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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺問(wèn)題清單篇一

根據(jù)xxx組織部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中共xxx紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共xxx組織部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》的通知（xx組發(fā)〔2019〕02號(hào)）文件要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部開(kāi)展民主生活會(huì)，做以下對(duì)照檢查。

一、學(xué)校黨支部一年來(lái)所做工作

一年來(lái)，在區(qū)委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨支部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和習(xí)近平系列講話(huà)精神，圍繞辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)這一主題，堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)、彰顯特色、提高質(zhì)量的工作思路，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，提高教育

教學(xué)

(一)切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育學(xué)校黨支部始終本著以正確輿論引導(dǎo)人，以高尚情操塑造人的指導(dǎo)思想，加大對(duì)黨員教師及師生思想政治工作的教育力度。一是加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)教育，每周定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)討論會(huì)，周三下午組織全體教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議精神。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合校情，制定活動(dòng)方案，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，教職工結(jié)合校情、班情就如何辦人民滿(mǎn)意的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記;二是深入開(kāi)展了三問(wèn)活動(dòng)，深入學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)，敞開(kāi)大門(mén)聽(tīng)意見(jiàn)，助推學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展。三是扎實(shí)開(kāi)展反對(duì)四風(fēng)活動(dòng)，努力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上不同程度存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高干事創(chuàng)業(yè)水平

(二)深入開(kāi)展一個(gè)支部一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，一個(gè)黨員一面旗幟系列活動(dòng)

一是繼續(xù)開(kāi)展黨員業(yè)務(wù)示范及示范崗活動(dòng)，加強(qiáng)黨員教師的引領(lǐng)師范作用;二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展樹(shù)師德標(biāo)兵活動(dòng);三是建立實(shí)施導(dǎo)師制，每名班子成員與教師、每位老師與學(xué)生建立輔導(dǎo)關(guān)系，特別是黨員教師率先垂范，經(jīng)常找學(xué)生座談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、思想狀況;四是開(kāi)展學(xué)校教育、康復(fù)聯(lián)盟活動(dòng)，學(xué)校與其他兄弟學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)、管理等方面學(xué)習(xí)和交流，與殘聯(lián)、福利院、人民醫(yī)院定期進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(三)切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅(jiān)持依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校。嚴(yán)格按照上級(jí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不亂收費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的操作規(guī)程，做到四個(gè)公開(kāi)，提高學(xué)校財(cái)務(wù)的透明度。二是進(jìn)一步完善了各種管理制度，建立黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制;三是加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真做好黨支部書(shū)記廉政建設(shè)責(zé)任制個(gè)人執(zhí)行情況的自查自糾工作。

二、存在的問(wèn)題及原因

通過(guò)組織開(kāi)展三問(wèn)和反四風(fēng)活動(dòng)，廣泛征求師生對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為有些地方還做得不夠，還存有一定的差距和問(wèn)題。現(xiàn)將一些主要問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析如下：

(一)存在的主要問(wèn)題

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)?；仡檶W(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí);二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得不多;三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和融會(huì)貫通地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們實(shí)際工作上不適應(yīng)，在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、抓落實(shí)方面做得不夠 ，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。學(xué)校的發(fā)展需要行政班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和認(rèn)真務(wù)實(shí)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著形式主義傾向，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿(mǎn)足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化;二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。主要是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題，深入師生中了解情況不多。很多工作知其然，不知其所以然。同時(shí)，因缺乏相應(yīng)的督查機(jī)制，致使存在走馬觀花的傾向。對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。

3、在黨風(fēng)廉政責(zé)任制方面認(rèn)識(shí)不夠，廉潔自律有待進(jìn)一步落實(shí)。這主要有三個(gè)方面的不足：一是班子成員在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為做得不錯(cuò)，不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒，在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求;二是艱苦奮斗的意識(shí)有些淡化，總認(rèn)為學(xué)校不存在貪污受賄。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，勤儉節(jié)約的精神少了。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)持兩個(gè)務(wù)必、反對(duì)四風(fēng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)防腐倡廉，拒腐防變，才能永保黨的先進(jìn)性;三是校務(wù)公開(kāi)的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有持之以恒執(zhí)行。

4、交心談心、關(guān)心教職工不夠，各種活動(dòng)開(kāi)展較少。近年來(lái)，班子成員與教職工交心談心少，對(duì)職工的思想了解不夠。限于教學(xué)工作繁重和學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展也不多。

5、班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格。在具體工作中，有一定的因循守舊思想，存在吃老本現(xiàn)象，致使整個(gè)班子在創(chuàng)新工作上力度較小，所分管的工作沒(méi)有大的改觀。尤其近階段以來(lái)，

總結(jié)

6、質(zhì)量中心意識(shí)不高，全局意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這主要表現(xiàn)為學(xué)校全局協(xié)調(diào)方面能力有待加強(qiáng)，學(xué)校一盤(pán)棋、部門(mén)教育教學(xué)質(zhì)量整體推進(jìn)思想不強(qiáng)，認(rèn)為抓教育教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)或者分管教學(xué)副校長(zhǎng)的事情。抓學(xué)生管理、安全僅僅是政教室主任的事，協(xié)同意識(shí)、全局意識(shí)不強(qiáng)。

(二)存在問(wèn)題的原因分析

1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊。，班子成員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，運(yùn)用馬列主義，唯物辯證法解決工作中具體問(wèn)題的水平不高，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，工作新氣象不突出。

2、思考問(wèn)題高度不夠。在工作中考慮的問(wèn)題單一、想的辦法不夠，在一些重大戰(zhàn)略問(wèn)題上缺乏有效的辦法，想問(wèn)題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。

3、事務(wù)性工作多，深入一線(xiàn)不夠。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重?？赡芤?yàn)槭聞?wù)性工作擠占了很多時(shí)間，到部門(mén)、班級(jí)中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少，還沒(méi)有真正深入師生。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，影響了學(xué)校的工作開(kāi)展。

三、整改意見(jiàn)

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改工作按照整改措施逐一落實(shí)到位。

1、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問(wèn)題。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。通過(guò)進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強(qiáng)教職工思想政治教育，黨的十九大精神武裝頭腦，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，把過(guò)細(xì)的思想政治工作同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。

2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的問(wèn)題。一是提高認(rèn)識(shí)。我們要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，要深刻認(rèn)識(shí)到我們不僅是教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，更是教育工作的實(shí)踐者和研究者，要認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí);二是經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。三是進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。

3、班子的創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題;二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，提高駕馭全局的能力。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。

5、對(duì)教職工關(guān)心不夠的問(wèn)題。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)建議。同時(shí)，多開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志和年輕教師，在學(xué)校營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺問(wèn)題清單篇二

領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料

××小學(xué)黨支部

我校黨支部嚴(yán)格按照縣委委、縣教體局的要求，以整風(fēng)精神開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，以領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，堅(jiān)持做到“八個(gè)到位”（即全面貫徹落實(shí)中央精神，深化思想認(rèn)識(shí)要到位；發(fā)揮一把手關(guān)鍵作用，履行第一責(zé)任人職責(zé)要到位；堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，引導(dǎo)群眾參與要到位；帶頭把自己擺進(jìn)去，查擺“四風(fēng)”問(wèn)題要到位；開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)，批評(píng)和自我批評(píng)要到位；堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，解決突出問(wèn)題要到位；落實(shí)從嚴(yán)要求方針，督促指導(dǎo)要到位；堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，統(tǒng)籌結(jié)合要到位），堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，積極創(chuàng)建群眾滿(mǎn)意的班子和學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)班子在“回頭看”和反復(fù)征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，認(rèn)真查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距和“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，邊反思邊整改。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

1.嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、學(xué)校黨支部堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針，以“兩會(huì)一課”為載體，積極開(kāi)展黨員教育管理工作，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范

作用。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，有計(jì)劃地開(kāi)展動(dòng)員、輔導(dǎo)、討論活動(dòng)，增強(qiáng)了辦好人民滿(mǎn)意教育的決心和信心；堅(jiān)持民主集中制原則，反對(duì)選人用人上的不正之風(fēng)，開(kāi)展黨員示范崗培訓(xùn)，受到了群眾的好評(píng)；講政治、講正氣，不信謠、不傳謠，體現(xiàn)了班子較為扎實(shí)的思想政治素質(zhì)。

2.認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了使中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)落到實(shí)處，我校領(lǐng)導(dǎo)班子制訂了《八堅(jiān)持、八克服》，即堅(jiān)持依法治校治教，克服政令不暢現(xiàn)象；堅(jiān)持崗位責(zé)任落實(shí)，克服懈怠推諉現(xiàn)象；堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)，克服低效敷衍現(xiàn)象；堅(jiān)持勤儉節(jié)約辦事，克服奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象；堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)良好作風(fēng)，克服慵懶散軟現(xiàn)象；堅(jiān)持遵守勞動(dòng)紀(jì)律，克服遲到早退現(xiàn)象；堅(jiān)持培育校園文化，克服行為失范現(xiàn)象；堅(jiān)持樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，克服畏難厭學(xué)現(xiàn)象。此規(guī)定導(dǎo)引作風(fēng)明顯。為了細(xì)化轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求，領(lǐng)導(dǎo)班子制訂了《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施辦法》和《××小學(xué)行評(píng)工作實(shí)施方案》，取得的成效是：①?zèng)]有公款吃請(qǐng)行為。學(xué)校規(guī)定，一般情況下不設(shè)招待宴。至今沒(méi)有設(shè)宴招待任何一個(gè)來(lái)訪單位。②沒(méi)有公款送禮行為。既不“送出”，也不“納入”；③沒(méi)有公款旅游行為。今年以來(lái)，沒(méi)有安排一個(gè)教職工公款旅游；④沒(méi)有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校強(qiáng)調(diào)節(jié)約水電紙張，空調(diào)開(kāi)啟和使用有溫度規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿都是用廢紙。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都厲行節(jié)約，杜絕奢華；⑤沒(méi)有濫發(fā)錢(qián)

物行為。除此之外，至今未給教職工違規(guī)發(fā)放巧立名目的錢(qián)物；⑥沒(méi)有違規(guī)配備、使用公務(wù)用車(chē)。沒(méi)有公車(chē)私用現(xiàn)象；⑦沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)多購(gòu)多占公有住房。⑧“三公”經(jīng)費(fèi)大幅下降，未安排 一個(gè)干部、員工出國(guó)（境）考察，未安排一次公務(wù)宴請(qǐng)，公務(wù)用車(chē)管理嚴(yán)格，故“三公”經(jīng)費(fèi)大幅下降。

二、查擺出的“四風(fēng)”問(wèn)題及具體表現(xiàn)

黨內(nèi)外群眾和班子反復(fù)查擺、認(rèn)真梳理，認(rèn)為班子存在官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義問(wèn)題，具體表現(xiàn)是：

1.形式主義方面：

①把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”。表面上抓得“緊”，如集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都“到位”了，但理解不透徹，討論不充分，自學(xué)不自覺(jué)，讀書(shū)筆記不詳實(shí)，考核手段不嚴(yán)格。

②調(diào)查研究處于被動(dòng)狀態(tài)。陷于事務(wù)性工作，對(duì)調(diào)研不夠重視，常?！笆虑啊辈徽{(diào)研，“事后”再調(diào)研；有時(shí)為“響應(yīng)號(hào)召”而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對(duì)性。

③制度、設(shè)想落實(shí)不夠，有些問(wèn)題解決不及時(shí)。如班級(jí)財(cái)產(chǎn)、設(shè)備管理不到位，破壞性大，教學(xué)設(shè)施的維修與更新不能滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要。

2.官僚主義方面：

①存在脫離群眾、脫離實(shí)際現(xiàn)象。與群眾面對(duì)面的交流較少，對(duì)干部和群眾的了解不夠全面；有行政化傾向，習(xí)慣于聽(tīng)匯報(bào)、發(fā)指示；有時(shí)工作態(tài)度生硬，工作方法簡(jiǎn)單。

②服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。如教職工的業(yè)余文體活動(dòng)開(kāi)展的少，“教工之家”形同虛設(shè)；對(duì)青年教師的政治進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)心不夠。

③履職盡責(zé)不到位。突出表現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是宣傳工作力度不夠大。校園文化建設(shè)沒(méi)有做到“見(jiàn)縫插針”，對(duì)外宣傳還比較少。二是安全隱患清除不徹底。諸多安全隱患已排除，但學(xué)校大門(mén)仍然把得不嚴(yán)，校園內(nèi)仍有人車(chē)隨意出入。

3.享受主義方面：

①滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。教學(xué)、德育改革富有理想，但推進(jìn)氣魄不夠大；學(xué)習(xí)文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施；有的工作開(kāi)局很好，但因怕苦怕難而沒(méi)有堅(jiān)持下去。

②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔恪Ｕ剢?wèn)題時(shí)雖愧疚，但不免遮遮掩掩；不好的事情發(fā)生了，找客觀原因多，找主觀原因少；有時(shí)該追究的責(zé)任沒(méi)有追究，或者用一把手主動(dòng)擔(dān)責(zé)代替班子擔(dān)責(zé)。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1.宗旨意識(shí)不夠牢固。黨的群眾路線(xiàn)的核心是“一切為了人民群眾”，“四風(fēng)”問(wèn)題的根子在于宗旨意識(shí)淡薄。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班子，也是想干事、會(huì)干事的班子，但在實(shí)際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務(wù)職能。而服務(wù)的弱化，反過(guò)來(lái)影響行政執(zhí)行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對(duì)著實(shí)際問(wèn)題，不會(huì)產(chǎn)生“高

高在上”的毛病。雖然平時(shí)也開(kāi)通了各種民主渠道，注重收集群眾的意見(jiàn)與建議，但新形勢(shì)下教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)內(nèi)心深處的想法，班子不是很清楚，與群眾在思想感情上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到水乳交融的程度。群眾說(shuō)，“要我做，不如我要做”，這是很有哲理的。班子認(rèn)識(shí)到教師是興校的主力軍，也強(qiáng)調(diào)以生為本，但必須把責(zé)權(quán)利緊密地結(jié)合起來(lái)，全面關(guān)心師生的工作、學(xué)生和生活，把服務(wù)送到師生的心坎上。

2.有“隨大流”念頭作怪。雖然學(xué)校辦學(xué)思想明確，辦學(xué)目標(biāo)清晰，但班子在實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，還是有畏難情緒，時(shí)不時(shí)地“隨大流”，以為隨大流最“保險(xiǎn)”。說(shuō)到底，就是缺乏改革創(chuàng)新精神，不敢同“習(xí)慣”作徹底的決裂，擔(dān)心偏離應(yīng)試指揮棒會(huì)出“危險(xiǎn)”。

3.存在“老好人”思想。盡管學(xué)校一貫注重師德師風(fēng)建設(shè)，一貫狠抓勞動(dòng)紀(jì)律，但在管理過(guò)程中，有時(shí)出現(xiàn)“大事化小、小事化了”的現(xiàn)象。例如個(gè)別教師頂風(fēng)上，體罰或變相體罰學(xué)生。而且認(rèn)為這股風(fēng)在我校已遏止住了，比別的學(xué)校強(qiáng)，說(shuō)得過(guò)去就行了。于是，個(gè)別談話(huà)和批評(píng)教育代替了組織處理，學(xué)校檢討代替了教師檢討。有老好人思想就會(huì)怕得罪人，怕招人記恨，說(shuō)到底是不敢擔(dān)當(dāng)?？蛇@樣做，有損制度的權(quán)威，也會(huì)失信于群眾。共產(chǎn)黨人要做好人，但不能做“老好人”，必須明辨是非，獎(jiǎng)罰分明，執(zhí)行紀(jì)律決不能手軟。

4.責(zé)任心和緊迫感不夠強(qiáng)。為什么有些問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)

現(xiàn)，為什么有些問(wèn)題久拖不決？一個(gè)重要原因就是責(zé)任心和緊迫感不夠強(qiáng)。要求相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)日常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或上報(bào)，相關(guān)部門(mén)沒(méi)有做好，與領(lǐng)導(dǎo)班子督促指導(dǎo)不到位是有直接關(guān)系的，班子應(yīng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。班子的注意力不僅要放在大面上，更要放在為教學(xué)服務(wù)的細(xì)節(jié)上，把工作做得更加及時(shí)、精細(xì)、扎實(shí)。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足長(zhǎng)遠(yuǎn)而又面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感和使命感。

四、整改思路與措施 1.整改思路

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，把群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)與“三抓一促”、“治庸問(wèn)責(zé)”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等工作結(jié)合起來(lái)，開(kāi)好民主生活會(huì)，建章立制，邊查邊改，爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿(mǎn)意的班子和學(xué)校。

2.整改措施

①加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“老三篇”、十八大報(bào)告關(guān)于教育的論述和習(xí)總書(shū)記的一系列重要講話(huà)精神，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。支部委員每月集中學(xué)習(xí)一次，全體黨員每學(xué)期集中學(xué)習(xí)兩次。黨員干部要堅(jiān)持自學(xué)，并作好讀書(shū)筆記。中層以上干部每學(xué)期結(jié)束前上交一篇學(xué)習(xí)心得。黨支部要將理論學(xué)習(xí)檢查結(jié)果納入黨員干部考核和年度考核內(nèi)容。只有用科學(xué)理論武裝頭腦，才能擺脫各種錯(cuò)誤思想的影響，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和宗旨意識(shí)，為解決“四風(fēng)”問(wèn)題奠定思想基礎(chǔ)。

②中層干部指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)教學(xué)與管理的基礎(chǔ)上，將中層干部分配到各學(xué)科，指導(dǎo)各學(xué)科的理論學(xué)習(xí)、隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)教研活動(dòng)。班子要定期檢查各學(xué)科的建設(shè)情況，幫助中層干部解決學(xué)科建設(shè)中的困難與問(wèn)題。

③盡快解決校門(mén)關(guān)鎖不嚴(yán)問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)積極與門(mén)衛(wèi)進(jìn)行教育，確保學(xué)生安全。落實(shí)教職工車(chē)輛停放管理規(guī)定，杜絕校園內(nèi)人車(chē)隨意出入行為。

④培育亮點(diǎn)，發(fā)展特色，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳。校內(nèi)宣傳以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)工程，研發(fā)“和美文化”；樹(shù)立正面典型，宣傳先進(jìn)事跡。對(duì)外宣傳以“誓作龍頭、輻射全省”為目的。教學(xué)、德育部門(mén)勇于探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，留下工作軌跡，邀請(qǐng)正規(guī)媒體來(lái)校采訪報(bào)道。校務(wù)部門(mén)積極組稿、撰稿，力求稿件有份量、有深度。全校上下齊心協(xié)力，積極推進(jìn)高效課堂，讓亮點(diǎn)更多，特色更顯著。

⑤改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和方式。班子成員每周至少有兩個(gè)小時(shí)用于調(diào)研或與師生交心談心，后勤人員每天安排人員巡查教學(xué)、水電、消防設(shè)施并填寫(xiě)《巡查日志》，工會(huì)每學(xué)期組織教職工文體活動(dòng)一至兩次（日?；顒?dòng)由年級(jí)組織），校園改擴(kuò)建工程竣工后完善教工之家設(shè)施，圖書(shū)室全天候?qū)熒_(kāi)放（中午圖書(shū)管理員在崗服務(wù)），飲水機(jī)全天候讓學(xué)生免費(fèi)使用（各年級(jí)組安排專(zhuān)人管理），每年有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修培訓(xùn)（教師共享培訓(xùn)成果），適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，黨員組織生活

應(yīng)邀請(qǐng)入黨積極分子列席。

⑥實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。辦任何一件事，分工明確，責(zé)任到人；一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。對(duì)瀆職、違紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行誡勉談話(huà)，情節(jié)嚴(yán)重要作出組織處理。對(duì)參與校外辦班、濫購(gòu)教輔資料的教師，先停職反省，再處理。對(duì)于完成質(zhì)量不高或久拖不決的事項(xiàng)，實(shí)行督辦制，分管領(lǐng)導(dǎo)可直接督辦，也可委托學(xué)校辦公室督辦。

⑦修訂、完善學(xué)校規(guī)章制度。一是清理既有規(guī)章制度進(jìn)行“廢、立、改”，二是增訂改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)方面的制度（如交心談心制度、調(diào)查研究制度、督辦制度等），三是編印《學(xué)校安全工作制度匯編》，四是開(kāi)展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行檢查。

學(xué)校班子一致認(rèn)為，班子工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，是學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)精神，用《黨章》和廉政準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，把黨和人民群眾的利益放在最高位臵，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯(cuò)就改，形成一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)××小學(xué)行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。

××小學(xué)黨支部

2014年7月7日

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺問(wèn)題清單篇三

德昌縣馬安鄉(xiāng)中心完全小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子

黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng) 專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

（2014年8月）

在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)縣委、縣教育局黨組的部署，對(duì)學(xué)校在遵守黨的政治紀(jì)律問(wèn)題、“四風(fēng)”問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題等方面開(kāi)展對(duì)照檢查，現(xiàn)將對(duì)照檢查的情況匯報(bào)如下：

一、查找出的主要問(wèn)題

（一）遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問(wèn)題

1.貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府、州委州政府、縣委縣政府十項(xiàng)規(guī)定精神，改進(jìn)工作作風(fēng)方面的情況和問(wèn)題：一是思想落后于不斷發(fā)展的客觀實(shí)際，平時(shí)想問(wèn)題，做工作習(xí)慣于老方式、老辦法，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有等靠依賴(lài)思想，如制定學(xué)校教師考核辦法，只按上面文件要求和精神擬定，脫離學(xué)校的實(shí)際情況，達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至?xí)斐梢恍┎辉撚械拿?，自然就無(wú)法形成長(zhǎng)效機(jī)制。二是有些干部不夠虛心，對(duì)同志提出的意見(jiàn)不高興，認(rèn)為是“找揸”，不實(shí)事求是地對(duì)人對(duì)事，如某些領(lǐng)導(dǎo)班子成員做行政值周，教師在值周交接會(huì)上提出其三不管，即不管本周的教師及學(xué)生的紀(jì)律，不管公區(qū)及學(xué)生的清潔衛(wèi)生，1 不管休息時(shí)間的安全巡查，做甩手掌柜，相關(guān)的行政值周卻不以為然，沒(méi)有正確地對(duì)待自己的過(guò)失，甚至?xí)w怒于提問(wèn)題和建議的教師。三是在日常的公務(wù)接待上，有時(shí)出現(xiàn)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不好的情況，特別是在中央八項(xiàng)規(guī)定、省委政府、州委政府十項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以前，有時(shí)出現(xiàn)規(guī)格和陪同人員超標(biāo)的現(xiàn)象，如相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查工作，學(xué)校一般情況都是要?dú)⒇i或者宰羊，還配以雞肉等其他菜品，全校教師都參與食用，還邀請(qǐng)鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)及工作人員來(lái)參與，等檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)走后，學(xué)校內(nèi)部教師還繼續(xù)未完的“節(jié)目”，造成不必要的浪費(fèi)和不良的影響。

2.貫徹落實(shí)中央、省委、州委、縣委方針政策和重大決策部署，特別是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹(shù)立正確的政績(jī)觀等方面存在的問(wèn)題：一思想認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)校的主要任務(wù)是抓好教育教學(xué)工作，中央、省委、州委、縣委的方針政策和重大決策部署離學(xué)校實(shí)際工作太遠(yuǎn)，只在教師會(huì)上作宣傳，沒(méi)有很好的貫徹執(zhí)行；二學(xué)校迎合社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生升學(xué)的強(qiáng)烈要求，只注重抓教學(xué)成績(jī)的提高，放任教師盲目追求教學(xué)成績(jī)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)一定的負(fù)作用。如學(xué)?？己私處熮k法和績(jī)效考核方案里，側(cè)重點(diǎn)都是學(xué)生的考試成績(jī)，誤導(dǎo)教師只抓學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略德育等其他教育，導(dǎo)致落實(shí)素質(zhì)教育成為一句空話(huà)。三學(xué)校只看重看得見(jiàn)的政績(jī)，忽略潛在的一些建設(shè)，如學(xué)校的文化建設(shè)和綠化美化，為了彰顯學(xué)校文化，學(xué)校的圍墻、校舍墻壁、宣傳欄都貼滿(mǎn)了各種標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校的四周都栽滿(mǎn)各種樹(shù)子，空地都

2 做成草坪，不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還體現(xiàn)不出特色和亮點(diǎn)。

3.執(zhí)行民主集中制方面存在的問(wèn)題：一對(duì)民主集中制原則的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)校的工作就是領(lǐng)導(dǎo)班子說(shuō)了算，甚至是校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算，如推薦任用一些中層干部，沒(méi)有先公推，而是內(nèi)定后才通過(guò)教師會(huì)舉手表決，甚至只有領(lǐng)導(dǎo)班子商議后就打報(bào)告到教育局批示，其他教師根本就不知道。二在具體工作中，班子成員有看問(wèn)題不全面就不充分發(fā)表意見(jiàn)的現(xiàn)象，發(fā)揚(yáng)民主不充分，如制定教師績(jī)效考核辦法，每個(gè)班子成員都有自己的看法，可是都只聽(tīng)校長(zhǎng)的，不發(fā)表自己的看法，制定出來(lái)的辦法也就有欠缺，造成部分教師因?yàn)閾p失應(yīng)得的利益而怨聲載道。三學(xué)校的一些重大決策只是校長(zhǎng)及具體分管領(lǐng)導(dǎo)意志的體現(xiàn)，如本期共召開(kāi)16次會(huì)議，在討論學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題時(shí)，班子成員因在會(huì)前沒(méi)有充分準(zhǔn)備、認(rèn)真思考，討論時(shí)不激勵(lì)，只聽(tīng)取校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)的安排布置。四在會(huì)議中沒(méi)有貫徹落實(shí)民主集中制，如召開(kāi)每周的政治學(xué)習(xí)，只有校長(zhǎng)或者主持召開(kāi)會(huì)議的分管領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，執(zhí)行一言堂的會(huì)議，剝奪了其他領(lǐng)導(dǎo)和教師的發(fā)言權(quán)。

4.執(zhí)行干部人事紀(jì)律和干部管理監(jiān)督方面存在的問(wèn)題：一紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，有不平等的現(xiàn)象，如行政人員外出開(kāi)會(huì)或者辦事，不及時(shí)回校，而以公假的名義在外面耍，不僅影響自己分管的工作，而且造成不好的影響。行政人員或者與他們關(guān)系好的教師平時(shí)上課遲到、早退，值周教師也不打考勤，造成不平等現(xiàn)象。二對(duì)干部的監(jiān)督管理不嚴(yán)，在工作中，只注重對(duì)干部工作完成情況

3 的監(jiān)督，忽視了對(duì)干部全方位的監(jiān)督和管理，特別是對(duì)干部工作態(tài)度、思想意識(shí)形態(tài)方面的監(jiān)督和管理，如對(duì)教導(dǎo)主任的監(jiān)督管理，只看他是否制定并且執(zhí)行教育教學(xué)相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)，是否認(rèn)真督促檢查教師的五認(rèn)真，督促教師完成教學(xué)任務(wù)，其他就聽(tīng)之任之。

5.落實(shí)黨建責(zé)任和履行一崗雙責(zé)要求，嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律、自覺(jué)參加黨的組織生活會(huì)，以普通黨員身份接受黨組織監(jiān)督等方面存在的問(wèn)題：一思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為學(xué)校的本職工作就是抓教育教學(xué)，其他的工作都可以應(yīng)付了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些工作能更好對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)工作，帶動(dòng)學(xué)校全面、健康、可持續(xù)地發(fā)展。二對(duì)黨建工作不重視，貫徹落實(shí)不到位，沒(méi)有實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃和相應(yīng)的制度紀(jì)律，如學(xué)校黨支部，只有支部書(shū)記，沒(méi)有設(shè)組織委員和宣傳委員，也沒(méi)有相應(yīng)的制度，平時(shí)也很難開(kāi)組織生活會(huì)，只有在每年的建黨節(jié)才開(kāi)支部生活會(huì)。三參加黨組織生活會(huì)不積極，接受黨組織監(jiān)督行動(dòng)不夠，如沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)學(xué)校黨支部開(kāi)會(huì)，鄉(xiāng)黨委組織召開(kāi)的也隨便派人參加了事，只接受教育局及鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，忽略學(xué)校黨支部村支部的有效監(jiān)督。四在具體工作中，存在安排落實(shí)黨建工作少，抓業(yè)務(wù)工作多的現(xiàn)象。

6.堅(jiān)持廉潔自律，執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)紀(jì)律規(guī)定方面存在的問(wèn)題：抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠。一是廉政宣傳文化氛圍不夠濃厚。雖然平時(shí)加大了對(duì)全體干部職工黨風(fēng)廉政建設(shè)的4 培訓(xùn)教育力度，但宣傳力度不夠，形式單一。二是“一崗雙責(zé)”意識(shí)不夠強(qiáng)。在平時(shí)工作中，主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員對(duì)業(yè)務(wù)工作安排部署的較多，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性差。三是干部管理制度不完善。盡管制定了工作管理制度，但對(duì)干部管理體制機(jī)制還不健全、不完善；沒(méi)有嚴(yán)格管理干部。

（二）、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題 形式主義的具體表現(xiàn)

1、執(zhí)行力不夠，工作不夠落實(shí)。個(gè)別同志習(xí)慣于學(xué)了文件、會(huì)開(kāi)了，事情就算辦了，抓工作落實(shí)、跟蹤問(wèn)效不到位。個(gè)別同志做工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦事拖拉，還有推諉、不落實(shí)的現(xiàn)象，效率低下。

2、學(xué)風(fēng)不夠濃，學(xué)用脫節(jié)。學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有政治敏銳性；個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠深入，學(xué)而不思，理論學(xué)習(xí)的成果較少。

3、不善于研究管理，工作無(wú)創(chuàng)新，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)有漂浮的現(xiàn)象，與教職工、群眾交心交流不夠。不能很好的結(jié)合工作實(shí)際，深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)，有針對(duì)性地做好各方面工作。

官僚主義的具體表現(xiàn)

1、個(gè)別同志群眾意識(shí)比較淡漠，與師生打交道不夠真誠(chéng)，缺乏與基層的溝通、交流、協(xié)調(diào)。極少數(shù)人服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待師生態(tài)度不和藹，2、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)。個(gè)別同志對(duì)待工作標(biāo)準(zhǔn)不高、5 敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)。有時(shí)不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)、推諉扯皮，個(gè)別同志自身素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不熟、履職能力不強(qiáng)。

3、個(gè)別干部親自動(dòng)手的時(shí)候少，指揮別人的時(shí)候多，愛(ài)指揮，不親力親為。

4、不能?chē)?yán)要求，“我”字當(dāng)頭。個(gè)別同志不能帶頭正風(fēng)肅紀(jì)，傳播小道消息，口無(wú)遮攔、毫無(wú)顧忌。有的不團(tuán)結(jié)，遇事不講原則，不敢開(kāi)展批評(píng)，習(xí)慣和稀泥、當(dāng)無(wú)原則的和事佬。

享樂(lè)主義的具體表現(xiàn)

1、追求物質(zhì)享受。個(gè)別自律不嚴(yán)，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過(guò)時(shí)”，享樂(lè)安逸才是“現(xiàn)實(shí)”，沒(méi)有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2、計(jì)較個(gè)人待遇。個(gè)別同志斤斤計(jì)較個(gè)人待遇，工作多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就覺(jué)得委屈。

3、工作不思進(jìn)取。個(gè)別同志拈輕怕重，不愿吃苦，安于現(xiàn)狀，精神不振，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。

奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)

1、存在添置有別于教職工的辦公用品，如筆記本電腦等，造成教職工心理的失衡。

2、逢到節(jié)日、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察工作和兄弟學(xué)校到訪交流時(shí)，有超標(biāo)準(zhǔn)操辦招待的現(xiàn)象，違規(guī)浪費(fèi)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，造成不良的影響。

3、厲行節(jié)約不到位。后勤管理不夠到位，存在水、電費(fèi)浪

6 費(fèi)、公物損壞情況。

（三）、關(guān)系群眾切身利益方面存在的問(wèn)題

1.在落實(shí)惠民、利民、便民政策方面存在的“最后一公里”問(wèn)題，特別要注重從政策措施、工作程序、工作方式、政策不完善、不配套，執(zhí)行不力等方面查擺問(wèn)題。一是深入師生的時(shí)間少，了解師生需求不夠。二是工作上有滿(mǎn)于現(xiàn)狀，主動(dòng)性、危機(jī)感不夠。三是“宗旨”意識(shí)不強(qiáng)，群眾訴求不能及時(shí)解決。四是部分制度不完善、措施不配套，工作方式不對(duì)、制度執(zhí)行不力。

2.在改善民生和幫扶困難群眾、弱勢(shì)群體等方面存在的問(wèn)題。由于學(xué)校師資缺乏，班額較大，使一部分想到我校就讀的鄰鄉(xiāng)學(xué)生被拒之門(mén)外，不能接受就近入學(xué)教育，以后要想辦法盡量解決。

3.在與民爭(zhēng)利方面存在的問(wèn)題。要進(jìn)一步體諒民生之難，了解民眾之苦，研究解決民生問(wèn)題的對(duì)策；要把改善民生，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事；要從理想信念、黨性立場(chǎng)、宗旨意識(shí)、道德修養(yǎng)等方面加強(qiáng)宣傳教育，真正使教職工的靈魂受到洗禮。

4.在暢通群眾訴求表達(dá)渠道，處理群眾來(lái)信來(lái)訪、做好矛盾糾紛排查化解工作等方面存在的問(wèn)題。由于學(xué)校事務(wù)多，各處室工作人員較少，加上處室領(lǐng)導(dǎo)兼課等因素，使部分家長(zhǎng)反映的情況，沒(méi)有及時(shí)解決。

（四）、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問(wèn)題

7 1.班子成員“走基層”方面存在的問(wèn)題。由于學(xué)校主要任務(wù)是抓好教育教學(xué)，到所聯(lián)系的村小的次數(shù)相對(duì)較少，對(duì)村小情況了解不夠深入。

2.基層基礎(chǔ)保障方面存在的問(wèn)題。個(gè)別教師沒(méi)有履行自己的崗位職責(zé)，沒(méi)有依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教育教學(xué)成績(jī)低劣，家長(zhǎng)認(rèn)可度不高，給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)負(fù)面影響。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）理想信念動(dòng)搖，對(duì)持續(xù)改造世界觀有所放松。隨著學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，教學(xué)成績(jī)不斷上升，早期的斗志與危機(jī)意識(shí)有所減弱，總認(rèn)為守住當(dāng)下業(yè)務(wù)，干好本職工作，不出錯(cuò)便是盡職，再加之日常應(yīng)酬增多，或多或少會(huì)對(duì)班子成員的世界觀產(chǎn)生不同程度的沖擊，使得理想信念有所動(dòng)搖。

（二）立黨為公、執(zhí)政為民的理念模糊，宗旨意識(shí)有所淡泊。在實(shí)際工作中，班子成員往往把業(yè)務(wù)工作放在先，沒(méi)有把深入基層、服務(wù)教師作為工作職責(zé)之一，沒(méi)有及時(shí)了解教師訴求。在棘手問(wèn)題上，堅(jiān)持迎難而上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽革新上有所退卻，沒(méi)有時(shí)刻把學(xué)校發(fā)展和教師利益放在首位，說(shuō)到底這是宗旨觀念淡泊的表現(xiàn)，正是工作作風(fēng)發(fā)生問(wèn)題的重要原因。

（三）黨性修養(yǎng)不能一以貫之、嚴(yán)格自律。班子成員大多在同一崗位的時(shí)間比較長(zhǎng)，主觀上會(huì)認(rèn)為為學(xué)校付出的已經(jīng)足夠了，工作的進(jìn)取心、干事的熱情減退，存在講報(bào)酬、講排場(chǎng)多，比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)少的現(xiàn)象。

（四）政治紀(jì)律執(zhí)行與督促不力。一方面是嚴(yán)格自律方面沒(méi)有跟上，部分班子成員有時(shí)把自己混同一般老百姓，對(duì)政治紀(jì)律和政治學(xué)習(xí)抱著事不關(guān)己的態(tài)度，在工作中個(gè)人主義和主觀主義思想有所抬頭。另一方面是班子成員間互相批評(píng)與監(jiān)督力度不夠，存在“各人自?huà)唛T(mén)前雪”的現(xiàn)象，對(duì)不屬于職責(zé)分工范圍內(nèi)的事項(xiàng)則比較淡然，一旦牽涉到自身職責(zé)的工作時(shí)又抱著“不出事”的原則，處理刻板，過(guò)于制衡，導(dǎo)致工作推動(dòng)不力。

三、整改方向和措施

（一）整改方向

領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)決定學(xué)校上下的風(fēng)氣，班子的履職能力決定學(xué)校未來(lái)能走多遠(yuǎn)，因此，解決“四風(fēng)”問(wèn)題的根本是班子隊(duì)伍自身的建設(shè)，要以照鏡正冠、洗澡治病的精神，打造一支立場(chǎng)堅(jiān)定、為民務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）整改措施

1．改進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力避形式主義。

要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)履職能力。要按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的要求，班子成員發(fā)揮示范表率作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和長(zhǎng)效性，堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)兩手抓：一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)，保持政治敏銳性，加強(qiáng)世界觀的改造，端正人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀與權(quán)力觀；二是要堅(jiān)持學(xué)以致用、務(wù)求實(shí)效，集中學(xué)習(xí)要從解決實(shí)際問(wèn)題的需要出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)理順學(xué)校發(fā)展的思路與目

9 標(biāo)，切實(shí)利用好現(xiàn)有平臺(tái)，推動(dòng)工作上新高；三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，堅(jiān)持落實(shí)每月一次專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)制度，不斷營(yíng)造開(kāi)放、民主的會(huì)議氛圍，達(dá)成思想共識(shí)。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，克服形式主義，少擺樣子，多做實(shí)事，少喊口號(hào)，多出舉措，克服傳達(dá)精神多、深入落實(shí)少的浮躁之風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2．深入群眾，踏實(shí)服務(wù)，力改官僚主義。

繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)工作制度。班子成員要時(shí)刻意識(shí)到肩上的責(zé)任，要多深入基層調(diào)研，及時(shí)了解教師訴求，全方位收集意見(jiàn)，認(rèn)真向?qū)W校匯報(bào)收集的信息，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。堅(jiān)持問(wèn)政于教師、問(wèn)需于教師、問(wèn)計(jì)于教師，加強(qiáng)教師的參與權(quán)與知情權(quán)，逐步建立教師委員會(huì)、教師代表參與學(xué)校管理的常態(tài)機(jī)制與渠道。在服務(wù)教師上，深化學(xué)校體制機(jī)制改革，完善教職工考核機(jī)制，進(jìn)一步明確基層單位和管理人員的工作職責(zé)，克服人崗分離、編制與職責(zé)不統(tǒng)一等弊端，切實(shí)解決事效率低下、辦事推諉等問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)為教師服務(wù)。

3．群策群力，攻堅(jiān)克難，力除享樂(lè)主義。

要牢記艱苦奮斗是黨的光榮傳統(tǒng)和政治本色，作為一種精神，始終是我黨前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。面對(duì)國(guó)情、黨情的深刻變化，面對(duì)各種社會(huì)思潮的沖擊，尤其是在學(xué)校面臨發(fā)展瓶頸的特殊時(shí)期，班子成員要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，堅(jiān)決克服貪圖享樂(lè)、得過(guò)且過(guò)的思想，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)，10 群策群力，集中精力解決一些制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。要加強(qiáng)班子整體合力，開(kāi)拓思路，堅(jiān)決克服畏難情緒，全力以赴推項(xiàng)目、抓發(fā)展。要堅(jiān)持深謀遠(yuǎn)慮做教育，堅(jiān)決摒棄得過(guò)且過(guò)、吃老本的思想，要沉下心研究教育事業(yè)發(fā)展走向，及時(shí)調(diào)整發(fā)展思路，平衡短期考核目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，給予基層單位和教師更多實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)與幫助，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

4．以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風(fēng)。

要嚴(yán)格按學(xué)校、學(xué)校各項(xiàng)制度辦事，絕不違反學(xué)校的各種財(cái)務(wù)規(guī)定，不搞特殊化。要樹(shù)立過(guò)緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴(yán)控各種接待開(kāi)支，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于專(zhuān)家接待的標(biāo)準(zhǔn)，不組織調(diào)研為名義的變相公費(fèi)旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動(dòng)，堅(jiān)決按照中央及省里有關(guān)要求規(guī)范個(gè)人職務(wù)消費(fèi)行為，力求把有限的資金和資源用在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的刀刃上。要深入落實(shí)群眾監(jiān)督機(jī)制，不斷完善和規(guī)范財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，對(duì)學(xué)校每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)使用情況須向全體教師大會(huì)報(bào)告，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺問(wèn)題清單篇四

最新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料

引學(xué)校黨支部要落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)的要求，與兩學(xué)一做相結(jié)合。下面為大家收集和整理了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料范文，歡迎大家閱讀和參考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料范文一：

我校黨總支嚴(yán)格按照省委、省教育廳黨組的要求，以整風(fēng)精神開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，以領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，堅(jiān)持做到八個(gè)到位(即全面貫徹落實(shí)中央精神，深化思想認(rèn)識(shí)要到位;發(fā)揮一把手關(guān)鍵作用，履行第一責(zé)任人職責(zé)要到位;堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，引導(dǎo)群眾參與要到位;帶頭把自己擺進(jìn)去，查擺四風(fēng)問(wèn)題要到位;開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)，批評(píng)和自我批評(píng)要到位;堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，解決突出問(wèn)題要到位;落實(shí)從嚴(yán)要求方針，督促指導(dǎo)要到位;堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，統(tǒng)籌結(jié)合要到位)，堅(jiān)決反對(duì)四風(fēng)，積極創(chuàng)建群眾滿(mǎn)意的班子和學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)班子在回頭看和反復(fù)征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，認(rèn)真查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距和四風(fēng)方面的突出問(wèn)題，邊反思邊整改?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

1.嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、學(xué)校黨總支堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，以?xún)蓵?huì)一課為載體，積極開(kāi)展黨員教育管理工作，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，有計(jì)劃地開(kāi)展動(dòng)員、輔導(dǎo)、討論活動(dòng)，增強(qiáng)了辦好人民滿(mǎn)意教育的決心和信心;堅(jiān)持民主集中制原則，反對(duì)選人用人上的不正之風(fēng)，開(kāi)展黨員示范崗培訓(xùn)，受到了群眾的好評(píng);講政治、講正氣，不信謠、不傳謠，體現(xiàn)了班子較為扎實(shí)的思想政治素質(zhì)。

2.認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了使中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)落到實(shí)處，我校領(lǐng)導(dǎo)班子制訂了《八堅(jiān)持、八克服》，即堅(jiān)持依法治校治教，克服政令不暢現(xiàn)象;堅(jiān)持崗位責(zé)任落實(shí)，克服懈怠推諉現(xiàn)象;堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)，克服低效敷衍現(xiàn)象;堅(jiān)持勤儉節(jié)約辦事，克服奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象;堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)良好作風(fēng)，克服慵懶散軟現(xiàn)象;堅(jiān)持遵守勞動(dòng)紀(jì)律，克服遲到早退現(xiàn)象;堅(jiān)持培育校園文化，克服行為失范現(xiàn)象;堅(jiān)持樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，克服畏難厭學(xué)現(xiàn)象。此規(guī)定導(dǎo)引作風(fēng)明顯。為了細(xì)化轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求，領(lǐng)導(dǎo)班子制訂了《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施辦法》和《2013年水果湖一中行評(píng)工作實(shí)施方案》，取得的成效是：①?zèng)]有公款吃請(qǐng)行為。學(xué)校規(guī)定，一般情況下不設(shè)招待宴。今年春節(jié)沒(méi)有宴請(qǐng)社區(qū)機(jī)關(guān)單位，至今沒(méi)有設(shè)宴招待任何一個(gè)來(lái)訪單位。市政治教研活動(dòng)在我校舉行，學(xué)校只給20名教研員、專(zhuān)家各提供了一份盒飯;②沒(méi)有公款送禮行為。既不送出，也不納入③沒(méi)有公款旅游行為。今年以來(lái)，沒(méi)有安排一個(gè)教職工公款旅游;④沒(méi)有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校強(qiáng)調(diào)節(jié)約水電紙張，空調(diào)開(kāi)啟和使用有溫度規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿都是用廢紙。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都厲行節(jié)約，杜絕奢華，如春節(jié)團(tuán)拜會(huì)108位教職工參加，僅花費(fèi)1205元買(mǎi)了些糖果;⑤沒(méi)有濫發(fā)錢(qián)物行為。今年春節(jié)給每個(gè)教職工、離退休人員發(fā)放了一千元慰問(wèn)金，老師過(guò)生日發(fā)給一百元慰問(wèn)金。除此之外，至今未給教職工違規(guī)發(fā)放巧立名目的錢(qián)物;⑥沒(méi)有違規(guī)配備、使用公務(wù)用車(chē)。學(xué)?，F(xiàn)有兩臺(tái)公務(wù)用車(chē)，均是經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后購(gòu)置的，專(zhuān)用于教研活動(dòng)和各種公務(wù)活動(dòng)，沒(méi)有公車(chē)私用現(xiàn)象;⑦沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)多購(gòu)多占公有住房。4名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1個(gè)住校內(nèi)，3個(gè)住校外，都只有一套公有住房。其他干部也都只有一套公有住房;⑧文件簡(jiǎn)報(bào)得以精減。今年1-10月，學(xué)校發(fā)文18個(gè)。編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)5期，每期不超過(guò)1000字;⑨三公經(jīng)費(fèi)大幅下降，未安排一個(gè)干部、員工出國(guó)(境)考察，未安排一次公務(wù)宴請(qǐng)，公務(wù)用車(chē)管理嚴(yán)格，故三公經(jīng)費(fèi)大幅下降。

二、查擺出的四風(fēng)問(wèn)題及具體表現(xiàn)

黨內(nèi)外群眾和班子反復(fù)查擺、認(rèn)真梳理，認(rèn)為班子存在官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義問(wèn)題，具體表現(xiàn)是： 1.形式主義方面：

①把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟指標(biāo)。表面上抓得緊，如集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都到位了，但理解不透徹，討論不充分，自學(xué)不自覺(jué)，讀書(shū)筆記不詳實(shí)，考核手段不嚴(yán)格。

②調(diào)查研究處于被動(dòng)狀態(tài)。陷于事務(wù)性工作，對(duì)調(diào)研不夠重視，常常事前不調(diào)研，事后再調(diào)研;有時(shí)為響應(yīng)號(hào)召而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對(duì)性。

③制度、設(shè)想落實(shí)不夠，有些問(wèn)題解決不及時(shí)。如班級(jí)財(cái)產(chǎn)、設(shè)備管理不到位，破壞性大，教學(xué)設(shè)施的維修與更新不能滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要;還存在個(gè)別教師校外辦班行為，教輔資料征訂需進(jìn)一步規(guī)范。2.官僚主義方面：

①存在脫離群眾、脫離實(shí)際現(xiàn)象。與群眾面對(duì)面的交流較少，對(duì)干部和群眾的了解不夠全面;有行政化傾向，習(xí)慣于聽(tīng)匯報(bào)、發(fā)指示;有時(shí)工作態(tài)度生硬，工作方法簡(jiǎn)單。

②服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。如教職工的業(yè)余文體活動(dòng)開(kāi)展的少，教工之家形同虛設(shè);對(duì)青年教師的政治進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)心不夠，教工團(tuán)支部有名無(wú)實(shí)。

③履職盡責(zé)不到位。突出表現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是宣傳工作力度不夠大。校園網(wǎng)內(nèi)容不夠豐富，校園文化建設(shè)沒(méi)有做到見(jiàn)縫插針，對(duì)外宣傳還比較少。二是安全隱患清除不徹底。諸多安全隱患已排除，但南門(mén)通道進(jìn)出不暢，校園內(nèi)仍有隨意泊車(chē)現(xiàn)象。3.享受主義方面：

①滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。教學(xué)、德育改革富有理想，但推進(jìn)氣魄不夠大;學(xué)習(xí)文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施;有的工作開(kāi)局很好，但因怕苦怕難而沒(méi)有堅(jiān)持下去。

②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔?。談?wèn)題時(shí)雖愧疚，但不免遮遮掩掩;不好的事情發(fā)生了，找客觀原因多，找主觀原因少;有時(shí)該追究的責(zé)任沒(méi)有追究，或者用一把手主動(dòng)擔(dān)責(zé)代替班子擔(dān)責(zé)。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1.宗旨意識(shí)不夠牢固。黨的群眾路線(xiàn)的核心是一切為了人民群眾，四風(fēng)問(wèn)題的根子在于宗旨意識(shí)淡薄。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班子，也是想干事、會(huì)干事的班子，但在實(shí)際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務(wù)職能。而服務(wù)的弱化，反過(guò)來(lái)影響行政執(zhí)行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對(duì)著實(shí)際問(wèn)題，不會(huì)產(chǎn)生高高在上的毛病。雖然平時(shí)也開(kāi)通了各種民主渠道，注重收集群眾的意見(jiàn)與建議，但新形勢(shì)下教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)內(nèi)心深處的想法，班子不是很清楚，與群眾在思想感情上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到水乳交融的程度。群眾說(shuō)，要我做，不如我要做，這是很有哲理的。班子認(rèn)識(shí)到教師是興校的主力軍，也強(qiáng)調(diào)以生為本，但必須把責(zé)權(quán)利緊密地結(jié)合起來(lái)，全面關(guān)心師生的工作、學(xué)生和生活，把服務(wù)送到師生的心坎上。2.有隨大流念頭作怪。雖然學(xué)校辦學(xué)思想明確，辦學(xué)目標(biāo)清晰，但班子在實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，還是有畏難情緒，時(shí)不時(shí)地隨大流，以為隨大流最保險(xiǎn)。說(shuō)到底，就是缺乏改革創(chuàng)新精神，不敢同習(xí)慣作徹底的決裂，擔(dān)心偏離應(yīng)試指揮棒會(huì)出危險(xiǎn)。2007年新班子成立后，確立了和美教育模式，倡導(dǎo)誠(chéng)信立校，文化興校，質(zhì)量強(qiáng)校。經(jīng)過(guò)多年的努力，取得了豐碩的辦學(xué)成果。和美教育的內(nèi)涵極為豐富，其立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)在于發(fā)展素質(zhì)教育，培育四有新人?？墒牵逃鐑?nèi)部和社會(huì)上存在一些錯(cuò)誤的教育觀、人才觀，其負(fù)面影響力不容小覷。我們態(tài)度也不堅(jiān)決，做了一些違心的事，被動(dòng)地接受同行和社會(huì)的評(píng)價(jià)。在操作過(guò)程中，以課堂教學(xué)為實(shí)為重，以宣傳工作和文體藝活動(dòng)為虛為輕把考試分?jǐn)?shù)等同于教學(xué)質(zhì)量，而忽視了師生的情感和發(fā)展需求。過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，必然影響學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，必然會(huì)降低師生的幸福感。如果學(xué)區(qū)要高分是為臉面，學(xué)校要高分是為了生存，教師要高分是為了完成任務(wù)，那么誰(shuí)對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)呢?可見(jiàn)，這種大流隨不得!3.存在老好人思想。盡管學(xué)校一貫注重師德師風(fēng)建設(shè)，一貫狠抓勞動(dòng)紀(jì)律，但在管理過(guò)程中，有時(shí)出現(xiàn)大事化小、小事化了的現(xiàn)象。例如個(gè)別教師頂風(fēng)上，在校外辦班，收費(fèi)補(bǔ)課，班子擔(dān)心處理重了影響教學(xué)，因?yàn)樾Ｍ廪k班的是主科教師、骨干教師。而且認(rèn)為這股風(fēng)在我校已遏止住了，比別的學(xué)校強(qiáng)，說(shuō)得過(guò)去就行了。于是，個(gè)別談話(huà)和批評(píng)教育代替了組織處理，學(xué)校檢討代替了教師檢討。有老好人思想就會(huì)怕得罪人，怕招人記恨，說(shuō)到底是不敢擔(dān)當(dāng)。可這樣做，有損制度的權(quán)威，也會(huì)失信于群眾。共產(chǎn)黨人要做好人，但不能做老好人，必須明辨是非，獎(jiǎng)罰分明，執(zhí)行紀(jì)律決不能手軟。4.責(zé)任心和緊迫感不夠強(qiáng)。為什么有些問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為什么有些問(wèn)題久拖不決?一個(gè)重要原因就是責(zé)任心和緊迫感不夠強(qiáng)。要求相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)日常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或上報(bào)，相關(guān)部門(mén)沒(méi)有做好，與領(lǐng)導(dǎo)班子督促指導(dǎo)不到位是有直接關(guān)系的，班子應(yīng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。班子的注意力不僅要放在大面上，更要放在為教學(xué)服務(wù)的細(xì)節(jié)上，把工作做得更加及時(shí)、精細(xì)、扎實(shí)。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足長(zhǎng)遠(yuǎn)而又面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感和使命感。

四、整改思路與措施 1.整改思路

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，把群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)與三抓一促、治庸問(wèn)責(zé)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等工作結(jié)合起來(lái)，開(kāi)好民主生活會(huì)，建章立制，邊查邊改，爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿(mǎn)意的班子和學(xué)校。2.整改措施

①加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)老三篇、十八大報(bào)告關(guān)于教育的論述和習(xí)總書(shū)記的一系列重要講話(huà)精神，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀?？傊瘑T每?jī)芍芗袑W(xué)習(xí)一次，中層干部每月集中學(xué)習(xí)一次，全體黨員每學(xué)期集中學(xué)習(xí)兩次。黨員干部要堅(jiān)持自學(xué)，并作好讀書(shū)筆記。中層以上干部每學(xué)期結(jié)束前上交一篇學(xué)習(xí)心得。黨總支要將理論學(xué)習(xí)檢查結(jié)果納入黨員干部考核和年度考核內(nèi)容。只有用科學(xué)理論武裝頭腦，才能擺脫各種錯(cuò)誤思想的影響，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和宗旨意識(shí)，為解決四風(fēng)問(wèn)題奠定思想基礎(chǔ)。

②中層干部指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)教學(xué)與管理的基礎(chǔ)上，將中層干部分配到各學(xué)科，指導(dǎo)各學(xué)科的理論學(xué)習(xí)、隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)教研活動(dòng)。班子要定期檢查各學(xué)科的建設(shè)情況，幫助中層干部解決學(xué)科建設(shè)中的困難與問(wèn)題。

③盡快解決南門(mén)安全隱患。南門(mén)通道不暢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)積極與交管、城管、街道辦事處等部門(mén)聯(lián)系，求得他們的支持與幫助，禁止無(wú)關(guān)車(chē)輛隨意占道，讓南門(mén)變通途，確保學(xué)生安全。落實(shí)教職工車(chē)輛停放管理規(guī)定，杜絕校園內(nèi)隨意泊車(chē)行為。

④培育亮點(diǎn)，發(fā)展特色，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳。校內(nèi)宣傳以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)工程，研發(fā)和美文化樹(shù)立正面典型，宣傳先進(jìn)事跡。對(duì)外宣傳以誓作龍頭、輻射全省為目的。教學(xué)、德育部門(mén)勇于探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，留下工作軌跡，邀請(qǐng)正規(guī)媒體來(lái)校采訪報(bào)道。校務(wù)部門(mén)積極組稿、撰稿，力求稿件有份量、有深度。全校上下齊心協(xié)力，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓亮點(diǎn)更多，特色更顯著。

⑤改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和方式。班子成員每周至少有兩個(gè)小時(shí)用于調(diào)研或與師生交心談心，后勤部門(mén)每天安排人員巡查教學(xué)、水電、消防設(shè)施并填寫(xiě)《巡查日志》，工會(huì)每學(xué)期組織教職工文體活動(dòng)一至兩次(日?；顒?dòng)由年級(jí)組織)，校園改擴(kuò)建工程竣工后完善教工之家設(shè)施，圖書(shū)室全天候?qū)熒_(kāi)放(中午圖書(shū)管理員在崗服務(wù))，飲水機(jī)全天候讓學(xué)生免費(fèi)使用(各年級(jí)組安排專(zhuān)人管理)，每年有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修培訓(xùn)(教師共享培訓(xùn)成果)，適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，黨員組織生活應(yīng)邀請(qǐng)入黨積極分子列席，教工團(tuán)支部定期開(kāi)展活動(dòng)(由黨總支組織委員負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo))。

⑥實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。辦任何一件事，分工明確，責(zé)任到人;一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。對(duì)瀆職、違紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行誡勉談話(huà)，情節(jié)嚴(yán)重要作出組織處理。對(duì)參與校外辦班、濫購(gòu)教輔資料的教師，先停職反省，再處理。對(duì)于完成質(zhì)量不高或久拖不決的事項(xiàng)，實(shí)行督辦制，分管領(lǐng)導(dǎo)可直接督辦，也可委托學(xué)校辦公室督辦。

⑦修訂、完善學(xué)校規(guī)章制度。一是清理既有規(guī)章制度進(jìn)行廢、立、改，二是增訂改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)方面的制度(如交心談心制度、調(diào)查研究制度、督辦制度等)，三是編印《學(xué)校安全工作制度匯編》，四是開(kāi)展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行檢查。

學(xué)校班子一致認(rèn)為，班子工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，是學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委六條意見(jiàn)精神，用《黨章》和廉政準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯(cuò)就改，形成一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)水果湖一中行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料范文二：

我對(duì)照黨章、對(duì)照廉政準(zhǔn)則、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)的要求、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照先進(jìn)典型，聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聯(lián)系自己在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的各種表現(xiàn)，認(rèn)真查找問(wèn)題，分析根源，思考措施，明確方向。做到一般性問(wèn)題向四風(fēng)聚焦，工作上的問(wèn)題向思想根源聚焦，班子的問(wèn)題向個(gè)人聚焦?，F(xiàn)整理對(duì)照檢查情況，向大家報(bào)告如下：

第一、遵守黨的政治紀(jì)律情況

我能?chē)?yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，在重大政治路線(xiàn)、方針、政策問(wèn)題上與上級(jí)黨組織保持高度一致。遵循黨章、黨內(nèi)條例規(guī)定和民主集中制原則辦事，遵守政治紀(jì)律情況良好。

第二、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見(jiàn)、市委十一條禁令和工委要求精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之后，省、市委及教育工委相關(guān)規(guī)定和意見(jiàn)陸續(xù)出臺(tái)，學(xué)校黨委也出臺(tái)了實(shí)施意見(jiàn)和細(xì)則，我能?chē)?yán)格貫徹上級(jí)這一系列規(guī)定和要求，帶頭執(zhí)行細(xì)則，進(jìn)課堂，進(jìn)食堂，下寢室，到操場(chǎng)，去除繁縟公務(wù)接待，確保集中精力工作，工作作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)，工作效率也得到提高。我將一以貫之地繼續(xù)貫徹好上級(jí)系列規(guī)定的要求，保持良好的精神面貌和工作熱情。第三、關(guān)于四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題

(一)在形式主義方面，注重會(huì)標(biāo)橫幅轟轟烈烈營(yíng)造政治氛圍，沒(méi)有走進(jìn)黨員教師的思想深處;注重精益求精圖文并茂對(duì)上匯報(bào)工作，沒(méi)有在校內(nèi)內(nèi)涵發(fā)展上多動(dòng)腦筋。滿(mǎn)足于所謂的書(shū)記管方向，堅(jiān)守教職工思想政治工作和學(xué)生德育工作的固有模式，沒(méi)有在適應(yīng)新情況上求新求變。

(二)在官僚主義方面，注重參加上級(jí)指定要開(kāi)的會(huì)，注重落實(shí)上級(jí)的會(huì)議精神，減少了校內(nèi)黨員的教育學(xué)習(xí)，減少了進(jìn)班級(jí)參加班會(huì)。注重了以會(huì)議方式部署工作，減少了關(guān)心中層干部或教職工在落實(shí)工作中遇到的困難并為他們排憂(yōu)解難。全盤(pán)工作上有依賴(lài)嚴(yán)校長(zhǎng)的想法，滿(mǎn)足于書(shū)記工作的相對(duì)安逸，宏觀和遠(yuǎn)慮的眼光不夠，所以創(chuàng)新不夠。因?yàn)樽约哼M(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)間相對(duì)嚴(yán)校長(zhǎng)之外的班子成員較早，滋生了一定的官僚習(xí)氣，有時(shí)候?qū)搪毠す_(kāi)評(píng)價(jià)不夠客觀，憑自己的價(jià)值觀和感情好惡下結(jié)論。

(三)在享樂(lè)主義方面，有安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取的表現(xiàn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去，喜歡當(dāng)太平官。從滿(mǎn)足于干部層級(jí)津貼每個(gè)月20元的待遇差別，到覺(jué)得干部待遇差別甚至公務(wù)接待規(guī)格的理所當(dāng)然;從致力于改善全體教職工辦公條件自己不適應(yīng)坐大辦公桌到喜歡坐大辦公桌;從過(guò)去經(jīng)常坐大校車(chē)上下班，到即使大校車(chē)有空位的情況下也喜歡坐小車(chē)。滋生了講級(jí)別，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

(四)在奢靡之風(fēng)方面，在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之前，我參加公務(wù)接待喝過(guò)高檔酒。到廣西出差看到別人單位都是坐飛機(jī)返回就委托同行的同事給嚴(yán)校長(zhǎng)打電話(huà)，美其名曰為維護(hù)學(xué)校的面子不愿意坐火車(chē)要求坐飛機(jī)。第四、產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因分析

上述問(wèn)題查擺出來(lái)，令我自己都感到震驚和慚愧。從根源上講，是我的為民意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、清廉底色等方面出了狀況和問(wèn)題。

一是在學(xué)校工作范圍內(nèi)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)出現(xiàn)了淡漠。從自覺(jué)抵制四風(fēng)到適當(dāng)被吹風(fēng)，再到主動(dòng)跟風(fēng)，固然有大環(huán)境的影響，但是為民宗旨意識(shí)出現(xiàn)淡漠是事實(shí)。想事情干事業(yè)沒(méi)有堅(jiān)持群眾主體地位，結(jié)果是職務(wù)做到了正處，唯上擺到了明處，師生所思所盼所憂(yōu)所急排到了尾處。

二是自己求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)有一定程度的退化。我30歲就成長(zhǎng)為副書(shū)記副校長(zhǎng)，一直注重踏踏實(shí)實(shí)做事，組織上對(duì)我的培養(yǎng)也是傾盡心血，自己也一直在努力。但是隨著時(shí)間的推移，開(kāi)始滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，覺(jué)得現(xiàn)在的工作也好，家庭也好，各方面人際關(guān)系也好，知識(shí)才干也好，一切都很好了，出現(xiàn)了動(dòng)力不足。對(duì)于學(xué)校歸口教育局直屬管理后，知道一滴水歸到大海不會(huì)干涸了，但是看不到上級(jí)對(duì)于學(xué)校未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和定位，也不知道怎樣再使這滴水折射太陽(yáng)的光輝?有時(shí)候務(wù)虛一點(diǎn)好像也沒(méi)看到什么壞處。此外，對(duì)于學(xué)校內(nèi)部管理積累下來(lái)的消極非主流的問(wèn)題，知道要用改革的辦法去解決，但是自己推動(dòng)創(chuàng)新改革的能力也不夠，有時(shí)候固步自封，怕把學(xué)校安定團(tuán)結(jié)的局面搞亂了。跟嚴(yán)校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)商量全局工作時(shí)，擺問(wèn)題多，出主意少，怎樣把握時(shí)機(jī)分步推進(jìn)學(xué)校后一輪的改革自己又多了幾分優(yōu)柔。歸根結(jié)底是自己求真務(wù)實(shí)作風(fēng)退化，導(dǎo)致準(zhǔn)星模糊不準(zhǔn)，思想搖擺不定。

三是堅(jiān)守清廉的底色有一些不夠徹底。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)在我身上暴露的問(wèn)題，正好是兩個(gè)務(wù)必沒(méi)有堅(jiān)持好的反映。謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)，是需要我們一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良作風(fēng)，任何時(shí)候都要讓我們警醒。我是書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記，自身出現(xiàn)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的苗頭不應(yīng)該的，要深刻自省，以制度為約束，以群眾為監(jiān)督，守好井泉，積極改正。

此次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)主題是為民務(wù)實(shí)清廉六個(gè)字，通過(guò)查擺和聚焦，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自警，扭好世界觀人生觀價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，記牢宗旨意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，歷練道德品行，嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)這條生命線(xiàn)，提升涵養(yǎng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力作為。第五、下一步的整改方向和措施

一、努力實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)密切聯(lián)系群眾。根據(jù)市委組織部安排，我在市信訪局掛職鍛煉的時(shí)間為一年，我將抓緊這一密切聯(lián)系群眾實(shí)踐鍛煉的契機(jī)，深入社會(huì)抓實(shí)踐，跳出教育看教育，進(jìn)一步加強(qiáng)自身三觀的錘煉，接好地氣，在力所能及的情況下多為民辦實(shí)事、做好事，使自己的內(nèi)心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實(shí)把人民利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，從而積極完成好掛職任務(wù)，同時(shí)使自己在思想修煉上得到提升。

二、積極回到原點(diǎn)，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。在離開(kāi)學(xué)校工作的這段時(shí)間里，我認(rèn)為是回到原點(diǎn)、清醒認(rèn)識(shí)自己、體會(huì)珍惜自己的過(guò)程，也是對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)懷揣敬畏之心的過(guò)程。正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)中的權(quán)力，正確認(rèn)識(shí)組織上對(duì)自己的培養(yǎng)，是加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的原動(dòng)力。我為這段時(shí)間學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)不斷取得新成績(jī)感到高興，也越發(fā)期待歷練作風(fēng)、去偽存真之后重新回歸校園的作為。我會(huì)努力搞好本職，虛心向教職工學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎言行，聽(tīng)取意見(jiàn)，擺正位置，認(rèn)真關(guān)心學(xué)校發(fā)展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想培養(yǎng)年輕干部的事，多想學(xué)校前途和自己使命的事，在內(nèi)涵實(shí)質(zhì)上下功夫。

三、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論實(shí)踐統(tǒng)一。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話(huà)精神，以及市委教育工委教育實(shí)踐辦的部署內(nèi)容精神，從理論高度鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)和查擺成果，改進(jìn)作風(fēng)，提高修養(yǎng)，強(qiáng)化為民宗旨意識(shí)，從而指導(dǎo)依靠教職工推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的后續(xù)實(shí)踐。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持民主集中制，搞好團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)，多些負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。還要對(duì)照黨章和黨內(nèi)條例抓學(xué)習(xí)，繼續(xù)克服四風(fēng)，要邊學(xué)邊克，常克常新，不在一時(shí)，而在一輩子，要做到活到老、學(xué)到老、克到老，永葆共產(chǎn)黨人寶貴品質(zhì)。

以群眾為鏡，可以正衣冠，以四風(fēng)為警，可以修德行。我將持續(xù)修煉，出出汗，加加油，同以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的班子成員一起，努力提高依靠教職工辦好學(xué)校的本領(lǐng)，為自己點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)油精，時(shí)刻保持清醒，為學(xué)校發(fā)展加加油，努力再創(chuàng)佳績(jī)!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子查擺問(wèn)題清單篇五

2019 年年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料范文

根據(jù)學(xué)校制度及領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)工作方案要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真做好本年度民主生活會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)班子以“認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和教育部黨組各項(xiàng)決策部署要求，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階” 為主題，緊緊圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，聯(lián)系班子和個(gè)人的思想及工作實(shí)際深入查擺問(wèn)題，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。堅(jiān)持真理、改進(jìn)措施，嚴(yán)肅黨紀(jì)、抓好整改，進(jìn)一步著力加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格黨內(nèi)監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)改革發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)院的長(zhǎng)足發(fā)展凝聚力量。

一、存在的問(wèn)題方面

(一)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員均按照方案認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神。對(duì)照《中共中央政治局關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》《中共中央政治局貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》精神，對(duì)照初心和使命，以院網(wǎng)征集、座談會(huì)、個(gè)別談心談話(huà)等形式征集全院師生意見(jiàn)和建議，并在班子內(nèi)部開(kāi)展談心交 流。領(lǐng)導(dǎo)班子按照 xxx 部長(zhǎng)“七個(gè)查”的要求，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度、對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、履職盡責(zé)、糾正“四風(fēng)”、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源。

(二)堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度方面存在的問(wèn)題。表現(xiàn)在紀(jì)律執(zhí)行還不夠徹底。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子雖然能夠嚴(yán)格履行黨紀(jì)黨規(guī)，堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度，但也存在一些問(wèn)題：一是貫徹落實(shí)中央決策部署和上級(jí)黨組織的要求上存在不嚴(yán)密、不精細(xì)的問(wèn)題，對(duì)課堂紀(jì)律沒(méi)有做到全覆蓋監(jiān)管，學(xué)生管理中也存在寬松軟的現(xiàn)象;二是對(duì)教師政治理論學(xué)習(xí)制度約束不夠，在具體執(zhí)行時(shí)存在“面子思想”，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，紀(jì)律監(jiān)督不到位;三是在請(qǐng)示匯報(bào)方面，缺少不定期以口頭或書(shū)面形式向上級(jí)黨委、分管聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，對(duì)上級(jí)安排部署的工作能夠落實(shí)，但創(chuàng)造性工作開(kāi)展不夠。

(三)對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)方面存在的問(wèn)題。批評(píng)與自我批評(píng)還不夠。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間在工作作風(fēng)和工作方式上有溝通交流，但談心談話(huà)還不夠，礙于“面子”在個(gè)人學(xué)習(xí)修養(yǎng)的方面自我批評(píng)的少。

(四)履職盡責(zé)方面存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)作為還不夠。一是表現(xiàn)在對(duì)干部教育管理不到位;二是教師思想政治教育上存在懈怠，教職工政治理論學(xué)習(xí)制度執(zhí)行上有松懈;存在“人情關(guān)”，不能用好反面案例進(jìn)行教育警示;三是對(duì)基層黨支部建設(shè)關(guān)心不夠;四是 對(duì)解決一些深層次、老大難、矛盾比較集中的問(wèn)題缺乏抓鐵有痕，踏石留印的韌勁和拼搏精神。

(五)糾正“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在一線(xiàn)調(diào)研還不夠深入。交流形式單一，沒(méi)有形成制度，其內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)院全局或整體上的工作以及個(gè)人工作學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，而對(duì)師生群體個(gè)人的思想觀念、內(nèi)心想法、發(fā)展要求了解不多。

(六)嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面存在的問(wèn)題。一是“一崗雙責(zé)” 工作落實(shí)仍有差距，在共管共識(shí)方面還需要共同履職盡責(zé);二是執(zhí)紀(jì)監(jiān)督有待進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善內(nèi)控制度、財(cái)務(wù)制度，學(xué)院紀(jì)委工作需圍繞學(xué)院存在問(wèn)題，發(fā)揮好紀(jì)委的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)作用。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

深入剖析領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問(wèn)題，原因是多方面的，究其根源，主要有以下幾點(diǎn)：

(一)理想信念教育缺失。一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是樹(shù)立理想信念的基礎(chǔ)，是堅(jiān)定政治立場(chǎng)的前提。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)理論學(xué)習(xí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)，但抓學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性不夠，學(xué)習(xí)方式單一，“入腦入心”還不夠;二是對(duì)思想教育的認(rèn)識(shí)還不夠。領(lǐng) 導(dǎo)班子認(rèn)為教職員工在黨性修養(yǎng)、思想水平、群眾觀念、廉政紀(jì)律等方面都受到過(guò)良好的教育和嚴(yán)格的鍛煉，因而放松了有組織、系統(tǒng)地教育、引導(dǎo)和黨內(nèi)政治生活鍛煉，加強(qiáng)積極改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面不嚴(yán)。

(二)遵規(guī)守紀(jì)不夠嚴(yán)格。雖然學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子始終在強(qiáng)調(diào)規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律觀念，但在某些工作中，沒(méi)有真正把規(guī)矩牢固樹(shù)立起來(lái)，沒(méi)有破除面子思想。班子特別是書(shū)記在抓制度執(zhí)行、嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律方面還不夠，監(jiān)督主體責(zé)任沒(méi)有充分發(fā)揮，制度執(zhí)行力不強(qiáng)，在職工管理方面存在失之于寬，失之于軟的問(wèn)題，導(dǎo)致教職工自我約束力不夠，存在工作懈怠，效能不高等問(wèn)題。

(三)黨性修養(yǎng)有所減弱。黨性修養(yǎng)還不夠強(qiáng)，宗旨意識(shí)有所淡化。主要表現(xiàn)在：全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹(shù)立得還不牢固。雖然具有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，但在具體工作中，群眾觀念相對(duì)淡薄，在基層調(diào)研中主動(dòng)性不強(qiáng)，不夠深入，對(duì)一線(xiàn)教職工的需求了解不夠，與他們的談心交流也少，缺乏真功夫。

(四)擔(dān)當(dāng)精神還需提升。表現(xiàn)在攻堅(jiān)克難上勇氣還不夠，工作深度還不夠，工作做得還不夠細(xì)致，在工作落實(shí)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，對(duì)過(guò)程缺乏有效的監(jiān)督檢查和制度約束，即在“實(shí)”字上沒(méi)有下“真” 功夫。

三、

針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子將切實(shí)按照習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局民主生活會(huì)上的講話(huà)要求，深入對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，以作風(fēng)建設(shè)新成效譜寫(xiě)學(xué)院工作新篇章。

(一)深化政治理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新修訂的黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，自覺(jué)向黨中央看齊，向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊，向黨中央部署看起，堅(jiān)定把好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，始終在思想政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;

(二)強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，以學(xué)促做，做到學(xué)習(xí)有記錄，討論有體會(huì)，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)干思路，推動(dòng)工作邁入新臺(tái)階

(三)嚴(yán)格黨內(nèi)生活。進(jìn)一步完善黨內(nèi)生活制度，堅(jiān)持民主集中制，黨政聯(lián)系會(huì)制度。實(shí)事求是開(kāi)展經(jīng)常性批評(píng)與自我批評(píng)，在溝通 中凝聚共識(shí)，不斷提高自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，交心談心要形成制度，增加了解，增強(qiáng)信任，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

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