每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高一校園作文字篇一

清脆悅耳交響曲

薄薄的晨霧靜靜憩息于大地的上空，不知名的鳥(niǎo)兒從樹(shù)梢“撲啦啦”地飛下來(lái)，走了幾小步，便低頭啄了起來(lái)。忽地，一陣瑯瑯的讀書(shū)聲伴著涼風(fēng)飛來(lái)——鳥(niǎo)兒似乎被這書(shū)聲嚇到，驚叫了幾聲，急忙扇動(dòng)翅膀向繞著白霧的大山飛去。咦，這聲音是哪里傳來(lái)的呢？循聲望去，一群充滿(mǎn)青春朝氣的學(xué)生正專(zhuān)心朗讀呢！瞧，他們端坐于座位之上，雙手捧著書(shū)，那雙黑白分明的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本上的“歌詞”——詩(shī)句，小腦袋如古代秀才讀書(shū)那樣，隨著節(jié)奏搖頭晃腦，似乎陶醉其中，朗朗上口的詩(shī)句從一張張紅唇白齒中脫口而出，好似一首動(dòng)聽(tīng)美妙的歌兒，哄走了晨霧，喚來(lái)了晨光。

低回幽遠(yuǎn)絲竹鳴

吃完可口的午飯，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一組，不約而同地走向我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——圖書(shū)館，剛走進(jìn)圖書(shū)館，一陣墨香便撲鼻而來(lái)，我和小伙伴們努力吸了吸鼻子，似乎要把這清香吸入肺中呢！挑選了好一會(huì)兒，終于找到令自己滿(mǎn)意的書(shū)了，我隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。只一會(huì)兒，我就被精彩的故事情節(jié)吸引了，不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看，曉雨同學(xué)正一邊皺著眉頭看著手中的書(shū)，一邊正在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；秦林同學(xué)歪著小腦袋，百思不得其解；向匯同學(xué)靠著墻，把臉埋進(jìn)書(shū)中，看不出什么表情……翻書(shū)聲、寫(xiě)字聲與鐘表寂寞地“滴嗒”聲混合在一起，譜寫(xiě)出了一段神秘優(yōu)雅的歌曲。

歡快高昂進(jìn)行曲

“一二一，一二一……”伴隨著有力的叫聲，一陣陣輕快有力的腳步聲從紅色跑道上傳來(lái)，哦！原來(lái)是我們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體呢！整齊一致的動(dòng)作與有力的步伐聲混在一起，成了一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校還為我們放了音樂(lè)，再瞧瞧同學(xué)們一口氣跑了三圈，卻臉不紅，心不亂，一點(diǎn)兒也不累，有的甚至還沉浸在音樂(lè)里呢。

你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)如此低沉愜意的小夜曲與氣勢(shì)磅礴的鼓聲嗎？這在校園里可是隨處可聽(tīng)呢，不信？你再聽(tīng)……

高一校園作文字篇二

有人說(shuō)，校園生活是枯燥無(wú)味的，而我卻覺(jué)得校園生活是多姿多彩的。

男生女生

“男卑女尊”這個(gè)詞用在我們班的男女生身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。想知道為什么嗎？來(lái)我們班瞧瞧吧！

搬桌椅，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“不搬桌椅非好漢?！蓖系匕澹猩?，女生在一旁說(shuō)∶“自古男生能吃苦，能耐勞?！?/p>

不僅如此，在閱覽室看書(shū)或是搭乘校車(chē)，好位置都要留給女生“享用”。倘若男生有半句怨言，就會(huì)遭到女生的群體攻擊∶“你們這些男生，個(gè)個(gè)沒(méi)有紳士風(fēng)度?！?/p>

當(dāng)然，我們班的男女生也有站在同一條戰(zhàn)線上的時(shí)候。學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)，男生們?cè)趫?chǎng)上“努力奮斗”，女生們就是稱(chēng)職的拉拉隊(duì)，為他們吶喊助威；平日里誰(shuí)碰到困難，大家樂(lè)呵呵地互相幫助，我們都是這個(gè)“快樂(lè)大家庭”的一分子。

“歌仙”與歌

近來(lái)，我們班涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的“歌仙”。此稱(chēng)號(hào)并不代表他們的歌聲如何動(dòng)聽(tīng)，而是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)那種難以割舍的感情，大有不“走火入魔”不善罷干休之勢(shì)。

無(wú)奈，我也抵御不住音樂(lè)的誘惑，加入了他們的行列，成為一名不折不扣的“歌仙”。每日與眾“仙友”攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng)，評(píng)論歌星的才貌人品，編排流行音樂(lè)風(fēng)云榜。

哪料班主任對(duì)這已是大為不滿(mǎn)，在兩天前頒布了“禁歌令”？課間 午休不許唱歌?？蓪?duì)音樂(lè)如此癡迷的我們?cè)鯐?huì)“忍痛割?lèi)?ài)”呢？于是，我們和班主任簽訂了協(xié)約。如果下次模擬考試成績(jī)沒(méi)有上95，便心甘情愿遵守“禁歌令”。反之，考試成績(jī)?nèi)羰巧?5，老師就得廢除“禁歌令”。

看來(lái)，現(xiàn)在得加倍努力“啃書(shū)”了。

突擊考試

語(yǔ)文課上，老師抱著一疊詩(shī)卷走進(jìn)教室，眉開(kāi)眼笑地對(duì)大家說(shuō)∶“同學(xué)們，準(zhǔn)備一下，待會(huì)進(jìn)行考試?！薄鞍?？”老師的話(huà)音剛落，班上便響起一曲男女聲合唱。我立刻合掌念道∶“老天爺，保佑我這次考個(gè)好成績(jī)。”側(cè)頭看看同桌，正和后座的同學(xué)搶復(fù)習(xí)材料。再看那邊，“搗蛋鬼”毛清瑋長(zhǎng)嘆∶“天要塌了，天要塌了！”

天終于塌了。得知考試成績(jī)后，一朵朵烏云將我們臉上燦爛的微笑遮蓋得無(wú)影無(wú)蹤，我們個(gè)個(gè)成了林妹妹的徒兒。

好在我們都是天生的樂(lè)觀主義者，第二天早上便“雨過(guò)天晴”。不過(guò)，每個(gè)人的心里都提了塊石頭。下次若是再考差，小命休矣……。

看吧，我們的校園生活是豐富多彩的，我們這群少男少女正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)著。

高一校園作文字篇四

“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)。初升的太陽(yáng)，照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”每天，我們唱著這首歌，來(lái)到親愛(ài)的學(xué)?！R小。

我們的校園是年輕的。當(dāng)你走進(jìn)馬小時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的立式雕塑變成了浮雕，浮雕上面刻著美麗的花紋，非常引人注目?！皠?chuàng)造和諧，培植堅(jiān)毅”這幾個(gè)沉穩(wěn)的大字是我們學(xué)校老師和同學(xué)共同的奮斗宗旨。這個(gè)浮雕像一本打開(kāi)的書(shū)，像一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙；它還像春天展翅高飛的鳥(niǎo)兒。三幢嶄新的教學(xué)大樓西邊已經(jīng)巍然聳立了規(guī)模宏大、氣勢(shì)雄偉的綜合大樓，它里面有許多教室和先進(jìn)的設(shè)備?？?，圖書(shū)館，它是亞洲一流的圖書(shū)館；瞧，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是我們探索科學(xué)和大自然奧秘的磁場(chǎng)；聽(tīng)，寬敞的樂(lè)器教室里傳來(lái)幽雅古典的古箏曲，那是興趣班同學(xué)靈動(dòng)的指間流淌出來(lái)的。在嶄新的校園里讀書(shū)，我們充滿(mǎn)著無(wú)限希望。

我們的校園是美麗和諧的。

春天，校園里鳥(niǎo)兒歌唱，花兒三四群地探出它們美麗的臉蛋。微風(fēng)一吹，小花們便歡樂(lè)地跳起舞來(lái)。曲曲折折的池塘里有金色的魚(yú)兒自由自在地游著，多么可愛(ài)啊！它們?nèi)宄扇?，有的在尋覓吃的，?/p>

的在頑皮地吐著泡兒，有的還睜著圓眼一下也不動(dòng)，好似在靜聽(tīng)同學(xué)們?cè)跇?shù)下悅耳動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。

夏天，正是校園最鮮亮、生命力最旺盛的時(shí)候，活潑可愛(ài)的同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習(xí)著，玩耍著，嬉戲著，勞動(dòng)著，好像有使不完的勁兒。

秋天，校園里青楓和香樟樹(shù)仍舊身披一身綠裝，顯得矯健多姿。金風(fēng)送爽，香樟樹(shù)的枝葉“沙沙”作響，好像在祝福著這所年輕的校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，校園那一角有兩株芙蓉樹(shù)，粉紅的芙蓉花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，一朵朵的芙蓉花把秋天的校園打扮得更加繁華。

冬天，樹(shù)木的葉子已經(jīng)落光了，寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，但同學(xué)們并沒(méi)有瑟瑟發(fā)抖，還是帶著喜悅和歡笑盡情地開(kāi)展冬季體育鍛煉。在那寬大的操場(chǎng)上，男孩、女孩們有的在跑步，有的在跳繩，有的比賽著踢足球，整個(gè)校園蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)。冬天的校園真是令人難以忘記。

在這年輕而又美麗的校園里我們快樂(lè)地生活著，成長(zhǎng)著，快要6年時(shí)間了，我們從幼稚懵懂變得聰明懂事，離不開(kāi)辛勤的園丁，是他們奉獻(xiàn)著自己的青春年華，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在科學(xué)的殿堂里探究。我們向您們致敬。

我們深深地愛(ài)著馬小，我們?yōu)樽约菏邱R小的學(xué)生而感到驕傲。

高一校園作文字篇五

不知不覺(jué)，在校園里度過(guò)了一個(gè)冬季，春天也在不經(jīng)意間來(lái)臨。

"一片春愁待酒澆……紅了櫻桃，綠了芭蕉！"語(yǔ)文老師在教室里念著李清照的一剪梅，中午的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃溫暖柔和，同學(xué)們不由得昏昏欲睡。"喳喳喳——"從窗外傳來(lái)一陣喜鵲的叫聲，驚醒了快要入睡的我，我抬起快要粘在一起的眼皮，望向窗外。

教學(xué)樓前的白楊樹(shù)枝上，那個(gè)在冬天被風(fēng)吹地?fù)u搖欲墜的鳥(niǎo)窩，不知道什么時(shí)候變得更堅(jiān)固無(wú)比。兩只黑白相間的喜鵲不停的飛上飛下，為它們的家奔忙著……楊樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)的那些棕色的毛穗，在樹(shù)上掛著，像一條條的毛毛蟲(chóng)，一只喜鵲不停地從樹(shù)上揪下幾根放進(jìn)窩里，然后近窩里跳幾下再出來(lái)在摘，我知道它是想讓自己的窩更舒服一些，那些楊穗是再好不過(guò)的選擇了。"咳咳……有同學(xué)走神了！"我聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師提示性的咳嗽聲，立馬從那兩只奔忙的喜鵲身上回過(guò)神來(lái)。鳥(niǎo)兒回來(lái)了，春天也來(lái)了。

不知不覺(jué)，又到了快要踏青的日子"清明",可是總是"春雨"連連，這所謂的"春雨"讓我們紛紛穿上了"羽絨服"!總覺(jué)的春天一直沒(méi)有到來(lái)，天總是灰蒙蒙的，雨夜是毫無(wú)預(yù)兆的，說(shuō)下就下，總是叫人措手不及。

但終究是雨總還是要停的，太陽(yáng)一出來(lái)，花園里的一切都像睡醒了似的，小草偷偷地鉆出頭來(lái)，迎著太陽(yáng)舒展著剛沐浴完的身體，蒲公英開(kāi)滿(mǎn)了花園，在一片綠的花園里像一個(gè)個(gè)的小太陽(yáng)，格外的耀眼，仔細(xì)看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紫色的小花，它沒(méi)有蒲公英那樣耀眼，但卻像一個(gè)安靜的淑女，在花園里靜靜的開(kāi)出屬于自己的天空，樹(shù)上的那兩只喜鵲飛下來(lái)在花園里散著步。不知是誰(shuí)，用一個(gè)塑料瓶削去了上端，從花園里把蒲公英和那種紫色的小花種了里面放在老師的講臺(tái)上，教室里頓時(shí)有了春的活力。足球場(chǎng)上，有幾個(gè)男生在踢足球，被體育老師叫住狠狠的教育了一頓，原因就是：現(xiàn)在是春天，小草正在發(fā)芽，他們不能在發(fā)芽的小草身上踢足球。雨后的校園，仿佛在一夜之間洋溢著春的氣息。

陽(yáng)光穿過(guò)已經(jīng)冒出樹(shù)葉的楊樹(shù)，那嫩嫩的樹(shù)葉，遮不住那個(gè)溫馨的鳥(niǎo)窩，或許有一天會(huì)從那個(gè)窩里在探出一個(gè)小腦袋，啼叫著對(duì)來(lái)到這個(gè)美好的世界的喜悅。春天一切都是新生，校園里因?yàn)榇旱牡絹?lái)，更添上了一份別樣的美。

趁現(xiàn)在，年少如花的我們，在校園的春天里，努力地綻放吧

高一校園作文字篇六

清晨，微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮，太陽(yáng)把它金色的光輝照映在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上；美麗的花瓣在空中悠悠地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈再輕輕落地，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，我們便開(kāi)始了新一天的校園生活。

在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)著；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地打個(gè)招呼，互相聊一聊最近的變化。

走進(jìn)明亮的教室，放好書(shū)包，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。

我們喜歡課堂。

課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真地講著課，我們也大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并且認(rèn)真地記好筆記。再看窗外：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在為我們喝彩；樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像在為我們的學(xué)習(xí)成果點(diǎn)頭；花兒的香氣隨風(fēng)飄散，好像是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

我們喜歡課間。

課間時(shí)，我們一起暢談心聲，我們一起討論問(wèn)題。有的坐在臺(tái)階上，有的站在窗戶(hù)邊，還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘，但這一刻是屬于我們的世界。

我們都處在集體之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝粋€(gè)家里朝夕相處，都希望能給自己的“家“增光添彩，會(huì)為我們的“家”努力奮斗!

因此，我們?cè)趭^斗的過(guò)程中，也會(huì)嘗到人生的滋味，同時(shí)做出正確的判斷：

酸：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)誤解，我們會(huì)耐心的解釋?zhuān)恼约旱牟蛔?，讓“酸”不?

甜：有時(shí)會(huì)在某方面取得好成績(jī)，但我們不會(huì)驕傲，我們會(huì)做得更好，把“甜”度加濃!

苦：有時(shí)會(huì)為我們的奮斗付出代價(jià)，付出辛勞和汗水，但我們不會(huì)退縮，我們愛(ài)吃“苦”!

辣：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，但我們不會(huì)罷休，我們會(huì)把“辣”化為我們前進(jìn)的動(dòng)力!

記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。

當(dāng)我們討論起我們校園生活的時(shí)候：

我相信：我們有的是戀戀不舍的'感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬，還有的是對(duì)母校的祝愿之情!

當(dāng)我們成為大人時(shí)回憶校園生活的時(shí)候：

我相信：那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

回憶起我們的校園生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣。不過(guò)不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都給我們中學(xué)的校園生活增添了許多的色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們的中學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)在學(xué)校里有著那么有趣的一段生活。

高一校園作文字篇七

清晨，鳥(niǎo)兒叫醒還深睡在夢(mèng)中的我，金色的陽(yáng)光柔和地灑在恬靜的大地上，一切都還是靜悄悄的，直到一陣清脆的聲音打破這美好的一切，是清晨打鳴的公雞伯伯，它的聲音響亮有力，告訴著我：新的一天開(kāi)始了！

我關(guān)上正在唱歌的鬧鐘，迎接這美好的一天！

吃完媽媽為我準(zhǔn)備的豐盛早餐，我元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)充滿(mǎn)活力的校園?？邕M(jìn)大門(mén)，首先遇見(jiàn)的是為我們唱“歡迎歌”的一排排紫丁香妹妹，她們穿著紫色的薄紗裙，奏唱著一支支美妙的歌曲，靈動(dòng)的歌聲傳遍校園的每一個(gè)角落，讓我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

繼續(xù)向里面走，遠(yuǎn)處有一簇簇火紅火紅的東西，哎呀！難不成，起火了？！我驚慌地跑過(guò)去，走近一看，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)呀，不是什么“火”，是調(diào)皮的一串紅弟弟在搞惡作劇呢！我皺起了眉頭，正想著要怎么懲罰它。忽然，風(fēng)阿姨來(lái)了，在一串紅弟弟的耳邊“說(shuō)”了些什么，變姍姍而去，一串紅弟弟不停地“鞠躬”，像是在說(shuō)：“不能怪我呀，只怪我本身的顏色太過(guò)火辣?！?/p>

再往里走，就是華麗的舞廳了！看！杜鵑花和山茶花姐妹正在與勤勞的蜜蜂和可愛(ài)的小蝴蝶跳“春之華爾茲”，他們的舞步是那么嫻熟，那么亭亭玉立。杜鵑花那白色的蕾絲裙，在風(fēng)阿姨的陪伴下，在太陽(yáng)哥哥的照耀下，顯得格外耀眼，多么美麗呀！山茶花那小巧玲瓏的紅帽子，在蜜蜂與蝴蝶的環(huán)繞下，多么可愛(ài)呀！一旁演奏的小鳥(niǎo)演奏家們都看傻了。

忽然，一股清新的香味撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一聞，是從校園的深處發(fā)出來(lái)的，我馬不停蹄地向前走去。

香味越來(lái)越濃，最終，我把目標(biāo)鎖定在了正在售賣(mài)“新型香水”的海棠花身上。海棠花正在大力推廣它新研制的香水，許多的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、各種各樣的小昆蟲(chóng)都來(lái)購(gòu)買(mǎi)了，海棠花的生意真是興隆呀！我真為她高興！

“鈴——”上課鈴聲拉響了，原本美好的一切都結(jié)束了，花朵們低下了頭，蜜蜂和蝴蝶也統(tǒng)統(tǒng)歸巢了，愉快的清晨結(jié)束了，接下來(lái)，我就該去認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了！我要認(rèn)真讀書(shū)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人！不會(huì)辜負(fù)我的“朋友們”對(duì)我的期盼的！

高一校園作文字篇八

一個(gè)懷揣報(bào)負(fù)的學(xué)生，走進(jìn)這陌生卻很熟悉的校園，幾分驚喜，幾分茫然，一張張似曾相識(shí)的臉，微笑似乎裝點(diǎn)著校園。空氣中的溫暖程度依稀是昨天，那個(gè)讓我們淚水與歡樂(lè)交織的季節(jié)。清風(fēng)拂過(guò)臉龐，一種淡淡的香，哦，是桂花！回首一看，幾棵桂花樹(shù)搖曳在風(fēng)中，歡迎著我們這批學(xué)生的到來(lái)。

剛剛走進(jìn)校園，我還是那個(gè)懵懂的女孩，身邊的一切都很好奇，校園就是一個(gè)神秘的世界。于是我——在這里靜靜地許下一個(gè)愿：努力學(xué)習(xí)，超越一切！從那以后，“v”字手勢(shì)成了我的代言！時(shí)間像流水，轉(zhuǎn)眼我已在校園生活了兩個(gè)多月，我將少女純真的愛(ài)與豐富的情感給了你，啊，我親愛(ài)的校園！

“哎喲！”只聽(tīng)“撲通”一聲，我重重在摔倒在地上，“是哪個(gè)缺德鬼在地上涂萬(wàn)能膠，害得我跌倒！”“你不要緊吧！”一個(gè)甜美的聲音響起，“來(lái)，我扶你起來(lái)吧！”“謝謝！”兩個(gè)身影一拐一拐走向醫(yī)務(wù)室?！昂猛?！”“醫(yī)生，請(qǐng)輕一點(diǎn)兒?！薄鞍选焙貌蝗菀装炅耍以谝魂嚒八盒摹钡奶弁粗袙暝诉^(guò)來(lái)?！澳恪€好吧！”“沒(méi)事，謝謝你哦！哎，對(duì)了，你叫什么名字？”“我想，用不著知道的，不是嗎？”還是那個(gè)甜美的聲音，說(shuō)罷，一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……

課堂上，老師入情入理的講課，即使下課鈴響了，我們依然意猶未盡，纏著老師問(wèn)東問(wèn)西。課后，同學(xué)之間相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，顯示出榮譽(yù)感！

我們?cè)诓粩啾寂?，根本沒(méi)想過(guò)依靠。失去了很多，發(fā)現(xiàn)得到的也不少。不要問(wèn)為什么，因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)陽(yáng)光在眼中跳躍，也許是微笑，但我從未試曾放棄尋找，啊，我親愛(ài)的校園，你知道！

請(qǐng)?jiān)试S我這樣的凝視你，扶摸你。凝視你眼中的驚喜，撫摸你心頭的憂(yōu)郁。在這樣收獲的季節(jié)，我悉心地采擷每一片落葉，我曾為它們黯然神傷，但又為它們慶幸，它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上，抬頭看看天空，那么的藍(lán)；看看花草樹(shù)木，那么的生機(jī)盎然，欣欣向榮；看看老師，和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；看看同學(xué)，奮發(fā)向上，不斷超越！

啊，我親愛(ài)的校園，我愛(ài)你！在我心里你是大樹(shù)，是海洋，是天使。我是一只船，你是我停泊的海岸。此時(shí)的我縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何說(shuō)起！

小雨紛飛的日子里，我坐在窗前細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)你……

嘀噠……嘀噠……我們心心相印。

高一校園作文字篇九

在天還未全亮的清晨，一個(gè)人走在操場(chǎng)上，看著光禿禿的樹(shù)枝，失去了往日的生機(jī)，它們也算完成了今年的使命，就落葉歸根了，我期待著它明年的再次綻放。突然一陣寒風(fēng)拂過(guò)，不由地使我打了一個(gè)寒顫，不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去。

“不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去。”把什么放在口袋里?

一個(gè)人徒步來(lái)到花壇，發(fā)現(xiàn)花壇寥寥無(wú)人，略顯寂寥、冷清，此時(shí)的花壇失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，而同學(xué)們卻呆在教室里不肯出去，此時(shí)的大地被鋪上了一層銀白色的微霜，略顯黯淡。而此時(shí)花壇中的綠草上掛滿(mǎn)了一串串的露珠，顯得格外的晶瑩剔透，它正等待著太陽(yáng)的照射來(lái)將它進(jìn)行蒸發(fā)。我伸出平時(shí)懶動(dòng)的手碰了一下綠草上的露珠，一絲絲的涼意不覺(jué)地涌上來(lái)，下意識(shí)地把手縮回口袋中去。

“此時(shí)”這個(gè)詞用得有些多了，不要寫(xiě)這么多。

冬的樹(shù)葉全部都已凋落，而此時(shí)仍依舊枝葉茂盛、生機(jī)勃勃的，也唯有松樹(shù)了，松樹(shù)雖然在百花爭(zhēng)放，春意盎然的春中，并不起眼，但冬中，松樹(shù)不思嚴(yán)寒，依舊茂盛如初，它不像玫瑰那樣鮮艷美麗，也不像柳樹(shù)那般嫵媚，妖嬈，有的只是一身的堅(jiān)強(qiáng)和樸實(shí)的氣息。而松樹(shù)便楊為了冬中一道最為靚麗的風(fēng)景線，人們贊賞它這種不畏嚴(yán)寒的高潔品質(zhì)。

“松樹(shù)便楊為了冬中一道最為靚麗的風(fēng)景線，”?

而每當(dāng)冬季的校園飄起小雪，是最?lèi)芤獠贿^(guò)的事情，而我此時(shí)會(huì)伸出平時(shí)慵懶的雙手，看著雪像一個(gè)穿著輕紗的姑娘般地降落在我的手上時(shí)帶給我內(nèi)心那一瞬間微涼的觸動(dòng)，而同學(xué)們也紛紛出來(lái)觀賞這美麗的雪景。雪為大地穿上了一身純白的新裝，顯得格外生動(dòng)，極富生機(jī)。此時(shí)的我也忘記了平日的寒冷，寄情于這美麗的雪景中，不由地和同學(xué)們一起打起了雪仗，堆起了雪人，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，找回了童年帶給我們美好的回憶和追憶。

寫(xiě)冬日雪景，不忘寫(xiě)人，人是冬是最美景。

都說(shuō)春天春意盎然、生機(jī)勃勃，其實(shí)冬天也極富生機(jī)，充滿(mǎn)著詩(shī)意，需要你用心去領(lǐng)會(huì)并親自體驗(yàn)這其中如詩(shī)般的仙境。

表達(dá)對(duì)冬天的獨(dú)特感受

我喜歡冬天的校園，雖然它寒冷、冷清，但我愿意體驗(yàn)這如詩(shī)般的景象帶給我的內(nèi)心的觸動(dòng)與震撼。

高一校園作文字篇十

看了《為了明天》這部影片，我的心久久不能平靜，那片中的一個(gè)個(gè)案例不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，使我真的無(wú)法相信，這些還如花蕾一般含苞待放的青少年為什么會(huì)選擇走一條黑暗的不歸路……

記得影片中有這么一幕：一輛警車(chē)，緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園，車(chē)中走下了警察與幾名參與毆打受害人的不良青年，陽(yáng)光下，手銬發(fā)著刺眼的青光，顯得那樣的猙獰。不良青年不時(shí)地用手摸著頭發(fā)，漫不經(jīng)心地四處張望，周?chē)娜艘膊粫r(shí)地向他們拋來(lái)異樣的眼光或是在一邊低頭私語(yǔ)些什么……

看到這一幕，一股寒意不禁涌入心田：我們正遭受著來(lái)自社會(huì)的歪風(fēng)邪氣的沖擊，它們似一片迷蒙的霧，遮住了我們前進(jìn)的方向。

我們青少年現(xiàn)在正處在身心發(fā)育期，各方面都還很脆弱，識(shí)辨能力不強(qiáng)。雖然，現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的主流是好的，學(xué)校老師也在細(xì)心地呵護(hù)著我們這些幼苗，想方設(shè)法維護(hù)校園這方凈土，但我們還是不能不痛心地看到，一些不良的風(fēng)氣，正在或明或暗地毒害著我們，摧殘著我們的身心健康。

比如說(shuō)在學(xué)校附近，時(shí)常會(huì)有一些不良的社會(huì)青年“守候”著，你剛走出校門(mén)，一群人興許會(huì)吹著口哨，搖搖擺擺地向你走來(lái)，或問(wèn)你要錢(qián)要物，或領(lǐng)你去偷去搶?zhuān)虼藢W(xué)生常處在一個(gè)驚恐的環(huán)境中，怎能安心學(xué)習(xí)？雖說(shuō)公安部門(mén)也曾采取過(guò)幾次行動(dòng)，抓獲了幾個(gè)流氓，但偶爾的打擊哪能給學(xué)生們換來(lái)真正的安寧？

而書(shū)攤上的那些黃色的書(shū)刊和淫穢圖片也正在無(wú)情地吞噬著我們幼小的心靈。走出校門(mén)，我們似乎就是迷失的羔羊。有人曾在某少管所中，對(duì)123名少年犯進(jìn)行過(guò)調(diào)查，其中80%的是受壞書(shū)籍、壞錄像的影響，多可怕的數(shù)字啊，它們將青少年無(wú)情地推向了黑暗的深淵！

墨子曾說(shuō)過(guò)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變……非獨(dú)國(guó)有染也，士亦也有染?！边@就是說(shuō)，人會(huì)因周?chē)h(huán)境的影響而改變。人的自然本性如素絲，善惡全由后天環(huán)境造成，這好比山上的樹(shù)木，雖然它曾經(jīng)是美麗的，但砍伐的多了，它還能美嗎？

我們都曾聽(tīng)過(guò)孟母三遷的故事。為了孟子能健康成長(zhǎng)，孟母三次搬家。而現(xiàn)在我們則是處在社會(huì)這個(gè)大染缸中，又能遷向于何處呢？小鳥(niǎo)渴望有一片藍(lán)天，而我們需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

魯迅先生曾在小說(shuō)《狂人

日記》中發(fā)出“救救孩子”的吶喊。正值花季的我們?cè)谔岣咦陨砻庖吡Φ耐瑫r(shí)，也在內(nèi)心深處不停地吶喊：善良的人們，伸出你的援手，還我們一個(gè)潔凈安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！

我的校園生活，可以說(shuō)快樂(lè)也可以說(shuō)充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。

我仿佛是一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

我對(duì)我這個(gè)年齡段的人，是抱著嘲笑與開(kāi)心去交往。

嘲笑是因?yàn)?，他們?huì)說(shuō)某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。

每當(dāng)聽(tīng)到這類(lèi)似的話(huà)，我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計(jì)又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？

總是有幾個(gè)“元老”會(huì)說(shuō)，遠(yuǎn)離他，很有心計(jì)、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開(kāi)心是因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄鹫煺f(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認(rèn)我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開(kāi)心為主題。但是我退出了，因?yàn)檫@個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂(lè)轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自己同樣也在反思。

我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說(shuō)我有心計(jì)丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。

當(dāng)然，我哪里不足你們可以當(dāng)面說(shuō)我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾约?，否則我的生存有何意義？

這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府？

其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語(yǔ)上以及他的內(nèi)心世界。

最后我也奉承那些人一句話(huà)：一個(gè)人是怎么樣的，也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià)，首先你們就要看好自己的車(chē)位。

那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話(huà)，別人說(shuō)的話(huà)只能作為參考。

你不必聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話(huà)別太相信，看好自己的車(chē)位就是了。反正你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

相信我，世界因你精彩。

你我都是奇跡。朋友！

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