無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的童年日記字篇一

我的童年像一盒彩筆，它那五彩繽紛的顏色，給我的人生增添了許多色彩，是我的人生變得豐富、飽滿。

記得上一年的夏天，太陽曬的人都睜不開眼睛，大地都在發(fā)燙。我坐在房間里熱得要命。這時(shí)，媽媽說可以去時(shí)代廣場游泳，而且還有很多小伙伴在那。我聽完之后，高興得跳了起來，準(zhǔn)備好東西，向廣場出發(fā)。

我到了那里，脫下衣服，換上泳裝，迫不及待地跳進(jìn)泳池里，在泳池里，還遇到了許多小伙伴，我們在泳池里快快樂樂的玩耍著。我像小魚一樣在水里自由自在到底游著，有時(shí)又像一只青蛙，伸展開自己的手臂和退，直線向前游去。我們忽然提議比賽游泳，游泳池的最左邊是起點(diǎn)，最右邊是終。媽媽倒數(shù)三個(gè)數(shù)，比賽開始！我們奮力向前游去，一開始，我和小王旗鼓相當(dāng)，隨后逐漸拉開距離。我想著第一名的位置奔去，但是還不知道，小趙正在默默地努力，只見他雙腿一蹬，搶得了第一名。我也不示弱，最后雙臂一擺，一個(gè)猛沖，獲得第二名。

過了一會兒，我們又玩起了游戲。我和小王比賽憋氣，碧水憋氣的時(shí)間長，最后我倆幾乎同時(shí)浮出水面。這、時(shí)，小趙找來一個(gè)大水球。我們可以痛痛快快地玩一場水球大賽了！小趙先發(fā)球，他把球傳給小王，然后小王又傳給我，我在一個(gè)漂亮的一擊傳給小李，小李又傳給了小王。我們玩的很開心！但是太陽快落山了，我們只好戀戀不舍地和同學(xué)依依告別。

這些開心的畫面都被五彩的畫筆描繪了下來。把它們深深地畫進(jìn)了我的心里。我愛我的童年，我愛我的童年小伙伴！

我的童年日記字篇二

窗外，下著雪花。

課前學(xué)生在齊聲歡唱《童年》：“盼望著……有張成熟與長大的臉……”歌聲里，我恍然發(fā)現(xiàn)童年的自己離現(xiàn)在很近，它分明就是眼前的學(xué)生。“老師的粉筆吱吱嘎嘎寫個(gè)不?！賵鲞叺那锴现挥泻Ｔ谏厦妗焙诤诘男∨忠贿叧贿厸_我做鬼臉。是啊，幼時(shí)多少次，我在課堂上不是也急切地渴盼那秋千上的蝴蝶不要飛啊不要走……我記得弟弟在回憶童年時(shí)曾經(jīng)說道：“重過童年，我會在外面打陀螺，打一天不回家！”

上課了，我給學(xué)生講析《從宜賓到重慶》：“重慶這個(gè)城市本文講了幾個(gè)特點(diǎn)？”我提問學(xué)生時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)靠窗戶的“小黃襖”正把腦袋扭向窗外，順著他的視線，我看見白雪覆蓋的操場一派圣明！“……重要港口，山城，霧城?！闭n代表在總結(jié)她的答案?！皩Γ瑢?！”不少學(xué)生在點(diǎn)著頭。

結(jié)束了新課，我沒有馬上留作業(yè)?！啊痢?，請告訴同學(xué)們你看到了什么？”“小黃襖”有些緊張，忙說：“老師，我注意聽講，我……”同學(xué)們笑了。我說：“真的不批評你，給大家說說吧？”“小黃襖”慢慢站起來，狡黠地眨眨眼：“老師，我說了你可別生氣，我想快點(diǎn)下去，看看我的腳印——刻在雙杠下的，還有沒有？”我一激靈來了雅興：“今天的作業(yè)，陪××下去看看腳印還有沒有，寫出日記！”其實(shí)，我還想說：“也幫老師看看，老師的童年是不是還在雪下面蓋著？”學(xué)生敏捷的身影伴著下課鈴聲飛向操場，一如以前我放他們?nèi)ビ^霧去看云彩朵朵的秋日碧空一樣興奮不已。

我的思緒猶如一只美麗的小狐，從心靈深處溜出，跳躍在白雪皚皚的校園，撿拾童年的笑語歡聲和生命之初最真純的容顏……

記得下雪的操場上有我的第一句詩、放飛的第一個(gè)期盼……那時(shí)的目光清亮，那時(shí)的思想稚嫩。

童年的美麗是我們生命天地之初的白雪，純潔無瑕，無拘無束！人生路上，累和無奈的時(shí)候，我們就會想起它，用它擦拭心靈，胸中常駐芳華！

白雪覆蓋著我的童年，覆蓋著每個(gè)少年的夢。白雪下的童心是真善美凝結(jié)的生命琥珀，它馨香，它璀璨，它柔韌而執(zhí)著地在每一個(gè)風(fēng)浪險(xiǎn)急的人生港口綻放光芒。

我時(shí)常為學(xué)生沉重的書包里塞進(jìn)一雙小腳印、一朵秋天的云、一株濃霧里挺拔的校園松，只為有一天，或許他們可以沿著它輕輕走回冰清玉潔的心靈童年。

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