時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

家教工作計劃小班篇一

貫徹落實《綱要》精神，認真學習《上海市學前教育三年行動計劃》，以園務工作計劃、業(yè)務計劃為依據(jù)，以進一步深化“十二﹒五家教基地”為動力，堅持從孩子和家長的實際需求出發(fā)，以幼兒園教育為主陣地，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，積極探索家園互動、溝通的渠道和方法，不斷提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，共同促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

我園是區(qū)優(yōu)秀家長學校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比較完善的家教管理制度，家長學校工作日趨完善。但是由于近年來園內(nèi)青年教師不斷增多，且大多數(shù)是80后，他們在家教工作指導方面還比較欠缺，特別缺乏與不同層次類型家長溝通的技巧與方法，指導方法缺乏有效性。

地處農(nóng)村，且外地來滬人員較多，人員混雜，家長的普遍受教育率較低，家庭電腦的普及率不高，因此影響了家園雙方溝通網(wǎng)絡化。因此探索適合不同家庭需求的家教指導模式就顯得尤為重要。

1、注重專題培訓及自主學習相結合的方式，進一步提高全園教師（特別是職初教師）的家教指導能力。

2、在上學期基礎上繼續(xù)完善三級家委會建設，優(yōu)化家園合作工作機制，暢通家教管理網(wǎng)絡，逐步嘗試層級管理。

3、繼續(xù)以班級指導為主要家教形式，進一步探索多樣化的家教指導、服務模式，優(yōu)化家園合作工作機制，提高家園共育實效。

4、圍繞“校園安全管理”，創(chuàng)建校園安全志愿者隊伍，積極發(fā)揮家委員成員的積極參與與輻射作用，進一步完善家園互動機制。

（一）加強家教管理，提升家教指導能力

1、建立家教中心組，開展每月一次的家教例會。認真學習《上海市家庭教育指導工作大綱》、《園家教工作三年規(guī)劃》、《現(xiàn)代家教理論》等內(nèi)容，進一步明確幼兒園家庭指導工作的主要任務，找出我園家教工作的薄弱環(huán)節(jié)。

2、開展家教培訓，提高家教能力。加強專題培訓及自主學習，邀請有經(jīng)驗的家教專家和骨干教師開設專題講座，圍繞“與家長溝通的藝術”“與不同家長如何交流、溝通”等主題，指導教師開展家教工作。組織教師開展研討、交流，撰寫培訓體會，提高自身認識并落實實踐，進一步提升家教指導能力。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，拓寬溝通渠道。采用家?；印嗉塹q群、飛信等多種方式，加強家園間的溝通，增進親子間的感情。倡導教師們運用班級qq群、家?；悠脚_等形式加強家園交流，鼓勵更多的家長、幼兒參與，發(fā)揮網(wǎng)絡在家教指導中的作用。

（二）豐富指導方式，更新家長觀念

繼續(xù)圍繞“手牽手的事業(yè)，心與心的溝通，希望與希望的`結合”主題活動，加強與家長的互動、交流，提高家園共育實效性。

1、豐富家長學校內(nèi)容。針對不同年齡段開展“幫助寶寶順利度過入學適應期”、“良好行為習慣的培養(yǎng)”、“家長育兒經(jīng)驗交流”等家長學校講座，以專題講座、案例交流等形式，為家長交流、解惑搭建平臺；全園性的安全健康講座，如“秋季疾病預防”等，幫助家長樹立科學的育兒觀。

2、拓寬親子活動方式。如“重陽節(jié)祖孫同樂”、“安全月親子小報”、“迎新年慶?；顒印钡鹊?，促進家園溝通，增進親子感情。

3、班級指導方式多樣化。以班級指導為主，進一步探索個性化多樣化的家教指導、服務模式。根據(jù)班級情況開展家長沙龍、雙休日小組活動、親子活動、家園活動、家長助教、網(wǎng)上論壇等活動，實現(xiàn)家教指導的目的。

4、繼續(xù)做好“幼兒成長檔案”的記錄。進一步修正“幼兒成長檔案”，采用教師、家長、孩子三者共同參與的方式，通過孩子在園活動照片、家長教室、每月故事等最原始的觀察記錄讓家長看到孩子的成長與發(fā)展的軌跡，從而獲取家長資源的支持與配合。

（三）整合各方資源，促進多元互動

1、完善家委會建設，參與學校管理。在上學期基礎上，組建、充實新一屆班級、年級、園級三級家委會。進一步完善家委會制度建設。定期召開家委會會議，充分發(fā)揮家委會成員的作用，邀請家委會積極參與到幼兒園的各部門工作中，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關系，對幼兒園管理工作起到監(jiān)督和促進作用，進一步提高我園的辦園水平。并在期末開展對幼兒園工作的民主監(jiān)督評議工作。

2、各班挖掘家長資源，并做好家長資源一覽表，為幼兒園開展活動提供幫助。如邀請?zhí)亻L家長來園做一天老師、組織活動等，使之成為幼兒園、班級、幼兒活動支持者和合作伙伴。

3、建立“校園安全家長志愿者隊伍”。采用調(diào)查表的形式鼓勵家長爭當志愿者，積極參與學校校園安全管理工作，充實校園護衛(wèi)隊，確保校園安全。

4、發(fā)揮基地優(yōu)勢，拓展教育外延。充分挖掘、利用社區(qū)教育基地資源，積極開展以班組為單位的社會實踐活動。各班組要根據(jù)本學期主題活動的開展制定幼兒社會實踐活動計劃表，并以班組長為主要負責人有序開展活動；

5、開展早教指導，提升指導能力。繼續(xù)承擔好莊行鎮(zhèn)0-3歲家教指導站工作同時，仍將實施好社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家庭的多元化指導工作，開展好系列指導，如育兒咨詢、健康檢查、育兒講座、親子游戲等指導活動，并作好指導跟蹤記錄，輻射幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源，提高社區(qū)家教指導受教率，提升指導站的品牌。

家教工作計劃小班篇二

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名，他們是：xx、xx。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的.配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。

初期家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期!

同時家訪工作中也需要注意以下問題：

1.在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

2.在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。家訪時間不宜過長。

4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6.家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。

家教工作計劃小班篇三

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育幼兒，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的幼兒。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的幼兒情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名，他們是：××、××。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、幼兒的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給幼兒一些動手的機會。

2、了解幼兒的個別情況(幼兒對哪些食物過敏、幼兒對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解幼兒的興趣愛好。

4、與幼兒建立初步的友誼，讓幼兒與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。

初期家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的幼兒身上?！痢良鞍嗌系膸孜恍∨笥延捎谶^度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給幼兒一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著教育工作的.全面展開，幼兒在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他幼兒與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的幼兒身上。我們將總結幼兒這一學期的情況，了解幼兒為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期!

1.在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

2.在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。家訪時間不宜過長。

4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5.對住在比較近的幼兒集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6.家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。

家教工作計劃小班篇四

我們班現(xiàn)有x名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字，并加?到10的手腦數(shù)算，使孩子們能夠熟練掌握。在語言方面，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的`物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績。

家教工作計劃小班篇五

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境，幼兒園家教工作計劃。

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

(一)做好日常性的家長工作

1、教師利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，向家長介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運用家?；悠脚_，定期與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息，加強與家長的日常聯(lián)系。

3、通過家長園地的形式，向家長介紹幼兒園的活動安排以及教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法以及需要家長配合的事情。

4、教師根據(jù)需要有計劃地邀請家長參與某些教育活動。通過電話、信件或家訪等形式，及時與家長取得聯(lián)系。

(二)進行階段性家長工作

1、教師應有計劃地對幼兒進行家訪，了解幼兒家庭教育環(huán)境與家庭教育狀況，密切教師與家長之間的聯(lián)系。

2、以全園或班級為單位召開家長會，向家長介紹園或班級工作情況，提出教育的要求，回答家長普遍關心的`問題。

3、舉行家長開放日活動。請家長來園觀看教育活動，了解幼兒園的半日活動和幼兒園的教育方法和內(nèi)容。

(三)引導家長參與活動

1、讓家長參與幼兒園教育活動材料的收集，共同為幼兒準備豐富的游戲和活動的材料。

2、請家長參與到教玩具的制作活動中來，充分發(fā)揮家長的合作意識，更好地促進幼兒園工作的開展。

3、引導家長主動參與幼兒園的管理，采納家長的合理建議。

4、利用幼兒家庭中的教育資源開展互動講座、知識競賽、為幼兒上活動等，在相互交流、經(jīng)驗分享中增進相互的了解、形成資源互補。

5、引導家長為優(yōu)化幼兒的自主學習環(huán)境出謀劃策，并嘗試在家庭中創(chuàng)設自主學習的環(huán)境，促進幼兒主動發(fā)展。根據(jù)家庭學習環(huán)境的創(chuàng)設情況，開展學習型家庭的評選活動。

家教工作計劃小班篇六

任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

本時間段的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：xx、xx、xx和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：xx、xx。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的.機會。

2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

2.在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。家訪時間不宜過長。

4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

6.家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

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