在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)教資綜合素質(zhì)考試時(shí)間篇一

理解閱讀材料中重要句子的含意。

篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

2.邏輯思維能力

小學(xué)教資綜合素質(zhì)考試時(shí)間篇二

（1）小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

a．馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊

b．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

c．稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

d．幽默化解，緩和課堂氣氛

（2）“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是

a．泰山? ?b．華山? ? c．黃山? ?d．衡山

閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。

（3）下列對(duì)孔子這段話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)是

a．在孔子看來(lái)，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。

b．孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。

c．光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂。

d．孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。

2．材料分析題

小學(xué)教資綜合素質(zhì)考試時(shí)間篇三

了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科學(xué)常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的科普讀物。

了解一定的文學(xué)知識(shí)和文化常識(shí)。

了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。

了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。

了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。

（五）基本能力

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