作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言活動(dòng)山行教案篇一

1、欣賞畫面，理解畫面的年代、特點(diǎn)，感知古詩(shī)的內(nèi)容。

2、欣賞、跟讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律。

3、認(rèn)讀生字：“行、停、車”

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

1、大字卡、大范例、磁帶錄音機(jī)。

2、幼兒用書人手一冊(cè)

一、欣賞畫面

1、畫面上有什么？

2、畫面上的人穿的衣服和我們有什么不同？這個(gè)古代人站在什么地方。

3、詩(shī)人的旁邊有什么？猜猜他為什么停下來(lái)，是什么吸引他下車?(認(rèn)讀生字：停、車)

4、你們知道古人是怎樣稱紅葉的嗎？什么季節(jié)會(huì)出現(xiàn)漫山的紅葉？

二、欣賞詩(shī)歌

1、你們想知道詩(shī)人望著山上的紅葉想什么，詩(shī)人怎樣形容這座山嗎？聽(tīng)聽(tīng)錄音你們就會(huì)知道了。

2、播放錄音。剛才小朋友聽(tīng)到的就是詩(shī)人看到漫山紅葉后寫下的一首詩(shī)，古詩(shī)的名字叫《山行》，（認(rèn)讀生字：行）你們知道山行是什么意思嗎》

3、再次欣賞詩(shī)歌，提問(wèn)：

哪一句是寫山上的小路的？古代人說(shuō)露怎么說(shuō)？說(shuō)說(shuō)這是一條怎么樣的小徑？

哪一句是寫山上的人家的？山的什么地方有人家？

哪一句形容紅葉？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4、發(fā)放幼兒用書，請(qǐng)幼兒邊指字邊欣賞古詩(shī)。

三、跟讀古詩(shī)

1、放錄音，集體跟讀古詩(shī)，教師觀察幼兒的閱讀狀態(tài)，看幼兒是否用目光隨著錄音在指相應(yīng)的詩(shī)句。

2、古詩(shī)中的哪個(gè)句子不明白。

3、你覺(jué)得哪一句很好聽(tīng)？請(qǐng)你模仿讀一下。

四、朗誦古詩(shī)

1、集體朗讀古詩(shī)，提醒幼兒注意模仿錄音。

2、收書。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演朗誦詩(shī)歌。

五、游戲:：摘紅葉

將字卡貼在紅葉的正面，紅葉背面朝上貼在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摘下紅葉，并告訴大家自己摘到得是×字紅葉。

大班語(yǔ)言活動(dòng)山行教案篇二

1、通過(guò)活動(dòng)熟悉、理解古詩(shī)的內(nèi)容。

2、感受秋天的季節(jié)特征。

3、嘗試用熟悉的旋律來(lái)唱詩(shī)句。

畫有與古詩(shī)內(nèi)容相一致的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》

一、開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。教師朗誦《山行》(配音樂(lè))

二、基本部分：

1、組織幼兒來(lái)欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩(shī)逐行的來(lái)欣賞有關(guān)詩(shī)句，請(qǐng)幼兒從圖中找一找詩(shī)文所描述的景色。

2、引導(dǎo)幼兒逐句的來(lái)朗誦詩(shī)文，并向幼兒介紹我國(guó)故事的有關(guān)知識(shí)，從每句的詞、字中來(lái)了解古詩(shī)有五言、七言之分。

3、配樂(lè)朗誦《山行》

引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試唱一唱古詩(shī)。

教師根據(jù)幼兒要求彈琴，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的來(lái)唱詩(shī)句。

活動(dòng)結(jié)束：

教師彈琴請(qǐng)幼兒用分唱的方法來(lái)演唱古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的了解。

遠(yuǎn)目寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

提示：

沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家。因?yàn)樯钌钕矏?ài)傍晚?xiàng)髁值拿谰岸＼囆蕾p，經(jīng)過(guò)霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。

大班語(yǔ)言活動(dòng)山行教案篇三

1、學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字“楓”，讀準(zhǔn)“斜”，理解詞語(yǔ)。

2、讀懂《山行》，用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

3、感受古詩(shī)所描繪的景色，體會(huì)詩(shī)人的感情。

一、古詩(shī)激趣

1、學(xué)生交流古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法

（1）理解課題，認(rèn)識(shí)作者

（2）解釋詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意

（3）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

（4）感情朗讀，體會(huì)詩(shī)境

二、揭題

學(xué)習(xí)《山行》

1、認(rèn)真讀詩(shī)，想一想哪些你能讀懂了？

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)，交流。

（1）山行：在山路上行走。

（2）作者：杜牧（唐）學(xué)生用課外知識(shí)交流對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí)，加深記憶，更方便的理解詩(shī)意。

（3）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

（學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩(shī)詞魚。）

3、句子的理解：

a、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。

b、山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見(jiàn)幾戶人家。

c、因?yàn)榱魬龠@楓林傍晚的美景而停下車來(lái)（觀賞）。

d、秋霜打過(guò)的楓葉比二月里盛開(kāi)的紅花還要鮮紅。

4、學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的詩(shī)意。

（自己說(shuō)、同桌說(shuō)、指名說(shuō)）

5、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

6、介紹古詩(shī)

（可用小導(dǎo)游、小畫家、小詩(shī)人……來(lái)表達(dá)古詩(shī)的.意思。）

7、交流：表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？

在朗讀熟練的基礎(chǔ)上，體會(huì)感情。

8、美讀古詩(shī)

形式多樣，體會(huì)情感。

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