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我眼中的春節(jié)六年級(jí)字篇一

(一)教材簡(jiǎn)析：《生活中的比》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第48--51頁(yè)的內(nèi)容。本內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)乘除法的意義的應(yīng)用以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是《比的認(rèn)識(shí)》這一單元的開(kāi)篇課。教材通過(guò)密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供了“圖形放大縮小”“速度”“水果價(jià)格”等情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過(guò)程，理解比的意義，從而讓學(xué)生體會(huì)引入比的必要性，感受比在生活中的`廣泛存在;也為 “比的應(yīng)用”等后續(xù)學(xué)習(xí)平坡架橋。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義。

2、能正確讀寫(xiě)比，記住比各部分的名稱，會(huì)正確求比值。

3、體會(huì)引入比的必要性，感受比在生活中的廣泛存在。

4、培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、抽象、概括和自主學(xué)習(xí)的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解和運(yùn)用比的意義。

難點(diǎn)：理解比的意義。

(四)教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件

針對(duì)教材內(nèi)容特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我主要采用情境教學(xué)法作為主要的教學(xué)方法;以獨(dú)立探究、合作交流為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入探究。

(二)探究新知，構(gòu)建模型。

(三)拓展運(yùn)用，鞏固新知。

第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”，具體實(shí)施過(guò)程見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

(1)比速度。

40÷2=20(千米)

馬拉松運(yùn)動(dòng)員真了不起!跑步的速度比騎自行車的還快。

(2)比價(jià)格。

(3)此時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納：從長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬，比速度、比價(jià)格中引出比的概念。以及教學(xué)生認(rèn)識(shí)了比的各部分名稱，比的讀法和寫(xiě)法。

“知識(shí)遷移”是數(shù)學(xué)上的一種重要學(xué)習(xí)方式。為了使學(xué)生明確“比的后項(xiàng)不能為零”，我是這樣處理的：由學(xué)生自主探究比與除法、分?jǐn)?shù)三者之間的關(guān)系。 “比的后項(xiàng)不能為零”學(xué)生就會(huì)脫口而出了。

建立模式，尋找規(guī)律又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和方法。請(qǐng)你思考：如果相除的兩個(gè)數(shù)一個(gè)是a，一個(gè)b，能模仿上面的等式寫(xiě)出來(lái)嗎?學(xué)生很容易得出：a/b=a÷b=a :b(b≠0)

為了及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)比的意義的掌握情況，我安排了課前搜集比，讓學(xué)生匯報(bào)、交流。

(1)我的身高是153厘米，我爸爸身高是178厘米，我的身高和爸爸身高的比是153厘米 ：178厘米。

(2)我有1支鋼筆，3支圓珠筆。我的鋼筆數(shù)量和鉛筆數(shù)量的比是1 ：3。

(3)我們小組有男生4人，女生2人。男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是4：2。

……

這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、舉例、歸納一氣呵成，通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)比的意義理解得比較深刻。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是“拓展運(yùn)用，鞏固新知”，

練習(xí)的第四部分是課外延伸。

小知識(shí)。(課件)

設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)上的比——“相差關(guān)系”和“倍比關(guān)系”各類比賽中的比只是一種計(jì)分形式。

形式多樣的練習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又強(qiáng)化了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，積極探究的習(xí)慣。

最后講一講我的板書(shū)：簡(jiǎn)潔清晰、重點(diǎn)突出。

我眼中的春節(jié)六年級(jí)字篇二

最近，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。我在放學(xué)走路隊(duì)的時(shí)候，經(jīng)常碰到各種賣東西的小攤。我開(kāi)始沒(méi)有太過(guò)注意，可是小攤越來(lái)越多，以至于我們走路隊(duì)都快沒(méi)有路可走了。后來(lái)，我們學(xué)校多次在升旗儀式上說(shuō)過(guò)不讓同學(xué)們?nèi)ベI東西，可這反倒像給那些攤主們做了廣告，去買東西的人越來(lái)越多了。沒(méi)辦法，校方只能指名道姓地趕走他們，但攤主們都仿佛會(huì)打游擊戰(zhàn)，總是趕也趕不完。

雖然有很多學(xué)生都去小攤買東西，被記下名字點(diǎn)名批評(píng)，但我自豪的是我們班的人從來(lái)不去買這些東西。我最近發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)開(kāi)始不安分了，三天兩頭往外跑。不過(guò)怕記下名字，跑的次數(shù)不多。但是，不知道什么時(shí)候，我們午托部里一個(gè)神不知、鬼不覺(jué)的隱蔽角落里卻也開(kāi)了一個(gè)小賣部，專門賣那些小吃的零食。這下子在午托部的幾個(gè)人就真是天天買，而且是買得不亦樂(lè)乎呢！

比如，最過(guò)分的一個(gè)名叫張涵清。他跟我一個(gè)屋，不僅天天跑過(guò)去買東西，并且連家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)了。張涵清的`媽媽還專門為他存了一百塊錢，讓他可以隨時(shí)支取用來(lái)買東西。他不但每天都要消費(fèi)，并且還都是那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品。

還有一個(gè)名叫姚云淞。他家里其實(shí)是有特殊情況的：爸爸的工資不多，媽媽辭職在家照顧姚云淞的弟弟。他弟弟患有耳疾，可能會(huì)需要幾十萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)呢，才三歲半的孩子卻因?yàn)槁?tīng)不清楚而影響了說(shuō)話，多可憐??！我都覺(jué)得傷心呢，而他，竟然不考慮為爸爸媽媽省一點(diǎn)錢，分擔(dān)憂愁，卻是每天也都帶錢來(lái)買那些小零食，大吃大喝，并且一點(diǎn)都沒(méi)有為自己這種行為而慚愧內(nèi)疚。如果是為了學(xué)習(xí)用品花費(fèi)一些，倒是應(yīng)該的，可是為了垃圾食品無(wú)節(jié)制的花費(fèi)，確實(shí)太浪費(fèi)了！

哎，別泄密呵，否則他們兩個(gè)就會(huì)翻臉不認(rèn)人，開(kāi)始想方設(shè)法追殺我的！還有一點(diǎn)是，我們班還有很多人在大把的花錢，我可不敢說(shuō)，否則真要丟小命了！

我眼中的春節(jié)六年級(jí)字篇三

no.1走搭石

過(guò)了竹橋，拐過(guò)一個(gè)彎，就來(lái)到了搭石前。這里的搭石高低不平，錯(cuò)落在一條小徑上。我們一個(gè)緊挨著一個(gè)，排起了長(zhǎng)龍，緩緩地前行。要知道如果前面的人忽然停住，后面的人就沒(méi)法落腳，所以我們個(gè)個(gè)屏氣凝神，小心翼翼地走著每一步，那踏踏的聲音就像是輕快的音樂(lè)。

走到了中間，搭石越來(lái)越高，也越來(lái)越難走了。簡(jiǎn)直就是“梅花樁”，只要稍不留神，就會(huì)“人仰馬翻”。最后我膽怯了，來(lái)一個(gè)“腳底下抹油——溜之大吉”。

no.2愛(ài)心油泡

老師們抽空聚在一起吃油泡。那不時(shí)飄來(lái)的陣陣油蔥味，不由地令人垂涎三尺，我們這群小饞貓，就像是貓兒聞到了腥，眼珠子滴溜溜地看著，小嘴巴不時(shí)地咽著口水，小腳丫不聽(tīng)使喚地……要知道我們這些舉動(dòng)哪能逃過(guò)老師的“法眼”呢。

“快來(lái)，一人一個(gè)！”老師“慷慨解囊”道。

我們樂(lè)得屁顛屁顛地圍著老師，啊，世界上的山珍海味也不過(guò)如此吧。

......

這些事情看起來(lái)很平淡，但如果你細(xì)細(xì)地品了，也會(huì)有不一樣的味道噢。

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