無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)字篇一

雨后，我在后花園散步，突然，腳邊的草叢下邊，似乎有一個小生命，它在蠕動。我輕輕地分開草叢，喲，有只小蝸牛，它是多么的嬌小，只有小拇指的指甲蓋那么大。它搖晃著兩根觸角，在草叢里爬來爬去的，似乎在尋找回家的路。

我有些不解：這只小蝸牛是從哪兒來的？是被雨水沖到這來了么？于是我決定，將它放到一片葉子上，放到一個隱蔽的地方，免得被“粗心大意”的人踩死了。

走著走著，又有一樣不知名的東西，將我吸引走了。

在綠草地上，有幾個“紅點點”躲在那兒，那是什么？好像是一個果子，我蹲下來，仔細(xì)地端詳了一番：那是一個紅果子，特別小，跟小紐扣差不多大，外表與草莓相似。那上面沾著露珠，在陽光的折射下，晶瑩剔透，可愛極了。

可我又不敢去碰它，萬一是毒果子呢！我只能用一片枯樹葉將它輕輕蓋住，給它做個“保護(hù)房”。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)無處不在，在家里，在公園，在教室……甚至在自己身上也有，只要細(xì)細(xì)去觀察，也許會有“驚喜”。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)字篇二

有一些細(xì)微處不被人發(fā)覺，需要細(xì)細(xì)地觀察才能被發(fā)現(xiàn)。

一次，我在打掃教室，突然，在書柜的細(xì)縫里發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，我用尺子將那紙條勾了出來看了看。令我震撼的是，那長紙片上竟寫著“龐柯南大笨豬”這幾個字。

“這是誰寫的呀？”我疑問道，教室里，只有和我一起值日的四位同學(xué)。他們看見了，都說要告訴老師。然后那一個同學(xué)就查出來了。結(jié)果，他被叫到了學(xué)生處，被老師罵了一頓。

我在馬路的邊上看到了五毛錢，指著那五毛錢，對媽媽喊：“媽媽，媽媽，馬路上有五毛錢！”

“不就五毛錢嘛！沒什么大不了的！”說完，她便領(lǐng)著我回家了，但我覺得那五毛錢好可憐，被人踩還被車軋了。如果它可以找到一位新主人，那該有多好呀！

墻角的磚縫中，掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，就長出了一節(jié)小瓜苗，真是個奇跡！于是，我把媽媽拉到這，說道：“媽媽，你快看，這有一株小瓜苗?！?/p>

“哎，你干嘛總是那么驚奇呢？又沒有什么大不了的！”媽媽說。

我看小瓜苗可憐，就在外面挖個洞，把它種了下去。我每天給它澆水，希望它能長成美麗的向陽花。

所以說，有很多細(xì)微的地方都是需要我們仔細(xì)觀察才能被發(fā)現(xiàn)的。

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