作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

糖果教案反思篇一

1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

多媒體課件，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

在觀察、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。

初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

一、情景激趣

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

2、你們相信蜘蛛的話嗎?

(一)咪咪買糖

1、就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："咪咪，快進來，買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

2、你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?

3、這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?

4、我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?

蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了。

(二)東東買糖

1、店里又來了一位客人，是個小男孩，"阿姨好!"他也非常有禮貌，阿姨招呼道："東東呀，快來看看想買啥?"這時蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。

3、這次東東來會買什么糖呢?為什么?

4、你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。

5、小蜘蛛說："東東會喜歡吃巧克力。"讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊!

(三)洋洋買糖

1、這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的'買糖記錄表，我們一起來看下，他來過幾次?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是qq糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

3、來看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4、是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。

(四)菲菲買糖

2、我們一起仔細觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢?

3、蜘蛛會猜什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?

4、那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

三、最受歡迎的糖果

1、看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說："我可以幫助你"。

2、蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢?賣出的有四種，這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3、我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)，把數(shù)下來的數(shù)量記錄下來。

四、幼兒統(tǒng)計

4、用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?我們現(xiàn)在回去告訴其他小朋友這個好辦法吧!

首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進入活動當(dāng)中，過度比較自然。

其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。

糖果教案反思篇二

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。

播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

活動反思：

在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的'教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

糖果教案反思篇三

中班數(shù)學(xué)《糖果店》教案(附反思)

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)《糖果店》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、認(rèn)識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。

2、會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

一、激趣引題：

1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。教師：小朋友，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？教師：你想把商品買回家，需要什么呀？(錢)

二、認(rèn)識硬幣：

4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

三、進行簡單的數(shù)錢活動：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？重點：引導(dǎo)幼兒進行簡單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！教師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？

1、老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

3、進行簡單的講評，指出存在的問題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進行剪貼游戲，繼續(xù)活動課的內(nèi)容。探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的.使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點指導(dǎo)幼兒的購物活動，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進行重點輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評講：

1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動情況，請個別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。

2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進入活動當(dāng)中，過度比較自然。

其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。

從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進的。由游戲活動自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達到學(xué)以致用的效果。

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