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      最新高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績優(yōu)秀(7篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-05-25 16:47:45
      最新高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績優(yōu)秀(7篇)
      時(shí)間:2023-05-25 16:47:45     小編:文友

      范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇一

      綠蔭遮蔽著大半個(gè)村莊,春天來的要晚一些,桃花俏上枝頭。小的時(shí)候喜歡爬到桃樹的樹杈上玩耍,覺得在花瓣的映襯下,定會(huì)格外的美麗。那是對(duì)美的最初的感知。鄉(xiāng)間阡陌交錯(cuò)是最好的去處。叫不上名字的野花異草,看見了它們生命的翠綠色。自己的心情也會(huì)頓時(shí)大好。走過高樓河,那里的油菜花,絕不遜色于任何一個(gè)地方。淡淡的花香,沁透著人的心脾。緩緩流過的水流,疲憊了以后可以洗去腳上的污濁。微風(fēng)輕輕的拂過臉頰,那是心靈上的放松。

      知了沒白天黑夜的叫聲,夏天來了。家鄉(xiāng)的夏天,站在碼頭上望去貨船隊(duì),從京杭大運(yùn)河往來穿梭。河道兩旁的濕地早已是野生飛禽的棲息所。荷花滿塘,看著漁民在河面上采摘自家種的菱角。熙熙攘攘的人群,把船停泊在了魚貨買賣的市場(chǎng)。討價(jià)還價(jià)聲勾勒出了平凡而又幸福的畫面。不時(shí)的會(huì)有載客的渡船從旁邊經(jīng)過,船上的渡客們被著畫面吸引著。不時(shí)的拿出手機(jī)在那一張張的抓拍著。臉上的表情欣喜而又滿足。夏天的夜晚是很熱的,有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)停電的情況。村子里的人都會(huì)從自家院子里,手里搖著一把蒲扇走出來。在我家門口的石凳上總會(huì)聚集很多人,大家都在那里閑聊。

      在村子里都是一家一院式的庭院。真是讓一句話說中了,遠(yuǎn)親不如進(jìn)鄰。又是一種除親情之外,讓我留戀的感情。

      村子里的秋天,雖沒有紅葉落滿地的景象,但是也不乏有著它自己獨(dú)到得秋葉的靜美。從河岸望一望著村子,一排排的瓦房。錯(cuò)落有致。紅磚灰墻在秋葉的飄落中,顯得那么的讓人去真切的去愛這個(gè)地方。一片秋葉飄落到了水面上,想起了載不動(dòng)許多愁的秋之心境。

      一股秋風(fēng)過吹來冬季寒。與別處一樣,家鄉(xiāng)的冬天村子里多出了一絲少有的寂靜。到處走家串巷成了每天茶余飯后,都要做的事情。

      這樣的生活大概要持續(xù)到臘八節(jié)以后,有過了臘八就是年的說法。臘八節(jié)那天大人們都會(huì)給自家小孩,去左鄰右舍討一些臘八粥。按照村里人的說法喝了百家臘八粥,小孩子就會(huì)健健康康的長大。想來是沒有百家的,只是有這個(gè)說法罷了。

      除夕前夕,各家都會(huì)置辦年貨,很多人都會(huì)在家蒸一鍋用來祭祀神靈的面食,媽媽做的花糕顯然成為了最受歡迎的面食。

      家鄉(xiāng)的很多風(fēng)土人情滋育著我,不管未來我去了哪里,對(duì)于它,我的故鄉(xiāng)。我都會(huì)遙寄我滿滿的思念。更加的愛它。

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇二

      “走了?”

      “嗯!”

      “路上小心,爸!”

      “好……知道!”

      如往常一樣,父親目送我上學(xué)后自己單獨(dú)開車回家。

      自今年九月份進(jìn)入高中,與父親見面的機(jī)會(huì)也只有周末了。獨(dú)自走在通往出租屋的路上,耳邊響起一陣歌聲“總是向你索取,卻不曾說謝謝你,直到長大……”看著父親開車遠(yuǎn)去的背影,心里沉甸甸的,不知什么感覺。聽到歌聲,頓時(shí)想起如今為我操碎了心的父親……

      他,一臉嚴(yán)肅莊重的表情,尤其對(duì)我,總是讓我難以親近。我有時(shí)甚至認(rèn)為我和父親之間不是父女關(guān)系,而是仇人;他,也僅僅是一個(gè)小學(xué)教師,但在女兒的心中卻是高大挺拔的樹??晌覐膩砦磳?duì)他說過,因?yàn)樵谒媲埃脛俚奈也幌肭?/p>

      有一次,在他接我回家的路上,我和他說班上發(fā)生的“新鮮事”,正當(dāng)我有津有味地?cái)⒄f時(shí),我突然透過車內(nèi)后視鏡看見了他緊皺著的眉頭和嚴(yán)厲的面孔。我知道,他是想聽我在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況而不想聽我關(guān)注、摻合班上的那些事。于是,我識(shí)趣地沉默了……

      父親對(duì)于我的如此嚴(yán)厲卻絲毫沒有讓我忘記他對(duì)我的悉心照顧與愛。

      初中三年,母親每天晚上吃完飯后還要去廠里上班,可以說都是父親在照顧我的生活與學(xué)習(xí)。初中三年他幾乎與外界失去了聯(lián)系。為了能更好地照顧我,他付出了很多。聽說我高一上學(xué)開始的那些天,父親常常躲在衛(wèi)生間里偷偷地哭。不知為什么有時(shí)候我很討厭父親,恨父親,但是也不知道為什么會(huì)想念他,這也許是青春叛逆期作祟的緣故吧!這些,我卻又不敢告訴奶奶,擔(dān)心奶奶舍不得我。而對(duì)于母親,似乎卻沒有那么深的思念,也許……每次拿起電話,我又撥不出那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。

      有次,表妹偷偷告訴我,在有次中午吃飯的時(shí)候,舅舅邊喝酒邊抹眼淚,說是想姐姐了。我知道,在外表看來,父親是一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)的男人,能流淚更何況是躲在衛(wèi)生間流淚,足以說明父親是在多么想念我、擔(dān)心我。剎那間,我不知所措,眼眶驟然濕潤,淚水遮擋住了遠(yuǎn)方的視線,模糊了我的雙眼……爸爸,對(duì)不起……

      夢(mèng)里的孤獨(dú),只因沒有父親的陪伴。時(shí)光匆匆,歲月是擦肩而過的樹影,回首再看往事的山頭,驀然發(fā)現(xiàn),仍有父親一路的陪伴……

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇三

      在我心中,高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時(shí)無刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。

      高二的生活又是多色紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字,會(huì)教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩,也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中,認(rèn)清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長,但緊要處往往只有幾步。走好走壞,都會(huì)深深影響你的一生。高二,正是這個(gè)“緊要處”!或者說,這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇,至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

      我喜歡語文,就像喜愛生活一樣。進(jìn)入高中,我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小,而知識(shí)的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已,淵博的知識(shí)敲響了我語文脆弱的警鐘。科學(xué)的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?,藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。學(xué)好語文,就是對(duì)自己精神上的全面包裝。從這刻起,我便對(duì)高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

      也正是從這一刻起,我便走向自信,走向自覺,走向主動(dòng)。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動(dòng)中,在一次次的自我挑戰(zhàn)中,我會(huì)不斷地改造自己:我將會(huì)慢慢懂得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要性;懂得努力才會(huì)有新的天地;懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭,就會(huì)不斷的提高、進(jìn)步、成熟。我想,即使沒有輝煌的未來,卻能有無悔的昔日。我相信,到我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,回想起這段生活,仍不失為最甜美的回憶。

      是它使我懂得了成功的真諦:必以意志做朋友,經(jīng)驗(yàn)做顧問,謹(jǐn)慎為兄長,希望為守護(hù)神,才能成功在望。假如,生命中不曾有這些,那將是人們一生中最大的憾事?!奥犝f讀寫”的訓(xùn)練,使每個(gè)人的素質(zhì)大大提高了。每一個(gè)過程,都使我們感受著拼搏的幸福,每一個(gè)過程,都使我們感受著人生的斑斕。

      可以這樣說,我的高二生活,無論在什么時(shí)候,在什么地方,都像燦爛的太陽一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá),像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會(huì)讓我們一生受益------使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇四

      地球是我家,保護(hù)靠大家”。隨著一句眾所周知的話語,我的思緒插上翅膀,開始輕輕地飛翔、蕩漾。

      土地是偉大的,她是我們中華民族的母親,她用自己甜美的乳汁哺育著我們,她把一切都無私奉獻(xiàn)給了我們??墒侨祟悾瑢?duì)地球做了多少虧心事:把肥沃的土地變成了荒涼的戈壁與沙漠;使一片片綠洲寸草不生;江河湖海形成了“彩色恐怖”;許多地方嚴(yán)重缺水。難道,這就是人們對(duì)“大地母親”的回報(bào)?

      我茫然。我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)小島叫“快樂島”,那是一個(gè)地圖上找不到的小島。整個(gè)小島鳥語花香,簡直就是世外桃源。有一天,小島上來了一群新居民——野豬。它們一到這里就無止境地開墾,蓋大樓,使昔日的世外桃源變成了工廠、荒地。突然,可怕的事情發(fā)生了,“沙塵怪”向它們襲來,小動(dòng)物們不是咳嗽就是迷了眼睛,有的還得了眼疾,哎!最后,“快樂島”變成了“沙塵島”。這雖然是個(gè)故事,但是反映了破壞土地資源的嚴(yán)重后果,告誡我們不要再破壞土地資源。我國土地總面積雖然居世界第三位,但人均土地面積只有0。777公頃,相當(dāng)于世界平均水平的三分之一,人均耕地面積0。106公頃,還不足世界人均數(shù)的43%,沙漠總面積約71。29萬平方公里,集中分布在西北、北方9個(gè)省區(qū)。

      這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字難道還不夠我們好好反省嗎?大家應(yīng)該都知道位于兩河流域的古代巴比倫王國是人類文明的發(fā)祥地之一。早在公元前20xx年前,就在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和建筑學(xué)等方面取得了卓越成就。但是,由于不珍惜土地,致使土地遭到侵蝕,水土大量流失,生態(tài)環(huán)境惡化,居住在那里的蘇美欠人不得不紛紛逃離家園,很多地方和鄉(xiāng)村變成廢墟,完全停止了小麥生產(chǎn)。

      原來一個(gè)土地肥沃、興旺發(fā)達(dá)的`古巴比倫古國變成了不毛之地。中亞地區(qū)由于人口的快速增長,人為過量灌溉用水,亂砍濫伐森林,超載放牧,使草場(chǎng)退化、荒漠化十分嚴(yán)重,成為世界中大沙塵暴活躍區(qū)之一。從世界上這些觸目驚心的事例,我們深刻認(rèn)識(shí)到:必須珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地??墒?,應(yīng)該如何開發(fā)利用土地資源呢?土地是人類的衣食之源,是立國之本,而我國又是一個(gè)人口眾多的大國,因此,合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)土地就顯得更加重要。針對(duì)耕地不斷縮減,人地矛盾日趨尖銳的情況,必須大力宣傳認(rèn)真貫徹“十分珍惜和合理利用每寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地”的基本國策,應(yīng)用法律和經(jīng)濟(jì)手段,全面推進(jìn)耕地的保護(hù)、開發(fā)和整治。因此,針對(duì)水土流失,應(yīng)大力植樹種草;針對(duì)草原退化、土地荒漠化,應(yīng)退耕還草,建設(shè)人工草場(chǎng),建設(shè)防護(hù)林;針對(duì)過度砍伐森林,應(yīng)做到砍伐與植樹結(jié)合;針對(duì)亂占耕地,應(yīng)做到耕地的合理規(guī)劃和利用,如限制大城市的規(guī)模,農(nóng)村建房要建在非農(nóng)業(yè)用地上,將平房逐步改為樓房等。

      作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)做一些力所能及的事,如宣傳有關(guān)土地的法律法規(guī);進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,為合理利用土地出謀劃策等。土地這兩個(gè)字眼,她是多么平凡,而又是多么的偉大埃她孕育著萬物,她哺育著我們的人類。而我們卻又塢地蹂躪著她。假如有一天,真的失去了你,花朵將沒有往日的嬌艷,樹木將沒有昔日的茂盛,動(dòng)物將沒有昨日的歡聲笑語,我們也將沒有立足的余地。試想,這將是一個(gè)怎樣的世界。

      人類啊,覺醒吧!不要為了眼前的利益而蒙蔽了自己的雙眼。為了這天地萬物,請(qǐng)“珍惜土地,愛我家園”,讓我們共同攜起手來,保護(hù)這珍貴的每一寸土地,保護(hù)這立國之本—土地

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇五

      一、作文最能揚(yáng)長避短

      這是由作文的“綜合性”決定的。

      任何一篇文章,都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學(xué)識(shí)”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說,離不開生活、思想、知識(shí)、技巧、語言,以及天賦稟性等;從“能力”上看,涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面;從學(xué)科上講,綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識(shí)。是一座綜合著思想、知識(shí)、思維、語言的富礦。

      這樣,我們可以從中引申出幾點(diǎn)結(jié)論:

      1.提高作文水平須作“綜合”的努力。

      2.作文是需要許多“詩外功夫”的。

      “冰凍三尺,非一日之寒”,要靠“熏染”,要靠“磨礪”,“突擊”、“速成”不一定見效。

      3.寫作活動(dòng)是一種善于“調(diào)動(dòng)”的藝術(shù)?!胺e之愈厚,發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動(dòng)”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。

      4.“作文知識(shí)”不是萬能的,“作文課”能解決的問題是有限的。“寫作無世襲”——父不能傳其子,兄不能予其弟,師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力!決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。

      5.得力各異,揚(yáng)長避短。在“能力”上,有的人得力于“閱讀”,有的人得力于“生活”,有的人得力于“學(xué)識(shí)”,有的人得力于“思想”,有的人得力于“勤練”,有的人得力于“觀察”,有的人得力于“想象”,有的人得力于“理解”,有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強(qiáng)調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性,由此而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心,以便揚(yáng)長避短,發(fā)揚(yáng)“優(yōu)勢(shì)”,集中才力,較快“突破”,以便在“綜合治理”之中,收“優(yōu)長帶動(dòng)”之功。

      應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論:作文是最能揚(yáng)長避短的!你懂得了這個(gè)道理,即使你的知識(shí)與能力并不都好,但你也能寫出不錯(cuò)的作文來!

      二、作文四個(gè)要件追求

      1.思想情感——追求深刻;2.內(nèi)容材料——追求豐富;(以上兩點(diǎn)為“神”方面)

      3.體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧;4.語言表達(dá)——追求有文采。(以上兩點(diǎn)為“形”方面)

      三、作文六種主觀表現(xiàn)

      (1)性格上,表現(xiàn)個(gè)性氣息。文章能有個(gè)人風(fēng)格或氣息的印記,便更加真實(shí)可感,給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章,就可能淹沒在作文的汪洋大海中。

      (2)思想上,表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)、感悟能力。這種能力包括對(duì)問題能夠理性思考,擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場(chǎng)作文,對(duì)文章深刻性的要求并不苛刻,只要能夠由表及里地分析事物,提出一些合理化的建議、意見,能夠給人一些思考與啟發(fā),都算是有思想的文章。一個(gè)寫作者的思想水平往往代表了他所能達(dá)到的高度,也是高考選拔較為看重的。

      (3)學(xué)識(shí)上,表現(xiàn)文化底蘊(yùn)。狹義的文化底蘊(yùn)指文史修養(yǎng),廣義的文化底蘊(yùn)則指對(duì)人類文化精神的深刻認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊(yùn),是指作者在文章中透過敘事寫景,談古論今,能反映出不同國家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格,顯示出作者的文化積淀、學(xué)識(shí)素養(yǎng)等等。

      其做法是:或以文化的智慧表現(xiàn)真善美,或以文化的理性批判假丑惡;或以文化的心態(tài),敘述或議論自然社會(huì)之哲理;或以歷史文化名人的言論或事跡顯示作者的文化積淀;或是哲學(xué)原理的即時(shí)粘貼,或是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特透視,或是“相關(guān)學(xué)科”的知識(shí)融合……

      其表現(xiàn)是:文章材料豐富、信手拈來和運(yùn)用自如;其作用為:使文章的內(nèi)容充實(shí),文化品質(zhì)增強(qiáng),甚至能使讀者的文化品位得到提升;其效果為:會(huì)受到閱卷老師的青睞,從而獲得高分。

      (4)審美上,表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。是個(gè)大舞臺(tái),對(duì)音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端,成為我們寫作的素材,像對(duì)外國經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評(píng)價(jià)、對(duì)中國古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對(duì)中外寓言故事的恰切引用和扣題評(píng)說、對(duì)中外文學(xué)藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位,給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。

      (5)閱歷上,表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個(gè)人都是一個(gè)世界,每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。生活的情感絕不會(huì)千人一面。每個(gè)寫作者走過的路不同:學(xué)校、家庭、社會(huì),這是領(lǐng)域的不同;幸福與苦難、得意與失意,這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切,都是我們寫作的財(cái)富。那些獨(dú)特的際遇與情感體驗(yàn),將使筆下的文字更具有感染力,終能打動(dòng)讀者,使之產(chǎn)生共鳴。作為考場(chǎng)作文,拉近考題與個(gè)人生活的距離,寫自己熟悉的生活和獨(dú)到的感受,常常能收到意想不到的效果。

      (6)文字上,表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個(gè)人魅力的表達(dá),令讀者期待,也令讀者佩服。

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇六

      微笑,世界通用的語言。也許你們并不認(rèn)識(shí),也許你們語言不通,但只要彼此都發(fā)自內(nèi)心地微笑,就能搭起一座友誼的橋梁。

      有人說過,微笑是世界上最好看的一種表情,適用于任何人。

      高興時(shí),自然會(huì)微笑;感到欣慰時(shí),會(huì)不由自主地微笑;遇見熟人時(shí),一個(gè)微笑或許比叫一聲名字更親切;與朋友分離時(shí),微笑著告別或許比淚流滿面更值得懷念!

      自信的微笑。它能讓你樂觀面對(duì)人生,不斷的勇往直前,最后在別人眼中留下一個(gè)開朗、大方的你!肯定的微笑。當(dāng)別人取得成功時(shí),一個(gè)表示肯定、贊同與鼓勵(lì)的微笑,能表現(xiàn)出你友善的一面。

      堅(jiān)強(qiáng)的微笑。當(dāng)你幾經(jīng)挫折,滿是委屈的時(shí)候,的確應(yīng)該大哭一場(chǎng),發(fā)泄心中的不滿。但別忘了在哭泣之后,一定要有一個(gè)真心的微笑,笑容比淚水好看,不是嗎?風(fēng)雨后的彩虹,不照樣萬丈光芒嗎?努力找回勇氣,接下來的路仍然需要微笑著度過。

      我心=微笑?!不能給出一個(gè)準(zhǔn)確的答案。我以前說過:“假笑不如不笑,想哭又何必沉默?!闭娴恼娴牟辉敢饷銖?qiáng)自己微笑。曾經(jīng)的我能夠哭泣,因此可以微笑?,F(xiàn)在,或許已經(jīng)“堅(jiān)強(qiáng)”,或許已經(jīng)麻木,也有可能是屬于這段是的淚水已用盡。我,已無法哭泣,又何來哭泣后那堅(jiān)強(qiáng)的微笑?!一個(gè)人,最可悲的并非痛苦流涕,而是不知道該怎樣哭泣。很慶幸,自己還沒有到那種地步……

      還記得自己有一句座右銘:“只是在不知不覺中,用笑容掩蓋了許多……”的確,我早已認(rèn)識(shí)到了笑容的可貴。記得上小學(xué)時(shí),我并不愛笑,后來有個(gè)朋友說,他喜歡看我微笑的樣子,滿乖的。從此,我便常常把微笑掛在臉上,不僅是因?yàn)槟蔷湓?,更多是隨心情而定。我喜歡用微笑去回應(yīng)他人,既表示自己很開心,也表示對(duì)他人的肯定?;蛟S,更強(qiáng)調(diào)后者吧——對(duì)他人的感覺……

      可能許多人,基本上都是因?yàn)樽约憾⑿Α5也煌?,我很難為自己微笑。初中有個(gè)同學(xué)說:“曾蘭儀為自己笑,大不了就是那兩、三中可能……”真的,我更喜歡用微笑做些實(shí)際的事!用微笑化解彼此的矛盾,用微笑避免一些尷尬的言語……

      喜歡張柏芝的《星語心愿》:“我要控制我自己,不會(huì)讓誰看見我哭泣……”,喜歡瑩的網(wǎng)名“潸然笑納謊言”;喜歡琳的文章《14歲,不哭》;喜歡安徒生的《海的女兒》,那淚與愛交錯(cuò)的童話。喜歡……微笑著面對(duì)一切——無論那笑容是甜蜜的,或者枯澀的!

      高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績篇七

      《印度墨》中寫道:我邊走邊拾,一路上拾起無數(shù)不想要的東西,當(dāng)遇到真正想要的東西,袋子已經(jīng)裝滿了。漫漫人生,無限誘惑,我們應(yīng)堅(jiān)定心中的方向、目標(biāo),學(xué)會(huì)克制,懂得舍棄。

      因?yàn)樵缰胄闹兴鶒郏赃x擇節(jié)制,舍棄了前者,這是梁實(shí)秋先生留給我們的人生大智慧:堅(jiān)定心中信念,學(xué)會(huì)舍棄。

      如那奔騰不息的河流,它早知道心中的夢(mèng)想----奔騰入海,揮灑一路艱辛,舍棄了那一方閑適的凈土,選擇拼搏生命。只因心中早有所屬,為夢(mèng)想而燃盡生命。汪國真在《我喜歡出發(fā)中》寫道:"我喜歡出發(fā),只為到達(dá)的地方都屬于昨天,哪怕那山再清,那水再秀,那風(fēng)再溫柔,太深的留念只能成為一種羈絆,絆住的不僅有雙腳,還有未來。"是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,留給世間的只能是背影。我們拒絕誘惑,學(xué)會(huì)克制,方能成就大業(yè)。

      林徽因曾寫道:回首,我們都做了歲月的奴,匆匆地跟在時(shí)光后面,忘了當(dāng)初想要的是什么,而今得到的又是什么。如果梁實(shí)秋先生接受了先前的二者,又何來機(jī)會(huì)去享用最愛呢?

      再如那莊周,入任為陰,逍遙為陽,他舍棄了入仕平步青云的機(jī)會(huì),獨(dú)立于天地間,與小橋流水同行,與白云清風(fēng)為伴,欣賞那自然的雨膩云香,感悟花間蝶舞的徜徉之美,終成就了《逍遙游》?;蛟S,莊子從始至終都清楚內(nèi)心所依,才能舍棄那名利與誘惑。

      季羨林,昔日的紅衣少年,如今的白發(fā)老人,十年留德寒窗苦,牛棚雜憶密草多。這位大學(xué)者卻毅然要求摘掉三個(gè)桂冠,他舍棄了名利,只因成全心中所要的臻美境界。因?yàn)榱私庑闹兴耄乓闳簧釛?,言有物,行有格?/p>

      而今的我們,又何嘗不在為了夢(mèng)想而舍棄。為了高考,為了十二年的付出有所收獲,我們披星戴月,舍棄安逸,踏上夢(mèng)想征程,那方形教室蓬勃了青春的色彩,我們無悔。因?yàn)槲覀儓?jiān)信,現(xiàn)在舍棄的終會(huì)以另一種形式還來,在那個(gè)人仰馬翻的歲月,被我們插上翅膀、涂上斑斕色彩的夢(mèng)想終會(huì)振翅高飛,絢爛整個(gè)夏天。

      梁實(shí)秋先生懂得克制,懂得舍棄,終獲得心中所想。我們也應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記這一道理:舍棄,是為了更好的獲得。

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