心得體會是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。心得體會的寫作要注意全面客觀，不偏聽偏信，要有自己的獨立思考?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文，或許能夠給大家一些新的思路和寫作技巧。
護士的心理健康護理心得體會篇一
經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系。在課間用音樂來放松我們的心情。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。
上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。
通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。
我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生有更多的收獲。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗:我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。
通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
學(xué)習(xí)心理知識有利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展，有利于個人以后的學(xué)習(xí)生活的合理有效地進行，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生。
(一)為教師提供心理健康咨詢服務(wù)、提高學(xué)校管理者的素質(zhì)、減輕教師的經(jīng)濟壓力和工作壓力、真正提高教師的社會地位。
(二)教育教學(xué)觀念現(xiàn)代化。
教師觀念體系的核心是學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的人:用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是個性的人:用獨特的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是系統(tǒng)的人:用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生，積極看待學(xué)生。
(三)學(xué)生心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提保障，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
護士的心理健康護理心得體會篇二
近年來，護理專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣闊，成為許多學(xué)子追逐的夢想。作為護理生的我，深深感受到了這個行業(yè)的辛苦與挑戰(zhàn)。而在學(xué)習(xí)護理的過程中，我更加明白了保持心理健康的重要性。本文將圍繞著“學(xué)護理心理健康心得體會”這一主題展開討論，分享我在學(xué)習(xí)護理過程中的心得體會。
心理健康是一個人全面健康的重要組成部分，而對于學(xué)習(xí)護理的學(xué)生來說，更是不可或缺的素質(zhì)。在臨床實習(xí)和掛科室學(xué)習(xí)的過程中，我們將面對患者的病痛、生離死別、家屬的情緒崩潰等等，而這些情緒都可能對我們的心理產(chǎn)生負面影響。因此，保持心理健康對于真正成為一個合格的護士來說至關(guān)重要。
第二段：積極面對挑戰(zhàn)，保持心態(tài)平和。
在學(xué)習(xí)護理過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的學(xué)習(xí)和考試的挑戰(zhàn)。有時候，擺在我們面前的壓力和困難會讓我們感到無所適從。但是我們要學(xué)會積極面對挑戰(zhàn)，保持心態(tài)平和。這就要求我們要有足夠的自信和勇氣，不怕失敗，始終堅持下去。在困難面前，我們可以通過與同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)來尋求幫助和支持，提高學(xué)習(xí)效果，緩解內(nèi)心的壓力。
第三段：培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力，保持情緒穩(wěn)定。
在護理實習(xí)中，我們往往要面對患者的痛苦和困難，這些問題往往會給我們帶來情緒上的沖擊。而如果我們沒有良好的情緒調(diào)節(jié)能力，那么就很容易出現(xiàn)情緒波動、情緒壓抑的情況。所以，我們要加強自我調(diào)節(jié)的能力，保持情緒穩(wěn)定。可以通過閱讀心理學(xué)方面的書籍來了解情緒調(diào)節(jié)的技巧，也可以通過與同學(xué)和朋友聊天來舒緩心情，還可以通過參加一些運動或者興趣班來轉(zhuǎn)移注意力，提高自己的情緒穩(wěn)定性。
第四段：注重自我認知，正確對待自己。
在護理學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到很多困惑和挫折，這時我們要注重自我認知，正確對待自己。要清楚自己的優(yōu)勢和不足，不要苛求完美，但也不能自我放任。要不斷改正錯誤，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時，要保持積極的心態(tài)，相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難，相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的護士。
第五段：尋求心理疏導(dǎo)，保持身心的健康。
在學(xué)習(xí)護理過程中，我們要保持健康的身心，必要時可以尋求心理疏導(dǎo)。因為長時間的學(xué)習(xí)和工作可能導(dǎo)致身心疲憊，所以我們要注意及時調(diào)整自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)?？梢酝ㄟ^閱讀、旅行、聽音樂等方式來放松自己，也可以通過與家人和好友的交流來釋放壓力，保持良好的身心健康狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)護理是一個具有挑戰(zhàn)性和壓力的過程，但是我們只有保持良好的心理健康狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。通過積極面對挑戰(zhàn)、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力、注重自我認知和尋求心理疏導(dǎo)等方法，我們能夠更好地保持心理健康，更好地完成學(xué)業(yè)，為將來成為一名合格的護士奠定良好的基礎(chǔ)。
護士的心理健康護理心得體會篇三
教師是一個特殊的職業(yè)，它和其它職業(yè)一樣需要心理疏導(dǎo)。教育是一門藝術(shù)，它和生活一樣，不論酸甜苦辣、不論喜怒哀樂都必須去面對去接受。生活需要修行，教育也是一樣的需要修行。
通過這學(xué)期學(xué)校組織的教師心理健康培訓(xùn)，我受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
一、通過學(xué)習(xí)，我認識到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己。
我認為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者――什么都懂；是能者――什么都會；是圣者――不會犯錯；是權(quán)威者――具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。
所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
二、通過教師的心理健康的學(xué)習(xí)，我知道了教師必須腳踏實地的做好本質(zhì)工作，還要關(guān)注學(xué)生心理健康。
古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小，7歲看老。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實踐經(jīng)歷和周邊情況，我對學(xué)生心理健康問題做了認真地分析。我認為，我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，來自升學(xué)、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。
出自 www.zhuhaihb.com
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系――既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
護士的心理健康護理心得體會篇四
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康有了新的概念。世界衛(wèi)生組織自信對健康的定義為：健康是指不但沒有軀體上的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。即是，心理的健康和身體的健康同等重要。心理健康有如下要求：
2.1智力正常。
2.2自我安全感。
2.3切合實際。
2.4樂觀的生活態(tài)度。
2.5和諧的人際關(guān)系。
2.6思想與行動協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
護士的心理健康護理心得體會篇五
隨著社會的不斷進步，人們對心理健康的重視也日益增加，心理學(xué)成為一門熱門的學(xué)科。作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)心理健康對于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)患者的能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)護理心理健康的過程中，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也獲得了一些心得體會。下面我將分享我對學(xué)護理心理健康的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)護理心理健康讓我懂得了將心理健康狀況融入到護理實踐中的重要性。患者的心理健康狀況直接影響其對疾病和治療的態(tài)度和反應(yīng)，因此，在護理過程中必須綜合考慮患者的心理需求。通過學(xué)習(xí)護理心理健康，我了解了不同心理問題的表現(xiàn)形式和處理方法，如抑郁、焦慮和自殺等。在實踐中，我積極與患者交流，關(guān)注他們的情緒變化和心理需求，并盡力提供安全、溫馨和支持的護理環(huán)境。通過與患者的互動，我發(fā)現(xiàn)及時的溝通和傾聽對于幫助患者穩(wěn)定情緒、減輕焦慮非常重要。
其次，學(xué)習(xí)護理心理健康讓我認識到自身心理健康的重要性。護理工作往往處于高壓環(huán)境和情緒激動的情況下，長期的應(yīng)對患者痛苦和疾病的工作容易引起護士自身的心理問題，如職業(yè)倦怠和抑郁等。通過學(xué)習(xí)護理心理健康，我明白了保持自身心理健康的必要性和方法。我會合理安排工作和休息時間，保證充足的睡眠和飲食，通過運動和放松技巧來減壓。此外，我還學(xué)會了與他人溝通交流，尋求幫助和支持，使用積極的應(yīng)對方式應(yīng)對挑戰(zhàn)。這些方法幫助我保持了良好的心理狀態(tài)，更好地應(yīng)對工作中的各種壓力。
第三，學(xué)習(xí)護理心理健康讓我關(guān)注局外人的心理健康。在與患者相處的過程中，我不僅關(guān)注他們的身體健康問題，還關(guān)注他們的心理狀態(tài)?？紤]到每個人的心理問題和需求是不同的，我會靈活運用不同的溝通方式和護理技巧來滿足患者的心理需求。例如，有的患者喜歡傾訴，我會耐心傾聽他們的心聲，給予他們支持和鼓勵；而有些患者則喜歡沉默，對于他們，我會保持安靜的護理環(huán)境以給予他們一定的空間和寬容。通過與患者的溝通和關(guān)心，我獲得了滿足他們心理需求的方法，并取得了良好的護理效果。
第四，學(xué)習(xí)護理心理健康讓我理解了家屬的心理需求。在患者住院期間，家屬往往承擔(dān)著照顧患者、關(guān)心患者和協(xié)助護理工作的角色。然而，家屬也常常會感到無助、焦慮和沮喪。通過學(xué)習(xí)護理心理健康，我學(xué)會了關(guān)注家屬的心理需求，尊重他們的感受，并與他們進行有效的溝通。我會鼓勵家屬表達內(nèi)心的情感和顧慮，提供適當(dāng)?shù)男畔⒑椭С?。在與家屬的交流中，我也得到了他們的理解和信任，為患者的康復(fù)提供了更好的支持和照顧。
最后，學(xué)習(xí)護理心理健康讓我提升了自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。護理是一門需要綜合能力的學(xué)科，它不僅涉及到對身體健康的關(guān)注，更需要懂得關(guān)心人的內(nèi)心世界和心理需求。通過學(xué)習(xí)護理心理健康，我提高了自己的人際交往能力、傾聽技巧和解決問題的能力。我更加了解了自己、了解他人，培養(yǎng)了同理心和耐心，這對于我成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員具有重要的意義。
總之，學(xué)習(xí)護理心理健康給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過學(xué)習(xí)護理心理健康，我獲得了實踐中的經(jīng)驗和專業(yè)技能，也提高了自身的心理素質(zhì)和綜合能力。我相信，有了這些心得體會和經(jīng)驗，我將成為一名有愛心、有責(zé)任心、且能夠?qū)I(yè)護理患者的身心健康的護士。
護士的心理健康護理心得體會篇六
在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康這門課程的過程中，我受益匪淺，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己。
這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心，人生的確需要規(guī)劃，剛進入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向，永遠是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒有認真規(guī)劃，在實現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實出入太大不得不給自己的安慰。而如果你的確認真規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。
護士的心理健康護理心得體會篇七
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛，下面是整理的關(guān)于護士心理健康保護。
范文，歡迎借鑒!
心理障礙是越來越沉重的話題，新時期。根據(jù)世界衛(wèi)生組織最近進行的調(diào)查研究結(jié)果，一組沉甸甸的數(shù)字表明：全世界范圍內(nèi)患有心理障礙的人數(shù)占人口的12%更有上升的趨勢，那麼，處在新時期的護士群體，尤其是精神科的護士長期處在焦慮、抑郁、偏執(zhí)、疑慮、憤怒的環(huán)境氛圍中，如何做到不被不良環(huán)境同化，保持自身的健康心理，更好地服務(wù)于精神疾病患者，也是精神科護士必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、正確認識心理障礙。
心理障礙一般是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以至其行為后果對本人或社會是不適宜的。一般人認為心理障礙是對刺激反應(yīng)的一種異常表現(xiàn)。
2、掌握維護健康心理的要素。
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康有了新的概念。世界衛(wèi)生組織自信對健康的定義為：健康是指不但沒有軀體上的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。即是，心理的健康和身體的健康同等重要。心理健康有如下要求：
2.1智力正常。
2.2自我安全感。
2.3切合實際。
2.4樂觀的生活態(tài)度。
2.5和諧的人際關(guān)系。
2.6思想與行動協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、注意給健康心理添加“營養(yǎng)素”
現(xiàn)代物質(zhì)文明的進步，人們十分注意膳食的合理搭配，以吸取各種營養(yǎng)素，而卻忽略了心理健康其實也需要添加“營養(yǎng)素”。
3.1自信：自信可使我們變得堅強，不懼困難、積極向上，有勇氣接受挑戰(zhàn)和解決問題。護理事業(yè)的迅猛發(fā)展，許多護理工作方法函待改革、更新，社會對精神科醫(yī)護人員不理解，甚至對其懷有歧視，造成從事精神科的醫(yī)護人員有心理壓力，得不到社會和家人的支持，但只要我們有信心，就有勇氣和能力面對挑戰(zhàn)......
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康心得體會。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。心理健康心得體會。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點。
在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機，因此，談不上是其價值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機構(gòu)予以解決。
一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學(xué)校心理健康工作的開展。
注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要潤物細無聲的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學(xué)科知識加強情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系。在課間用音樂來放松我們的心情。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。
上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。
通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。
我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生有更多的收獲。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗:我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。
通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
學(xué)習(xí)心理知識有利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展，有利于個人以后的學(xué)習(xí)生活的合理有效地進行，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生。
(一)為教師提供心理健康咨詢服務(wù)、提高學(xué)校管理者的素質(zhì)、減輕教師的經(jīng)濟壓力和工作壓力、真正提高教師的社會地位。
(二)教育教學(xué)觀念現(xiàn)代化。
教師觀念體系的核心是學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的人:用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是個性的人:用獨特的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是系統(tǒng)的人:用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生，積極看待學(xué)生。
(三)學(xué)生心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提保障，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
護士的心理健康護理心得體會篇八
護士作為醫(yī)療團隊中的重要成員，肩負著照顧病人身心健康的重責(zé)大任。在工作中，護士面臨著種種挑戰(zhàn)和壓力，其心理健康問題也備受關(guān)注。本文將從放松心靈、建立良好的自我認同、尋求支持、進行心理疏導(dǎo)、尋找工作與生活平衡等角度，總結(jié)護士心理健康保護的心得體會。
放松心靈是保持護士心理健康的關(guān)鍵一步。由于護士的工作壓力大、工作內(nèi)容繁雜，常常加班加點，心理壓力倍增。因此，護士需要學(xué)會放松自己的心情，調(diào)整工作和生活的平衡。在工作之余，可以選擇一些適合自己的放松方式，如聽音樂、運動、看書、旅行等。這些活動能夠有效幫助護士放松身心，緩解壓力，從而保持良好的心理健康狀態(tài)。
建立良好的自我認同也是護士心理健康保護的重要環(huán)節(jié)。在工作的過程中，護士需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的專業(yè)水平和自信心。當(dāng)護士能夠自信地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)時，心理健康將得到有效保護。因此，護士應(yīng)該樹立正確的自我評價觀，相信自己的能力和價值，不斷完善自己，提高專業(yè)技能，贏得他人的認可和尊重，同時也關(guān)注自己的情感需求，培養(yǎng)積極的情緒和心態(tài)。
尋求支持是護士心理健康保護的重要手段之一。在工作中，護士常常需要面對病人的痛苦和悲傷，承受著來自病人和家屬的壓力和責(zé)任感。為了保持心理健康，護士需要及時尋求他人的支持和幫助。他們可以通過與同事的交流，分享工作和生活中的困擾，互相支持和鼓勵，在困難時刻給予彼此力量。此外，護士還可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，傾訴內(nèi)心的疲憊和不安，得到專業(yè)的建議和指導(dǎo)。
進行心理疏導(dǎo)也是護士心理健康保護的重要途徑。在護士的工作中，難免會遇到一些令人痛苦和困擾的情況。這些負面的情緒和體驗如果長期積壓在心中，會對護士產(chǎn)生不利影響，甚至引發(fā)心理問題。因此，護士需要及時進行心理疏導(dǎo)，通過表達和釋放內(nèi)心的積極與消極的情緒，減輕壓力和負擔(dān)。心理疏導(dǎo)可以通過與朋友、同事的交流，或者寫作、繪畫等方式進行。同時，護士還可以參加心理健康培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)一些有效的心理調(diào)適技巧，提高護士理解和處理負面情緒的能力。
尋找工作與生活平衡是保護護士心理健康的關(guān)鍵一步。由于護士的工作特點和工作強度，很多護士很難平衡工作和生活的關(guān)系。長時間的工作、緊張的工作內(nèi)容會造成護士精神疲勞和身體健康問題。因此，護士需要學(xué)會合理安排工作時間，不要過度加班，合理安排休息和假期，保證自己的身心健康。同時，也要注意與家人的交流和溝通，保持良好的家庭關(guān)系。只有實現(xiàn)工作和生活的平衡，護士的心理健康才能得到有效的保護。
總之，護士的心理健康關(guān)系到其個人素質(zhì)和工作質(zhì)量，對于病人的康復(fù)和社會的穩(wěn)定發(fā)展也具有重要影響。因此，護士應(yīng)該注重自身心理健康保護，通過放松心靈、建立良好的自我認同、尋求支持、進行心理疏導(dǎo)、尋找工作與生活平衡等方式，保持心理健康，為病人提供更好的護理服務(wù)。
護士的心理健康護理心得體會篇九
隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人們健康意識的提高，護理專業(yè)逐漸成為備受青睞的職業(yè)之一。作為一名護理學(xué)生，我深感學(xué)習(xí)護理心理健康至關(guān)重要。在這個關(guān)于“學(xué)護理心理健康心得體會”的主題下，我將分享我在這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和體會，并就它們的重要性、核心內(nèi)容、實踐經(jīng)驗以及未來展望闡述我的觀點。
首先，學(xué)習(xí)護理心理健康對于每一位護理學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。在為患者提供身體護理的同時，我們還需要關(guān)注和滿足他們的心理需求。心理健康不僅對個體而言至關(guān)重要，而且對整個社會的發(fā)展也有著深遠的影響。了解并學(xué)習(xí)護理心理健康能力，使我們能夠更好地處理與患者和他們家人相處時出現(xiàn)的情緒和心理問題，為他們提供全方位的關(guān)愛和支持。
其次，護理心理健康的核心內(nèi)容包括情緒管理、溝通技巧、心理健康評估和危機干預(yù)等方面的知識和技能。情緒管理是指護理人員如何正確識別和處理患者及其家人的情緒，以提供有效的支持和疏導(dǎo)。溝通技巧則是指護理人員如何與患者和他們的家庭進行有效的交流，以滿足他們的心理需求。心理健康評估是護理人員通過觀察和了解患者的行為、言語和情緒等方面的表現(xiàn)，來判斷他們的心理健康狀況。危機干預(yù)則是護理人員在處理緊急情況時采取的一系列行動，以及提供緊急的心理支持和干預(yù)措施。
第三，實踐經(jīng)驗是學(xué)習(xí)護理心理健康的關(guān)鍵。只有在實際工作中積累了豐富的經(jīng)驗，我們才能更加豐富和深入地理解護理心理健康的核心內(nèi)容。在實踐中，我們可以通過觀察和參與實際的患者護理工作，學(xué)習(xí)如何與不同性格、不同心理需求的患者進行溝通和交流。我們也可以通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的心理健康評估和危機干預(yù)能力。
最后，對于我個人來說，我希望將來能夠發(fā)展自己在護理心理健康領(lǐng)域的專業(yè)能力。我計劃通過長期的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的情緒管理和溝通技巧，以及心理健康評估和危機干預(yù)能力。我將努力與專業(yè)的心理健康專家和實踐經(jīng)驗豐富的護理人員進行交流和合作，從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并不斷完善自己的專業(yè)水平。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)護理心理健康對于護理學(xué)生來說是至關(guān)重要的。了解和掌握護理心理健康的核心內(nèi)容，通過實踐經(jīng)驗不斷提升自己的專業(yè)能力，將有助于我們更好地照顧患者的身心健康。我們應(yīng)該積極參與各種學(xué)習(xí)活動、與專家和有經(jīng)驗的護理人員交流合作，為將來成為一名優(yōu)秀的護士而努力。護理心理健康是未來護理事業(yè)發(fā)展的重要方向，也是我們不斷成長和進步的動力。
護士的心理健康護理心得體會篇十
優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀(jì)，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機。
經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系。在課間用音樂來放松我們的心情。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。
上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。
通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。
護士的心理健康護理心得體會篇十一
護士是醫(yī)療行業(yè)中非常重要的一環(huán)，承擔(dān)著照顧病患和為其提供護理的重要職責(zé)。然而，由于工作壓力大、長時間坐姿工作、工作環(huán)境復(fù)雜等原因，護士們常常面臨心理健康問題。為了保護和提升護士的心理健康，需要采取一系列的措施。本文將從人際關(guān)系，工作環(huán)境，心理調(diào)適等方面介紹護士心理健康的保護心得體會。
第一段：加強人際關(guān)系，關(guān)心互助。
護士工作中，與患者、家屬、醫(yī)護團隊等各種人群接觸頻繁。與人交流和溝通的多少直接影響著護士們的心理健康。因此，與別人建立良好的人際關(guān)系是護士心理保護的重要環(huán)節(jié)。護士們應(yīng)該積極關(guān)心并互相幫助，共同面對工作和生活中的壓力。同時，良好的人際關(guān)系也能促進團隊合作和任務(wù)完成，提升護士們的工作效率。
第二段：改善工作環(huán)境，創(chuàng)造舒適愉悅的氛圍。
護士們的工作環(huán)境直接影響著他們的心理健康。他們經(jīng)常需要長時間坐姿工作，缺乏運動和休息。為了保護心理健康，護士們可以爭取合適的工作時間表，合理分配工作任務(wù)，減少工作壓力。此外，改善工作環(huán)境也包括創(chuàng)建舒適、干凈、安靜的休息場所，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。這些措施有助于緩解護士們工作壓力，使其能更好地發(fā)揮工作能力。
第三段：培養(yǎng)健康的生活方式，注重調(diào)解心理狀態(tài)。
身體和心理是密不可分的，護士們需要在繁忙的工作中也注重自己的健康。適當(dāng)?shù)倪\動，健康飲食和良好的睡眠是保持健康的關(guān)鍵。護士們可以通過鍛煉身體，如跑步、瑜伽等，釋放壓力和焦慮。此外，護士們還應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)和自我調(diào)適。他們可以通過閱讀有關(guān)心理健康的書籍、參加心理輔導(dǎo)等方式，了解自己，掌握應(yīng)對方法，提升自身心理抵抗力。
第四段：壓力釋放，培養(yǎng)興趣愛好。
工作的壓力常常會累積，給護士們帶來心理負擔(dān)。為了保持心理健康，護士們需要尋找適合自己的興趣愛好，釋放壓力?？梢酝ㄟ^讀書、旅游、聽音樂、鍛煉等方式，轉(zhuǎn)移注意力，放松身心。這些興趣愛好使護士們在工作之余能夠得到充分的放松和釋放，保持良好的心態(tài)。
第五段：尋求幫助，接受心理輔導(dǎo)。
當(dāng)護士們感到壓力和困惑時，需要學(xué)會尋求幫助和接受心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)的專業(yè)人員可以幫助他們理解問題的根源，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時，護士們還可以通過與同事、朋友的交流來獲得情感支持和理解。經(jīng)歷過類似經(jīng)歷的人可以給護士們提供寶貴的經(jīng)驗和支持，幫助他們走出困境，回到積極健康的心理狀態(tài)。
護士心理健康保護是醫(yī)療行業(yè)中不可忽視的重要問題。通過加強人際關(guān)系，改善工作環(huán)境，培養(yǎng)健康的生活方式，釋放壓力和尋求幫助，護士們能夠有效地保護和提升自己的心理健康。只有保持良好的心理狀態(tài)，護士們才能更好地履行自己的職責(zé)，為患者提供更好的護理。
護士的心理健康護理心得體會篇十二
響應(yīng)護理部的號召，在醫(yī)院的大力支持下我們科室率先實行了優(yōu)質(zhì)護理，從開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來,本科在主任和護士長的帶領(lǐng)下,全體護士牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,夯實基礎(chǔ)護理,提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),發(fā)揚團隊精神、協(xié)作精神,扎實推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作，護士長實行了人性化彈性排班。大家分工合作，明確崗位職責(zé)，全科護理人員統(tǒng)一思想，提高認識，為病人提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，堅持溫馨護理，微笑服務(wù)，在摸索中朝著“病人滿意、社會滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進。
每天早上交班后，我們微笑著來到病房做晨間問候和護理，為患者和家屬帶來真摯的問候，并為每位病人整理床單位、病房等。由于種種原因我們科室患者私人物品特別多，床上床下、床頭柜、窗臺上到處都是，為此我們一遍遍地幫助他們收納整齊，為患者創(chuàng)造一個整潔的病房環(huán)境。治療開始了，三位責(zé)任護士在操作前都會詳盡的告知患者治療的目的及注意事項，讓患者沒有疑慮樂于接受。上午是治療最繁忙的時候，我們由過去的呼叫器響了、家屬或患者呼叫后才能見到護士，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的護士不斷巡視病房，主動及時的為患者提供護理服務(wù)。這樣即加強了護士的責(zé)任心，又能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化。下午，治療基本做完，責(zé)護們穿梭與病房，和患者及家屬們進行溫馨的交流，和他們拉家常，并為其講解有關(guān)的健康知識，促使其保持健康的生活方式，避免疾病誘因的發(fā)生。在溝通和交流中，增進了護患感情，減少了矛盾，提升了護理服務(wù)質(zhì)量。
在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)活動中，我們獲得了患者的好評。但我們知道，我們還有很多得不足，目前的服務(wù)跟患者的需求還有很大的差距。我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，盡力做到住院病人少陪護，無陪護，陪而不護，進一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將”優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動持之以恒地開展好，讓患者真正得到實惠，取得讓社會滿意的效果。
護士的心理健康護理心得體會篇十三
我是一名輪轉(zhuǎn)人員，至20xx年10月輪轉(zhuǎn)起，就有人對我說，“輪轉(zhuǎn)非常辛苦，你就慢慢熬吧！”輪轉(zhuǎn)近四個月，很給力！辛苦，真的很辛苦！剛到一個科室，工作范圍從基礎(chǔ)做起，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從零開始，人際從陌生開始……輪轉(zhuǎn)，是不斷學(xué)習(xí)的過程，也是不斷適應(yīng)的過程。適應(yīng)不僅是對體質(zhì)的考量，也是對心理素質(zhì)的考驗。歸屬感的缺乏是所有輪轉(zhuǎn)人員的共識，于我，這種感覺持續(xù)時間很短。
骨科九區(qū)，離開了四個月，徐彩英護士長及同事們還時常關(guān)心我的情況，科室的任何活動都親自打電話叫上我，讓我感覺到，骨科——我永遠的家。這次科室年夜飯也榮幸地拿到的王曉東院長親自增設(shè)的特等獎。雖然外面天氣是冰寒地冬，心里卻溫暖如春。
感染性疾病科十五區(qū)的三個月，讓我感受到了科室的團結(jié)和積極的工作精神，孫麗華護士長的親切融化了我所有的陌生感，在我值夜班的每個深夜，護士長都會親自打電話慰問。轉(zhuǎn)科了，大家還特地為我送行，大家的熱心與善良，讓我更加留戀這里。
血液科四病區(qū)，工作量非常大，但是每天工作都很開心。大家不分工作年資，爭先干活。張育紅老師獨特的帶教方法，增添了我的工作激情，王滕老師、曹老師的悉心教導(dǎo)，讓我對血液科知識的掌握，更加全面、扎實。臨近春節(jié)，何海龍主任在晨會上，親自交待盡量讓我春節(jié)回家，任麗琴老師還多次關(guān)心我的回家時間是否足夠，讓我倍感欣慰。
在此，我想對所有關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，道一聲“謝謝，謝謝你們！”你們的愛讓我更加熱愛這份工作，也讓我為在兒院工作更加自豪！祝愿所有的人都幸?？鞓罚瑑涸旱奈磥砀虞x煌！
護士的心理健康護理心得體會篇十四
在臨床工作中，"工欲善其身，必先利其器，"我深知肩上的責(zé)任和重任，天使不好當(dāng)，護理工作心得體會。都說護理工作又苦又累，這話不假，但是也會帶來很多快樂，只有你親身投入其中才會對它有深深的體會。在這里我談?wù)勎覍@份職業(yè)的一些心得體會。
21歲我圓了護士夢，當(dāng)穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和"天使"背后的吃苦耐勞和無私奉獻。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，即使遇到困難，每一個清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對自己說："好好工作，不要出錯！"就這樣日復(fù)一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針?biāo)退帲?dāng)給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的；當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的；當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的；當(dāng)看到自己護理的病人康復(fù)時，心情真是無比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重、理解和支持。
這是護理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點，也是做好護理工作的思想基礎(chǔ)。眾所周知，護理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛，使其盡快恢復(fù)健康，所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護理工作的重要特點。所以我們必須適應(yīng)這一點（包括家人），自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益。自覺加強責(zé)任感，要有熱愛本職工作和自覺獻身護理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻青春和智慧。
一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調(diào)、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感；二是要準(zhǔn)，即動作嚴(yán)格按護理常規(guī)辦事，操作準(zhǔn)確無誤，恰到好處；三是要快，即動作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時間高質(zhì)量地完成任務(wù)；四是好，即質(zhì)量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能往往贏來安全、挽救生命。在觀察危重病人時，護士是第一線的哨兵，特別是在腦外科病人生命體征的觀察中，一旦病情驟變，如瞳孔不等大、腦疝癥狀出現(xiàn)時，多為護士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時機地做出搶救手術(shù)的決策。在心臟病病人突然發(fā)生心臟停搏時，護士應(yīng)立即叩擊心前區(qū)，輔以人工呼吸、胸外心臟按壓、建立靜脈通道等。在醫(yī)生搶救病人時護士應(yīng)迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應(yīng)，做到得心應(yīng)手。這些都是搶救成功的關(guān)鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護理的技術(shù)是廣泛的、深刻的。因此我們要善于學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷進取，精益求精，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢。
慎獨"作為一種道德修養(yǎng)的方法，最早出現(xiàn)于《禮記.中庸》篇，"莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也"。意思是指在無人監(jiān)督，沒有輿論影響，一個人獨立工作的情況下，仍能高度自覺地盡職盡責(zé)地做好工作的一種道德準(zhǔn)則。我們的工作人命關(guān)天，平時嚴(yán)格三查七對，切莫出差錯事故，該做的一定要做到位，不能簡略了事。護理工作的特點：持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重大。醫(yī)院的現(xiàn)狀——護理隊伍資源不足，工作量超負荷，護理人員在社會上所處的地位以及護理工作的特殊性。以上的種種原因使護理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護理工作中的缺陷及不足，使護理工作達到病人滿意，這對于護士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，更重要。
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護士的心理健康護理心得體會篇十五
時間在忙碌的工作中過的真快，我作為一名護士來到xx醫(yī)院已經(jīng)工作了將進一年了，在這一年中，我重新的.認識了護士這份工作，在這之前我只是在實習(xí)的時候在護士的崗位上待過，現(xiàn)在我才知道什么才是一個正式護士的職責(zé)所在，這一段時間的護理工作下來，我也是對這份工作有了屬于自己的一些心得。
每個人在生病的時候，都會存在焦躁不安的情緒，這一點十分的可以理解，作為護士我也是深受其擾。我所負責(zé)的區(qū)域是基本上都是尿毒癥住院患者，這里的患者大多數(shù)都是靠著插管排尿，患者可能會毫無征兆的說你弄疼他了，也有可能有事沒事按傳呼鈴，甚至還有自己拔針不想住院的。這類的患者非常的常見，作為護士就要明白一點，在我們的眼里，沒有男女老少、沒有難纏的患者或者是十分配合的患者，我們不能這樣去區(qū)分，我們只能依照患者的病情給予不同等級的護理，給所有患者一視同仁的感覺，這才是我們應(yīng)該要做到的，對于患者的不配合，只能花時間去開導(dǎo)，對家屬也是多進行思想工作，積極樂觀的情緒是對病情的治愈最大的幫助，作為護士耐心是必須要擁有的東西。
對于一個護士，不要安于現(xiàn)狀，一個護士成長空間是你想象不到的大。不要覺得自己目前可以做好分內(nèi)的護理工作，就心滿意足了，患者的病情是嗎，沒有辦法去預(yù)料的，萬一出現(xiàn)了自己解決不了的情況，難道等到那個時候才來后悔自己沒有好好的學(xué)習(xí)應(yīng)急應(yīng)對手段嗎？作為護士就要一直保持積極向上的心態(tài)，對于醫(yī)院的一切學(xué)習(xí)機會都不要錯過，盡可能的增加自己在護理方面的專業(yè)技術(shù)能力，百利而無一害的事情，這就看你有沒有這樣的想法去做了，經(jīng)驗的確是要靠自己在工作當(dāng)中實踐去獲得，但是能力的增長和學(xué)習(xí)卻是可以在前輩的講解當(dāng)中獲得，這樣的機會要是都不會抓住，那么也不要問自己為什么干了那么多年了還是一個小護士。
在工作期間，是萬萬不能有絲毫的松懈的，可能在你偷懶的那一時刻，正有患者在跟死神搶命呢。我們作為護士就是他們最大的助力，保證他們能以最好的身體狀態(tài)去跟病魔爭斗，對于傳呼鈴，只要一響要保證自己能最快的速度趕到需要幫助的患者身邊，防止一切意外情況的發(fā)生，在崗期間就要時刻銘記自己的職責(zé)，這樣才是一個稱職的護士。
護士的心理健康護理心得體會篇十六
20xx年，我科護理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、重視，護理部的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全科護士的共同努力下，圓滿完成了年初下達的護理工作方案，同時，主動投身于“醫(yī)院管理年”活動，對比標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項抓好各項工作，通過這個活動，有效的促進我科護理管理制度化、規(guī)范化，護理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
依據(jù)護理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，我科于年初成立護理質(zhì)理把握小組，對小組成員及科內(nèi)進行了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使質(zhì)控小組能較好地開展工作，并帶動了科內(nèi)護理質(zhì)量的提高。下半年開展的“醫(yī)院管理年”活動，對科內(nèi)的護理工作中一個較大的促進，使護理人員明白，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，是提高護理質(zhì)量，確保醫(yī)療平安的根本保證。護理人員在工作中留意了自己，是否認真執(zhí)行了各項制度，使環(huán)節(jié)質(zhì)量有了提高。病室管理，基礎(chǔ)護理、分級護理方面有了明顯的進步，消毒隔離工作得到加強，護理文書質(zhì)量從內(nèi)涵也有了提高。全年無嚴(yán)峻差錯事故的發(fā)生。
完成了護理部下發(fā)的各級護理人員培訓(xùn)考核要求，在組織參預(yù)院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護理查房的同時，認真地進行每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護理查房，進行每月的理論提問及操作考試，并要求護理人員認真做好筆記。參預(yù)護理部進行的“三基”理論、操作考試，合格率為100%。了一名護理人員到區(qū)醫(yī)院進修，進修回來后，將上級醫(yī)院先進的護理理念及臨床護理方法進行了推廣，使護理人員觀念上有了更新，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訛椴∪朔?wù)”上來。留意?？评碚摷安僮鲗W(xué)問的學(xué)習(xí)，護理人員的?？萍夹g(shù)水平有了較大的提高。專科理論學(xué)問的提高，也促進了整體護理方面的提高，護理人員能更好地了解病情，進行健康訓(xùn)練及護理，使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù)。
將做好護理人員的職業(yè)道德訓(xùn)練工作與形勢訓(xùn)練、人事制度改革等工作結(jié)合進行，留意充分調(diào)動護理人員的主動性，端正護理人員的工作和服務(wù)態(tài)度，增加護理人員工作的信念與傲慢感。今年順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳耸轮贫雀母?，護理人員心情穩(wěn)定，同時危機感也增加了。
留意發(fā)揮護理骨干的作用，如xxx主管護師，工作認真負責(zé)，對病人服務(wù)主動、細致，多次獲得病人及家屬的表揚，同時，也給全科護理人員樹立了榜樣。病人的滿意度也有了2/10提高。
加強了護理人員職業(yè)防護技能的`培訓(xùn)，強化自我防護意識，要求人人生疏職業(yè)防護的有關(guān)預(yù)案，并力求杜絕職業(yè)損害大事的發(fā)生。
年初制定的護理科研新項目，并對立項項目《扁桃體切除術(shù)后飲食爭論》進行記錄、總結(jié)，形成了論文。通過進行科研，提高護理人員的觀看力氣及鉆研意識，將工作閱歷記錄及享，共同提高護理水平。護理人員年內(nèi)每人書寫論文一篇以上xxx護師的三篇論文在國內(nèi)及省內(nèi)進展，并獲得了xx市優(yōu)秀論文獎。較好地完成了護生帶教工作。
白內(nèi)障復(fù)明工程”開展期間，不到一個月內(nèi)，完成了xx多例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)，同時科室內(nèi)其他病人數(shù)不削減，護理人員做出了很大的努力，毫無怨言，使這項工作得到了很好的完成。
(1)護理人員的整體素養(yǎng)仍有待進一步提高，仍需要加強“三基”及專科理論學(xué)問學(xué)習(xí)。(2)護理質(zhì)量仍需進一步提高。
(3)個別護理人員危機感不強，存在工作欠主動的現(xiàn)象。(4)年內(nèi)有二起一般護理差錯的發(fā)生，醫(yī)療護理平安有待加強。
(5)整體護理，尤其健康訓(xùn)練有待進一步加強。設(shè)上取得了確定成果，但也存在確定缺點，有待進一步改善。
護士的心理健康護理心得體會篇十七
作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)護理心理健康課程是我大學(xué)生涯中的重要組成部分。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認識到心理健康在護理工作中的重要性。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐，形成了自己的一些體會和感悟。
首先，我深刻認識到護士在工作中需要具備一定的心理健康知識和技能。在護理工作中，我們經(jīng)常接觸到一些身患疾病或受到創(chuàng)傷的患者，他們可能面臨著身體疼痛、恐怖和絕望等各種負面情緒。作為護士，我們需要了解他們的心理需求，以便提供一個舒適和支持性的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)護理心理健康課程，我學(xué)會了如何與患者進行有效的溝通，傾聽他們的需求，并積極有效地回應(yīng)。這些技能不僅可以幫助我們更好地照顧患者，也有助于改善我們與患者之間的關(guān)系，建立良好的護患溝通模式。
其次，學(xué)習(xí)護理心理健康課程讓我了解到心理健康與身體健康之間的密切聯(lián)系。在過去，我們常常忽視了心理健康對身體健康的影響。然而，現(xiàn)在的研究表明，心理問題可以導(dǎo)致身體疾病的發(fā)生和惡化。例如，長期的壓力和焦慮可以導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降，使人容易感染疾病。因此，在護理工作中，我們不僅要關(guān)注患者的身體狀況，還要注意他們的心理狀況。只有通過綜合的治療方法，包括藥物治療和心理治療，才能真正實現(xiàn)患者的康復(fù)。
另外，學(xué)習(xí)護理心理健康課程還教會我如何調(diào)節(jié)自己的心理健康。作為護士，我們的工作壓力很大，經(jīng)常需要處理繁重的工作量和復(fù)雜的情緒問題。學(xué)習(xí)護理心理健康課程讓我認識到，只有保持良好的心理健康，才能更好地照顧患者。通過學(xué)習(xí)護理心理健康課程，我學(xué)會了放松自己，調(diào)節(jié)情緒，避免過度勞累，提高自己的心理抗壓能力。只有在保持良好的心理狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
最后，學(xué)習(xí)護理心理健康課程也提高了我對社會心理學(xué)的認識。在護理工作中，我們需要與不同的人群進行溝通，包括患者、家屬和其他醫(yī)療團隊成員。通過學(xué)習(xí)護理心理健康課程，我了解了一些社會心理學(xué)的基本知識和技巧，如如何建立信任關(guān)系、如何解決沖突等。這些知識和技能對我在工作中的人際交往非常有幫助，使我能夠更好地與他人合作，提高工作效率和任務(wù)完成質(zhì)量。
總之，學(xué)習(xí)護理心理健康課程是我大學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和能力，也增加了對心理健康的關(guān)注和認識。這些知識和技能不僅對我未來的護理工作有著重要的意義，同時也對我自身的心理健康和人際交往能力有所幫助。我將把這些學(xué)習(xí)心得應(yīng)用于實踐中，成為一名更有責(zé)任感和敏銳洞察力的護士，為患者的心理健康和身體健康做出更大的貢獻。
護士的心理健康護理心得體會篇十八
在肝膽的4周實習(xí)中學(xué)到許多在上一個科室所未學(xué)到的學(xué)問，熟悉了更多優(yōu)秀的教師。對于肝膽外科的?？萍膊〖捌渥o理，尤其是圍手術(shù)期的護理有了肯定的了解與把握。在外科我更能體會到何謂“三分治療，七分護理”。外科護理工作相當(dāng)繁重，護士排的班種也多，分工更細。跟著教師上過主班、消毒班、機動班、晨晚班、中夜班等。對于大致的工作程序都了解了89分，其中還是根底護理占比擬多的份額，也有?？谱o理，如t管的護理，更換引流袋，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護理預(yù)備觀看等。
外科中的護理有著舉足輕重的作用，特殊是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護理后安返回家則是給我們最好的嘉獎與鼓舞。感動教師給與的急躁指導(dǎo)，無論是學(xué)問或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面。在這里，不僅是我的帶教教師，還有肝膽科全部的護士教師。就算已經(jīng)下臨床兩個月了，在肝膽科我還是個新生，許多方面都不甚熟識明白。
不管是理論學(xué)問不夠扎實答復(fù)不上問題，護理操作技能不嫻熟時有違規(guī)操作的，教師都微笑的鼓舞，細心點評缺乏之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩，全部的點滴都烙在我的心頭。即使只是測血糖這種小治療在可以嫻熟操作之后，教師說了句“一切只會越來越好”，就這么一句短短樸實的.話語，給與我的卻是莫大的鼓舞，也會與我之后的實習(xí)生活一塊走過實現(xiàn)。收獲的不僅是工作中學(xué)到的學(xué)問與閱歷。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護理，段護士長講的膽囊疾病的特別檢查與護理、膽道疾病病人的護理。全部的這些都是對我理論學(xué)問的穩(wěn)固與補充，讓我更好的把握根底的?？萍膊〖白o理等學(xué)問。
護士的心理健康護理心得體會篇十九
在醫(yī)療行業(yè)中，護理護士是扮演著至關(guān)重要角色的一群專業(yè)人士。他們是患者康復(fù)道路上的守護者，始終守護著患者的健康和安全。作為一名護理護士，我從事這個職業(yè)已有十年之久，積累了不少心得和體會。在此，我愿意和大家分享我對這一職業(yè)的理解，以及在實踐中獲得的經(jīng)驗。
首先，護理護士需要具備一定的知識和技能。在護理的前線，護士需要具備扎實的醫(yī)學(xué)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。護理護士要全面了解各種疾病的臨床表現(xiàn)，熟練掌握各種藥物的用法和作用，熟悉各種醫(yī)療設(shè)備的操作方法。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能使自己的護理技能達到更高的水平。在我個人的實踐中，我不斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)更新的醫(yī)學(xué)知識和護理技術(shù)，以便更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
其次，護理護士需要具備人道關(guān)懷和責(zé)任心。在與患者的接觸中，護理護士需要給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。患者往往在身體和心理上都處于虛弱的狀態(tài)，此時護理護士需要給予他們安慰和支持，幫助他們戰(zhàn)勝疾病的恐懼和痛苦。同時，護理護士還需要承擔(dān)對患者生命和安全的責(zé)任。在工作中，我時刻保持警惕，通過正確的判斷和有效的溝通，預(yù)防和避免任何可能的意外和事故的發(fā)生。
此外，護理護士還需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。護理護士不僅需要與患者和家屬進行良好的溝通，還需要與其他醫(yī)護人員進行有效的協(xié)調(diào)。一個良好的護理團隊需要各個成員之間的密切配合和默契。作為團隊的一員，我積極參與團隊會議和討論，與其他團隊成員保持緊密聯(lián)系，共同制定和實施治療方案。同時，我也注重與患者和家屬之間的溝通交流，傾聽他們的意見和需求，為他們提供更好的服務(wù)。
最后，護理護士還要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。醫(yī)學(xué)科技日新月異，護理護士需要時刻跟上時代的步伐。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，才能為患者提供更好的護理服務(wù)。我每年都會參加不少培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)會議，不斷學(xué)習(xí)新的護理理論和最新的治療方法。這樣，我可以及時將最新的科學(xué)成果運用到實踐中，為患者提供更先進和更有效的護理措施。
作為一名護理護士，我深知這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提高自己的專業(yè)水平，努力為患者提供更好的護理服務(wù)。我深深熱愛我的職業(yè)，將繼續(xù)努力，以最好的狀態(tài)和最真誠的心態(tài)護理每一位患者。
護士的心理健康護理心得體會篇二十
護理護士是醫(yī)療行業(yè)中的重要角色，他們負責(zé)照顧患者，提供醫(yī)療支持和關(guān)懷。作為一名護理護士，我有幸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從個人成長、團隊合作、患者關(guān)懷、職業(yè)發(fā)展和未來展望五個方面來探討護理護士的心得體會。
首先，個人成長是作為護士的重要一環(huán)。在天天面對疾病的患者和身體的痛苦時，每一位護士都需要時刻保持冷靜和理智。通過與患者溝通和觀察，我深刻體會到人生的脆弱和寶貴，學(xué)會了尊重和珍視生命。此外，護理照料是一項細致而詳盡的工作，常常需要護士們有耐心和細心的精神。我意識到及時做好記錄、準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑是護理工作的基本要求。通過這一系列的經(jīng)歷和培養(yǎng)，我的個人成長和自律能力得到了明顯的加強。
其次，團隊合作對于護理護士來說至關(guān)重要。在醫(yī)療團隊中，護士需要與醫(yī)生、其他護士和輔助人員進行緊密配合。我深刻理解到，團隊的力量是無窮的。通過與團隊其他成員的溝通和協(xié)作，護士們可以提高效率，減少錯誤，并確保患者得到最好的照顧。團隊合作也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧，使我能夠更好地協(xié)調(diào)和處理團隊內(nèi)的事務(wù)。
患者關(guān)懷是護士工作的核心和靈魂。每一位患者都需要在身體和心靈上得到關(guān)懷和支持。對于病友來說，關(guān)懷不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，還包括聆聽他們的痛苦和擔(dān)憂，給予他們安慰和鼓勵。我意識到在照料患者的同時，我們也需要給予他們希望和溫暖。有時候一句鼓勵的話語或一個溫暖的微笑就能給予患者力量和勇氣。
職業(yè)發(fā)展是每個護士的追求。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進步和護理的研究日益深入，護士的工作也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。作為一名護理護士，我時刻保持對新知識和技能的追求，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種進修培訓(xùn)，通過參與學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，來提升自己的專業(yè)水平。
最后，展望未來，我相信護理護士的未來是光明的。隨著人口老齡化和醫(yī)療需求的增加，護理護士的需求也將大幅增長。我希望在未來的發(fā)展中能繼續(xù)提升自己的技能和專業(yè)水平，為更多的病人提供更好的醫(yī)療護理。我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在護理事業(yè)上取得更多的成就。
在本文中，我從個人成長、團隊合作、患者關(guān)懷、職業(yè)發(fā)展與未來展望等五個方面探討了護理護士心得體會。作為一位護理護士，我深深體會到自己的成長和責(zé)任，并希望通過自己的努力，為患者提供最好的醫(yī)療支持與關(guān)懷。我相信在行業(yè)的發(fā)展和個人的努力下，護理護士將繼續(xù)成為醫(yī)療事業(yè)中的中堅力量。
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