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      忘記帶書的檢討書400字優(yōu)秀(3篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 12:28:47
      忘記帶書的檢討書400字優(yōu)秀(3篇)
      時(shí)間:2023-04-04 12:28:47     小編:zdfb

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

      忘記帶書的檢討書400字篇一

      你傻傻的樣子,讓人忍俊不禁。

      你果真很傻,很天真,你知道你到底做了什么嗎?你知道做錯(cuò)了什么嗎?你受傷了,我會(huì)痛。

      以后,不要這么做了好不好。

      你不要再鬧了,要乖哦,我不能再護(hù)你周全了。我會(huì)陪著你,我會(huì)在你心中一直陪著你。

      對(duì)不起,原諒我好不好,這一切,不是我們可以做決定的,你不要再去找我了,不要再浪費(fèi)時(shí)間了,忘了我吧,我不值得你愛。

      你找一個(gè)真心愛你的,值得你去愛的人,我相信你會(huì)越來(lái)越好,會(huì)一直幸福下去的。

      去吧,去吧,別看,快走吧,快走吧,快走吧……

      啊不要哭,笑著,活下去,笑,更適合你。

      我不能再照顧你了,我不能再與你說(shuō)說(shuō)笑笑了,你很堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),時(shí)間總會(huì)沖淡一切,一切都會(huì)好的。

      忘了我…

      忘記帶書的檢討書400字篇二

      在我踏進(jìn)“興文學(xué)?!蹦且惶扉_始,可以說(shuō)是天天都有快樂的時(shí)刻——你想分享我的快樂嗎?

      每天早晨來(lái)到我最愛的班級(jí),在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們大家一起抑揚(yáng)頓挫讀書,在大家配合用心的朗讀里——我感到了團(tuán)結(jié)和睦的快樂!

      在整齊劃一的做*隊(duì)伍中,望著大家有力得揮舞著雙手、節(jié)奏合一。并且在“廣播體*比賽”中大家同心協(xié)力換得的第一名!這怎么不讓人感到自豪呢?

      課堂上大家勤學(xué)善思、積極舉手發(fā)言不得不受到各科老師的贊賞,向我們班投來(lái)贊賞和羨慕的目光!

      一年一度的校運(yùn)會(huì)上,大家為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的勁頭更為氣勢(shì)磅礴,可以夸張點(diǎn)說(shuō)得上叫視死如歸的精神品質(zhì)。沒有參加項(xiàng)目的同學(xué)也會(huì)在各班的寶位為參賽選手們拼命為他們喊加油并且寫廣播稿來(lái)鼓勵(lì)、讓他們振作起來(lái)堅(jiān)持到底。校運(yùn)會(huì)上的淚水與汗水,是同學(xué)們與老師團(tuán)結(jié)、好勝的結(jié)晶!無(wú)論輸和贏都無(wú)法打擊我們的信心!

      在班級(jí)里,我的成績(jī)有一次應(yīng)迷上了電視而下溜了點(diǎn),被老師叫道了辦公室,問清楚了我成績(jī)下溜的原因狀況后訓(xùn)責(zé)了一頓。我淚如雨下得回到了教室。在這一刻里,同學(xué)們都不約而同的給予我安慰。這一刻的安慰和鼓勵(lì)永遠(yuǎn)的不能用任何金錢物質(zhì)取代,這多么讓人激動(dòng)……

      我愛到學(xué)校,因?yàn)檫@里有我的另一個(gè)大家園,這個(gè)家會(huì)給予我無(wú)數(shù)的快樂、溫暖、鼓勵(lì)…

      忘記帶書的檢討書400字篇三

      昨天下課的時(shí)候,我拿起《哈利。波特與死亡圣器》來(lái)看。

      看著看著,就被故事的情節(jié)所吸引了,原本我想上廁所,剛準(zhǔn)備去,又想,還是別去了吧,一會(huì)兒就要上課了,我可以下節(jié)課再去,這樣的話我就可以多看一下了,嘻嘻……

      沒一會(huì),我就被書帶進(jìn)去了,里面的魔法世界太神奇了,如果我有魔法的話,我會(huì)像書中的赫敏一樣,施一個(gè)無(wú)聲無(wú)息咒語(yǔ),那我就可以安安靜靜的看書了,于是,我就念到:無(wú)聲無(wú)息,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)聲……

      突然,感覺四下安靜了,我高興極了,難道魔咒施“成”了?可我越想越不對(duì)勁,怎么搞的,世上怎么會(huì)遇見這怪事,說(shuō)成就成,莫非是老——師——來(lái)——了!

      我抬頭一看,哦,不好,老師來(lái)了,我趕緊把書收到臺(tái)板里面,由于情急之下,我連書簽都沒夾,就在這時(shí),我腦海里出現(xiàn)了兩種想象,一是,老師把手一伸,讓我把書交出來(lái),還有就是書被老師撕了或被扔了。二是,老師喊上課,我卻沒有站起來(lái)喊起立,還在看書,同學(xué)都望著我,老師走過(guò)來(lái)……

      不過(guò),幸好我反映快,老師好像沒有發(fā)現(xiàn),看來(lái),我下次看書要注意了,別輕易被書帶入另一個(gè)世界,否則,不知道下次會(huì)發(fā)生什么荒唐的事來(lái)

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