制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃表篇一

1、主持鄒凱瑞讀新聞。

2、大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視。

b：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

教后反思：

通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

活動計劃表篇二

三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關心他人、關心集體的情感品質。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。 三年級的學生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。在勞動、科技課上，學生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然，向往大自然。

同時，三年級的學生開始主動關注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。所以，在三年級開設綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。

以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

活動的總目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。

4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。

5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

1、親近與探索自然

自然維度的課程內容包括各學校結合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動。這些活動旨在使小學生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關系，養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。

2、體驗與融入社會

通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養(yǎng)成關注社會、服務社會的意識，發(fā)展服務社會的能力。

3、認識與完善自我

通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習慣。

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數(shù)學學科開展生活中的數(shù)學調查研究，結合科學學科開展研究性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學會與別人合作，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力。

2）學會關心：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。

3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做守法小公民。

4）體驗教育：讓學生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感。如參加社區(qū)活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。

3、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點

問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術節(jié)，秋游）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。

5、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結合實際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

1、方案卡與評價表展示

2、舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進小組”

3、項目作業(yè)展示

4、手工制作資料收集展示

5、撰寫總結論文反思心得并交流

九月份：

1、制定綜合實踐活動計劃

2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1、學會關心活動

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié)、重陽節(jié)

十一月份：

結合語文學科特點，開展綜合性學習

十二月份：

1、爭做合法小公民

2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）

3、編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學生習作集

活動計劃表篇三

活動目標：

1.學習仰面鉆，掌握鉆的技能。

2. 與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂趣。

3. 發(fā)展控制身體動作的能力。

活動準備：

1. 自制小山洞。

2. 即時貼貼好起點與終點。

活動過程：

一、角色扮演，模仿開火車的簡單動作

1. 師幼談話

師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動的？（個幼回答）

2. 模仿活動

師：現(xiàn)在我們就來模仿開火車，要小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當結束時，半蹲做拉汽笛狀。

1. 提出問題

師：我們一起開火車去游玩可真開心??！可是小火車要怎樣經(jīng)過這個山洞呢？（個幼回答）

2. 自由探索

師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的方法鉆山洞吧！

1. 教師講解

師：剛才大家都是鉆過山洞的，有的是正面鉆，有的是側面鉆，還有的是仰面鉆，現(xiàn)在我就給大家講一講鉆的基本動作要領，一定要注意聽！

2. 幼兒練習

師：現(xiàn)在大家就來練習鉆的動作。

1. 游戲規(guī)則

師：接下來我們就玩《小火車鉆山洞》的游戲，我先來講一講游戲的玩法。

規(guī)則：分成四組，每組前兩個小朋友先來搭山洞，由第三個小朋友做火車頭，當我說“火車開了”時，大家一個跟著一個走，當我說“鉆山洞了”時，依次鉆過小山洞。當我說“到站了”，嘴里要發(fā)出“嗤――”的汽笛聲并停下。

2. 開始游戲（重復游戲)

1. 提出問題

師：小火車鉆過了山洞，又繼續(xù)前行了，我們一邊開火車一邊欣賞美麗的風景吧！

2. 經(jīng)驗分享

師：我看大家玩游戲都累了，我們休息休息，現(xiàn)在咱們一起來分享一下玩鉆山洞游戲的經(jīng)驗吧！

活動計劃表篇四

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié);

(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

(5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學習cys，總結方法，提前練習

6)材料樣品

活動衫

宣傳頁

條幅

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)

4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。

活動計劃表篇五

一、以“文化藝術節(jié)”為載體，營造節(jié)日文化氛圍。主要活動有：

1、少先隊鼓號檢閱。時間：5月30日下午。學校派鼓號隊參加檢閱，由少先隊組織評獎，目的是統(tǒng)一鼓號吹奏，展示精神風貌，從而規(guī)范少先隊活動。

2、學校文藝隊表演大型舞蹈《開門紅》。

3、腰鼓隊表演。

4、學校舞蹈隊表演節(jié)目《保持快樂》、《一個媽媽的女兒》、《歡聚一堂》、《清清茉莉花》、《我是櫻花》，教師舞蹈《卓瑪》。

5、田園表演舞蹈《吉祥天路》，馬文濤表演架子鼓。

6、“慶六一”藝術作品展覽。時間：5月31日前完成。內容主要有全校的學生書法、繪畫、剪紙及各類活動照片，目的是展示學生才藝，豐富校園文化。

7、“慶六一”班級活動。以班為單位，搞好一個“慶六一”文化藝術主題隊活動（6月1日上午），出好一期“慶六一”主題黑板報（6月1日前完成）。

8、蘭渭希望小學“六一”慶祝大會暨20xx文化藝術節(jié)文藝會演。時間：6月1日上午。

二、新少先隊員入隊。（由大隊部負責）

三、以“慶典”為主體，營造熱烈喜慶節(jié)氣。

1、5月31日，開展一次大掃除，干干凈凈迎“六一”。布置好“六一慶典”會場，各班打掃好教室。

2、6月1日上午召開“六一”慶祝大會暨20xx文化藝術節(jié)文藝會演。慶祝會由領導慰問、校長致詞、表彰先進、文藝會演等內容組成。學校將邀請部分學生家長代表一起參加慶?；顒?。

文藝節(jié)目于5月30日下午蘭渭希望小學舞臺進行彩排。

在熱烈喜慶的同時，各功能室、全體老師要加強安全教育，保證度過一個歡樂、祥和的六一節(jié)。

活動計劃表篇六

為了進一步營造“健康、和諧”的校園文化環(huán)境，活躍學生的學習生活，調動廣大學生參加冬季體育鍛煉的積極性，增強班級的凝聚力，促進學生健康、和諧、全面的發(fā)展。學校決定開展以“我參與，我奉獻，我快樂”為主題的冬季健身活動。

在校各班級，以班為單位組隊參賽。

300米×15圓周接力跑、集體跳繩、單人跳繩。

比賽分三組：初一為甲組，初二為乙組，初三為丙組。

1、圓周接力每班限10男5女，班主任要提前選好參賽同學，各班參賽同學榜次順序由班主任決定，屆時班主任要組織好參賽同學按時到達比賽場地。

2、集體跳繩每班選10人參加，2人搖繩，8人跳（男女不限）。

3、單人跳繩由各班自行組織，全員參與，以各學習小組為單位，每人記時一分鐘，取小組平均數(shù)。

4、各班主任要組織同學對活動項目積極訓練。

5、各級部也可有計劃開展有意義的冬季健身活動。

圓周接力、集體跳繩甲組取前五名，乙組取前三名，丙組取前兩名進行表彰；單人跳繩每班選出前三名的小組進行獎勵。

活動計劃表篇七

1、晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊。

2、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標：

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫。

2、嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條。

活動區(qū)角材料準備：

1、教師示范圖若干張。

2、美術紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調好裝盤）、棉簽若干。

活動指導與觀察要點：

1、引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)"。

2、鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標：能按從小到大的順序捏出一樣地物品。

材料準備：橡皮泥、泥工板

水果拼圖、串珠

活動區(qū)角目標：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方。

材料準備：水果拼圖板若干

看一看，說一說

活動區(qū)角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話。

活動區(qū)角材料準備：故事書若干本活動指導與觀察要點：

1、幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構思。

2、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內容。

各種各樣的車

目標：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備：雪花片若干

1、操前準備：指導幼兒入廁，增減衣物，排隊候場。

2、早操：

教師：主班教師精神飽滿，微笑、動作到位、節(jié)奏感強，配班教師引導幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時觀察幼兒情況；

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位、隊形明顯、精神飽滿、愉快地做操。

1、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2、點心：分組取杯子，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){，吃完點心后不忘擦嘴巴。

1、主題：我喜歡的小動物

2、指導要點：引導幼兒說完整，圍繞一個主題來說，不偏題。

3、引導語："你喜歡的小動物是什么？""它有什么特點？""你為什么喜歡它？"

9：50-10：00 配班老師做好語言活動的課前準備（掛圖、錄音機、磁帶等），積極配合主班教師活動中的各個細節(jié)。

積極協(xié)助、配合英語教師七、盥洗、午餐（10：50-11：20）指導重點：

1、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手

2、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲

3、引導幼兒安靜進餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔

4、鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。

引導幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別

活動計劃表篇八

增加大學娛樂生活，集體合作默契

走出校園，感受農(nóng)家生活

4月21日

金星農(nóng)莊（大學城）

1、21號早上在1號教學樓集合，集體走路到天河客運站對門的長福路公交車站坐772（13個站）路公交，到案安路。

分成3個小組，每組選出2位組長由組長負責處理突發(fā)事故

2、到達目的地集體在門口照相，以便順便清點人數(shù)，再由組織委員和生活委員去購買團票。

3、進入后，全體集合某處，班干部看好成員，再由組織委員去購爐，再帶領大家到野炊目的地，班干部帶領大家清理場地，組織委員帶組長去領野炊工具。

4、野炊流程（分工合作，自由發(fā)揮）

5、野炊后集體去活動

6、15：30分集合準備返校

1、活動期間必須服從安排，注意自身安全，大家一起光照

2、準備一雙拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨傘和帽子（最好就是背雙肩包）

3、帶上學生證

4、注意保管好自己的財物，避免發(fā)生財產(chǎn)丟失

5、進行邁水或攀爬活動時，要注意人身安全，避免摔傷等事件（活動時最好集體一起玩）

活動計劃表篇九

1、在活動中感受節(jié)日的快樂。

2、鍛煉意志力，能和家長老師一起慶祝自己的節(jié)日，在與師生和家長的互動游戲中互相交流。

3、提高老師組織大型的活動的能力。

1、登山比賽獎品、六一禮物。責任人：xx

2、確定活動地點、制定活動方案，組織游戲。責任人：吳xx

3、準備游戲器材責任人：彭xx

1、登山過程中，路上車輛多，存在安全隱患。

2、天氣炎熱，幼兒和家長容易出現(xiàn)中暑現(xiàn)象。

1、出發(fā)前教師提醒家長帶好幼兒，家長必須牽好幼兒，避免幼兒亂跑。

2、活動前，教師給幼兒提要求，在登山過程中，注意行人靠右行，不亂跑。

3、隨行老師注意時刻提醒家長及幼兒。

4、教師和醫(yī)生準備相關藥品，家長為幼兒準備消暑食品，如水。保證幼兒的飲水量。

5、提醒家長注意幼兒活動量，根據(jù)幼兒的能力適當休息。

1、登山比賽。

比賽規(guī)則：

以家庭為單位進行比賽，以岳麓山大門口為起點，在老師的起跑口令中開始比賽，終點為人工湖旁的草坪。中途不得借助其他交通工具，幼兒不得請家長代步。犯規(guī)者不參與評獎。

評獎方式：

已到達的先后順序排名，并評獎。一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。其他為優(yōu)勝獎。

教師分工：

一名教師（吳xx）先到山頂迎接，并事先藏好游戲中所需的獎品紙條。一名教師（許xx）跟隨隊伍前進，另一名教師（彭安華）在隊伍最后跟隨。

2、親子游戲及表演：

開場活動：

幼兒表演歌曲《十二生肖歌》《雨中接媽媽》等。（幼兒演唱，家長拍手打節(jié)奏）

（1）、濾布說相反（幼兒和家長共同參加）

玩法及規(guī)則：

幼兒和家長一起，主持人說“西瓜”，大家說“瓜西”，主持人說“上海”，大家說“海上”。主持人說：“妙趣橫生”家長說“生橫趣妙”、、、、每個家庭兩次機會，幼兒說詞組，家長說四字成語，全對為勝獎貼紙一個。

游戲進行兩輪。

（2）、一起來尋寶（幼兒和家長共同參加）

玩法及規(guī)則：

教師事先將活動禮物藏在活動四周，在主持人發(fā)出指令后，以家庭為單位進行尋找，每個家庭限找一份，看誰找的最快。

（3）、擊鼓傳花（幼兒和家長共同參加）

玩法及規(guī)則：

家長與幼兒圍成一個大圓，一位老師背對家長和幼兒擊鼓，家長和幼兒按一定順序傳花，鼓聲停，花在誰手中則以家庭為單位表演一個節(jié)目。

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