握好。將高三的氣力注于考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，高三便有了主宰。知識(shí)的學(xué)習(xí)有主宰、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試，才能聯(lián)成一體。能聯(lián)合一體，就能達(dá)到靈活協(xié)調(diào)，可以進(jìn)一步掌握行氣運(yùn)動(dòng)的功夫。

練太極拳運(yùn)氣必須明確呼吸自然之理，千萬(wàn)不能閉氣。高三學(xué)習(xí)注重心態(tài)調(diào)整。從開(kāi)始就要思想意念集中，周身要空松，勁才能顯得正。

習(xí)太極平時(shí)行功走架，既要沉著穩(wěn)妥，又須輕靈自如。高考之前的學(xué)習(xí)、練習(xí)、模擬考試，就是高三太極的行功走架。學(xué)習(xí)行功走架要學(xué)會(huì)知己的本領(lǐng)，一動(dòng)勢(shì)必先問(wèn)問(wèn)自己有何處不夠，或有哪些要求不合度，只有不斷糾正，才能不斷進(jìn)步。走架的速度要慢，但要防止呆滯，所謂身法輕靈，必須貫徹于練習(xí)之中。走架的目的在于運(yùn)用，平日行功走架（練習(xí)）時(shí)，就要當(dāng)做正在與人打手（考試），在打手（考試）時(shí)又要當(dāng)做走架（練習(xí)），如是相輔相成，拳藝才能不斷提高。走架成熟之時(shí)，全身似氣球，身體猶如懸空，兩手高低屈伸皆能靈活自如，無(wú)不隨意所欲。太極即是周身，周身即是太極，學(xué)習(xí)即是高考，高考即是學(xué)習(xí)，日久功深，高考太極拳的精妙藝術(shù)得矣。

（張艷簡(jiǎn)介：四川省心理學(xué)會(huì)會(huì)員；樹(shù)德中學(xué)專職心理教師，其心理輔導(dǎo)活動(dòng)多次被cctv“特別關(guān)注”“新聞聯(lián)播”等多家媒體報(bào)道。）

高考生勵(lì)志文章篇三

經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀，相信你們?cè)诰窀庵旧蠈?shí)現(xiàn)了很大的突破。面臨高三，相信你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā)，相信經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，你們會(huì)給自己一個(gè)滿意的答卷。高三是神圣的，在這一年中會(huì)發(fā)生很多的奇跡，作為高三學(xué)子，要做的就是堅(jiān)持奇跡會(huì)發(fā)生，奇跡存在的意念，并為此付出努力，相信最后即使奇跡不現(xiàn)，這答案，也是令你滿意的。

高三是出成績(jī)的一年，也是出問(wèn)題的一年，在此期間不排除有任何意外發(fā)生，但是，良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明的基礎(chǔ)，無(wú)論是心理還是認(rèn)知，都面臨真很大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底的，將會(huì)站在更好的層次上居高臨下，俯視群雄，暴露放棄的，雖然付出過(guò)努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢于承擔(dān)，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時(shí)。

當(dāng)然，高三面臨著訣別，自然就會(huì)出現(xiàn)很多的不舍，或許會(huì)因此耽誤浪費(fèi)時(shí)間，但是高三的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短，時(shí)間的短缺會(huì)壓得高三的學(xué)子手忙腳亂，這要求高三學(xué)子必須要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部就班的做下去。計(jì)劃是高三這一年中經(jīng)常出現(xiàn)的代名詞，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，高三的計(jì)劃就像是高三一年約束學(xué)生的規(guī)矩，按照自己的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的計(jì)劃是每個(gè)人必須做的事，根據(jù)不同時(shí)期制定不同的計(jì)劃，尋找不同的目標(biāo)是高三學(xué)生的看家本事，正如規(guī)矩一樣，必須按照計(jì)劃執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)指標(biāo)。

在此特別奉告，勤能補(bǔ)拙是先賢前輩實(shí)踐所認(rèn)證的，但是盲目追求勤快實(shí)非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會(huì)適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在一定程度上有效，但是總有一天會(huì)把水?dāng)D干，結(jié)果有時(shí)遠(yuǎn)非此之小，用后來(lái)很多的水分來(lái)滋潤(rùn)海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數(shù)滴而已，養(yǎng)精蓄銳方為上上之選。

高三這一年對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是痛苦的，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，將拼搏當(dāng)做作樂(lè)的人，將收獲遠(yuǎn)大于快樂(lè)的東西，將拼搏當(dāng)做痛苦的人，其知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)低于上者。學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，而非痛苦的，只有懂得作樂(lè)的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥(niǎo)先飛，提前做好準(zhǔn)備，在休息之余提前做一些高考模擬，真題，做到先發(fā)制人，好處多多。

磨練心態(tài)，只有良好的心態(tài)加之于完美無(wú)缺的知識(shí)儲(chǔ)備，方可打造最美的神話，因此高三的每一次模擬考試，?？?，市考都要當(dāng)成是高考練兵，馬虎不得，查缺補(bǔ)漏，將缺漏知識(shí)一掃而光，使最后無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉(zhuǎn)折所在，成即王侯敗則寇，望高三學(xué)子好自為之，做人上之人。

高考生勵(lì)志文章篇四

泰戈?duì)栒f(shuō)：“命運(yùn)的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識(shí)。對(duì)我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過(guò)書(shū)的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志;學(xué)，可以成才;學(xué)，永遠(yuǎn)不能停止。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)，才使你的人生更深刻，只有學(xué)習(xí)才使你對(duì)這個(gè)世界看的更完整，更對(duì)自己國(guó)家復(fù)興奉獻(xiàn)價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己的價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的摧殘，那些悲壯義舉，鐵骨忠魂，歷史和人民不會(huì)忘記。一代又一代的中國(guó)人民英勇抗?fàn)?，不怕?tīng)奚?，前赴后繼，用血水完成下來(lái)的偉大勝利成果是多么的遙不可及承受的。如果你不學(xué)習(xí)，別人就會(huì)欺壓你，從頭到腳沒(méi)有一處不是傷痕。如果你不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落后，別人就會(huì)比你更勝一籌，他的機(jī)智比你更強(qiáng)，對(duì)你的危害性就更強(qiáng)。

一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，就得需要有謀略的人才去突破，超過(guò)別人只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，超過(guò)他們，友好對(duì)外往來(lái)的朋友，學(xué)習(xí)各國(guó)的文化，銘記歷史教訓(xùn)，只有這樣我們國(guó)家才能昌盛。臧克家曾說(shuō)，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。多學(xué)習(xí)肯定是對(duì)自己有利的，每天學(xué)習(xí)就像是和自己的朋友聊天一樣，充實(shí)著自己，將自己的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲氖澜纭?/p>

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，俗話說(shuō)，學(xué)到老，活到老，這話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，世界文人雅士都是這樣每天學(xué)習(xí)，每天創(chuàng)新，抓住有生之年為國(guó)家做點(diǎn)什么，知名作家巴金，老舍，余光中，席慕蓉，等等作家，他們已是年事已高之人，但他們每天還是按時(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，劉向說(shuō)，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光?？梢?jiàn)古人對(duì)學(xué)習(xí)看的非常的重要。曹雪芹說(shuō)，世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)既文章，可見(jiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度是多么認(rèn)真啊。

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，如果你不讀書(shū)，你的思想就會(huì)僵化。在高中時(shí)，我的語(yǔ)文曾這樣老師說(shuō)，“你們有沒(méi)有王國(guó)維引用的三種境界去學(xué)習(xí)，有沒(méi)有蘇軾深厚的學(xué)習(xí)耐心，為什么要學(xué)習(xí)，蘇軾寫(xiě)的《赤壁賦》一字一句展現(xiàn)出他那豪放的氣派，但只有在40～50之間的人才深入不毛，只有你不斷的學(xué)習(xí)，才有突破的可能，身體是可以老的，但學(xué)習(xí)的思想永遠(yuǎn)是境界”，只有終身學(xué)習(xí)，不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去思考，不要世界看你做，要看我要為世界做點(diǎn)什么，集納出自己的價(jià)值觀念，明白自己的人生觀和價(jià)值觀應(yīng)要用一生的學(xué)習(xí)和努力去奮斗得來(lái)的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最快樂(lè)的，因?yàn)樗刻於荚诔鋵?shí)著自己，所以說(shuō)學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，要終身學(xué)習(xí)。

終身學(xué)習(xí)，讓你的人生更加豐富多彩;

終身學(xué)習(xí)，讓你的眼界更加寬廣無(wú)邊;

終身學(xué)習(xí)，讓你的生活更加有意義，有價(jià)值。

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