人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

c羅篇一

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔?ài)黨，她是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義思想、理論為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過(guò)制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。

從學(xué)生年代開(kāi)始，一串閃光的名字江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……給了我很大的啟迪和教育。我發(fā)現(xiàn)她們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個(gè)共同的名字共產(chǎn)黨員;我發(fā)現(xiàn)在最危急的關(guān)頭總能聽(tīng)到一句話共產(chǎn)黨員跟我上。這確立了我要成為她們中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為的光榮和自豪。

參加工作后，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教育下，我對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。黨是由工人階級(jí)中的先進(jìn)分子組成的，是工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)群眾利益的忠實(shí)代表。黨自成立以來(lái)，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責(zé)任。

在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國(guó)各族人民群眾的根本利益;在工作作風(fēng)和工作方法上堅(jiān)持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動(dòng)上，要求廣大黨員堅(jiān)持人民利益高于一切，個(gè)人利益服從人民利益。

黨以馬列主義思想以及理論為指導(dǎo)思想?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來(lái)的歷史證明，科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的，社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。把馬列主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)創(chuàng)立的。

共產(chǎn)黨思想是馬列主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟用_論來(lái)指導(dǎo)我們的整個(gè)事業(yè)和各項(xiàng)工作。

黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)的革命實(shí)踐證明沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民就不可能擺脫受奴役的命運(yùn)，成為國(guó)家的主人。在新民主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，在共產(chǎn)黨思想指引下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了勝利，建立了人民民主專(zhuān)政的中華人民共和國(guó)。

中國(guó)的建設(shè)實(shí)踐證明，中國(guó)只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強(qiáng)。建國(guó)后，我國(guó)順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到了很大的發(fā)展。

盡管在前進(jìn)的道路上遇到過(guò)曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活水平大幅提高。

我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義共產(chǎn)黨思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

中國(guó)共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權(quán)。

在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)時(shí)代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折;要誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻(xiàn);要刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流成績(jī);要在危急時(shí)刻挺身而出，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，堅(jiān)決同危害人民、危害社會(huì)、危害國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)。

我決心用自己的實(shí)際行動(dòng)接受黨對(duì)我的考驗(yàn)，我鄭重地向黨提出申請(qǐng)：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

今后會(huì)我更加努力地工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義思想、理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。時(shí)時(shí)刻刻以馬克思列寧主義思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，用三個(gè)”忠實(shí)代表”指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想上同黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，不做侮辱祖國(guó)的事，不出賣(mài)自己的國(guó)家，不搞封建迷信的活動(dòng)，自覺(jué)與一切邪教活動(dòng)作斗爭(zhēng)。只要黨和人民需要，我會(huì)奉獻(xiàn)我的一切!

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___

20__年_月_

c羅篇二

一直以來(lái)就覺(jué)得民-警是個(gè)很偉大的職業(yè)，他在人民的心中永遠(yuǎn)是偉大又神圣的，民-警就像是人民的衣食父母，永遠(yuǎn)站在人民最需要地方，我愛(ài)但又不凡尊重這個(gè)職業(yè)。記事以來(lái)，能成為一名出色的警官一直是我的夢(mèng)想。現(xiàn)在，我已將自己的夢(mèng)想一步步實(shí)現(xiàn)，我已是一名警官學(xué)院的大學(xué)生，并進(jìn)行了短期的實(shí)習(xí)工作。在結(jié)束時(shí)，就要對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作鑒定畫(huà)個(gè)符號(hào)。

作為xx警官學(xué)院的一名學(xué)生,我很慶幸自己能成為實(shí)習(xí)民-警中的一員,初次跨入公安派出所的大門(mén),一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮與神秘,同時(shí)也深感公安機(jī)關(guān)的威嚴(yán),但我更明白這里將是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。開(kāi)始幾天的工作,使我對(duì)警-察這個(gè)職業(yè)有了更為感性的認(rèn)識(shí)。公安局負(fù)有依照國(guó)家法律維護(hù)社會(huì)治安,防范和打擊犯罪分子的破壞活動(dòng),保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全,保障公民人身權(quán)利和合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯的神圣職責(zé)。其實(shí)警-察的工作是很辛苦,他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的,而是要去調(diào)查、取證,所以在時(shí)間上沒(méi)有早八晚六的限制。譬如咱們鐵道警-察,風(fēng)里來(lái)雨里去,吸灰納塵,工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等,是他們的辛苦才換來(lái)了我們的安寧,是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國(guó)法律的尊嚴(yán)。

隨著實(shí)習(xí)的繼續(xù),與社會(huì)的接觸越來(lái)越全面,對(duì)警-察的工作更加了解和理解,新的人生觀、價(jià)值觀也在這期間形成。學(xué)會(huì)了客觀、全面的看待問(wèn)題,領(lǐng)悟到實(shí)事求是在平常說(shuō)話做事中的重要意義。

這次實(shí)習(xí)生活中我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的教誨,遇到困難總是是第一個(gè)上,記得那是實(shí)習(xí)的第二天,我正在執(zhí)行追逃任務(wù)時(shí),一個(gè)犯罪嫌疑人轉(zhuǎn)身逃出售票大廳,當(dāng)時(shí)的我大腦一片空白只有“抓住他不能讓他逃了”這個(gè)念頭。終于在火車(chē)南站廣場(chǎng),我協(xié)助一名便衣民-警將犯罪嫌疑人擒獲。事后我感覺(jué)特別自豪,第二天所長(zhǎng)鼓勵(lì)我要保持干勁,努力工作。并告訴我捕獲犯罪分子的事情登上了新疆日?qǐng)?bào),我當(dāng)時(shí)心想我一定要把報(bào)紙拿給父母,隊(duì)長(zhǎng),教導(dǎo)員看,讓他們知道,我沒(méi)有給長(zhǎng)輩丟臉,我給咱家爭(zhēng)光了。

通過(guò)這次幾個(gè)月的實(shí)習(xí),使我收獲具大,不僅將書(shū)本上的知識(shí)學(xué)以致用,而且積累了一定工作經(jīng)驗(yàn),就要讓我們勇往直前。

機(jī)場(chǎng)安檢自我鑒定范文推薦

臨近建黨90周年在這一年來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神，在思想上按嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，較好地完成本系安排的各項(xiàng)任務(wù)。為安檢事業(yè)盡心盡力，努力工作，主要情況匯報(bào)如下：

一、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會(huì)議內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)李家祥局長(zhǎng)講話內(nèi)容，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍，深刻領(lǐng)會(huì)胡總書(shū)記的講話精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng);積極向廣大員工宣傳黨的方針政策和黨委的精神;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用。

二、工作方面

嚴(yán)以律己，做到盡職、盡心、盡責(zé)，從起被任命隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始，我努力鉆研業(yè)務(wù)文件內(nèi)容，深入分析現(xiàn)場(chǎng)工作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從員工入手，制訂符合員工的實(shí)際情況的管理方法，努力增強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)水平和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

三、作風(fēng)方面

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終

做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)單的生活，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。

機(jī)場(chǎng)地服工作自我鑒定

一年來(lái)在機(jī)場(chǎng)黨委和公司直接指導(dǎo)和關(guān)懷下，本人在政治思想、學(xué)習(xí)工作、勞動(dòng)紀(jì)律、生活等方面均有提高和進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

能積極參加公司所組織的政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高了理論水平，認(rèn)清了大好形勢(shì)，明確了個(gè)人奮斗目標(biāo)，積極向黨組織靠攏，希望早日成為一名光榮的中中共黨員。為黨的事業(yè)更好的工作，全心全意為人民服務(wù)作為唯一的宗旨。為實(shí)現(xiàn)這一宗旨，就必須加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，將“八榮八恥”作為處事立世的根本。在正確的理論指導(dǎo)下，前進(jìn)有了方向，有了動(dòng)力，不斷前進(jìn)，不斷地取得良好的成績(jī)來(lái)向黨和人民交一份滿(mǎn)意的答卷。

二、學(xué)習(xí)工作方面

學(xué)習(xí)是為了更好的工作，要很好的工作就得不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其我們正處于一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，各種新知識(shí)、新技術(shù)、新的管理模式不斷的涌現(xiàn)，知識(shí)更新的頻率越來(lái)越快。只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)才能更好的適應(yīng)通信導(dǎo)航這一本職工作的需要，同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際工作之中，從而保證了本職工作的順利進(jìn)展。若安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只圖應(yīng)付，將會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。在工作中牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的思想，安全是集團(tuán)公司發(fā)展的基本保障和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注安全源于我們對(duì)生命的尊重，源于我們對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。只有在工作中一絲不扣、毫厘不差的執(zhí)行各種安全保障制度，遵守工作紀(jì)律，才能保障航空安全、經(jīng)營(yíng)安全、資產(chǎn)安全和信息安全，鑄造集團(tuán)企業(yè)健康的肌體;以“三人行必有我?guī)熝伞钡恼J(rèn)識(shí)，杜絕在工作中的自高自大，自我自為的錯(cuò)誤思想，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，團(tuán)結(jié)同事一道搞好工作，共同構(gòu)建誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、和諧的團(tuán)隊(duì);用“創(chuàng)新”觀念指導(dǎo)實(shí)踐工作，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是集團(tuán)公司永葆生機(jī)和活力的源泉。在通信導(dǎo)航設(shè)備設(shè)施維修中精于思、敏于行，想別人所不敢想，用別人所不敢用的方式方法提升設(shè)備平均故障時(shí)間，提高設(shè)備維護(hù)能力，同時(shí)也為公司節(jié)約了大量的維護(hù)成本、維護(hù)時(shí)間(與同事在處理dvor信標(biāo)故障中獲公司獎(jiǎng)勵(lì));在工作中嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上班，從未出現(xiàn)曠工和串崗現(xiàn)象。在保證自己工作完成之余，也為他們排憂(yōu)解難，毫無(wú)保留將自己的知識(shí)和技能傳授他人，共同進(jìn)步。

三、生活及勞動(dòng)

“誠(chéng)信勝于生命”立身以誠(chéng)為本，處事信為先，有誠(chéng)走遍天下，無(wú)誠(chéng)寸步難行。在生活方面對(duì)人誠(chéng)懇、謙虛與同事們共同生活學(xué)習(xí)。量入為出、簡(jiǎn)樸生活、戒奢戒逸，始終保持著勞動(dòng)者本質(zhì)。在勞動(dòng)中積極參與公司組織的各種義務(wù)勞動(dòng)(割草、清潔公共衛(wèi)生等)，從不記較人個(gè)得失，自己能做的自己做，自己能解決的問(wèn)題自己解決，不斷強(qiáng)化個(gè)人執(zhí)行力。

這一年來(lái)我做到：對(duì)公司是忠誠(chéng)的、對(duì)同事是坦誠(chéng)的、對(duì)旅客服務(wù)是真誠(chéng)的。但我還存在一些不足之處，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高，以上就是我的個(gè)人總結(jié)。

c羅篇三

15歲的施小姐：

展信佳。首先想要祝你生日快樂(lè)，其實(shí)我在很早之前就想以這樣的方式給你寫(xiě)信了，只是因?yàn)楦鞣N原因，遲遲未下筆，多日的累積導(dǎo)致這封信的內(nèi)容瑣碎而冗長(zhǎng)，望你能理解。

你的生日在五月初，尷尬的日子，夾在春季和夏季中間動(dòng)彈不得。記得前幾年的生日也是這樣，天氣說(shuō)不上冷或熱，有幾年大雨滂沱，有幾年陽(yáng)光普照。但是現(xiàn)在在英國(guó)，似乎就可以少了這樣的不確定性。英國(guó)的夏天比想象中來(lái)得早，周?chē)耐瑢W(xué)都迫不及待換上了夏裙，裸露出手臂和腿足，茂盛的金色頭發(fā)散發(fā)著蓬勃的氣息，我向來(lái)不喜裸露身體皮膚，卻也被這樣的酷暑折服。一直很想要去花市買(mǎi)大盆的梔子花和茉莉，放在房間陰涼處，睡覺(jué)時(shí)芳香于枕邊嗅聞。午后有下雨，聲響大，映著老師緩慢的講課聲，很快就停。

記得剛來(lái)學(xué)校那會(huì)，秋風(fēng)蕭瑟。音樂(lè)教室門(mén)口有一棵大樹(shù)，還記得當(dāng)時(shí)的我把那些的樹(shù)枝比作自己的手臂，細(xì)長(zhǎng)而枯瘦，缺乏生命力。你一定沒(méi)想到，現(xiàn)在那棵大樹(shù)，忽然好像一夜之間開(kāi)滿(mǎn)了花，粉紅的花瓣被風(fēng)吹得稀稀落落，依然是那么的脆弱無(wú)力，但是美得讓人睜不開(kāi)眼。15歲的你，將會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間每天路過(guò)它看著它的花瓣散落一地，然后看著它一點(diǎn)點(diǎn)凋零，恢復(fù)干枯的狀態(tài)。到時(shí)候的你，又會(huì)把樹(shù)枝比作什么呢，我不禁很些好奇。

在這個(gè)夏日初，換了新的宿舍房間和室友。房間朝南，前幾日收到一支同學(xué)送的玫瑰花，插在干凈的礦泉水瓶里，放于窗邊，每天清晨睡意朦朧拉開(kāi)窗簾，便能看到沐浴在金色晨光下的玫瑰，心情好像也會(huì)不由自主地愉悅起來(lái)。鮮花永遠(yuǎn)是這樣神奇的，能讓人無(wú)法抗拒的美好事物。

室友a(bǔ)是英國(guó)本地人，不常回宿舍住。身形極其漂亮，學(xué)校的夏裝穿在她身上尤為好看，裙擺短到膝蓋，露出結(jié)實(shí)的小腿，皮膚黑得發(fā)亮，讓人移不開(kāi)目光。有時(shí)不禁好奇自己，在打量她的時(shí)候，目光是否露出過(guò)無(wú)法掩飾的羨滟和欣賞。室友b是香港人，小我一整年。性格靦腆而戀家，空閑時(shí)間大多用來(lái)和家人通話，和父母講話時(shí)的語(yǔ)氣總是會(huì)如小女生般的嬌氣可愛(ài)和溫柔。

兩位室友都是不善言辭的人，而我也因?yàn)榍皫状问矣训慕逃?xùn)開(kāi)始喜愛(ài)清凈。三人平時(shí)共處一室，各自安靜做著自己的事情。窗外時(shí)常會(huì)有脆亮動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，偶爾抬起頭看一眼。每晚關(guān)掉燈后，三人習(xí)慣聊天，或吐槽嚴(yán)厲的老師，或評(píng)價(jià)今天的飯菜，都是平常而微小的事情。常常有一個(gè)人先在談話中入睡，另外兩個(gè)便也會(huì)很快噤聲，醒來(lái)第一件事情便是互相問(wèn)好，時(shí)間越久做這些事情越流暢，變成習(xí)慣。我想有的朋友就是這樣，關(guān)系清淡如水，卻也清澈如水。希望15歲的你，能夠珍惜這一段關(guān)系，與她們保持距離卻又懷著真摯的心，一起相處下去。

14歲這一年，對(duì)于寫(xiě)作有了新的看法，從僅僅的情緒抒發(fā)，到現(xiàn)在的每每開(kāi)寫(xiě)之前都會(huì)努力平復(fù)情緒，真摯而平靜地敲下每一個(gè)字?！皩?xiě)作唯一的壓力，只在于它讓你對(duì)自己有要求，他不會(huì)停止，使你的內(nèi)在總是被一團(tuán)火焰脅迫和驅(qū)動(dòng)”這一句話忘記是出自哪里了，卻始終被我奉為真理。我固執(zhí)地堅(jiān)信如果不斷要求自己，每一個(gè)文字都將會(huì)被修煉得閃閃發(fā)光。這也是我對(duì)你的期望，希望你能在15歲這個(gè)明媚的年紀(jì)，譜出最明媚的文章。

雖然有些難以啟齒，但還是希望你能變得很勇敢，這個(gè)詞或多或少有些抽象，或許你還不太明白要如何去做它。但是我希望你能記住，你不能在最好的年紀(jì)，因?yàn)槟懬佣桓蚁蚯板e(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)本該屬于你的東西。”勇氣對(duì)于我這樣一個(gè)生性怯懦，只想不斷逃避的人太重要了，我因?yàn)闆](méi)有勇氣而失去過(guò)很多。我不希望15歲的你也重蹈覆轍，雖然這樣的話說(shuō)的過(guò)早，但如果15歲的你依舊找不到勇氣，那以后的你或許將不會(huì)再擁有它了。

我本不該寄太多希望給你，可是在我的想象里，這一年的你將變得越來(lái)越堅(jiān)韌，雙手有力攥拳，雙腿有力奔跑。眼底將不會(huì)再藏有怯懦，你將成為一個(gè)笑容明媚而寵辱不驚的女孩。

最后的最后，還是再祝你生日快樂(lè)，望你這一年一切順利。

施懿栩

5月4日

作者：施懿栩

c羅篇四

陽(yáng)光燦爛,柔風(fēng)輕送，快樂(lè)的暑假終于來(lái)臨了！放假了，約上幾個(gè)小伙伴，一起去鄉(xiāng)間田野“撒野”去。

第一站挖蚯蚓

聽(tīng)村里的小伙伴說(shuō)，田里的蚯蚓很多。咦？那在地里蠕蠕爬動(dòng)的東西是什么，底頭一看，哦原來(lái)是蚯蚓！真是說(shuō)曹操，曹操就到?。∥覀兡贸鲂＄P、小水桶，就開(kāi)始行動(dòng)了。我們翹著屁股，沿著田邊地頭仔細(xì)尋找。哈哈，抓住一條！我用小鏟挖出了一條肥胖的蚯蚓。小伙伴們也接二連三地挖出了不少蚯蚓。不一會(huì)兒，小水桶就裝滿(mǎn)了。它們扭著身子，似乎對(duì)我們的做法十分不滿(mǎn)。不過(guò)，請(qǐng)放心我們只是幫它們搬搬家而已。

第二站捉蜻蜓

田野里好玩的事真是接連不斷，這不，瞧，目標(biāo)又出現(xiàn)了！一架架紅色的“直升機(jī)”在綠色的水稻田上空飛過(guò)。它們就是人類(lèi)的好朋友——蜻蜓。那細(xì)細(xì)的身子，大大的復(fù)眼，真是令人驚嘆。我們準(zhǔn)備好網(wǎng)，輕手輕腳走下田。蜻蜓有這么多眼睛，捉它可要眼疾手快。不過(guò)，這也難不倒我們這些機(jī)靈鬼。我們拿著網(wǎng)，一路追蹤，拿準(zhǔn)好時(shí)機(jī)往前一網(wǎng)，一只蜻蜓就落入“魔掌”。我們把捉來(lái)的蜻蜓放在籠子里，仔細(xì)觀察，對(duì)了還要試著做標(biāo)本呢！

第三站捉螃蟹

玩了這么多好玩事，肚子也餓了，抓幾只螃蟹吧。我們挽起褲子，光著腳丫，踏進(jìn)清澈的河水。搬開(kāi)水底的小圓石，就發(fā)現(xiàn)了許多又肥又大的螃蟹。它們揮舞著大鉗子，好像在向我示x呢！喲，好吃的找上門(mén)來(lái)啦！這樣的大好機(jī)會(huì)可不容錯(cuò)過(guò)哦。我小心翼翼地伸出手，抓起一只螃蟹，扔進(jìn)了竹簍。我們捉了五、六只大螃蟹，滿(mǎn)載而歸?。?！

第四站農(nóng)家菜

住在農(nóng)村里的叔叔阿姨們?yōu)槲覀儫嗽S多可口的農(nóng)家菜，有辣炒田螺，有紅燒溪魚(yú)，有水煮鮮筍……還有許多我們叫不上名來(lái)的，可謂山珍河味，地道得很。不過(guò)，最吸引人的還是家蒸螃蟹，那可是我們親自捉的哦！我們狼吞虎咽地吃了起來(lái)。摸摸圓滾滾的肚子，擦擦油膩膩的嘴巴，回味無(wú)窮……

第五站河中樂(lè)

吃夠了，我們還余興未盡，換上游泳衣，又直奔小河。在清涼的河水中，我們盡情地游泳、打水仗，和小魚(yú)、小蝦一起歡快地玩捉迷藏……

精彩的時(shí)光、快樂(lè)的時(shí)光，總是過(guò)的很快，就像坐火車(chē)看外面的風(fēng)景，一閃而過(guò)。我們“野癮”未了……

c羅篇五

雖說(shuō)編程語(yǔ)言都是相通的，確實(shí)如此，先前學(xué)的為后來(lái)打下了基礎(chǔ)，但是，各門(mén)語(yǔ)言到細(xì)處還是有很多不同的，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)吧。

現(xiàn)在又是找工作的時(shí)候了，論壇里到處是筆經(jīng)、面經(jīng)、筆試題，等等，又忙起來(lái)了（呵呵，不是我）

為什么又想到c/c++了呢？因?yàn)楸淮驌袅耍旅孢@題（筆經(jīng)中的）沒(méi)做對(duì)：

int main(int argc, char *argv[])

{

int a[]={1,2,3,4,5};

int* p=(int*)(&a+1);

cout << “a = ” << *(a+1) << endl;

cout << “p = ” << *(p-1)<< endl;

return 0;

}

答案是啥：

a = 2

p = 1

恭喜你，答錯(cuò)了！

心里哇涼哇涼的?。?！

正確答案：

a = 2

p = 5

原因：

&a是數(shù)組指針，其類(lèi)型為 int (*)[5];而指針加1要根據(jù)指針類(lèi)型加上一定的值，不同類(lèi)型的指針+1之后增加的大小不同，

a是長(zhǎng)度為5的int數(shù)組指針，所以要加 5*sizeof(int)，所以p實(shí)際是a[5]。但是p與(&a+1)類(lèi)型是不一樣的(這點(diǎn)很重要)所以p-1只會(huì)減去sizeof(int*)

注意：a,&a的地址是一樣的，但意思不一樣，a是數(shù)組首地址，也就是a[0]的地址，&a是對(duì)象（數(shù)組）首地址，a+1是數(shù)組下一元素的地址，即a[1],&a+1是下一個(gè)對(duì)象的地址，即a[5].

c羅篇六

無(wú)論是加減乘除還是大于小于，都需要用到運(yùn)算符，在c語(yǔ)言中的運(yùn)算符和我們平時(shí)用的基本上都差不多，

運(yùn)算符包括賦值運(yùn)算符、算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、位邏輯運(yùn)算符、位移運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、自增自減運(yùn)算符。大多數(shù)運(yùn)算符都是二目運(yùn)算符，即運(yùn)算符位于兩個(gè)表達(dá)式之間。單目運(yùn)算符的意思是運(yùn)算符作用于單個(gè)表達(dá)式。(具體什么是表達(dá)式下一節(jié)再說(shuō))

一、賦值運(yùn)算符

賦值語(yǔ)句的作用是把某個(gè)常量或變量或表達(dá)式的值賦值給另一個(gè)變量。符號(hào)為‘=’。這里并不是等于的意思，只是賦值，等于用‘==’表示。

注意：賦值語(yǔ)句左邊的變量在程序的其他地方必須要聲明。

得已賦值的變量我們稱(chēng)為左值，因?yàn)樗鼈兂霈F(xiàn)在賦值語(yǔ)句的左邊；產(chǎn)生值的表達(dá)式我們稱(chēng)為右值，因?yàn)樗鼈兂霈F(xiàn)在賦值語(yǔ)句的右邊。常數(shù)只能作為右值。

例如：

count=5;

total1=total2=0;

第一個(gè)賦值語(yǔ)句大家都能理解。

第二個(gè)賦值語(yǔ)句的意思是把0同時(shí)賦值給兩個(gè)變量。這是因?yàn)橘x值語(yǔ)句是從右向左運(yùn)算的，也就是說(shuō)從右端開(kāi)始計(jì)算。這樣它先total2=0;然后total1=total2;那么我們這樣行不行呢？

(total1=total2)=0;

這樣是不可以的，因?yàn)橄纫憷ㄌ?hào)里面的，這時(shí)total1=total2是一個(gè)表達(dá)式，而賦值語(yǔ)句的左邊是不允許表達(dá)式存在的。

二、算術(shù)運(yùn)算符

在c語(yǔ)言中有兩個(gè)單目和五個(gè)雙目運(yùn)算符。

符號(hào) 功能

+ 單目正

- 單目負(fù)

* 乘法

/ 除法

% 取模

+ 加法

- 減法

下面是一些賦值語(yǔ)句的例子， 在賦值運(yùn)算符右側(cè)的表達(dá)式中就使用了上面的算術(shù)運(yùn)算符：

area=height*width;

num=num1+num2/num3-num4;

運(yùn)算符也有個(gè)運(yùn)算順序問(wèn)題，先算乘除再算加減。單目正和單目負(fù)最先運(yùn)算。

取模運(yùn)算符(%)用于計(jì)算兩個(gè)整數(shù)相除所得的余數(shù)。例如：

a=7%4;

最終a的結(jié)果是3，因?yàn)?%4的余數(shù)是3。

那么有人要問(wèn)了，我要想求它們的商怎么辦呢？

b=7/4;

這樣b就是它們的商了，應(yīng)該是1。

也許有人就不明白了，7/4應(yīng)該是1.75，怎么會(huì)是1呢？這里需要說(shuō)明的是，當(dāng)兩個(gè)整數(shù)相除時(shí)，所得到的結(jié)果仍然是整數(shù)，沒(méi)有小數(shù)部分。要想也得到小數(shù)部分，可以這樣寫(xiě)7.0/4或者7/4.0，也即把其中一個(gè)數(shù)變?yōu)榉钦麛?shù)。

那么怎樣由一個(gè)實(shí)數(shù)得到它的整數(shù)部分呢？這就需要用強(qiáng)制類(lèi)型轉(zhuǎn)換了。例如：

a=(int) (7.0/4);

因?yàn)?.0/4的值為1.75，如果在前面加上(int)就表示把結(jié)果強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成整型，這就得到了1。那么思考一下a=(float) (7/4);最終a的結(jié)果是多少？

單目減運(yùn)算符相當(dāng)于取相反值，若是正值就變?yōu)樨?fù)值，若是負(fù)數(shù)就變?yōu)檎怠?/p>

單目加運(yùn)算符沒(méi)有意義，純粹是和單目減構(gòu)成一對(duì)用的。

三、邏輯運(yùn)算符

邏輯運(yùn)算符是根據(jù)表達(dá)式的值來(lái)返回真值或是假值。其實(shí)在c語(yǔ)言中沒(méi)有所謂的真值和假值，只是認(rèn)為非0為真值，0為假值。

符號(hào) 功能

&& 邏輯與

|| 邏輯或

! 邏輯非

例如：

5!3;

0||-2&&5;

!4;

當(dāng)表達(dá)式進(jìn)行&&運(yùn)算時(shí)，只要有一個(gè)為假，總的表達(dá)式就為假，只有當(dāng)所有都為真時(shí)，總的式子才為真，

當(dāng)表達(dá)式進(jìn)行||運(yùn)算時(shí)，只要有一個(gè)為真，總的值就為真，只有當(dāng)所有的都為假時(shí)，總的式子才為假。邏輯非(!)運(yùn)算是把相應(yīng)的變量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的真/假值。若原先為假，則邏輯非以后為真，若原先為真，則邏輯非以后為假。

還有一點(diǎn)很重要，當(dāng)一個(gè)邏輯表達(dá)式的后一部分的取值不會(huì)影響整個(gè)表達(dá)式的值時(shí)，后一部分就不會(huì)進(jìn)行運(yùn)算了。例如：

a=2,b=1;

a||b-1;

因?yàn)閍=2，為真值，所以不管b-1是不是真值，總的表達(dá)式一定為真值，這時(shí)后面的表達(dá)式就不會(huì)再計(jì)算了。

四、關(guān)系運(yùn)算符

關(guān)系運(yùn)算符是對(duì)兩個(gè)表達(dá)式進(jìn)行比較，返回一個(gè)真/假值。

符號(hào) 功能

>大于

< 小于

>= 大于等于

<= 小于等于

== 等于

!= 不等于

這些運(yùn)算符大家都能明白，主要問(wèn)題就是等于==和賦值=的區(qū)別了。

一些剛開(kāi)始學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的人總是對(duì)這兩個(gè)運(yùn)算符弄不明白，經(jīng)常在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上出錯(cuò)，自己檢查時(shí)還找不出來(lái)。看下面的代碼：

if(amount=123) ……

很多新人都理解為如果amount等于123，就怎么樣。其實(shí)這行代碼的意思是先賦值amount=123，然后判斷這個(gè)表達(dá)式是不是真值，因?yàn)榻Y(jié)果為123，是真值，那么就做后面的。如果想讓當(dāng)amount等于123才運(yùn)行時(shí)，應(yīng)該if(amount==123) ……

五、自增自減運(yùn)算符

這是一類(lèi)特殊的運(yùn)算符，自增運(yùn)算符++和自減運(yùn)算符--對(duì)變量的操作結(jié)果是增加1和減少1。例如：

--couter;

couter--;

++amount;

amount++;

看這些例子里，運(yùn)算符在前面還是在后面對(duì)本身的影響都是一樣的，都是加1或者減1，但是當(dāng)把他們作為其他表達(dá)式的一部分，兩者就有區(qū)別了。運(yùn)算符放在變量前面，那么在運(yùn)算之前，變量先完成自增或自減運(yùn)算；如果運(yùn)算符放在后面，那么自增自減運(yùn)算是在變量參加表達(dá)式的運(yùn)算后再運(yùn)算。這樣講可能不太清楚，看下面的例子：

num1=4;

num2=8;

a=++num1;

b=num2++;

a=++num1;這總的來(lái)看是一個(gè)賦值，把++num1的值賦給a，因?yàn)樽栽鲞\(yùn)算符在變量的前面，所以num1先自增加1變?yōu)?，然后賦值給a，最終a也為5。b=num2++;這是把num2++的值賦給b，因?yàn)樽栽鲞\(yùn)算符在變量的后面，所以先把num2賦值給b，b應(yīng)該為8，然后num2自增加1變?yōu)?。

那么如果出現(xiàn)這樣的情況我們?cè)趺刺幚砟兀?/p>

c=num1+++num2;

到底是c=(num1++)+num2;還是c=num1+(++num2);這要根據(jù)編譯器來(lái)決定，不同的編譯器可能有不同的結(jié)果。所以我們?cè)谝院蟮木幊坍?dāng)中，應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)上面復(fù)雜的情況。

六、復(fù)合賦值運(yùn)算符

在賦值運(yùn)算符當(dāng)中，還有一類(lèi)c/c++獨(dú)有的復(fù)合賦值運(yùn)算符。它們實(shí)際上是一種縮寫(xiě)形式，使得對(duì)變量的改變更為簡(jiǎn)潔。

total=total+3;

乍一看這行代碼，似乎有問(wèn)題，這是不可能成立的。其實(shí)還是老樣子，=是賦值不是等于。它的意思是本身的值加3，然后在賦值給本身。為了簡(jiǎn)化，上面的代碼也可以寫(xiě)成：

c羅篇七

c,c++經(jīng)典筆試題(答案)

一、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)bool , float, 指針變量 與“零值”比較的 if 語(yǔ)句。（10分）

請(qǐng)寫(xiě)出 bool?? flag 與“零值”比較的 if 語(yǔ)句。（3分）標(biāo)準(zhǔn)答案：???? if ( flag )???? if ( !flag )如下寫(xiě)法均屬不良風(fēng)格，不得分。???? if (flag == true)??????? if (flag == 1 )????????? if (flag == false)?????????? if (flag == 0)??????請(qǐng)寫(xiě)出 float?? x 與“零值”比較的 if 語(yǔ)句。（4分）標(biāo)準(zhǔn)答案示例：const float epsinon = 0.00001;if ((x >= - epsinon) && (x <= epsinon)不可將浮點(diǎn)變量用“==”或“！=”與數(shù)字比較，應(yīng)該設(shè)法轉(zhuǎn)化成“>=”或“<=”此類(lèi)形式。???如下是錯(cuò)誤的寫(xiě)法，不得分。???? if (x == 0.0)??????? if (x != 0.0)???????????請(qǐng)寫(xiě)出 char?? *p 與“零值”比較的 if 語(yǔ)句。（3分）標(biāo)準(zhǔn)答案：???? if (p == null)???? if (p != null)如下寫(xiě)法均屬不良風(fēng)格，不得分。???? if (p == 0)???? if (p != 0)????????? if (p)?????????? if (!)

二、以下為windows nt下的32位c++程序，請(qǐng)計(jì)算sizeof的值（10分）

char?? str[] = “hello” ;??????? char??? *p = str ;int????? n = 10;請(qǐng)計(jì)算sizeof (str ) =?? 6??? （2分）?????????sizeof ( p ) =??? 4??? （2分）??????????sizeof ( n ) =??? 4??? （2分）void func ( char str[100]){請(qǐng)計(jì)算sizeof( str ) =??? 4?????（2分）}void *p = malloc( 100 );請(qǐng)計(jì)算sizeof ( p ) =?? 4?????? （2分）

三、簡(jiǎn)答題（25分）

1、頭文件中的 ifndef/define/endif 干什么用？（5分）

答：防止該頭文件被重復(fù)引用。

2、#include??

??? 和?? #include?? “filename.h” 有什么區(qū)別？（5分）

答：對(duì)于#include??

，編譯器從標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)路徑開(kāi)始搜索 filename.h

對(duì)于#include?? “filename.h” ，編譯器從用戶(hù)的工作路徑開(kāi)始搜索 filename.h

3、const 有什么用途？（請(qǐng)至少說(shuō)明兩種）（5分）

答：（1）可以定義 const 常量

（2）const可以修飾函數(shù)的參數(shù)、返回值，甚至函數(shù)的定義體。被const修飾的東西都受到強(qiáng)制保護(hù)，可以預(yù)防意外的變動(dòng)，能提高程序的健壯性。

4、在c++ 程序中調(diào)用被 c編譯器編譯后的函數(shù)，為什么要加 extern “c”？ （5分）

答：c++語(yǔ)言支持函數(shù)重載，c語(yǔ)言不支持函數(shù)重載。函數(shù)被c++編譯后在庫(kù)中的名字與c語(yǔ)言的不同。假設(shè)某個(gè)函數(shù)的原型為： void foo(int x, int y);

該函數(shù)被c編譯器編譯后在庫(kù)中的名字為_(kāi)foo，而c++編譯器則會(huì)產(chǎn)生像_foo_int_int之類(lèi)的名字。

c++提供了c連接交換指定符號(hào)extern“c”來(lái)解決名字匹配問(wèn)題。

5、請(qǐng)簡(jiǎn)述以下兩個(gè)for循環(huán)的優(yōu)缺點(diǎn)（5分）

for (i=0; i

四、有關(guān)內(nèi)存的思考題（每小題5分，共20分）void getmemory(char *p){p = (char *)malloc(100);}void test(void){char *str = null;getmemory(str);???strcpy(str, “hello world”);printf(str);}請(qǐng)問(wèn)運(yùn)行test函數(shù)會(huì)有什么樣的結(jié)果？答：程序崩潰。因?yàn)間etmemory并不能傳遞動(dòng)態(tài)內(nèi)存，test函數(shù)中的 str一直都是 null。strcpy(str, “hello world”);將使程序崩潰。char *getmemory(void){???char p[] = “hello world”;return p;}void test(void){char *str = null;str = getmemory();????printf(str);}請(qǐng)問(wèn)運(yùn)行test函數(shù)會(huì)有什么樣的結(jié)果？答：可能是亂碼。因?yàn)間etmemory返回的是指向“棧內(nèi)存”的指針，該指針的地址不是 null，但其原現(xiàn)的內(nèi)容已經(jīng)被清除，新內(nèi)容不可知。void getmemory2(char **p, int num){*p = (char *)malloc(num);}void test(void){char *str = null;getmemory(&str, 100);strcpy(str, “hello”);???printf(str);????}請(qǐng)問(wèn)運(yùn)行test函數(shù)會(huì)有什么樣的結(jié)果？答：（1）能夠輸出hello（2）內(nèi)存泄漏void test(void){char *str = (char *) malloc(100);???? strcpy(str, “hello”);???? free(str);?????????? if(str != null)???? {?????? strcpy(str, “world”);printf(str);}}請(qǐng)問(wèn)運(yùn)行test函數(shù)會(huì)有什么樣的結(jié)果？答：篡改動(dòng)態(tài)內(nèi)存區(qū)的內(nèi)容，后果難以預(yù)料，非常危險(xiǎn)。因?yàn)閒ree(str);之后，str成為野指針，if(str != null)語(yǔ)句不起作用。

五、編寫(xiě)strcpy函數(shù)（10分）

已知strcpy函數(shù)的原型是

char *strcpy(char *strdest, const char *strsrc);

其中strdest是目的字符串，strsrc是源字符串。

（1）不調(diào)用c++/c的字符串庫(kù)函數(shù)，請(qǐng)編寫(xiě)函數(shù) strcpy

char *strcpy(char *strdest, const char *strsrc);

{

assert((strdest!=null) && (strsrc !=null)); // 2分

char *address = strdest;??????????????????? // 2分

while( (*strdest++ = * strsrc++) != ‘ 0’ )???? // 2分

null ;

return address ;?????????????????????????? // 2分

}

（2）strcpy能把strsrc的內(nèi)容復(fù)制到strdest，為什么還要char * 類(lèi)型的返回值？

答：為了實(shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)奖磉_(dá)式。?????????????????????????????????????????????? // 2分

例如??????? int length = strlen( strcpy( strdest, “hello world”) );

六、編寫(xiě)類(lèi)string的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)和賦值函數(shù)（25分）

已知類(lèi)string的原型為：

class string

{

public:

string(const char *str = null); // 普通構(gòu)造函數(shù)

string(const string &other);???????? // 拷貝構(gòu)造函數(shù)

~ string(void);????????????????????? // 析構(gòu)函數(shù)

string & operate =(const string &other);???? // 賦值函數(shù)

private:

char???? *m_data;???????????????? // 用于保存字符串

};

請(qǐng)編寫(xiě)string的上述4個(gè)函數(shù)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

// string的析構(gòu)函數(shù)

string::~string(void)??????????????? // 3分

{

[] m_data;

// 由于m_data是內(nèi)部數(shù)據(jù)類(lèi)型，也可以寫(xiě)成 m_data;

}

// string的普通構(gòu)造函數(shù)

string::string(const char *str)?????? // 6分

{

if(str==null)

{

m_data = new char[1];???? // 若能加 null 判斷則更好

*m_data = ‘ 0’;

}

else

{

int length = strlen(str);

m_data = new char[length+1];?? // 若能加 null 判斷則更好

strcpy(m_data, str);

}

}

// 拷貝構(gòu)造函數(shù)

string::string(const string &other)??? // 3分

{

int length = strlen(other.m_data);

m_data = new char[length+1];?????? // 若能加 null 判斷則更好

strcpy(m_data, other.m_data);

}

// 賦值函數(shù)

string & string::operate =(const string &other)???? // 13分

{

// (1) 檢查自賦值????????????????????? // 4分

if(this == &other)

return *this;

// (2) 釋放原有的內(nèi)存資源???????????? // 3分

[] m_data;

// （3）分配新的內(nèi)存資源，并復(fù)制內(nèi)容 // 3分

int length = strlen(other.m_data);

m_data = new char[length+1];????????? // 若能加 null 判斷則更好

strcpy(m_data, other.m_data);

// （4）返回本對(duì)象的引用???????????? // 3分

return *this;

}

[c 面試題]

c羅篇八

在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫(xiě)一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)對(duì)c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿(mǎn)信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序，最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目，雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目。每天大家來(lái)得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時(shí)才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì)，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。

在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清，而且許多東西還要去翻書(shū)，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)，就會(huì)煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言，也學(xué)好用c語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

還有就是對(duì)于未來(lái)，近程就是下學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫(xiě)一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè) 篇章，更是在c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。

c羅篇九

在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。

剛開(kāi)始接觸到c的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)過(guò)一些有關(guān)vb的內(nèi)容，這個(gè)在算法和思維上稍微有點(diǎn)幫助?；叵氡緦W(xué)期的學(xué)習(xí)，首先，最基本的，是c的數(shù)據(jù)格式，讓我們知道整數(shù)，浮點(diǎn)數(shù)以及字符常量在c中的運(yùn)用。然后，在學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，以及熟練的可以對(duì)各種數(shù)據(jù)處理之后，我開(kāi)始進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，像數(shù)組，結(jié)構(gòu)體等的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛械臇|西從現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)看都是非常簡(jiǎn)單的，還沒(méi)有聯(lián)系到指針等等一些復(fù)雜的概念?？墒?，僅僅學(xué)會(huì)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，c語(yǔ)言中，還有很多更加經(jīng)典、重要、實(shí)用的知識(shí)。

說(shuō)說(shuō)函數(shù)。雖說(shuō)很多程序語(yǔ)言都有函數(shù)這一內(nèi)容，但我覺(jué)得c語(yǔ)言的函數(shù)是最有魅力的了。學(xué)習(xí)函數(shù)的方法是比較簡(jiǎn)單的，只有兩個(gè)字“牢記”，即：牢記函數(shù)的功能，牢記函數(shù)的用途以及如何輸入輸出。函數(shù)從本質(zhì)上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節(jié)約很多編程的時(shí)間，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的“高人”都說(shuō)，一個(gè)聰明的編程者在編寫(xiě)程序前往往總是先找自己所編寫(xiě)的程序中有多少是可以用函數(shù)來(lái)代替的。比如，大家可以作一個(gè)比較字符串的實(shí)驗(yàn)，用c語(yǔ)言中的strcmp函數(shù)只要一句話，而自己編寫(xiě)的話，30句都很難實(shí)現(xiàn)，可想而知函數(shù)的實(shí)用和快捷。在我們c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的代碼中，函數(shù)更是得到了充分的應(yīng)用，可以說(shuō)，實(shí)訓(xùn)題目的復(fù)雜代碼，就是用無(wú)數(shù)個(gè)函數(shù)的調(diào)用和嵌套積累出來(lái)的。

要注意的是，有的同學(xué)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，都是被一些大的程序激勵(lì)的，所以當(dāng)開(kāi)始的時(shí)候看到繁瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化和簡(jiǎn)單的算法，都覺(jué)得很無(wú)聊，都想自己做幾個(gè)自己滿(mǎn)意的程序來(lái)看看，雖然這種想法很好，但是，我們說(shuō)，沒(méi)有基礎(chǔ)，純粹是搬照一些現(xiàn)成設(shè)計(jì)方法，是不足取的。要知道，程序設(shè)計(jì)講究的是個(gè)人的思維的，假如剛開(kāi)始就被一些現(xiàn)成的思想束縛住，以后就會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣。

我們知道，指針其實(shí)是c語(yǔ)言的靈魂，許多的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在我們學(xué)到這里之前都可以說(shuō)是精通了。所以我們的任務(wù)就是，讓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在指針中運(yùn)行。當(dāng)然，剛剛開(kāi)始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及多維數(shù)組在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用，都一點(diǎn)一點(diǎn)的加了進(jìn)來(lái)，同時(shí)豐滿(mǎn)了我們對(duì)原來(lái)c的數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)表示的理解。當(dāng)我們完成了這三步的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以自豪的說(shuō)，我們的基礎(chǔ)都扎實(shí)了，可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)算法，設(shè)計(jì)概念等等深層次的東西了。

但是，指針，結(jié)構(gòu)體，這些太抽象的東西，在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候我們就有點(diǎn)“似懂非懂”，可是在眼下的c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)中，像這么重要的c語(yǔ)言知識(shí)，一定要達(dá)到能熟練掌握，實(shí)際運(yùn)用的程度。在實(shí)訓(xùn)的大程序中，結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用等具體的技術(shù)環(huán)節(jié)，都得到了體現(xiàn)，不會(huì)指針，我們的工作是沒(méi)法展開(kāi)的。所以，在實(shí)訓(xùn)期間，大家在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐塊攻克實(shí)訓(xùn)課題，克服了困難，自信心得到了提高。

最后，談?wù)勎覀兘M的程序軟件。商店商品管理系統(tǒng)，是一個(gè)比較利于應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題，方便實(shí)際管理的程序。設(shè)計(jì)代碼比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。在程序編寫(xiě)的1周左右的時(shí)間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設(shè)計(jì)構(gòu)思，甚至是指針等某些知識(shí)點(diǎn)的欠缺，導(dǎo)致的工作中出現(xiàn)的困難。但是，當(dāng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決了這些困難之后，發(fā)現(xiàn)自己也可以編寫(xiě)復(fù)雜的、應(yīng)用性的程序了，更發(fā)現(xiàn)自己對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)學(xué)科的興趣也提高了。

當(dāng)然，我們編寫(xiě)的商店商品管理系統(tǒng)，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復(fù)雜冗長(zhǎng)，如果時(shí)間充裕，我們將在不改變程序運(yùn)行結(jié)果的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡(jiǎn)化。另外，在程序的外觀上，我們由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有做更多的修飾，運(yùn)行起來(lái)顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會(huì)更加完美。

c羅篇十

在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，

這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。

通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。

2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫(xiě)，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

c羅篇十一

三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了。

回想學(xué)習(xí)c語(yǔ)言 的過(guò)程中，既有快樂(lè)又有煩惱。

從領(lǐng)到書(shū)的那一刻，我就很郁悶，《c 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開(kāi)始上課時(shí)，還在迷茫這門(mén)課程是用來(lái)做什么的。不過(guò)，這些感受都是在對(duì)這門(mén)課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了，聽(tīng)老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí)，上機(jī)操作程序，經(jīng)過(guò)編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇，想真正的學(xué)好這門(mén)課程。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識(shí)。

下學(xué)期開(kāi)始時(shí)，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，感覺(jué)學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計(jì)，是不是太難為我們了。

第一天基本上都是在看書(shū)，把基本知識(shí)再熟悉一邊。到了下午的時(shí)候，老師發(fā)過(guò)來(lái)三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了，開(kāi)始著手寫(xiě)程序。

第一周結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)自己收獲挺大的，從一開(kāi)始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫(xiě)出來(lái)，心里挺開(kāi)心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫(xiě)過(guò)程中。最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊，這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

開(kāi)始編寫(xiě)修改和刪除時(shí)，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時(shí)老出錯(cuò)，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時(shí)，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個(gè)程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫(xiě)了兩個(gè)程序，最后，兩個(gè)程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成

雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺(jué)得其中還是由一些不足之處：

1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。

2. 重名的情況。由于考慮的不周全，沒(méi)有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。

3. 選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。

整個(gè)程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。

短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多c 知識(shí)，如:對(duì)象數(shù)組，string類(lèi)，文件流等，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益。通過(guò)三周的課程設(shè)計(jì)，我覺(jué)得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過(guò)的挺充實(shí)！

c羅篇十二

在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言階段，嘗試編寫(xiě)各種類(lèi)型的程序。在為期一個(gè)周時(shí)間中，我的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難和平時(shí)的相差不大，遇到不會(huì)做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了c語(yǔ)言的復(fù)雜程序，我感觸良多。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)了解，也對(duì)這學(xué)期的知識(shí)得到鞏固，還嘗試了運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目充滿(mǎn)了信心通過(guò)自己的努力最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成基本技能，這次的實(shí)訓(xùn)，是我對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。

還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是同學(xué)遇到問(wèn)題互相幫助雖然只是一個(gè)很小得實(shí)訓(xùn)，但同學(xué)們的滿(mǎn)腔人情卻是值得驕傲的，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高了我們學(xué)習(xí)，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有一些小抱怨，但到了結(jié)束是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前家到了機(jī)房，給我們我分享他學(xué)c語(yǔ)言的感受，還提醒我們注意在編程時(shí)與遇到的事項(xiàng)，，這些是我們平時(shí)上課無(wú)發(fā)了解到的知識(shí)是我們更深層次的極大收獲。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，在試訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到自己還有很多知識(shí)沒(méi)學(xué)好，最基本的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過(guò)翻書(shū)，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點(diǎn)錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)，就會(huì)煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言，用c語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

對(duì)于未來(lái)，近程下個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。能寫(xiě)出一些程序，上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到問(wèn)題是多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多練習(xí)自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè) 篇章，更是c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。

c羅篇十三

1、引言

《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是各大高校理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的必修課程，由于c語(yǔ)言使用靈活，數(shù)據(jù)類(lèi)型繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時(shí)都或多或少的感覺(jué)頭疼，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。這就要求教師在教學(xué)中需要貫穿先進(jìn)的教學(xué)理念，采用適合的教學(xué)方法。本文針對(duì)c語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)教學(xué)方法和體會(huì)。

2、c語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高

c語(yǔ)言課程的開(kāi)設(shè)對(duì)象一般為大一學(xué)生，想讓他們馬上接受程序設(shè)計(jì)的思想幾乎是不可能的。另外他們從高年級(jí)同學(xué)那里得知c語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度大，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)c語(yǔ)言這門(mén)課程的懼怕心理。還有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)c語(yǔ)言對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么用處，因此產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

2.2傳統(tǒng)教學(xué)方式存在弊端

以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法忽視了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，缺少教師和學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性難以發(fā)揮。雖然近年來(lái)c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程多媒體課件教學(xué)得到廣泛普及，在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍然沒(méi)有脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺少教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性，由“照本宣科”變?yōu)椤罢掌?幻燈片)宣科”，沒(méi)有從根本上解決師生交互匱乏的現(xiàn)實(shí)[1]。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

由于大一學(xué)生還不是很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，很多時(shí)候還沿用高中時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的方法來(lái)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言，一些學(xué)生只重視理論知識(shí)，以為光靠背一背、做做題就能學(xué)好，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生學(xué)不得法，效率極低。

3、幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，分別提出幾點(diǎn)體會(huì)，可以歸納為：“一個(gè)目標(biāo)”、“兩個(gè)關(guān)鍵”、“三步實(shí)踐”。

3.1樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)

這是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出的。做一件事情如果沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)。就很難提起興趣，遇到困難也很容易放棄，當(dāng)然也無(wú)法做好。學(xué)習(xí)c語(yǔ)言也不例外。如果想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)、主動(dòng)學(xué)，就必須讓學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)c語(yǔ)言，明確一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。事實(shí)上，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言對(duì)于任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有莫大的好處，可以鍛煉邏輯思維能力，對(duì)以后的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有很好的輔助作用，也會(huì)對(duì)以后學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)，正所謂”萬(wàn)變不離其宗”，如果真正掌握精了程序設(shè)計(jì)思想，具備了真正解決實(shí)際問(wèn)題的能力，語(yǔ)言再更新可程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)不會(huì)變[2]。當(dāng)然，從更實(shí)用的角度來(lái)看，可以把“通過(guò)國(guó)家二級(jí)考試”作為一個(gè)為之努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不僅對(duì)以后就業(yè)很有幫助，讓學(xué)習(xí)有了興趣和動(dòng)力，有了克服困難的決心，取得事半功倍的效果。

c羅篇十四

通過(guò)一學(xué)期對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對(duì)將要面對(duì)的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了c語(yǔ)言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，使用靈活方便。

2.運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。

3.數(shù)計(jì)類(lèi)型豐富。

4.目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。

5.具有結(jié)構(gòu)化的控制語(yǔ)句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。

6.具有編譯預(yù)處理功能。

7.程序設(shè)計(jì)自由度大，可移植性好。

這段時(shí)間學(xué)習(xí)使我掌握了：

一、我學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型、常量與符號(hào)常量、變量、c語(yǔ)言的運(yùn)

算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號(hào)表達(dá)式等。

二、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、c語(yǔ)句概述、數(shù)據(jù)輸出包

括字符輸出函數(shù)putchar和格式輸出函數(shù)printf、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar和格式輸入函數(shù)scanf，還有一些簡(jiǎn)單的c語(yǔ)程序設(shè)計(jì)舉列等。

前幾天一直在看c++語(yǔ)法，所以對(duì)一些比較實(shí)際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個(gè)必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來(lái)看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法挺不錯(cuò)的。

經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過(guò)渡階段吧，通過(guò)前一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說(shuō)很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說(shuō)吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類(lèi)，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化(實(shí)例化先前創(chuàng)建的類(lèi)),那怎么個(gè)具體化呢，呵呵!說(shuō)白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書(shū)上有很多這方面的例子的，如果有自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好還是自己動(dòng)手打一遍比較好，畢竟這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都比較陌生，如果每個(gè)字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過(guò)的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí)，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過(guò)的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。

這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。c語(yǔ)言是一門(mén)很有用的、對(duì)于我們的就業(yè)很實(shí)際的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。

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