作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)前班音樂課教案篇一

1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。

3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。

通過(guò)歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？

弱起拍的把握。

課件。

一、引題。

1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。

二、看課件，學(xué)歌曲。

1、分場(chǎng)看。

第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？

第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來(lái)看看。

第一場(chǎng)：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來(lái)聽聽。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？

2、整體看。

幼兒跟著動(dòng)畫唱起來(lái)。

第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反復(fù)進(jìn)行，可分組表演。

三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。

四、講評(píng)。

這首歌曲非常形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較滿意的。

1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。

2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。

3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來(lái)攻擊，這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò)，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。

學(xué)前班音樂課教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

我們都有一雙手（音樂游戲 ）

教學(xué)目的：

1、 音樂游戲中讓幼兒分清左右手，并對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止教育。

2、讓幼兒進(jìn)一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地的布置，錄音機(jī)和磁帶等。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織幼兒練聲：小動(dòng)物怎么叫？（c——f）

2、學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》

3、講解音樂游戲的玩法：

全班幼兒圍成圓圈，請(qǐng)一人在中心坐好，領(lǐng)唱并做動(dòng)作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動(dòng)作。唱到“左手、右手”時(shí)，把相應(yīng)的手高舉：齊唱“握手”時(shí)，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時(shí)，做搓手動(dòng)作；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動(dòng)。

4、組織幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。

5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)？并請(qǐng)幼兒把它畫出來(lái)。

6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗(yàn)游戲的樂趣。

7、結(jié)束：對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反饋：

學(xué)前班音樂課教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子們聽著《小雞過(guò)溪》的音樂跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語(yǔ)："今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)）

4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng)。

7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。

提示語(yǔ)："時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"！

學(xué)前班音樂課教案篇四

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好1=c 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好， 你 好 你 好， 尹老 師 你 好!

1、發(fā)聲練習(xí)1=c - 1=f 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .

2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 x x x x x x x xx x x x x x-(2)、 x x x x x x x x -咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧!

2、范唱《粗心的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

教學(xué)反思：

《粗心的小畫家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

4、幼兒園學(xué)前班音樂老水牛角彎彎教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2.通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情 ，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話："小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎?--楊利偉叔叔。你們說(shuō)的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎?一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽。

二、 初聽歌曲，回答問題--師總結(jié)：原來(lái)山里的孩子長(zhǎng)大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1、師范唱，.按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。

2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。

3、揭題：《老水牛角彎彎》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

5、跟師學(xué)唱曲譜。

三、讀歌詞

1、帶讀。

2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。

四、學(xué)唱歌曲

1、跟錄音默唱。

2、跟琴輕聲唱。

3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序。

4、游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒--連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。

5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢?

6、全班有感情地演唱7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

8、個(gè)人創(chuàng)編。

9、小組創(chuàng)編。

10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《老水牛角彎彎》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)演唱這首歌。為了讓學(xué)生能將歌曲的音高唱得更準(zhǔn)確，除了模唱之外，我還選擇了初步地教學(xué)生識(shí)譜、唱譜。雖然二年級(jí)學(xué)生識(shí)譜不是重點(diǎn)，但他們?cè)诒緝?cè)教材中已經(jīng)開始認(rèn)音符了，所以在每節(jié)課中進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，對(duì)以后的識(shí)譜教學(xué)是大有幫助的。于是，我先讓學(xué)生唱音階，并將音符寫在黑板上。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，教師點(diǎn)音符，學(xué)生唱出音符的唱名。通過(guò)這個(gè)小游戲，我?guī)е鴮W(xué)生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律，很明顯在唱譜后確實(shí)提高了學(xué)歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié)，課堂氣氛比較冷，也顯得有些干巴巴。學(xué)生在唱音階時(shí)的熱情在游戲中反而冷卻下來(lái)。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。

我認(rèn)為，這個(gè)“認(rèn)音符游戲”的設(shè)計(jì)本身沒問題，只是我將音符寫在黑板上，然后用手點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去這樣的方式吸引不了學(xué)生。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片，效果就會(huì)好得多。所以，要想課堂效果好，有一些課前的準(zhǔn)備還是必須的，這在于教師能否將這份心思用于日常教學(xué)中了。

其實(shí)，如果要使日常教學(xué)中的每一堂課都吸引學(xué)生，教師在備課時(shí)一定要考慮得非常細(xì)致，包括每一個(gè)環(huán)節(jié)的組織教學(xué)，這樣才能達(dá)到教師預(yù)期的效果。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生心情愉快，作為教師，心情也是愉快的。

學(xué)前班音樂課教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂及相關(guān)圖片教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

1、上一次我們請(qǐng)小貓到我們班來(lái)做客，誰(shuí)還記得它是一只怎樣的小貓？（回憶故事，引入話題）師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會(huì)身體好，才會(huì)更有精神學(xué)習(xí)。

2、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來(lái)叫自己起床。

二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲

1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？

2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）

4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。

5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來(lái)看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來(lái)我們需要用兩個(gè)鬧鐘來(lái)催催它了。

2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

師：第一個(gè)鬧鐘先唱，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句"快快起床"的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再?gòu)拈_始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。

5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準(zhǔn)備上學(xué)去了。

四、游戲結(jié)束1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會(huì)遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎？（沒有）2、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

——我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）--反復(fù)游戲結(jié)束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來(lái)，使小朋友經(jīng)驗(yàn)遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。）

學(xué)前班音樂課教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、 欣賞《大熊貓》，對(duì)音樂形象充分展開想象。

2、聆聽《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。

2、 用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：?《大熊貓》欣賞帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問好

二、欣賞《大熊貓》

2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？

4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。

5、出示課題——《大熊貓》，簡(jiǎn)介作品。

6、生根據(jù)音樂速度變化分段。

7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

三、課堂總結(jié)

學(xué)前班音樂課教案篇七

1、會(huì)唱歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

2、拓展：了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)

1、用親切自然的聲音有感情地唱歌。

2、能帶著感情邊表演邊歌唱。

一、組織教學(xué)、師生問好。

二、復(fù)習(xí)舊歌。

三、新歌教學(xué)

1、觀察國(guó)旗，導(dǎo)入課題。

教師：小朋友，我們一起來(lái)看看國(guó)旗，你看到了什么形狀、顏色、五顆星是怎樣排列的？看，國(guó)旗在空中飄揚(yáng)，多么美麗?。ò迩百N國(guó)旗）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于國(guó)旗的歌——《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2、初聽歌曲。

播放音樂《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，聽聽歌曲里說(shuō)了些什么？要求學(xué)生仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。

3、進(jìn)行初步的愛國(guó)主義教育。

提問：你在什么場(chǎng)合，在哪里看到過(guò)國(guó)旗？

我們國(guó)旗就是我們國(guó)家的象征，我們要愛護(hù)、尊敬國(guó)旗。

4、出示歌詞。

有感情的朗讀歌詞，并按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。

5、學(xué)唱歌曲。

6、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

分組進(jìn)行歌表演。

四、

總結(jié)

學(xué)前班音樂課教案篇八

教學(xué)內(nèi)容：秋天多么美教學(xué)目標(biāo)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞歌曲

1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。

4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲

1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。

學(xué)前班音樂課教案篇九

中班音樂活動(dòng)

歌曲《小白船》

1、鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2、提高幼兒的演唱和表演能力。

3、學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

錄音機(jī)、磁帶、紙船

（一）、開始部分：

談話導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么

2、老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3、范唱歌曲，（有表情）提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4、鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

6、難點(diǎn)：隨音樂用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

學(xué)前班音樂課教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感。

2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過(guò)程：

一、敬老節(jié)的由來(lái)

1、下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？

2、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)？

3、小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。

4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

欣賞后提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？

3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。

學(xué)前班音樂課教案篇十一

一、設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

二、活動(dòng)名稱：歌曲―《小白船》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦?。ń處煴硌莞枨?/p>

2、新授歌曲《小白船》

（1）介紹歌曲

師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教師范唱，介紹歌詞

（3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

（4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節(jié)奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng)。

六、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

附《小白船》歌詞：

藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，

有只小白船，

船上有顆桂花樹，

白兔在游玩。

槳兒槳兒看不見，

船上也沒帆，

飄呀飄呀飄向云天。

渡過(guò)那條銀河水，

走向云彩國(guó)，

走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)，

再向哪兒去?

在那遙遠(yuǎn)的地方。

閃著金光。

晨星是燈塔，

照呀照得亮。

學(xué)前班音樂課教案篇十二

1.通過(guò)聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2.通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

一、談話："小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎?--楊利偉叔叔。你們說(shuō)的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎?一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽。

二、初聽歌曲，回答問題--師總結(jié)：原來(lái)山里的孩子長(zhǎng)大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1、師范唱，.按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。

3、揭題：《老水牛角彎彎》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

5、跟師學(xué)唱曲譜。

三、讀歌詞

1、帶讀。

2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。

四、學(xué)唱歌曲

1、跟錄音默唱。

2、跟琴輕聲唱。

3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序。

4、游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒--連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。

5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢?

6、全班有感情地演唱7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

8、個(gè)人創(chuàng)編。

9、小組創(chuàng)編。

10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《老水牛角彎彎》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)演唱這首歌。為了讓學(xué)生能將歌曲的音高唱得更準(zhǔn)確，除了模唱之外，我還選擇了初步地教學(xué)生識(shí)譜、唱譜。雖然二年級(jí)學(xué)生識(shí)譜不是重點(diǎn)，但他們?cè)诒緝?cè)教材中已經(jīng)開始認(rèn)音符了，所以在每節(jié)課中進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，對(duì)以后的識(shí)譜教學(xué)是大有幫助的。于是，我先讓學(xué)生唱音階，并將音符寫在黑板上。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，教師點(diǎn)音符，學(xué)生唱出音符的唱名。通過(guò)這個(gè)小游戲，我?guī)е鴮W(xué)生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律，很明顯在唱譜后確實(shí)提高了學(xué)歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié)，課堂氣氛比較冷，也顯得有些干巴巴。學(xué)生在唱音階時(shí)的熱情在游戲中反而冷卻下來(lái)。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。

我認(rèn)為，這個(gè)“認(rèn)音符游戲”的設(shè)計(jì)本身沒問題，只是我將音符寫在黑板上，然后用手點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去這樣的.方式吸引不了學(xué)生。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片，效果就會(huì)好得多。所以，要想課堂效果好，有一些課前的準(zhǔn)備還是必須的，這在于教師能否將這份心思用于日常教學(xué)中了。

其實(shí)，如果要使日常教學(xué)中的每一堂課都吸引學(xué)生，教師在備課時(shí)一定要考慮得非常細(xì)致，包括每一個(gè)環(huán)節(jié)的組織教學(xué)，這樣才能達(dá)到教師預(yù)期的效果。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生心情愉快，作為教師，心情也是愉快的。

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