光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

活動(dòng)計(jì)劃表篇一

本學(xué)年通過(guò)乒乓球興趣小組讓學(xué)生了解乒乓球及攻防技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生打乒乓球的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、誠(chéng)信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、初步學(xué)習(xí)打乒乓球的基本動(dòng)作，隨時(shí)糾正學(xué)生們的握拍方法。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能夠在訓(xùn)練當(dāng)中靈活運(yùn)用。

4、培養(yǎng)學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性，增進(jìn)學(xué)生的四肢力量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1、推擋訓(xùn)練

2、發(fā)球練習(xí)

3、正、反手攻球訓(xùn)練

4、正、反下旋球練習(xí)

5、發(fā)球搶攻

6、接發(fā)球搶攻

首先，將繼續(xù)鞏固已學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容；其次，進(jìn)一步加強(qiáng)正、反手攻球的訓(xùn)練，讓學(xué)生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結(jié)合到訓(xùn)練與實(shí)踐當(dāng)中。再次，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，教學(xué)生比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)打乒乓球的興趣，也通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生們的心理健康。

輔助訓(xùn)練（體能訓(xùn)練）

每周四下午16：30--18：30周六上午8:00--10:00假期每周四上午8:00--10:00

乒乓館

三、四、五、六年級(jí)對(duì)乒乓球感興趣的同學(xué)。

西麓中心小學(xué)

活動(dòng)計(jì)劃表篇二

課外興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好武術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了武術(shù)興趣小組?，F(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的武術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解武術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。豐富校園文化生活。

（一）、組織健全武術(shù)興趣小組

武術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，參加這次興趣小組的人員全部為自愿參加，學(xué)生集中在初二級(jí)組。

（二）、小組活動(dòng)時(shí)間

每周三下午第二節(jié)課下開(kāi)始活動(dòng)

（三）、小組活動(dòng)內(nèi)容

（1）重點(diǎn)基礎(chǔ)基本組合，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

（2）重視基本功方面的學(xué)習(xí)，加大柔韌練習(xí)，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事套路學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)的習(xí)

（四）、活動(dòng)周次學(xué)習(xí)內(nèi)容

第三周：一般性身體素質(zhì)訓(xùn)練

第四周：武術(shù)基本功

活動(dòng)計(jì)劃表篇三

設(shè)計(jì)意圖：

這是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非?；膶?duì)比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而另一主人公狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的鬧劇。繪本中，狐貍一次次是否吃到母雞的懸念，和它滑稽可笑的失敗，使幼兒的心理反復(fù)經(jīng)歷由擔(dān)心到喜悅的變化。故事情節(jié)的詼諧幽默能激發(fā)幼兒的`興趣，使幼兒產(chǎn)生大膽表達(dá)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)圖畫(huà)的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)圖片，大膽運(yùn)用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，想象故事情節(jié)。

3、了解繪本中的動(dòng)詞，理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt《母雞蘿絲去散步》，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示故事主角“母雞”，引發(fā)幼兒猜想。

（1）導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一位小客人（出示母雞圖片），它的名字叫蘿絲，這天的天氣不錯(cuò)，它準(zhǔn)備外出散步，咦？它在散步的路上會(huì)遇到什么？又發(fā)生什么故事呢？

（2）幼兒作畫(huà)。請(qǐng)幼兒將所想所說(shuō)畫(huà)出來(lái)。

2、師幼一起閱讀畫(huà)面，初步感知故事內(nèi)容。

（1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步，引導(dǎo)幼兒觀察：這是在什么地方？請(qǐng)幼兒描述圖片。

（2）（播放圖片1，遮擋住狐貍）提問(wèn)：母雞蘿絲在干什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)蘿絲的樣子和動(dòng)作，猜測(cè)它的心情）看！在房子下面的是誰(shuí)？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想）

（3）（播放圖片3）提問(wèn)：你看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的動(dòng)作，并用語(yǔ)言描述。猜測(cè)：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒(méi)有，是什么讓她逃離了危險(xiǎn)呢？（引導(dǎo)觀察圖中的釘耙，會(huì)不會(huì)和釘耙有關(guān)系呢？）

（4）（播放圖片4）提問(wèn)：發(fā)生了什么事？鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述。（狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。）母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

（5）（播放圖片5）它繼續(xù)往前走，來(lái)到了什么地方？（繞過(guò)池塘。瞧！狐貍這次離它更近了）當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？（蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo)）如果你是它們中的一個(gè)，你會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象說(shuō)）根據(jù)幼兒回答，教師提出：原來(lái)它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。

（6）（播放圖片6）出什么事了？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片描述內(nèi)容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍??！沒(méi)捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。提問(wèn)：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒描述）

（7）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？（播放畫(huà)面7、8、9）引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面背后的故事。（越過(guò)干草堆。蘿絲翻過(guò)干草堆，狐貍撲了上來(lái)，可它一頭扎了進(jìn)去。）

（8）（播放圖片10）提問(wèn)：經(jīng)過(guò)磨坊時(shí)，你看到了什么？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（播放圖片11）

（9）（逐一播放圖片12、13、14、15）鼓勵(lì)幼兒將三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。猜測(cè)接下來(lái)情景。（出示圖片16、17）幼兒結(jié)合畫(huà)面講述。

3、回味故事畫(huà)面，體會(huì)樂(lè)趣。

逐一播放畫(huà)面，師幼共同回味故事情節(jié)。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）

4、小結(jié)。

活動(dòng)計(jì)劃表篇四

培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的科技素質(zhì)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育水平。

時(shí)間：20××年2月---3月；

1． 本次活動(dòng)從20××年10月開(kāi)始，到20××年11月結(jié)束；

2． 20××年2月---3月：“科技之星”創(chuàng)新大賽；

3． 20××年3月---10月：系列科普活動(dòng)。

（一）“科技之星”創(chuàng)新大賽

1．時(shí)間：20××年2月---3月；

2．項(xiàng)目：

（1）科技創(chuàng)新成果：小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意展示、科學(xué)研究論文；

（2）少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)展評(píng)；

（3）青少年科技實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)；

（4）科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果展評(píng)；

（5）優(yōu)秀科教方案評(píng)選；

（6）科技輔導(dǎo)員論文評(píng)選。

（二）系列科普活動(dòng)

1．時(shí)間：20××年3月—10月；

2．項(xiàng)目：

（1）科普讀書(shū)活動(dòng)；

（2）觀看科普影視片；

（3）開(kāi)展節(jié)能減排和生態(tài)文明活動(dòng)。

（一）“科技之星”創(chuàng)新大賽

要求全校學(xué)生在老師組織、指導(dǎo)下，積極參與。此外，對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行分工，重點(diǎn)落實(shí)，具體如下：

（1）物理組：負(fù)責(zé)小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意以及青少年科學(xué)研究論文的指導(dǎo)與評(píng)選；

（2）藝術(shù)組：負(fù)責(zé)少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)選；

（3）生物、地理組：負(fù)責(zé)青少年科技

實(shí)踐活動(dòng)以及青少年科學(xué)研究論文的指導(dǎo)與評(píng)選；

（4）以上各組及其他教研組：科教方案的設(shè)計(jì)、科技輔導(dǎo)員論文的撰寫(xiě)。

（二）系列科普活動(dòng)

（1）科普讀書(shū)活動(dòng)

時(shí)間：20××年3月至6月；

要求：要求每一名學(xué)生讀1—2本科普書(shū)刊，并做好讀書(shū)筆記；各班在6月20日前推薦2—3本優(yōu)秀讀書(shū)筆記，參加全校的展評(píng)；

（2）觀看科普影視片

時(shí)間：20××年3月至6月；

要求：根據(jù)縣科技節(jié)組委會(huì)的安排，組織全校學(xué)生觀看，要求每一名學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感，并由各班在6月20日前推薦2—3本優(yōu)秀觀后感，參加全校的展評(píng)；

（3）節(jié)能減排和生態(tài)文明活動(dòng)

時(shí)間：20××年4月至5月；

要求：以班為單位，組織學(xué)生參觀縣內(nèi)化工環(huán)保企業(yè)、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)，讓學(xué)生了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)流程，開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并寫(xiě)出環(huán)保論文或調(diào)查報(bào)告等環(huán)保文章，各班推薦2—3篇，參加學(xué)校展評(píng)。

要求各部門(mén)、各年級(jí)、各班、各教研組，根據(jù)本方案的要求，認(rèn)真組織、積極開(kāi)展科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中樹(shù)立安全第一的意識(shí) ，完成本次活動(dòng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)計(jì)劃表篇五

1、探討語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師如何進(jìn)行教法設(shè)計(jì)，完成重難點(diǎn)，體現(xiàn)實(shí)效性。

2、通過(guò)疑問(wèn)解答的形式，提高教師自主學(xué)習(xí)的積極性

2、明確下次活動(dòng)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備的體會(huì)、案例、青年教師疑問(wèn)

上一次我們介紹了本學(xué)期的教研目標(biāo)和學(xué)習(xí)討論了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的種類(lèi)和一般教法。也布置了任務(wù)，個(gè)人、小教研相結(jié)合的形式探討交流一下學(xué)習(xí)后的心得，可以結(jié)合實(shí)例。今天我們就先來(lái)交流一下。

1、她對(duì)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教法的領(lǐng)會(huì)體現(xiàn)在哪里？教法的運(yùn)用又是如何？

2、組長(zhǎng)隨機(jī)小結(jié)。

1、青年教師質(zhì)疑

2、老師共同解疑

3、組長(zhǎng)梳理小結(jié)提升

1、介紹教案的目標(biāo)和背景

2、說(shuō)說(shuō)老師運(yùn)用的教法？好在哪里?為什么？

3、小結(jié)：1）教法的運(yùn)用

2）教法與目標(biāo)達(dá)成的聯(lián)系性體現(xiàn)在哪里

大班實(shí)踐活動(dòng)（第一研在小教研）

教研組活動(dòng)情況記錄（第三周）

時(shí) 間

20xx年9月19日

地點(diǎn)

活動(dòng)計(jì)劃表篇六

八月份

1、組織骨干教師參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、組織全縣語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)三天。

3、組織教師參加市基本技能比賽（第一輪）。

九月份

1、組織教師參加市九年級(jí)學(xué)科會(huì)議。

2、全縣七年級(jí)語(yǔ)文抽測(cè)。

3、七年級(jí)語(yǔ)文第二單元集體備課活動(dòng)。

4、"三案六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式入軌。

5、培訓(xùn)市基本技能比賽第二輪入圍選手。

十月份

1、八年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)。

2、"初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)效性策略研究"課題組活動(dòng)。

3、第八屆"中學(xué)生與社會(huì)"作文大賽縣級(jí)預(yù)賽。

4、"課程實(shí)施發(fā)展年"學(xué)科調(diào)研。

十一月份

1、"基本技能比賽"獲獎(jiǎng)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、市縣教研系統(tǒng)論文評(píng)比。

3、九年級(jí)有效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

4、七、八年級(jí)期中調(diào)研集中閱卷。

5、市讀寫(xiě)大賽暨作文大賽市級(jí)決賽。

6、教學(xué)視導(dǎo)暨過(guò)程監(jiān)控。

十二月份

1、參加省市"優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)"比賽。

2、"立體評(píng)教"縣級(jí)復(fù)評(píng)。

3、召開(kāi)語(yǔ)文閱讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

活動(dòng)計(jì)劃表篇七

1.通過(guò)開(kāi)展學(xué)生“感恩”系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)“感恩”一詞有深刻地了解，學(xué)會(huì)感恩。

2.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中懷著一顆“感恩的心”，做力所能及的事。

3.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

以中隊(duì)為單位，召開(kāi)一次以“感恩的心”為主題的中隊(duì)會(huì)。

1. 隊(duì)會(huì)上先讓學(xué)生了解什么是“感恩”。

2. 學(xué)生從找到的資料中說(shuō)說(shuō)感恩的小故事、唱唱歌曲加深對(duì)“感恩”一詞的了解；

3.說(shuō)說(shuō)“你想對(duì)誰(shuí)感恩，想怎么做”，來(lái)拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)在生活中感恩。

組織中隊(duì)隊(duì)員查找“感恩”的資料，由班級(jí)宣傳委員帶領(lǐng)部分隊(duì)員完成專(zhuān)刊。

1.組織隊(duì)員欣賞歌曲《感恩的心》，了解歌曲創(chuàng)作背景。

2.啟發(fā)隊(duì)員深情地學(xué)唱歌曲。

1.組織隊(duì)員回憶，在成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)對(duì)自己的幫助最大，有什么心里話(huà)想說(shuō)。

2.用各種材料制作一張卡片，寫(xiě)上心里話(huà)并送給感恩的對(duì)象。

1.讓隊(duì)員對(duì)身邊的同學(xué)感恩，雙方互談感受。

2.了解到聽(tīng)到感謝的話(huà)心里的奇妙感受，再想想還要感謝誰(shuí)，大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)，把感恩之情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

1.組織隊(duì)員交流看了哪些感恩的書(shū)或故事，推薦一兩本好書(shū)。

2.利用隊(duì)會(huì)課時(shí)間共享感恩的好書(shū)，并交流感受。

3.每月完成一篇讀“感恩”故事的讀書(shū)筆記，并及時(shí)給予肯定，隊(duì)員間互相交流、學(xué)習(xí)。

4.在全校開(kāi)展感恩為主題的征文活動(dòng)，優(yōu)勝的征文推薦參加全市的征文比賽。

1.將在讀“感恩的書(shū)“這一活動(dòng)中讀到的好故事進(jìn)行準(zhǔn)備，參加決賽。

2.進(jìn)入決賽的同學(xué)比賽，由輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員共同打分，評(píng)出前三名，并授獎(jiǎng)。

1.了解書(shū)信這一形式，學(xué)習(xí)書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式。

2.把對(duì)老師或家長(zhǎng)的感謝寫(xiě)進(jìn)信里，并把信寄出。

1由隊(duì)長(zhǎng)提出倡議，號(hào)召全體隊(duì)員懷著一顆感恩的心，參加一次感恩的活動(dòng)。

2.全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)。

1.隊(duì)員用故事講述感恩不是只存在于開(kāi)展的活動(dòng)中，而應(yīng)該在日常生活中學(xué)會(huì)感恩。

2.隊(duì)員們各自做一件感恩的事。

3.匯報(bào)、交流、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)。

1.總結(jié)這一階段活動(dòng)的收獲，談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)后對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí)。

2.整理感恩的資料，結(jié)合感恩新體會(huì)，出一期感恩的小報(bào)。

3.中隊(duì)內(nèi)展出小報(bào)，評(píng)比，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)。

問(wèn)卷調(diào)查：1.對(duì)學(xué)生：主要調(diào)查開(kāi)展感恩活動(dòng)的收獲。

2.對(duì)家長(zhǎng)：主要調(diào)查開(kāi)展感恩活動(dòng)后學(xué)生在各方面的變化，以及是否學(xué)會(huì)在生活中感恩。

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