無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

現(xiàn)代詩人寫詩篇一

輕盈的步履，清新的氣息

還帶來一碟金黃*的顏料

灑向大地

麥田里的金黃*，是你的杰作嗎?

金*的麥浪隨風(fēng)起伏——

它們低下頭笑了!

葉子上的金黃*，是你的杰作嗎?

金*的葉子伴風(fēng)飄落——

它們展開身舞了!

你，秋天，你還帶來了什么呢?

只是單調(diào)的黃*嗎?

我來猜一猜——

你還帶來了辣椒的紅，

對(duì)嗎?

你真是一個(gè)偉大的畫家啊!

大筆的揮灑，小筆的點(diǎn)染

都是你的手中所誕生的!

秋天啊秋天!

我問你

你還帶來了什么呢?

啊，還有風(fēng)!

風(fēng)，你從遠(yuǎn)方來?

你穿過人家的庭院

看見金黃的玉米、辣椒掛在院中嗎?

看見蕩漾的麥浪了嗎?

哼，你這小淘氣，

你只顧著和秋玩了!

莫要藏了，雨!

你也和秋來了嗎?

你可看見了什么嗎?

看見農(nóng)民臉上的喜悅嗎?

看見收割機(jī)忙碌嗎?

你用你的寧靜

給夜中的秋，

更增添了幾絲高邈，幾分神秘。

罷了，秋!

你還是和你的小伙伴繼續(xù)作畫吧!

再走遠(yuǎn)些吧，

再給另一個(gè)地方的人們帶來喜悅。

明年我還在這里等著你

現(xiàn)代詩人寫詩篇二

扎著紫*絲帶的漂流瓶，

在陽光下閃爍著它迷人的光，

它從哪里來，又到哪里去，一無所知，

我只知道，它將開啟一段新的旅程；

路過童話般的森林，

俯下身子喝水的小鹿，

眨巴著它明亮的大眼睛，

這澄澈的目光中，

有年少大膽的勇氣；

穿過如詩如畫的西湖，

端莊沉穩(wěn)的楊柳，

扭動(dòng)著迷人的腰枝，

這努力地舞蹈，

有青春萌動(dòng)的心；

跳過輕快的瀑布，

清澈見底的山溪，

帶你遨游世界，

這燦爛的笑容，

有無慮的時(shí)光。

經(jīng)過寒冷的*島，

空無一人的*山，

回到了古老的時(shí)光，

這晶瑩的*塊，

有百折不撓的夢想。

那依然可愛的小漂流瓶啊，

已來到了無垠的大海，

它帶著孩子們的夢想，

漂向遠(yuǎn)方……

外國語學(xué)校504班梁夏

現(xiàn)代詩人寫詩篇三

云和樹林的縫隙，

灰*的瞳孔和幻影，

剛睡醒的*鷲和饑餓的熊，

都不愿睜開眼皮，

卻還幻想著自己貪婪的夢。

火山口沉睡的熔巖，

噴發(fā)出了難以預(yù)言的紫**云，

被灼燒的花和湖底的鯨魚，

尸骨都沒有留下的灰燼…

站在山頂說不定能看到，

不過人們只能走山腳下

所有人都從此走過的路。

衰老的羚羊來不及逃走，

被獵人和*追得氣喘吁吁，

最后還是得倒躺在地喂飽剛生育的妻子。

蘑菇在他們留下腳印的地方腐爛生長，

同北風(fēng)吹落的無花果一樣，

安穩(wěn)的聽蚯蚓給他們講不久前的故事。

剛準(zhǔn)備好早餐的爐灶上，

噼里*啦的敲打著旅人的遠(yuǎn)行。

呼喊著或是唱著離別的歌曲。

熟睡的孩子被吵醒，

同圍欄里的牛羊一同叫喚。

所有的人都忙碌了起來，

收拾起行李和推車。

田埂上的野麥子和蒲公英，

從他們疲倦的鞋邊跑過，

然后又轉(zhuǎn)身揮手。

路上有些雨后的泥濘，

婦人和孩子都走得搖搖晃晃的，

相互攙扶著卻也走遠(yuǎn)了。

倒也是這樣，

回了各自的

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