作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

詩歌我想教案 中班語言我想教案篇一

通過課堂學習活動，走進同學的內心世界，鼓勵同學說出自身的心事，了解他們的內心需求，引導同學認識到應該把家長作為自身傾訴的對象，和家長之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和家長之間的距離。

1、同學們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自身的親生母親》。

2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。

3、聽了故事和信的內容，你們想說什么呢？

4、你和和爸爸媽媽還有哪些抵觸和矛盾嗎？

（這一教學環(huán)節(jié)的設計，目的是想讓同學通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是家長和小朋友之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學會與家長溝通，對家長和小朋友來說，實在是太重要了?。?/p>

1、你們有自身的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。

2、教師可以把紙條收上來，讀一讀小朋友的心事。

（教學這一環(huán)節(jié)時，為了充沛尊重同學，采用不署名寫紙條的方法引導同學大膽說出自身的心事，并將同學的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題。）

3、當你有了心事之后，會向誰傾訴呢？為什么？

4、有的同學愿意把自身的心事告訴爸爸媽媽，有的同學卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這是為什么呢？（把同學雙方的意見分別寫在黑板上）

5、教師總結歸納，引導同學認識到：有些事情作為未成年人必需自動控制家長，有些事情告訴家長是對自身有協(xié)助的，提高他們對與家長交流這件事的正確認識。

1、出示一個圖案設計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。

2、同學們，你知道此圖案是誰設計的？表示什么意思呢？

3、此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧！

（紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽?。?/p>

4、聽了小男孩的設計說明，你有什么想法嗎？

5、總結：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自身的秘密了，可你們和家長之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。

詩歌我想教案 中班語言我想教案篇二

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文

2、能抓住重點句理解詩歌的內容，大膽想象，充分表達

3、體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求

理解課文內容，大膽想象，訓練發(fā)散思維

展開豐富的聯想，自由表達并創(chuàng)作

一、導入

1、同學們，我像你們這么大的.時候，經常聽一首歌，今天我把它帶來了，你們想聽嗎？

（播放歌曲《種太陽》）

師：美好的愿望總能引起我們無窮的幻想。窗邊有個小姑娘常常托著下巴，甜甜地想，她在想什么呢？

2、展示小詩：白天的太陽多紅多熱，

是不是有個火爐燒得正旺？

晚上的月亮多明亮，

是不是有面鏡子掛在天上？

夜空的星星閃爍金光，

是不是仙女把珍寶鑲在天上？

（a.師生合作讀 b.學生齊讀）

師：你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、幻想，說出來和大家一起分享。

（學生自由暢談）

二、新知

1、學生互相讀文

師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望，現在就跟你的小搭檔讀一讀，千萬別讓他失望，如果你認為你的搭檔讀得很棒，就豎一豎大拇指。

2、師配樂朗讀

師：聽你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家能夠閉上眼睛想象仿佛看到了什么？（學生自由表達看到了什么）

3、學生帶感受練讀課文

4、學習第一小節(jié)（師：誰愿意把第一個美好的幻想與大家分享一下？）

a.生讀，生評

b.自由讀文

c.學生自由暢談讀后感受

d.帶感受練讀前兩句

e.指名練讀（師：隨著風兒悠蕩，悠得真輕、真美

多美啊，像神仙一樣……）

f.師讀后兩句，生談聽到了什么

g.帶感受練讀該句

h.引導背誦該小節(jié)

5、學習第二小節(jié)

a.生讀，生評

b.自愿讀文（師：誰還愿意把自己的感受讀出來）（師：感覺到你長大了）

c.抓住重點句“伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)”

（師：這是被春風拂過，春雨滋潤的土地）

d.齊讀“長啊，長”（師：我仿佛看到了你們就是柳樹的根須，正在蓬勃生長）

e.引導背誦該小節(jié)

6、學習第三小節(jié)

a.帶感受齊讀

b.默讀并質疑

c.討論“為什么說藍天是我的課堂？”

d.愿意朗讀的學生齊讀

7、學習第四小節(jié)

a.師生合作讀文

b.思考：遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？

（提示：我要飛到宇宙，探索宇宙的奧秘。）

8、練習背誦（出示提示，自愿起立齊背）

9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么

三、延伸

1、自由表達自己的愿望、理想

2、把自己的美好愿望寫下來（配樂創(chuàng)作）

四、課后小結

詩歌我想教案 中班語言我想教案篇三

1、 指導學生理解詩的內容，體會表達的思想感情。

2、 指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。

3、 鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

4、 在理解課文的基礎上，想象我要和爸爸媽媽商量什么。

指導學生理解詩的內容，體會表達的思想感情。鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

1. 自讀課文，借助字典把詩歌讀正確，讀通順，了解詩歌的內容。

2. 標記自己不懂的地方，以便上課進行討論。

1. 學生閉上眼睛，聆聽老師范讀詩歌，想象詩歌情節(jié)。

2. 板書課題，齊讀課題。

1. 認讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

2. 重點理解詞語：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠

3. 選擇重點理解的詞語造句。

4. 說說你從詩歌中知道了我的愿望是什么。

1.指名讀分節(jié)讀詩歌，學生評價朗讀情況。

2.小組提問，全班討論交流。

3、全班討論：我要和爸爸媽媽商量什么？

4、齊讀最后一段，談談自己的感想。

1. 可以通過表情朗讀、給詩歌配畫、或者自己講講讀了詩歌之后感受到的場景，用自己的語言來描述等等。

2. 引導學生討論：我望啊望，望到了什么呢？

為什么說藍天是我的課堂？

遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？

3、學生模仿詩歌自創(chuàng)詩歌：給學生充分的時間進行想象，展開豐富的聯想，先說再寫。

1、認讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

2、用自己的辦法記生字，評議生字的寫法，練寫生字：悠谷腳丫柔軟 營堂遙

3．在課文中找出自己喜歡的詞語讀一讀，抄下來。

詩歌我想教案 中班語言我想教案篇四

1、 學習詩歌，理解詩歌內容

2、能按照動物的明顯特征，按照詩句的結構仿編詩歌

3、體驗方便詩歌的樂趣

1.長頸鹿，袋鼠，等動物圖片ppt

2.詩歌圖譜、音樂

3.大象、猴子、小鹿圖片

1、故事“在一座美麗的森林里，森林國王邀請我去參加一個盛大的森林舞會，所有的小動物都會來參加，可是我走著走著我 看見大象，我對大象說，大象伯伯我好喜歡你的長鼻子，我也想有個長鼻子和你握握手?！?/p>

2、根據故事內容提問：

“故事中發(fā)生了一件什么事？”

“我為什么喜歡大象的長鼻子呢？”

“大象什么地方和別的小動物不一樣呢？”

“誰能學一學大象怎么用鼻子握握手呢？”

“大象的鼻子可以握手以外還可以干什么？”

1、出示圖譜觀察并理解圖譜，和詩歌中的句式。

2、幼兒跟老師一起朗誦詩歌第一段，隨后再請幼兒自己朗誦

1、我們在聽故事第二段，引出小猴（出示小猴圖片）

我和大象伯伯走著走著，看見樹上在掉果子，于是抬頭一看，原來是一群小猴子，它們在樹上用尾巴摘果子蕩秋千。我高興的對小猴說：我想，有條和你一樣的長尾巴，想和你一起玩蕩秋千。

2、教師根據故事內容提問：我走著走著又看到了誰？小猴它們在干什么？他們是用什么蕩秋千，摘果子的？你們能給我學一學它們是怎么用尾巴蕩秋千摘果子的么？（我為什么喜歡小猴的長尾巴，有什么特殊的地方？他的尾巴可以蕩秋千，摘果子，還可以干什么？幼兒回答。

3、教師引導幼兒仿編詩歌的第二段

教：故事的這一段也有個好聽的詩歌，誰能發(fā)現，并大膽的把它說出來，教師引導孩子從故事中發(fā)現（看見了誰？我想有個什么？和小猴用什么？干什么？）并套用詩歌圖譜并運用詩歌中固定句式仿編。教師引導幼兒仿編，教師指導。（看見小猴，我想，有條長尾巴，和小猴用尾巴蕩秋千）

4、幼兒帶動作朗誦詩歌第一二段。

1.講述故事第三段引出小鹿（出示小鹿圖片）

2.根據故事內容提問：

“走著走著有看到了誰？”

“它們在干什么，我又說了什么？”

“他們再用什么東西頂頂牛？”

“請你們來學學頂牛的動作小鹿的犄角除了可以頂牛以外還可以干什么？”

1、請幼兒看圖譜朗誦

2、配樂朗誦

出示圖片（一次出示）引導幼兒尋找這些動物明顯特征及用途，并用固定句式表達（教師記錄）配樂朗誦幼兒仿編的詩歌。

幼兒嘗試仿編更多的詩句并進行分享。

詩歌我想教案 中班語言我想教案篇五

使學生通過本節(jié)班會明確自己的理想，并且知道如何從現在做起為實現自己的理想而努力。

學生查找我校老校友的經歷和成就，寫自己的理想和如何從現在做起實現自己的理想。

結合我校丁香文化特點從老校友身上學到知識，從而樹立遠大的理想。

教師：同學們好，我們現在已經是五年級的大同學了，我們五4班的全體同學都是非常明事理，愛學習的好孩子，你們已經在丁香接受了五年的教育。你對我們的學校了解嗎？知道我們學校的歷史嗎？

學生：學生即興發(fā)言

教師：同學們這個圖片是哪里？通過圖片你能知道什么？

學生：?；?和鐘樓的寓意

教師：我們學校是一所百年老校，曾經培養(yǎng)出很多名人，他們對社會做出了很大的貢獻，是我們學習的好榜樣，這些人你都認識嗎？你能介紹一下嗎？

學生：自由發(fā)言介紹老校友

教師：俗話說有志之人立長志，無志之人長立志。大書發(fā)家啟功老先生從小在我們學校讀書，自小就努力練習書法和繪畫，經過刻苦的努力，終于取得了偉大的成就。這張圖片是老先生入學時的記錄單，這張是老先生三年級時的作品。我們每個人都有自己的理想，也正在為實現自己的理想而努力著。你有什么理想嗎？誰來說一下你的理想是什么？

學生：同學說自己的理想

教師：一個沒有理想的人，他的一生將是是碌碌無為的，也不能取得什么樣的成就，機會是留給有準備的人的，這就要求我們每一個人有從小立志。（投影）

教師：有了理想后，最最重要的就是你怎么樣努力去實現自己的理想，對于我們小學生而言應該怎么做呢？

學生：發(fā)言（10~15人）

教師：只有行動起來，才能實現自己的理想，才能有好的結果。

從小立志，從現在做起，努力學習，嚴格要求自己，用自己的實際行動來實現自己的理想！

志、行、果三位一體，我們青少年首先要立志，做到有理想，另外最重要的是要有實際行動，經過拼搏和艱苦的努力，只有這樣我們的理想才能實現．

你們是國家的未來，是早上八九點中的太陽，我真心的希望每一位同學從現在做起，努力學習，完善自我，成為國家的棟梁。

少年丁香說

匯文始基 繼而丁香

京華名校 業(yè)績彰彰

英才輩出 樂育群芳

雄風再展 猛箭猶張

寸金可惜 同珍榮光

虛心勵志 盛譽四方

詩歌我想教案 中班語言我想教案篇六

教學內容：通教材p1~10。慶祝教師節(jié)，電子“鴻雁”，給教師的信。

教學目標： 1、設計者一個“慶祝教師節(jié)”的活動方案；表達感激之情。

2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫和發(fā)送電子郵件

3、設計制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達節(jié)日祝賀。

教學重點：電子郵箱的申請。

教學難點：電子郵箱的使用和管理。

教學時間：3課時

第二課時 電子“鴻雁”

教學過程：

課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報，師隨機板書：電子郵件。本節(jié)我們就來學習有關電子郵件的知識。

1、了解保守信件與電子郵件

保守信件由郵政局管理，需要經過飛機、火車和汽車運送，由郵遞員人工投遞。

電子郵件（英文名稱e-mail）由專業(yè)網站建立的“電子郵局”管理，并通過互聯網絡自動傳送?！半娮余]局”設有專用的服務器提供郵件服務。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。

2、申請電子郵箱

①引導同學用搜索引擎找一個能申請電子郵箱的網站。

②為同學提供幾個能申請電子郵箱的網站。

③進入到相關網站去申請郵箱。

（以在網易里面申請為例）

第一步：打開申請電子郵箱的網頁。

第二步：根據網頁的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱

3、進入電子郵件管理頁面

首先，進入你的電子郵箱網站，輸入注冊的“用戶名”和“密碼”，進入郵件管理頁面。

4、接收和閱讀電子郵件

單擊郵件主題，開始閱讀電子郵件。

你收到的電子郵件都在這里，打開它就可以看見了

5、撰寫和發(fā)送電子郵件

將本組 “教師節(jié)慶?；顒臃桨浮?，用電子郵件提交給組織者。

6、探究

①電子郵件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？

②如何知道郵件已勝利發(fā)送？

③你能給自身發(fā)郵件嗎？

7、評價總結

第三課時 寫給老師的信

教學過程：

一、我們的活動

1、 祝賀教師的節(jié)日

a、 設計制作邀請函，送給老師請他們參與活動。知道老師郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。

科別

老師姓名

電子郵箱地址

語文老師

數學老師

英語老師

體育老師

音樂老師

美術老師

其 他

b、 依照擬定的方案，向老師表達節(jié)日祝賀

2、 寫給老師的話

也許，你還沒有充沛表達自身對老師的情感，請你把沒有來得和對老師說的話寫下來，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。

3、 我們的發(fā)現

討論交流：

l 在申請和使用電子信箱過程中遇到過什么困難，是怎樣解決的？

l 電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點？

l 什么是“垃圾郵件”？你收到過這類郵件嗎？

l 除了可以協(xié)助你與老師、同學聯系之外，電子郵件還有哪些用途？

4、 我的檔案袋

這學期，你將再次建立一個新的學習生長檔案袋。請把你搜集的資料，學習的記錄，探究活動的心得體會，特別是在信息技術學習中取得學習效果等，挑出自身認為最有價值的東西，放到檔案袋中。

我的檔案袋目錄

編 號

資料類別

資料名稱

說 明

二、活動評價

我對自身的評價：

小組對我的評價：

老師對我的評價：

家長對我的評價：

我的最大收獲是：

單元復習整理

1、 認識了解電子郵件

電子郵件（electronic mail，簡稱e-mail,標志,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。是internet應用最廣的服務：通過網絡的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價格（不論發(fā)送到哪里，都只需負擔電話費和網費即可），以非?？焖俚姆绞剑◣酌腌娭畠瓤梢园l(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個角落的網絡用戶聯系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。

2、 掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。

單元復習檢驗

1、 說一說，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。

2、 如圖所示，在標志框中寫出如何刪除已讀過的郵件。

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