養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。需要充分了解總結(jié)的要求和目的，才能寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的總結(jié)。以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對(duì)大家的身體健康有所幫助。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇一
清晨，我到公園散步，只見(jiàn)微風(fēng)輕輕的將落葉吹起。瞧！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起，在草地上輕快的翩翩起舞。啊！多美麗??！
我撿起一片小小的樟樹(shù)葉，它的正面是深綠色的，反面是淡綠，它的邊緣略像波浪一般。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半，四周的莖向上舒展，自然協(xié)調(diào)，非常美觀。我覺(jué)得它就像一張小的書(shū)簽，這時(shí)，我忍不住湊近它輕輕一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令我神清氣爽。這么可愛(ài)的葉子說(shuō)不定曾是毛毛蟲(chóng)的搖籃、說(shuō)不定曾是螞蟻過(guò)河的小船、也可能是蟲(chóng)兒們活動(dòng)的"游樂(lè)場(chǎng)"。這么有趣、可愛(ài)的小葉子，竟被我撿到了！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣，美滋滋的。
我又順手見(jiàn)了一片梧桐葉，與樟樹(shù)葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的，他的邊緣微微卷起，葉脈非常清晰，用手摸摸它，硬硬的。抓住它底部的莖脈，拿起來(lái)，就像一把扇子，我將它扇扇，"呼哧，呼哧"的，可涼快了！
我看著手上的兩片葉子，他們似乎正向我說(shuō)著他們的經(jīng)歷，讓我沉浸在無(wú)限的遐思之中。啊！我愛(ài)你，平凡的葉子！
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇二
晚上睡覺(jué)前，我常來(lái)魚(yú)缸，看了看小金魚(yú)，發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)還在水里飄著。嘖嘖！白天還活蹦亂跳的小金魚(yú)怎么可能一下子死掉？我拿起一片水草，輕輕地摸著小金魚(yú)。沒(méi)想到，小金魚(yú)被我的動(dòng)作嚇了一跳，飛快地躲進(jìn)水草里。媽媽說(shuō):“娜娜，別嚇小金魚(yú)?！蔽艺f(shuō):“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)看看。小金魚(yú)的眼睛睜得很大，一動(dòng)也不動(dòng)。我以為它死了？”說(shuō)著，兩滴眼淚從眼眶里涌出，順著我的臉頰流了下來(lái)。
媽媽笑著說(shuō):“別大驚小怪，小金魚(yú)沒(méi)死，它在睡覺(jué)！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，腦子里閃過(guò)一個(gè)大問(wèn)號(hào):為什么小金魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)，而我們?nèi)祟?lèi)閉著眼睛睡覺(jué)？這個(gè)問(wèn)題讓我很困惑。我趕緊去書(shū)房咨詢(xún)父親。爸爸告訴我:“除了鯊魚(yú)，其他的魚(yú)都沒(méi)有眼皮，所以小金魚(yú)睡覺(jué)都閉不上眼睛?！迸?！我明白了。通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得世界真的是無(wú)窮無(wú)盡的。大自然為我們創(chuàng)造了許多物種，留給我們無(wú)盡的思考和發(fā)現(xiàn)。
我必須努力學(xué)習(xí)，多觀察，掌握科學(xué)知識(shí)，探索更多的發(fā)現(xiàn)。孩子們，你們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中一定有很多有趣的“發(fā)現(xiàn)”。來(lái)和我們一起分享吧！
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇三
我家鄉(xiāng)里的小山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一片綠色的海洋。房子淹沒(méi)在竹林下，就像大海里的珊瑚一樣，而我們這些快樂(lè)的小孩就像小魚(yú)一樣，在綠色的海水里，在珊瑚叢中游來(lái)游去。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，竹子搖晃著身子，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚、小魚(yú)就不見(jiàn)了。風(fēng)過(guò)了之后，我們才出現(xiàn)了。
漫山都是竹子，給整個(gè)小山披上了綠衣裳。竹子高高的，就像一條條能往天上的通道。摸上他翠綠的身子，滑滑的、冰涼冰涼的，使人感到舒服。陽(yáng)光透過(guò)密密的竹葉，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光圈，像似給小山穿上一件彩衣。
通往山上的路是用石頭鋪成的。石頭上長(zhǎng)著一些黑里透綠的青苔。你要是跑上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒，而且弄得你沒(méi)牙吃飯了。所以，你得小心翼翼地走上去才不會(huì)滑倒。
山上還有一眼清泉。那眼泉水清清的，清的可以看到泉底的石頭和沙粒。使你忍不住捧起一口清泉來(lái)嘗嘗，清甜得泌入心脾。可惜的是沒(méi)有小魚(yú)。我想，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流，流入山澗，這條小山澗是我最喜歡的呢。我和哥哥弟弟每次回來(lái)，都會(huì)在這里玩水。我們互相潑水，嘻鬧著，衣服濕了也沒(méi)關(guān)系，歡樂(lè)的笑聲在山中回蕩，這時(shí)，連小山也忍不住笑了。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇四
一年四季，我愛(ài)那白雪飄飄的冬天；我膦那驕陽(yáng)似火的夏天；我愛(ài)那金燦燦的秋天；但我更愛(ài)那美妙的開(kāi)始。一年四季在于春，應(yīng)了這句話(huà)：春天的景色最美麗。
瞧！小草從“被子”里鉆出了尖尖的小腦袋，四處張望著，想看看春天來(lái)了沒(méi)有。一場(chǎng)雨過(guò)后，小草剛剛把身子洗得一塵不染，腰桿一挺，好像在說(shuō)：“真舒服！”
聽(tīng)！花園里的花爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)了花瓣，時(shí)不時(shí)地飄出陣陣清香，引來(lái)一群小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，發(fā)出“嗡嗡”聲，這嗡嗡聲好像是激動(dòng)人心的號(hào)子：“兄弟們哪！加油；齊心干哪！加油?！焙麄儎t站在花叢上空翩翩起舞。
舒爽的春風(fēng)好似一把小巧玲瓏的梳子，幫助梳理柳樹(shù)的頭發(fā)，春風(fēng)中，陽(yáng)光下，柳樹(shù)甩了甩美麗的秀發(fā)，好像在說(shuō)：“你們看看，我的頭發(fā)美嗎？”柳樹(shù)旁邊有一棵槐樹(shù)頭發(fā)還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，正看著柳樹(shù)，心里一定羨慕極了！
??！春天，我愛(ài)你，我贊美你。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇五
指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生);(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。在聽(tīng)課環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生處理好理解思考和記筆記的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。“記”是指學(xué)生課堂筆記。
七年級(jí)學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，在指導(dǎo)學(xué)生做筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。所以教師在授課中要著眼整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、消除弱點(diǎn)、輕重得當(dāng)，在備課中當(dāng)好“劇作者”，在課堂上演好“主導(dǎo)”。
“問(wèn)法”指導(dǎo)。
(2)反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);(3)類(lèi)比提問(wèn)法。根據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類(lèi)推提出問(wèn)題;(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。此外，還應(yīng)要求學(xué)生在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。當(dāng)然，平時(shí)教師在教學(xué)中，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生樂(lè)問(wèn)、敢問(wèn)、勤問(wèn)、善問(wèn)。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇六
爸爸買(mǎi)了兩條大眼金魚(yú)，一條紅的，一條黑的。第一天我觀察了他們。
雖然兩種金魚(yú)都是大眼金魚(yú)，但性格卻大相徑庭。紅色的尾巴是對(duì)稱(chēng)的，就像一面鏡子反射出金魚(yú)的另一半。但是黑色的沒(méi)多久就掉磷了，但是看起來(lái)更好。
爸爸冬天買(mǎi)的。我聽(tīng)賣(mài)魚(yú)的說(shuō)魚(yú)冬天不吃，我們就白買(mǎi)了?？茨呛谏南駛€(gè)紳士，穿著燕尾服。他有空的時(shí)候經(jīng)常在某個(gè)地方睡覺(jué)。他是只只會(huì)睡覺(jué)的豬。紅色的看起來(lái)像個(gè)小姐，我覺(jué)得也是個(gè)瘋姑娘，因?yàn)樗?jīng)常在魚(yú)缸里跑來(lái)跑去。有時(shí)候他把黑的叫醒，黑的會(huì)和他打。今天就讓我揭開(kāi)他們的糗事吧！
猜猜他們誰(shuí)會(huì)贏。祝大家新年快樂(lè)！
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇七
數(shù)學(xué)思想方法總是蘊(yùn)含在具體的數(shù)學(xué)基本知識(shí)里，處于潛形態(tài)。作為教師，應(yīng)該將深層知識(shí)揭示出來(lái)，將這些深層知識(shí)由潛形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)轱@形態(tài)，由對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的朦朧感受轉(zhuǎn)變?yōu)槊魑睦斫?。在課堂教學(xué)過(guò)程中，表層知識(shí)的發(fā)生過(guò)程實(shí)際上也是思想方法的發(fā)生過(guò)程。像概念的形成過(guò)程，新舊知識(shí)的對(duì)比過(guò)程，結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，規(guī)律的被揭示過(guò)程，解題思路的思考過(guò)程等，都是向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法、訓(xùn)練思維的極好機(jī)會(huì)。此時(shí)提高學(xué)習(xí)效果，往往會(huì)起到事半功倍的作用。
數(shù)學(xué)思維就是思考數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維活動(dòng)形式。數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨(dú)存在的，都有其對(duì)立面，并且兩者能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互轉(zhuǎn)換、相互補(bǔ)充，如直覺(jué)與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等。如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺(jué)地轉(zhuǎn)向與其對(duì)立的另一種方法，或許就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。比如，在一些數(shù)列問(wèn)題中，求通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。所以，我們要善于培養(yǎng)自己的定向思維能力、擴(kuò)散思維能力、創(chuàng)新思維能力等，這對(duì)于理性思維品質(zhì)的提升具有重要作用。
數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖包括知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖和解題思維導(dǎo)圖，是由數(shù)字、圖形、線(xiàn)條、想象組成的一種把知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)的方法。它把知識(shí)看成一個(gè)密切聯(lián)系的系統(tǒng)，注重把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)完一章后，我們可以建立思維導(dǎo)圖，梳理本章知識(shí)點(diǎn)，樹(shù)立整體意識(shí)，更加深刻地把握前后知識(shí)的關(guān)系，有助于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖有多種形式，我們不必按照參考書(shū)上的樣式進(jìn)行構(gòu)建，而應(yīng)按照自己的想法建立屬于自己的導(dǎo)圖，這種方法簡(jiǎn)便易行，能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇八
釣魚(yú)是一項(xiàng)古老而又有趣的活動(dòng)，在釣魚(yú)的過(guò)程中，我們不僅能感受到大自然的美麗，還能培養(yǎng)耐心和觀察力。作為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我雖然還不是釣魚(yú)高手，但在釣魚(yú)的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將和大家分享釣魚(yú)技巧和我的體會(huì)。
首先，選擇合適的釣魚(yú)點(diǎn)是釣魚(yú)成功的關(guān)鍵。在選擇釣點(diǎn)時(shí)，我們要選擇水邊風(fēng)景優(yōu)美且水質(zhì)干凈的地方。因?yàn)橐恍┪蹪岬乃蛑械聂~(yú)更難以捕捉。我還學(xué)到了一種有趣的釣魚(yú)技巧，叫做“找魚(yú)草”。有時(shí)，我們可以看到一些浮在水面的水草，這些水草下面往往有魚(yú)兒藏身。只要我們有耐心，靜靜地等待，很快就會(huì)有魚(yú)兒上鉤了。
其次，合適的餌料也是非常重要的。對(duì)于不同的魚(yú)種，我們需要選擇不同的餌料。比如，對(duì)于一些喜歡嗅覺(jué)的魚(yú)，我們應(yīng)該使用具有強(qiáng)烈氣味的鮮餌。而對(duì)于一些口腹之欲的大魚(yú)，我們應(yīng)該使用大塊的餌料。使用合適的餌料，能夠吸引更多的魚(yú)兒上鉤，讓我們?cè)卺烎~(yú)中更加開(kāi)心。
在釣魚(yú)的過(guò)程中，我們要保持耐心和專(zhuān)注。有時(shí)魚(yú)兒并不是那么容易上鉤，我們可能需要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。但是，我們不能急躁，要用耐心去等待。同時(shí)，我們也要保持專(zhuān)注，密切觀察釣竿是否有動(dòng)靜，以便及時(shí)做出反應(yīng)。當(dāng)我們等到漂浮在水面上的浮標(biāo)猛然下沉?xí)r，這時(shí)就是魚(yú)兒上鉤的時(shí)候了，我們要快速收線(xiàn)，然后輕輕地將魚(yú)兒拎起來(lái)。
除了技巧，我還從釣魚(yú)中體會(huì)到了一些更深刻的東西。釣魚(yú)教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橛袝r(shí)候釣魚(yú)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而我不能放棄，要堅(jiān)持下去。同時(shí)，釣魚(yú)也使我更加關(guān)注大自然，讓我有機(jī)會(huì)親近自然。我還能通過(guò)觀察周?chē)沫h(huán)境，了解不同的魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性和行為，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)也更深入了。通過(guò)這種方式，我變得更加熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感。
最后，我覺(jué)得釣魚(yú)是一種真正意義上的放松和享受。在釣魚(yú)的時(shí)候，我可以忘記學(xué)校的功課和瑣碎的事情，只專(zhuān)注于魚(yú)兒上鉤的那一刻。這是一種無(wú)與倫比的樂(lè)趣，讓我心身放松，充滿(mǎn)幸福感。而且，釣魚(yú)還可以和家人、朋友一起進(jìn)行，增進(jìn)彼此的感情和交流，真是一件非常愉快的事情。
總結(jié)起來(lái)，釣魚(yú)是一項(xiàng)有趣且充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)。我在四年級(jí)學(xué)到了一些釣魚(yú)的技巧和體會(huì)，包括選擇釣點(diǎn)、合適的餌料、耐心和專(zhuān)注等。同時(shí)，通過(guò)釣魚(yú)，我也得到了更多的東西，比如耐心、堅(jiān)持、對(duì)大自然的關(guān)注和放松與享受。我相信，如果大家也嘗試一下釣魚(yú)，一定能夠體會(huì)到其中的樂(lè)趣和收獲。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇九
我們?cè)谛W(xué)階段一定要學(xué)會(huì)閱讀，進(jìn)而愛(ài)上閱讀，只有多讀書(shū)，多積累知識(shí)，才能考出好成績(jī)。特別是近幾年高考改革加大了語(yǔ)文的分值變成180分，而且也大大增加了卷面字?jǐn)?shù)，甚至有的同學(xué)可能出現(xiàn)讀不完題的情況。我們要愛(ài)上閱讀，首先要明確閱讀的方向，找自己喜歡的方向，圍繞一個(gè)題材，進(jìn)行深度閱讀。其次我們可以通過(guò)這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行延伸閱讀，多積累，相信對(duì)孩子們一定有幫助。
我們掌握了閱讀理解，可以說(shuō)就是掌握了語(yǔ)文的制高點(diǎn)。要想提高語(yǔ)文的能力水平，必須先不斷提高我們的閱讀能力。而且閱讀和寫(xiě)作業(yè)也是密不可分的，語(yǔ)文的閱讀就好比是輸入，而寫(xiě)作就是輸出，我們先要輸入才能有輸出。所以所閱讀是非常重要的，它是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
一般可以概括為下列六個(gè)步驟，
看標(biāo)題信息，揣摩記敘類(lèi)型。
抓記敘要素，了解大致內(nèi)容。
理行文線(xiàn)索，分清段落層次。
辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)。
挖中心思想，理解作品意義。
析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。
我們?cè)谛W(xué)階段就應(yīng)該掌握一些最基礎(chǔ)的閱讀常識(shí)，和答題技巧這樣才能應(yīng)對(duì)各種題型。小學(xué)老師給大家整理了：四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)，一天一練，開(kāi)學(xué)穩(wěn)居第一!
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十
1、回答“從哪里看出來(lái)……”的題型：
首先找到問(wèn)答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后在文中勾畫(huà)出來(lái)，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句回答，跟著記住一定要先把語(yǔ)句抄下來(lái)，最后寫(xiě)自己的理解。
2、回答“為什么”的題型：
教會(huì)學(xué)生寫(xiě)清楚因?yàn)椤浴?，這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?，一是文章?nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。
3、回答“怎么理解……”的題型：
首先從文中理解，把文章中的這句話(huà)用最通俗的方法再說(shuō)一遍，可以給這個(gè)句子換說(shuō)法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說(shuō)出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說(shuō)說(shuō)。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十一
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，與同學(xué)們開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題思路的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，應(yīng)盡量去回憶，而不是不清楚立即翻書(shū)。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。
在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，我們應(yīng)該組織和總結(jié)知識(shí)，將知識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)和面組合成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并將其納入到自己的知識(shí)體系中。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對(duì)于一些容易出錯(cuò)的問(wèn)題，你可以有一套錯(cuò)誤的問(wèn)題，寫(xiě)出自己的想法和糾正問(wèn)題的過(guò)程，一起找出自己的錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。
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實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)密切相關(guān)。在隨意解決問(wèn)題、粗心大意等問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。
在考試中調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)孩子要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子：除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要讓孩子有誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界中去吧。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十二
一、引導(dǎo)學(xué)生“讀”
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！闭Z(yǔ)文教師在課堂上大多會(huì)采用自由朗讀、默讀、分角色讀、齊讀、指名讀等閱讀方法，這樣能收到一定的效果。但要真正提高學(xué)生閱讀能力，我覺(jué)得不妨試試以下方法：
1、通讀，整體感知課文。2、掃描，把握重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。3、精讀，圍繞老師提出的問(wèn)題，自己喜歡的句段，及自己不懂的地方，圈點(diǎn)批注。4、摘抄，把文中寫(xiě)得最好的詞句段落摘錄下來(lái)。如《荔枝》一文，學(xué)生通過(guò)這樣學(xué)，對(duì)課文內(nèi)容就悟得更深。
二、教會(huì)學(xué)生“品”
在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味課文。1、品味語(yǔ)言，抓住文章中的優(yōu)美詞句段落身臨其境地去閱讀，去想象，去感悟，去欣賞。2、品味情感，讓學(xué)生走進(jìn)課文，進(jìn)入角色，去體會(huì)人物的思想感情。
如《我的戰(zhàn)友邱少云》，體會(huì)邱少云被火包圍著作者的心情時(shí)，我先讓學(xué)生設(shè)身處地地想，假如你就是作者，你看到自己的戰(zhàn)友被火燒死的情形，你的心情是怎樣的?然后再閱讀作者心里難過(guò)的這段話(huà)，這樣讀者自然和作者的感情產(chǎn)生了共鳴。
三、訓(xùn)練學(xué)生“析”
一篇文章常常在表現(xiàn)手法、層次結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容上有獨(dú)特之處，同時(shí)許多文章在這些方面又有相似之處。所以教師在必要的示范分析后，訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)地學(xué)會(huì)分析綜合的方法。如《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》、《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》，教師選取有代表性的方面分析后，學(xué)生得到“漁”了就會(huì)照貓畫(huà)虎了。
四、鼓勵(lì)學(xué)生“評(píng)”。我們?cè)陂喿x、品味、分析后，還可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)論。“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，無(wú)論是語(yǔ)言文字還是思想內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生批判地繼承，敢于評(píng)價(jià)敢于創(chuàng)新，充分展示自己的個(gè)性，只要言之有理。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十三
從前，一只貓和一只老鼠住在一起。貓過(guò)了那個(gè)時(shí)間就不吃老鼠了。
冬天來(lái)了，所以他們買(mǎi)了一罐豬油過(guò)冬。老鼠說(shuō)：“我很貪心。冬天還不如躲起來(lái)帶出去吃?！必堈f(shuō)：“好的。”他們趁著天黑把豬油送到離家十里外的大廟里。
有一天，老鼠想起那美味的豬油，忍不住流口水，于是想了想，對(duì)貓說(shuō)：“貓哥，我奶奶生病了，我可以去看她嗎？”貓說(shuō)：“那就去吧！路上注意安全！”老鼠大喜，溜進(jìn)廟里，一口氣喝了一大半油。他狼吞虎咽，直到深夜才回家。
過(guò)了一會(huì)兒，貓和老鼠都想吃油，所以都偷了。在路上，他們相遇了。老鼠說(shuō)：“貓哥，你打算怎么辦？貓說(shuō)：“我在參加表哥的生日聚會(huì)！”貓也問(wèn)，“你打算怎么辦，小老鼠？”老鼠不慌不忙地說(shuō)，“我朋友請(qǐng)我吃飯，正好路過(guò)這里?！八麄冸p方都沒(méi)有疑問(wèn)。最后，老鼠大膽了。他溜進(jìn)廟里，偷偷爬到豬油壇上開(kāi)始舔啊舔，把剩下的豬油舔了一大半。然后他躺下來(lái)曬太陽(yáng)。想到豬油，他忍不住舔舔嘴唇。老鼠自言自語(yǔ)道：“沒(méi)有什么比在嘴里吃更好的了。“他對(duì)今天的收獲非常滿(mǎn)意。這一天，老鼠很晚才回家。老鼠滿(mǎn)臉笑容地對(duì)貓說(shuō)：“我今天太開(kāi)心了！”貓說(shuō)，“什么事讓你這么開(kāi)心？”老鼠什么也沒(méi)說(shuō)，睡著了。
過(guò)了幾天，老鼠又對(duì)貓說(shuō)：“我弟弟病了。我去看他了?！必埰届o地說(shuō)：“去吧！”他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。他小心翼翼地跟著老鼠，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油。貓生氣地說(shuō)：“好吧，你這個(gè)奸詐的家伙！不是說(shuō)好了豬油平分的嗎？”老鼠剛要辯解，貓大叫：“我親眼看到的。你怎敢自圓其說(shuō)？”既然你不厚道，就不要怪我不義！”貓立刻抓住老鼠，把它吞了下去。
從這一天開(kāi)始，貓看見(jiàn)老鼠就抓老鼠，老鼠看見(jiàn)貓就跑。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十四
四季之輪，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，一眨眼屬于春季的三個(gè)月已經(jīng)告一段落，接下來(lái)的世界就交給夏季了。
如果說(shuō)春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的`季節(jié)，那么夏天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。小草在這陽(yáng)光和雨水充足的日子里，拼了命的往上長(zhǎng)，大樹(shù)們也長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，枝葉茂密，大樹(shù)里如果有桃樹(shù)，櫻桃樹(shù)……，它們肯定已經(jīng)果實(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)了，它們與蘋(píng)果樹(shù)，柿子樹(shù)和石榴樹(shù)不同，它們的果實(shí)只成熟在夏天，面對(duì)這么多早熟的水果，可真是吃貨的福音呀！要說(shuō)夏天的水果肯定不能少了水果界中的巨無(wú)霸——西瓜，西瓜紅瓤黑籽，外表深綠與淺綠的組合，吃起來(lái)很甜，很有水分，這就是它夏天這么受歡迎的原因。不要以為西瓜只有紅瓤黑籽的，其實(shí)，還有一種外表和普通西瓜一樣，里面卻是黃瓤黑籽的，也是西瓜界的一朵奇葩。
夏天展示出它好的一面，同時(shí)也展示出壞的一面。夏天，一天比一天熱，幾乎每天的溫度都在30度以上，路上的行人少之又少，樹(shù)葉也烤蔫了。這日子，在家里呆著是清蒸，在鐵板椅上是鐵板燒，在水里是水煮。天氣的變化變得比翻書(shū)還快，本來(lái)烈日當(dāng)空，突然，天空中劃起了幾道閃電，然后聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，很快暴雨如注，很多路人被淋得措不及防，可沒(méi)一會(huì)兒，又烈日當(dāng)空了。
夏天，有苦也有甜！
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十五
二是概括要納入各層要點(diǎn)，重點(diǎn)的不能漏掉。
3、抓關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，蘊(yùn)含著段落的主要內(nèi)容，
尋找出段落的關(guān)鍵詞，
依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話(huà)來(lái)概括段意。
4、取主舍次法。
無(wú)論是一篇文章還是一段話(huà)，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。
在一個(gè)有幾個(gè)自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫(xiě)的自然段，就是重點(diǎn)自然段。
歸納段意，就以重點(diǎn)自然段的意思為段意。
“去旁枝，抓主干”。
5、提問(wèn)整理法。
在閱讀時(shí)，采用自問(wèn)自答的方式進(jìn)行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問(wèn)題，然后把它們整理成段落大意。
這種歸納段意的方法常提出的問(wèn)題有：
“誰(shuí)?干什么?”或“誰(shuí)?怎么樣?”
如何把握文章的中心?
我們先要明確什么是中心：是作者的寫(xiě)作目的，作者在文中想要抒發(fā)的思想感情。
內(nèi)容和中心不要混淆。內(nèi)容是文章寫(xiě)了什么?(事件、描寫(xiě)了什么景色、說(shuō)明了什么事物.....)而中心：是作者通過(guò)描寫(xiě)這些(人物、景色、事物)想要表達(dá)什么感情?達(dá)到什么目的。
理解文章的中心是最難的一類(lèi)題目。題型變化多樣，我們只要掌握了理解中心的方法，那么問(wèn)題就迎刃而解了。
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十六
“白鷺飛在西塞山前，桃花水鱖魚(yú)肥。綠竹帽，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不用回?！边@短短的幾十個(gè)字給我?guī)?lái)了一種感覺(jué)，讓我陶醉。詩(shī)中有圖，畫(huà)中有詩(shī)，這是真的。那種優(yōu)雅的`畫(huà)面不斷涌出我的腦海：
一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，唐代著名詩(shī)人張來(lái)到了巍峨的西塞山。就肉眼所見(jiàn)，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中，被太陽(yáng)遺棄的群山筆直地立在云霧中，像一個(gè)堅(jiān)守崗位的高大士兵。
走進(jìn)西塞山，隱約聽(tīng)到幾只清脆的杜鵑叫聲。歌聲真好聽(tīng)，仿佛在對(duì)進(jìn)入西塞山的游客說(shuō)：“歡迎，歡迎來(lái)到美麗的西塞山！”人們聽(tīng)了之后，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。真的是“規(guī)則之聲如雨如煙?！卑?！還有一些無(wú)名的野花，一朵一朵，紅如火，白如雪。陣風(fēng)掠過(guò)，落下的花和雨會(huì)散落在地上，散射著金色陽(yáng)光下的緋紅和迷茫的霞光。清新的空氣中飄散著濃郁的花香，讓人神清氣爽。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩。
站在高高的西塞山上往下看，大部分美景映入眼簾，微風(fēng)輕拂著詩(shī)人的臉頰，讓你神清氣爽。在山下無(wú)名的小溪里，白鷺像一個(gè)美麗的舞者一樣飛翔，給寧?kù)o的西塞山增添了許多活力。
小溪四周清香，煙波浩渺，水色茫茫，連陸地的影子都看不見(jiàn)；水面波光粼粼，風(fēng)吹來(lái)，掃去一層薄薄的浪花。
小溪里的鱖魚(yú)吸引了很多漁民，但聰明的魚(yú)不會(huì)上鉤。在溪流中嬉戲追逐。有的魚(yú)可以調(diào)皮：看！魚(yú)在溪面上快速游動(dòng)，突然沉入溪底，突然向前躍起，力大驚人。有些魚(yú)搖著尾巴，突然轉(zhuǎn)向東方，嘴里一個(gè)接一個(gè)，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚(yú)人驚呆了，他們甚至不知道魚(yú)上鉤了。在細(xì)雨中釣魚(yú)的人還是不想回家，而是陶醉在美景中！
?。∵@樣的風(fēng)景缺失，你能不陶醉嗎？
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十七
第一段：釣魚(yú)是一項(xiàng)受歡迎的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助人們放松身心，還能讓人與大自然親近。我從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)釣魚(yú)，這幾年來(lái)積累了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)，我想與大家分享。
第二段：首先，選擇合適的魚(yú)鉤和魚(yú)線(xiàn)非常重要。釣魚(yú)時(shí)，我們需要根據(jù)目標(biāo)魚(yú)的大小、種類(lèi)和水域環(huán)境來(lái)選擇魚(yú)鉤和魚(yú)線(xiàn)。對(duì)于大型魚(yú)，我們需要使用較粗的魚(yú)線(xiàn)和強(qiáng)度較高的魚(yú)鉤，這樣才能抵御它們的力量。對(duì)于小魚(yú)和魚(yú)類(lèi)，使用較細(xì)的釣絲和小鉤子會(huì)更容易釣到。
第三段：其次，在選擇餌料時(shí)需要根據(jù)魚(yú)的口味和水域環(huán)境來(lái)考慮。不同種類(lèi)的魚(yú)對(duì)食物的口味有所偏好，所以我們需要根據(jù)目標(biāo)魚(yú)的喜好來(lái)選擇餌料。有些魚(yú)喜歡鮮活的魚(yú)蟲(chóng)，而有些魚(yú)則喜歡面包渣、玉米粒等。此外，根據(jù)水域環(huán)境的不同，我們需要選擇適合的餌料。在湖泊中釣魚(yú)，使用浮漂和鮮活餌料是比較常見(jiàn)的選擇，而在河流中釣魚(yú)則往往需要使用沉底釣和餌料。
第四段：另外，如何掌握正確的釣魚(yú)技巧也是至關(guān)重要的。首先，我們要學(xué)會(huì)拋線(xiàn)。在拋線(xiàn)時(shí)，我們需要用右手捏住魚(yú)竿，左手拉住線(xiàn)圈，然后快速向前甩出。在拋線(xiàn)的過(guò)程中，我們需要注意力的控制和力道的適度，以避免線(xiàn)結(jié)和線(xiàn)打結(jié)的問(wèn)題。其次，我們要學(xué)會(huì)感受魚(yú)咬鉤的信號(hào)。當(dāng)魚(yú)咬鉤時(shí)，我們會(huì)感受到魚(yú)的牽引力，這時(shí)我們需要立即回收線(xiàn)圈，讓魚(yú)感到緊張，然后用力拉高竿桿。最后，我們要學(xué)會(huì)收線(xiàn)。當(dāng)魚(yú)躍出水面時(shí)，我們要迅速收緊線(xiàn)圈，以免魚(yú)脫鉤。
第五段：通過(guò)幾年的釣魚(yú)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到釣魚(yú)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的運(yùn)動(dòng)。在釣魚(yú)過(guò)程中，我們需要保持良好的心態(tài)和專(zhuān)注力，以便及時(shí)捕獲到魚(yú)兒。有時(shí)，我們需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能釣到一條魚(yú)，但是只要不放棄，堅(jiān)持下去，終究會(huì)有收獲。釣魚(yú)不僅是一種放松自我的方式，也是對(duì)大自然的一種感激和熱愛(ài)。
結(jié)束語(yǔ)：釣魚(yú)是一項(xiàng)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)，它除了需要技巧和經(jīng)驗(yàn)外，更需要我們用心去感受大自然與生命的交融。希望通過(guò)分享我的釣魚(yú)技巧和心得體會(huì)，能夠?yàn)楦嘞矏?ài)釣魚(yú)的人提供一些幫助，讓我們共同享受這個(gè)美好的活動(dòng)吧！
四年級(jí)作文寫(xiě)作技巧篇十八
第一段：釣魚(yú)作為一項(xiàng)古老的休閑活動(dòng)，給人們帶來(lái)了樂(lè)趣和放松。我對(duì)釣魚(yú)也充滿(mǎn)了濃厚的興趣。在過(guò)去的四年里，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些釣魚(yú)的技巧和心得體會(huì)。
第二段：首先，要選擇合適的釣魚(yú)工具和餌料是非常重要的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的魚(yú)竿和魚(yú)線(xiàn)就足夠使用了。而選擇餌料時(shí)，我喜歡用蟲(chóng)子、蚯蚓和魚(yú)餌。因?yàn)檫@些餌料比較容易引起魚(yú)的注意，增加了捕獲魚(yú)的機(jī)會(huì)。
第三段：其次，對(duì)于釣魚(yú)技巧的培養(yǎng)也非常重要。在垂釣的過(guò)程中，需要注意側(cè)身扔線(xiàn)，在扔線(xiàn)的時(shí)候要控制好力度和角度，讓餌料準(zhǔn)確地落入水中。此外，還要靈活地控制魚(yú)線(xiàn)，根據(jù)魚(yú)的反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作，以保持魚(yú)的緊張和刺激感。對(duì)于開(kāi)始感到魚(yú)兒上鉤了的時(shí)候，要迅速、堅(jiān)定地收線(xiàn)，不給魚(yú)脫鉤的機(jī)會(huì)。
第四段：與此同時(shí)，耐心也是很有必要的。在釣魚(yú)過(guò)程中，有時(shí)可能會(huì)一直等待很久才有魚(yú)上鉤。這時(shí)，不要焦躁，要靜心等待，讓魚(yú)來(lái)找你。就像我的爺爺說(shuō)的：“釣魚(yú)要有耐心，靜等待魚(yú)的降臨?！蹦托牡姆e累會(huì)讓你在垂釣過(guò)程中更加享受等待的過(guò)程。
第五段：除了技巧和耐心外，關(guān)注環(huán)境也是很重要的。當(dāng)我垂釣時(shí)，我經(jīng)常留意天氣、水溫和水質(zhì)等因素。因?yàn)檫@些因素會(huì)影響到魚(yú)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。選擇一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)去垂釣，可以提高捕魚(yú)的效果。此外，還要注意保護(hù)環(huán)境。不能亂扔垃圾，要保持釣魚(yú)場(chǎng)地的整潔和清新。
總結(jié)：釣魚(yú)是一項(xiàng)融合了技巧、耐心和觀察力的活動(dòng)。通過(guò)這四年的釣魚(yú)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了處理不同情況下的技巧，培養(yǎng)了耐心等待的品質(zhì)，也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。無(wú)論是捕獲魚(yú)兒還是享受大自然，釣魚(yú)都給了我難忘的經(jīng)歷和美好的回憶。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持釣魚(yú)的愛(ài)好，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高自己的釣魚(yú)技巧和心得體會(huì)。
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