在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

我的漫畫老師篇一

從小到大，我與許多老師“交過(guò)手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。

至于為什么稱之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的。“鹵蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺(jué)。圓溜溜的頭顱兩邊有著烏黑的“秀發(fā)”，唯獨(dú)頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會(huì)親切地叫他“鹵蛋”老師。

“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。

先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來(lái)的“小霸王”，只要你來(lái)他的“轄區(qū)”，肯定連悄悄話都不敢說(shuō)一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒(méi)一句地小聲聊起來(lái)了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來(lái)。細(xì)長(zhǎng)的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)。“小郭同學(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫稿！”“啊？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長(zhǎng)嘆一口氣，早知今日，悔不當(dāng)初啊！整整五張速寫稿，簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái)，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬(wàn)句話要說(shuō)，也得憋到下課。

可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒(méi)事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì)被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側(cè)耳恭聽(tīng)，時(shí)而緊張得握緊拳頭，無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒(méi)有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭，只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。

這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛(ài)的好老師！

我的漫畫老師篇二

我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。

趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會(huì)說(shuō)話似的。他穿著很普通，甚至有些簡(jiǎn)樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。

今天，我就想用自己拙劣的筆來(lái)漫話一下趙老師。

趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識(shí)，也能帶給大家快樂(lè)。在他的課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識(shí)可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少。

記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。

可是，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后，我就對(duì)作文課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。它不再是枯燥無(wú)味的代名詞，而是充滿了快樂(lè)，這讓我一下子對(duì)作文興趣盎然起來(lái)。

我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂(lè)趣。就這樣，兩年多來(lái)我在趙老師幽默快樂(lè)的作文課中成長(zhǎng)著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成。

記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)了。于是，我低頭著急的尋找。

就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。

這一個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有看我一眼，上課節(jié)奏也沒(méi)有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動(dòng)，在無(wú)聲中教會(huì)了我要幫助他人。

這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們?cè)谡n堂中獲得了快樂(lè)，在快樂(lè)中獲得了知識(shí)。

我的漫畫老師篇三

她是美麗的，她是幽默的，她是神奇的，她是誰(shuí)？就是我們的新語(yǔ)文老師－－莊老師。

莊老師一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能洞穿一切。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，顯得是那么的精明干練，一個(gè)笑容，能治愈一切。要問(wèn)那顆美人痣從何而來(lái)？一定是上天看老師如此美麗，賜給老師的。

莊老師上課有個(gè)“法寶”“幽默嘴”靠著這個(gè)“法寶”把原本不愛(ài)上課的我們心都勾了回來(lái)。

有一次，小王同學(xué)在莊老師上課的時(shí)候拼命的啃著手指，認(rèn)真上課的我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但莊老師發(fā)現(xiàn)了，她笑著說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’它攜帶方便，不會(huì)過(guò)期，永遠(yuǎn)保鮮，百吃不厭?！蓖瑢W(xué)們瞪大眼睛，咽著口水，以為老師要給我們發(fā)零食。說(shuō)這時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)她飛速走到小王同學(xué)身邊，舉起小王同學(xué)正在啃著小手說(shuō)：“這個(gè)零食就是‘小王同學(xué)牌手指頭’。”哈哈哈，我們個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。以后再也沒(méi)有人敢把手指頭塞進(jìn)嘴里啃了。

我們班來(lái)了一個(gè)美麗的老師，一個(gè)幽默的老師，一個(gè)神奇的老師，我們可喜歡她了。

我的漫畫老師篇四

咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長(zhǎng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來(lái)了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，胸前掛著一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼。

還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道。“那么，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說(shuō)，“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內(nèi)，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”

“孫大圣”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習(xí)的機(jī)會(huì)?！皩O大圣”一答應(yīng)，他們就以光速擺好了跑步的姿勢(shì)，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。

一輪練習(xí)過(guò)后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強(qiáng)大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個(gè)來(lái)回后，我感覺(jué)有點(diǎn)累，速度便慢了下來(lái)。最終，我只能羨慕地看著過(guò)關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。

一個(gè)月后，在“怪老師”的指導(dǎo)下，我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)提高方面上一舉多得。

我的漫畫老師篇五

在我6歲時(shí)，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。

他姓吳，名昊。他給自己取了一個(gè)十分令人無(wú)語(yǔ)的名字——“帥居士”?？墒撬稽c(diǎn)也不帥呀！好吧，我承認(rèn)，他是有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標(biāo)準(zhǔn)的鷹鉤鼻，我覺(jué)得他的鼻子再大一點(diǎn)就都可以當(dāng)衣架，而且他的臉還坑坑洼洼，像個(gè)月球。而且他也喜歡拿著一根所謂的戒尺上課，是不是感覺(jué)挺嚴(yán)的？不——可——能！

有一次吳老師講著青蓮居士時(shí)，講著一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個(gè)令人啼笑皆非的笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫著他的生平與其詩(shī)，而我的墓碑上寫的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因?yàn)樘瓗浟?，被人封殺！”我們?tīng)后，一起望向他坑坑洼洼的臉，不禁哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)趴在地上，直捶地面，有的同學(xué)笑得直不起腰來(lái)，有的捂著肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂著臉，眼淚都要笑出來(lái)了。

吳老師無(wú)辜的看著我們，說(shuō)：“怎么啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說(shuō)著就比出了一個(gè)很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學(xué)們都嘲笑吳老師?！氨救藷o(wú)缺點(diǎn)，只好當(dāng)只好用自戀當(dāng)缺點(diǎn)?！薄邦~……”我們?nèi)缤赐庑侨艘话憧粗鴧抢蠋煛?/p>

雖然他很自戀，但他教學(xué)有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)小版塊，講清楚。每一次他都會(huì)把重點(diǎn)無(wú)限放大，讓我們明白文章的中心，再描寫。

我的漫畫老師篇六

每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(zhǎng)到一個(gè)能自理的人，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總是會(huì)遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同。

有體貼的、有幽默的現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，畫誰(shuí)好呢？那就畫最嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師吧！

我們英語(yǔ)老師姓楊，就叫她楊老師吧！

說(shuō)起她那嚴(yán)厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個(gè)調(diào)皮蛋你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“悄悄話”，老師聽(tīng)見(jiàn)了，可是沒(méi)管他們，但是他們的聲音越來(lái)越大，老師終于忍不住，一個(gè)后轉(zhuǎn)身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風(fēng)”了，楊老師拿了兩個(gè)粉筆，依次向那兩個(gè)同學(xué)砸去，滿分！粉筆精準(zhǔn)的砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當(dāng)然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來(lái)嗎？那是因?yàn)閺乃麄儽瘧K的表情上啦！因此，只要有人上課說(shuō)小話，老師都會(huì)使出她的絕招。

楊老師雖然嚴(yán)厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時(shí)候，還會(huì)跟課代表們討論題，有一小部分同學(xué)沒(méi)有寫英語(yǔ)作業(yè)，楊老師也會(huì)給他們機(jī)會(huì)。

嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒(méi)有喜歡她一點(diǎn)呢？

我的漫畫老師篇七

我們學(xué)校的老師可各個(gè)都身懷絕技，在全市全省乃至國(guó)家級(jí)別的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。其中數(shù)學(xué)派的掌門人就是我們的邵老師。每次進(jìn)教室，邵老師都懷揣著一本“武林秘籍”，里面都是解題的各式絕招；還有她那雙火眼金睛，踏入教室那一刻便開(kāi)始360度無(wú)死角的`全方位掃描，第一時(shí)間捕獲那些沒(méi)有做課前準(zhǔn)備的孩子。

她喜歡穿長(zhǎng)裙，喜歡一切都井井有條。她帶著一副框架眼鏡，眼睛有著星星似的光。作為資深教師，她上課早就練就了“一心兩用”的武功。不但能把課上好，還能隨時(shí)隨地用她那有如利箭的眼神，聚焦在那些不認(rèn)真聽(tīng)課的孩子身上，而被盯上的孩子立馬就回過(guò)神來(lái)，再也不敢開(kāi)小差了。

邵老師在課堂上也喜歡點(diǎn)人回答問(wèn)題，但點(diǎn)誰(shuí)的名也是有學(xué)問(wèn)的。有一次xxx和xx在說(shuō)悄悄話，正好被邵老師的順風(fēng)耳揪個(gè)正著。于是便想著給他們一點(diǎn)小警告，但是也不能毫無(wú)證據(jù)的給人懲罰呀，于是邵老師便讓他們回答剛才的課堂提問(wèn)。果然由于沒(méi)聽(tīng)課而不知道老師問(wèn)了啥，自然也回答不上來(lái)了，于是小警告小懲罰也就順理成章，他們自己也心服口服了。

邵老師的絕招還有很多，對(duì)于專治調(diào)皮搗蛋的招數(shù)我們可不想一一領(lǐng)教。作為學(xué)派掌門人，她還有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專治粗心馬虎的壞毛病，比如審題時(shí)給關(guān)鍵詞做記號(hào)啦，答題畫橫線啦，鼓勵(lì)我們一題多解啦，等等。她還有好幾個(gè)得意門生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們上臺(tái)給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)當(dāng)小老師，為的也是讓我們大家提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

你想成為邵老師的關(guān)門弟子嗎？

我的漫畫老師篇八

“刷”的一下，全班同學(xué)如同被電擊了，背挺得筆直，有的同學(xué)開(kāi)始還扭著身子，一看門外，也被電擊了，原來(lái)，他們是看見(jiàn)了一位老師。關(guān)于這位老師，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

這位老師姓龍。龍老師是我最喜歡的老師。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文，同時(shí)也是五（3）班的班主任。

龍老師戴著一副紅色的眼睛，不高不矮，有點(diǎn)瘦，五官小巧玲瓏，眼睛大，鼻子小，櫻桃小嘴。龍老師的頭發(fā)齊肩，上半部門束到腦后，其余部分披在肩上。

龍老師有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，其中之一就是聲音大，一驚一乍，感覺(jué)像春雷。有幾次，老師為了驚醒那些開(kāi)小差的同學(xué)，故意不說(shuō)話，然后突然間大叫同學(xué)的名字，嚇得他們快要魂飛魄散。還有幾次，老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，溫柔地微笑著問(wèn)我們：“孩子們，預(yù)習(xí)了嗎？”……”這時(shí)，老師的笑容中有點(diǎn)牽強(qiáng)：“難道沒(méi)有？”老師的眼睛里好像迸出了火星。三秒以后，火變旺了，老師嚴(yán)厲批評(píng)到：“我最不喜歡欠作業(yè)，補(bǔ)，快補(bǔ)！”此時(shí)，教室里的空氣似乎被凝固，同學(xué)們都低下了頭……老師就是這么嚴(yán)格要求我們，讓我們學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

龍老師做事很仔細(xì)。有時(shí)候，改錯(cuò)的時(shí)候我忘記用鉛筆劃掉錯(cuò)誤答案，老師就叫我改了再來(lái)。有人忘記用鉛筆改，重來(lái)，反正必須完美無(wú)瑕。因此，我們都帶著一塊橡皮和一支鉛筆，邊排隊(duì)邊改。

這就是我最喜歡的龍老師，春雷老師！

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