做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會組織工作計劃篇一

(1)要結合本社區(qū)實際，成立以社區(qū)主任楊玉景為組長、福大校辦主任何建設為副組長、轄區(qū)各單位領導為成員的怡山社區(qū)學習型社區(qū)工作領導小組機構;

(2)成立以社區(qū)主任楊玉景為組長，福大老年大學李松華為副組長，洪山小學總輔導員李小蘋、華南幼兒園園長余關琴、社區(qū)副主任王獻萍、社區(qū)勞動站林清愛、福大學生干部(社區(qū)主任助理)、社區(qū)副主任陳曉云為成員的教育工作領導小組機構，負責協(xié)調(diào)指導學習型社區(qū)建設工作，委員會下設辦公室，負責日常工作，同時要制定各委員會成員職責，明確分工;

(3)要建立健全學習型社區(qū)工作制度、學習制度和管理制度，進一步規(guī)范運作。

要充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，利用福州大學師資力量雄厚、轄區(qū)單位科研人員眾多、居民思想文化素質(zhì)較高、學習氛圍濃厚等優(yōu)越的人文環(huán)境來推動社區(qū)開展學習型社區(qū)的建設步伐。

(1)充分發(fā)揮轄區(qū)單位的資源優(yōu)勢，落實學習陣地。社區(qū)黨支部要與轄區(qū)單位黨支部簽訂了共建協(xié)議書，由省物構所無償提供單位工會樓三層近300平方給社區(qū)做為老人活動中心和社區(qū)學校，同時還依托福大老年大學、軍休所、中檢所、地堪院等單位的活動場所作為學習教育活動陣地。

(2)充分發(fā)揮社區(qū)力量，配齊教學設備，配強師資隊伍。今年擬聘請5名兼職教師充實社區(qū)學校教師隊伍(其中福建老年大學福州大學分校教師李松華、黃鴻生2名教師為民族舞蹈班、太極拳班授課老師;福州綠鋒中老年健康培訓中心巫瑞曉教師為老年健康知識培訓授課教師;洪山小學總輔導員李小蘋為暑期青少年教育授課教師;華南幼兒園園長余美琴為幼兒教育教師)。要分層次組織開展“學習型社區(qū)”的讀書、學習活動，做到教學有計劃、培訓有教材、社區(qū)學習蔚然成風。

1、要通過召開聯(lián)席會，邀請福州大學、省物構所、省中檢所、省地勘院、洪山小學、洪山干休所等轄區(qū)單位的有關負責人參加，協(xié)調(diào)好轄區(qū)單位向社區(qū)居民無償開放活動場所和教育資源、向社區(qū)撥付一定資金支持社區(qū)建設等項事宜;要積極開展各項宣傳服務活動，通過制做固定標語牌、建設文化長廊，開展新春老人書法、圖畫展、社區(qū)運動會等活動，豐富了社區(qū)群眾的文化體育活動，增進了社區(qū)與單位的友誼。

2、要依托福建老年大學福州大學分校、社區(qū)學校等，定期開展老年知識、健康保健講座，滿足廣大老年人“老有所為、老有所樂”的愿望，豐富老年人晚年生活、提高自身修養(yǎng)、陶冶情操，促進身心健康。

3、要開展好青少年教育活動，實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育的良好結合。

(1)與福大會計系學生黨支部共建開展學習型社區(qū)活動，通過簽訂共建協(xié)議，社區(qū)聘福大會計系2名學生為社區(qū)主任助理，協(xié)助組織日常共建活動安排，做到學習有計劃、工作有安排、活動有記錄;要充分調(diào)動大學生參與社區(qū)建設的積極性，組織福大學生參加社區(qū)青年志愿者隊伍，擬與今年6月份開展為社區(qū)文化活動站捐書活動;

(2)積極開展暑期青少年教育活動，擬于今年7月舉辦暑期英語夏令營活動，與洪山小學落實學生假日社區(qū)服務制度，為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境，進一步完善了“三結合”教育網(wǎng)絡，切實加強家庭與學校、學校與社區(qū)的聯(lián)系。

4、以“構建終身教育體系、創(chuàng)建學習型社區(qū)、弘揚婚育新風、提高居民素質(zhì)”為宗旨，加強對計劃生育、生殖保健等宣傳教育活動，要根據(jù)群眾需要有針對性的安排課程，做到有學習、有考試，今年擬依托社區(qū)內(nèi)幼兒園開展0-3歲學前教育活動，同時還要通過發(fā)放計生宣傳單、制作固定的人口文化宣傳欄、進行入戶隨訪、為已婚育齡婦女、下崗失業(yè)育婦免費婦檢達等活動，使社區(qū)學校成為傳播婚育新風、科學知識、普及人口計生法律法規(guī)政策等公共服務的窗口。

5、要加強外來人口教育，督促外來務工、經(jīng)商人員適齡子女依法接受義務教育，要利用社區(qū)學校對社區(qū)居民、外來人口進行普法教育，通過開展送法進社區(qū)宣傳活動，在社區(qū)宣傳欄定期進行科普法制宣傳教育等，不斷提高社區(qū)居民、流動人口的法律水平。

6、發(fā)揮社區(qū)勞動站職能作用，為社區(qū)下崗失業(yè)人員提供各種短期職業(yè)信息培訓，為下崗失業(yè)人員辦理下崗再就業(yè)優(yōu)惠證手續(xù)，認真搞好下崗、失業(yè)人員的求職登記、轄區(qū)內(nèi)單位的用工登記。

社會組織工作計劃篇二

一、指導思想：

本學期我系根據(jù)學院基本情況，在（銀行安全保衛(wèi)工作計劃）我院共青團的帶領下組織大，深入落實科學發(fā)展觀，堅定信念，開拓創(chuàng)新，銳意進取，組織部工作計劃。結合我院發(fā)展的實際情況與學生成人成才的實際需求，和以德為主的校園文化創(chuàng)建工程，將我系共青團的工作推向一個更高的高度。

二、主要工作：

(一)抓好基礎和特色活動

1.團檔的整理，做好團員發(fā)展，團籍管理，團的組織統(tǒng)計，組織關系的轉(zhuǎn)接等基礎團務工作，評選表彰優(yōu)秀團員，團干和團總支部，培養(yǎng)和推薦優(yōu)秀團員作黨的發(fā)展對象。對違反團紀律的團員，團干進行批評教育和組織處理。

2.通過開展團組織生活會等方式來增強學生的愛國情感，弘揚民族精神，同時也會落實各班團組織生活會的出席情況，將各班到場及紀律做好相應的記錄并保存。同時，將由組織部干事評定各班生活會成績。

3.團干培訓，通過對各班的團委干部培訓，以會代訓，堅持例會制度，提高團干自身的素質(zhì)和思想，以此來帶動團委工作的高效率，凝聚所有團干的力量，做好每一份工作。

4.發(fā)揮宣傳的積極作用，不僅就只有宣傳板的積極作用，而且要提高網(wǎng)絡的宣傳力度。宣傳部做好每次活動前的宣傳以及活動后的反饋工作，將本系部的活動及時發(fā)到學院的網(wǎng)站讓全院師生看到我們系部的特色。

5.加強團委的紐帶作用，積極配合各方面的工作。加強各部門與各系團委的聯(lián)系，積極主動的.行使宣傳黨團思想。積極配合各系及院團委學生會工作，為我院的工作再添一亮點；

(二)抓住新的契機，重點抓好以下幾項工作

1.通過各種活動來提高同學們的道德修養(yǎng)。

2.為了真正走進同學們，定期開展團支部會議，和同學進行交流，聽取同學的意見，創(chuàng)造和諧系部。

3.努力做好納新工作和活動的組織工作。

4.組織部的工作任務在團委學生會各部中是相對比較繁忙的.我們將會在指定時間內(nèi)完成系輔導員及院團委學生會各部委托的任務,做好各班團組織生活會評比工作及各項活動的組織工作。

5.團委辦公室將積極配合輔導員的工作，做好黨團資料的整理。

6.不僅僅做好本部門的內(nèi)部交流，更要做好干事與整個學生會的交流。

三、結束語

團委是黨的助手，系團委統(tǒng)一領導組織協(xié)調(diào)全系共青團工作。負責團委學生會的思想建設組織建設并做好團委學生會的宣傳工作。大家都知道團委的 團 字的寫法。里面是一個人才的才字，外面是一個全包圍結構。因此做好一名團委副書記也應具備兩方面的素質(zhì)。一是要有才能才干和才智。二是要善于團結一切可以團結的人特別是廣大杰出人才為共同打造一屆更具生機與活力更具開拓進取精神的團委組織更貢獻自己的力量。因此做好工作需要大家團結一起完成。團委具體的工作方案以及實施手段會在今后的工作中明確指出，我們會在本學年確實的執(zhí)行好每項日常工作，將學院與系的精神傳達，本著服務同學的角度落實到每項具體的工作中。

社會組織工作計劃篇三

學生會組織部肩負學校每學期的活動組織工作，我們應以飽滿熱情迎接每一次挑戰(zhàn)，我相信我們共同的努力，能夠改善學校的文娛氛圍!以下是組織部的工作計劃：

第一，加強內(nèi)部溝通。做好工作首先要從內(nèi)部做起。學生會組織部，要不斷進行內(nèi)部成員溝通協(xié)調(diào)工作。在今后的工作，我們要定期開展內(nèi)部人員交流會議，培養(yǎng)成員之間的了解程度。另一方面，學生會工作時間要注意進行新成員納新工作。

第二，開展工作問題研究工作。在組織部工作期間，如若發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)不足之處，我們要定期開展會議進行討論。對于要解決的工作問題，計劃定期不定期召開部門會議。同時，我們需要加強與學校教務處的指導交流。

第三，落實我們確定的工作計劃。為學校領導負責組織召開了每一次會議。認真?zhèn)鬟_學校共青團的指導思想。

第四，通過每次會議的組織，做好相關工作經(jīng)驗的積累。

第五，做好學校組織部工作聯(lián)系平臺的建設，讓我們可以隨時交流，并收集反饋意見，不斷改進我們的工作。

社會組織工作計劃篇四

為深入貫徹落實學校精神，圓滿完成學校 “十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和本科教育規(guī)劃要求，本科教學工作將以實施教育創(chuàng)新工程為契機，以專業(yè)認證和評估為抓手，以優(yōu)化本科教學管理制度和運行機制為保障，深化專業(yè)綜合改革和課程教學改革，在高質(zhì)量完成常規(guī)工作的前提下，20xx年重點工作計劃如下：

以切實貫徹“以學生為中心”的教育理念，構建“全面育人、全程育人、全員育人、協(xié)同育人”的育人機制為目標，堅持學分制的基本思想和建設思路，充分借鑒國內(nèi)外高校先進經(jīng)驗、總結固化我校近年改革試點成功經(jīng)驗，對本科教學工作基本規(guī)范、專項規(guī)范、質(zhì)量保障、教學工作獎懲、教學管理組織等規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂、補充和完善。

教務處項目主管：魏融、孟波；主要參與人：教務處全體工作人員

教學單位主管：分管教學的院長（主任）；主要參與人：全體教職員工

根據(jù)教育部、xx市教委關于本科招生工作改革的有關精神和要求，成立多方參與的研究團隊，研究制定相應的工作方案和具體措施；繼續(xù)研究實施招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動的專業(yè)招生計劃動態(tài)調(diào)整機制，制定20xx年招生計劃；繼續(xù)探索全員參與的招生宣傳與工作機制，制定具體工作辦法；堅持實施招生“陽光工程”，組織完成普通本科、高水平運動員和高職升本學生錄取工作。

教務處項目主管：魏融；主要參與人：丁虹、劉忠恩、邸洪剛

教學單位主管：院長（主任）、分管教學的院長（主任）；主要參與人：專業(yè)負責人、責任教授

深入總結分析化學工程與工藝專業(yè)開展工程教育專業(yè)認證工作，研究制定資源投入、政策措施與專業(yè)建設相匹配的工作保障機制，完善各項工作措施，形成詳細認證工作手冊；組織支持機械工程學院和信息工程學院完成機械工程、自動化專業(yè)認證工作，組織高分子材料與工程等2-3個專業(yè)完成20xx年度專業(yè)認證申報工作；在第一輪工作基礎上，總結經(jīng)驗和問題，完善評估方案、工作手冊和專家?guī)?，制定校?nèi)專業(yè)評估長期規(guī)劃與實施計劃，繼續(xù)組織4-6個專業(yè)開展校內(nèi)專業(yè)評估工作。

教務處項目主管：；主要參與人：

教學單位主管：院長（主任）、分管教學的院長（主任）；主要參與人：相關專業(yè)的全體教師

組織環(huán)境工程專業(yè)深化教育部專業(yè)綜合改革試點方案，制定詳細的實施方案與工作進度計劃，逐步推進各項工作進展；研究制定專業(yè)綜合改革實施意見與工作方案，重點推進校內(nèi)實施專業(yè)綜合改革的3個專業(yè)開展本專業(yè)培養(yǎng)標準、核心課程群建設、課程教學組織形式改革。

教務處項目主管：；主要參與人：

教學單位主管：分管教學的院長（主任）；主要參與人：相關專業(yè)的全體教師

在20xx年度建設基礎上，擴大大規(guī)模開放在線課程（moocs）資源的引進種類和數(shù)量，建立我校在線課程教學平臺，制定支持保障條件建設計劃；以推進研討課、翻轉(zhuǎn)課堂、校企合作課程等教學組織形式與課程考核方式的改革為重點，在通識教育課程、實施卓越計劃和專業(yè)綜合改革試點的專業(yè)基礎課程中，遴選15門課程開展深度改革試點；在前期卓越計劃、tep改革試點的基礎上，組織支持外語系制定大學英語課程教學改革實施方案；推進職業(yè)生涯規(guī)劃等創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程建設。

教務處項目主管：王騰、王秀梅；主要參與人：

教學單位主管：分管教學的院長（主任）；主要參與人：相關教師及教學管理人員

組織制定校內(nèi)基礎教學實驗室建設規(guī)劃，修訂實驗教學管理辦法，推進實驗教學規(guī)范化和信息化建設；組織并支持1個校內(nèi)創(chuàng)新實踐教育基地申報成為xx市示范性基地；全面分析現(xiàn)有各類校外實踐基地合作教育情況，制定合作協(xié)議、運行機制、管理體制等規(guī)范性、指導性意見與文件；組織完成市級以上校外實踐教育基地申報；協(xié)助市教委高教處完成xx市校外人才培養(yǎng)基地的驗收與申報工作。

教務處項目主管：；主要參與人：

教學單位主管：院長（主任）、分管教學的院長（主任）；主要參與人：相關教師及實驗室管理人員

結合期初、期中教學檢查等，組織開展全校本科教學秩序檢查工作，重點對實踐教學環(huán)節(jié)進行檢查；制定詳細工作計劃，以各院系督導組及聘請校外專家等方式，對各類核心課程進行全面的教學效果評價；組織各學院督導組對近三年新入校教師上課情況、近三年新開課程情況進行全面的檢查與反饋，提升課程教學效果。

教務處項目主管：；項目主管及主要參與人：

教學單位主管：院長（主任）、分管教學的院長（主任）；主要參與人：全體教師、教學管理人員等

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