無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇一

周五到了。真是天公作美，天氣晴朗，萬里無云。而坐在開往目的地車上的我，心中的憂慮煩腦似乎也一起消失了。我們今天的活動(dòng)是在石老人海水浴場舉行。走進(jìn)沙灘，伴隨著咸咸的海腥味，我看見了碧藍(lán)的大海、金黃的沙灘和與海水映襯的藍(lán)天。海鷗悠閑的飛著，似乎只有到了像大海這樣無邊無際的地方，才會(huì)變得如此休閑自在。遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來輪船的汽笛聲和海風(fēng)吹拂海面的聲音。走在松松軟軟的沙灘上，聞著海腥味，真是無比愜意。

每班都各自歸位后，我們便開始了帶球繞標(biāo)比賽。這可怎么弄呀？軟軟的沙灘怎么能踢球嘛！我可不會(huì)，但還是有許多同學(xué)躍躍欲試。比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們便賣力地向前移動(dòng)腳步，使自己在保持*衡的狀態(tài)下盡量加快速度。有的運(yùn)動(dòng)員也會(huì)連球帶沙的一起踢出去，弄得周圍塵土飛揚(yáng)，還有的踢得時(shí)候很用力，跑去追球時(shí)就會(huì)保存體力，讓球飛得更遠(yuǎn)一些。

啦啦隊(duì)則在一旁為運(yùn)動(dòng)員加油打氣。有的啦啦隊(duì)員看得出了神，忘記了要給運(yùn)動(dòng)員加油；有的啦啦隊(duì)員則帶著口號，邊喊邊看；有的則邊喊邊跳，似乎自己也在比賽似的。拉拉隊(duì)員的加油聲和運(yùn)動(dòng)員熱火朝天的比賽使原本寧靜的沙灘又變得充滿了生機(jī)。不少來沙灘玩的游客，也被吸引了進(jìn)來一起為運(yùn)動(dòng)員加油助威。比賽結(jié)束，大家都累得大汗淋漓，但臉上依然掛著喜悅的神情。

午餐時(shí)間到了，大家聚在一起，分享著美味的午餐，好不快活。

下午，我們又進(jìn)行了沙雕比賽。老師決定讓我們建一座石老人附近的建筑。我們商量了一會(huì)，便開始了分工：有的運(yùn)沙，有的抬水，有的創(chuàng)建……挖沙時(shí)，一人來挖一人來裝，一會(huì)兒便挖出滿滿一桶；創(chuàng)建時(shí)，男生女生一起建造大體輪廓，后面女生來建細(xì)節(jié)；還有人找了一些五彩斑斕的貝殼，鑲在上面……不一會(huì)兒，這個(gè)全班同學(xué)創(chuàng)建的大沙雕便完成了。經(jīng)過我們齊心協(xié)力、互幫互助。終于把這個(gè)沙雕做好了！

你看，一個(gè)長方形的大樓，樓頂上面有一個(gè)半圓的球，而半圓球上則有一個(gè)尖尖的頂。一扇扇窗戶，一排排整齊的立著，同學(xué)們撿得貝殼則鑲在那個(gè)大半圓球上，顯得十分華麗，再加上我們的精心策劃，使它變得更加美麗。

要返回學(xué)校了，我最后看了一眼我們辛苦做出的杰作，之后依依不舍地離開了沙灘。

在車上，我想這真是一個(gè)愉快又不失收獲的運(yùn)動(dòng)會(huì)?。∷粌H讓我感受到了沙運(yùn)會(huì)的樂趣，又讓我知道了齊心協(xié)力是多么重要。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二

喂奶，換尿布，講故事;

現(xiàn)在，我一到書城，就會(huì)直奔名著區(qū)，那琳瑯滿目的中外名著，可以讓我廢寢忘食。小兔使勁的想啊，想啊。其他女孩應(yīng)和著，朝我走過來;我便以百米賽跑的速度跑到小明家。

草坪的左前方是小區(qū)的生活廣場，廣場里有健身器材和籃球設(shè)施。我們唱呀跳呀真高興；媽媽進(jìn)廚房，我跟著。帶著一個(gè)小包包，我離開了家。是您在這個(gè)時(shí)候走了過來，您撫摸著我的頭，輕輕地對我說：放風(fēng)箏是有方法的，和作數(shù)學(xué)題是一樣的！

不一會(huì)兒，他們就都下來了。二叔，是我們村子里出了名的四大惡人之一，他平日里游手好閑，仗著自己長得高大，并懂得一點(diǎn)拳腳功夫，終日在村子里以及附近村落干一些偷雞摸狗、欺負(fù)老弱的壞事，在村子里神憎鬼厭。吃飯的時(shí)候她也沒注意，一口氣把飯碗里的飯吃了個(gè)精光，那把銀鑰匙也一起跟著米飯吞了下去;她只想讓我們能更豐富更多的知識(shí)。

陽光總在風(fēng)雨后，其實(shí)風(fēng)雨也美麗。它是永遠(yuǎn)烙印在我胸中最深刻的一次旅途！現(xiàn)在，才是我們的時(shí)間。

心里裝著寬容，必將成為我們追逐不舍的理想境界。第二天一早，我起床后直奔陽臺(tái);是體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃，精神抖擻的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇三

每次我走在大街上，看到有一些人牽著一只或幾只歡蹦亂跳的小狗時(shí)，我就會(huì)很羨慕。如果我也有一條乖巧的小狗和我一起玩該多好?。∷?，回到家里我總是央求媽媽爸爸為我要一條小狗來和我做朋友。但爸爸媽媽不喜歡我養(yǎng)狗。他們說我年齡太小，為了這件事情我苦惱極了。

有一天晚上我正在學(xué)習(xí)，爸爸從外地回來并帶回來一個(gè)大大的箱子。他微笑的看著我，我猜想：爸爸一定給我?guī)Щ貋硪粋€(gè)好禮物。我在爸爸的示意下迫不及待的打開箱子，一只黑乎乎的小腦袋從里面鉆出來，啊，原來是一只小黑狗，我高興的跳起來。

我把小黑狗抱起來，發(fā)現(xiàn)它長的是那樣的漂亮。長長的嘴巴，圓圓的眼睛，亮晶晶的鼻子，胖胖的身體，走起路來搖搖晃晃，尾巴還高高的翹起。它用紅紅的舌頭有好的舔舔我的手，癢癢的，我非常喜歡。爸爸說：“給它起個(gè)名字吧！”看著它黑黑的皮毛，像一個(gè)可愛的小毛球，就說：“叫它黑黑吧！”它好像聽懂了我的話，“旺旺”的沖我叫了起來。爸爸說：“它一天沒有吃東西了，給它弄點(diǎn)吃的吧！”媽媽用玉米熬了一鍋粥，聞起來香香的。我對黑黑說：“吃飯了！”黑黑跑過來，用鼻子聞了聞，伸出舌頭添了添，搖了搖尾巴，大口的吃起來，嘴里還哼哼著。我用手摸了摸它的后背，它搖了搖尾巴，好像對我表示感謝。最后它用舌頭把食物添的干干凈凈，十分可愛。

每天放學(xué)回家，小狗都會(huì)在門口接我，寫完作業(yè)，我就會(huì)領(lǐng)著小狗去放風(fēng)，逐漸的我已經(jīng)離不開小狗了，我們成了很好的朋友。

一天奶奶過生日，我們?nèi)胰プＹR，把小狗扔在了家里，第二天才回來。回來時(shí)，我找了半天，才在門后發(fā)現(xiàn)它，抱起它發(fā)現(xiàn)它渾身發(fā)抖，用一雙恐懼的眼睛看著我，我傷心極了。爸爸摸著黑黑的小腦袋說：“孩子，它太小了，需要人細(xì)心的照顧，爸爸媽媽每天要上班，你每天要上學(xué)，這樣時(shí)間久了，它會(huì)孤獨(dú)的得抑郁癥的，還是送人吧？”我十分不情愿，爸爸媽媽怕我傷心也不再提送人的事情?？墒菑哪且院?，我發(fā)現(xiàn)黑黑總是渴望的望著窗外的陽光，然后失落的躲在角落里。漸漸的我明白了，黑黑所要的是奔跑的自由，而不是我自私的把它關(guān)在家里。終于有一天我對爸爸說：“爸爸，把黑黑送人吧！”“為什么呢？”爸爸吃驚的看著我?！耙?yàn)樗俏业呐笥??！卑职仲澰S的拍了拍我的肩膀。

——與狗玩耍的作文10篇

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇四

活動(dòng)名稱：

和紙玩游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

3、知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報(bào)紙等。

2、裝有顏料的盤子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。

活動(dòng)過程

一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。

二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？

2、試驗(yàn)――驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)

3、討論小結(jié)――你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。

三、再次探索：看看誰爬的快

1、猜測――哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。

2、嘗試――進(jìn)行操作。

3、比比并記錄――哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？

2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？

和同學(xué)一起玩游戲作文10篇（擴(kuò)展6）

——玩游戲有感作文

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇五

今天真是興奮的一天！我邀請了四個(gè)同學(xué)到家玩。他們是王征宇、晏璐洋、周紫晗，還有美術(shù)班的女孩曾舒卉。我們五個(gè)孩子，玩得可高興啦！他們其樂融融，都說還要再來玩呢！

這次，媽媽可不是沒有準(zhǔn)備哦！什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么接送方式，甚至他們有伴玩嗎，都安排得非常周到。

不一會(huì)兒，孩子們就到家了。一開始，孩子們在媽媽的宣紙上寫寫畫畫，好不熱鬧。

同學(xué)們在黑板上畫了些畫，寫了些字，但不一會(huì)兒就被擦了。他們就這樣寫的寫，畫的畫，擦的又擦，都不知道各自在畫什么，正寫什么，想畫什么，欲些什么。

然而，最有趣的要數(shù)第一屆“神餃杯”包餃子大賽。比賽規(guī)則是這樣的：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)包餃子，不會(huì)的可以指導(dǎo)著包。數(shù)量最多者得五分，次者得四分，以此類推，最少者得一分。第二環(huán)節(jié)，媽媽把每個(gè)人的餃子一一煮熟。煮完后看質(zhì)量：爆的數(shù)量和總數(shù)的比率。比率最低者得五分，次者得四分，以此類推，最高者得一分。吃完后，孩子們投票給各自?？梢越o自己一票，另外兩個(gè)人各一票，可以兩票投給除自己以外的任意一個(gè)人，還可以三票都投給一個(gè)人，但是不能重復(fù)投給自己。把三票用完，就沒有投票權(quán)了。最后把三個(gè)環(huán)節(jié)的得分加起來，最多者得第一，次者得第二以此類推，最少者得第五。最后，我和曾舒卉以12分獲得并列第一，值得一提的是，王征宇在第三環(huán)節(jié)一個(gè)人的投票中獲得了三分，但因?yàn)樗懊娴梅值停詻]有拿第一。最后，我們刮了相應(yīng)的鼻子——可以刮比自己名次低的人的鼻子。

媽媽在送孩子們的路上講了他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們通過別人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的不足?？匆謩e了，我依依不舍得在王征宇的點(diǎn)了坐了一會(huì)兒。

今天和他們玩的真開心！

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇六

何亦菲到我家和我玩，我是多么開心，多么興奮，因?yàn)楹我喾坪臀沂切斡安浑x的好朋友。

何亦菲帶著泡泡槍和泡泡水，這是帶來玩的。我和何亦菲第一件事就是看電視，不過媽媽說只能看半小時(shí)。我和何亦菲猶如火箭一樣沖向客廳，拿著遙控器選了動(dòng)畫片看?？墒?，這半小時(shí)就像十分鐘一樣短暫，如果看電視的時(shí)間再多點(diǎn)就好了。

我和何亦菲要做的第二件事是畫畫。我從媽媽的房間拿了一張紙，倆個(gè)人用一張紙?jiān)趺串?？嘻嘻！因?yàn)檫@是一張很大的紙，把紙分成兩半就行了。我和何亦菲到了餐廳，就開始畫了。我們倆的畫都很漂亮，不過我們倆都說對方畫得好看。

我把裝水晶寶寶的瓶子拿起來，我和何亦菲每人拿一個(gè)水晶寶寶，這就不用說第三件事是什么了吧？我和何亦菲在茶幾玩起了“彈珠大戰(zhàn)”，里面的“彈珠”就是水晶寶寶。我和何亦菲把水晶寶寶彈來彈去，可是就是沒有碰到對方。??！何亦菲的水晶寶寶掉下去了，就是破了一點(diǎn)，沒什么事，我們倆又玩了起來。過了一會(huì)，我和何亦菲不想玩水晶寶寶了。我們倆就玩起了泡泡。

我和何亦菲到了陽臺(tái)上，我們倆輪流玩起來，何亦菲還教我了一種連環(huán)法，就是先吹出來泡泡，再用泡泡槍接住一個(gè)泡泡，就有可以吹出泡泡了。

天哪！不知不覺已經(jīng)到九點(diǎn)了，我和何亦菲玩得太興奮了，連時(shí)間都忘了，何亦菲該回家了，希望下次還能玩得久一點(diǎn)。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇七

上上個(gè)星期六的下午，我和一位同學(xué)說好了，去她家玩。我說的那個(gè)同學(xué)的名子叫鄭葉。

鄭葉的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我們坐上鄭葉媽媽的車之后，過了大概十幾分鐘的樣子才到鄭葉住的村莊，就像一個(gè)大型的迷宮，轉(zhuǎn)的我頭昏眼花，又過了四，五分鐘的時(shí)間，才真正的到了她的家，因?yàn)椋脦状挝叶家詾檫@戶人家是鄭葉的家，那戶是鄭葉的家。最后，還是鄭葉的媽媽叫我下的車，我才下的車，不然我又會(huì)以為這戶不是鄭葉家的的。

進(jìn)了鄭葉家的門，只見有兩個(gè)門，一個(gè)是住的地方，一個(gè)是廚房。

我們跟鄭葉玩了好一會(huì)，突然，我想上廁所，鄭葉就帶我去了，打開后門，哇，原來這么大，都可以放兩輛汽車了，鄭葉打開當(dāng)中的一個(gè)門，原來，廁所在這呢，我剛才還在想帶我來這干什么呢。

接著，我們就上樓玩電腦了，但我想下去玩的時(shí)候鄭葉就扒這電腦，不想下去。我沒辦法了，只好先下去了，鄭葉的婆婆也上來叫了，鄭葉才下來，我們和鄭葉在這個(gè)村莊里兜圈圈，走到一戶人家的時(shí)候，鄭葉進(jìn)去了，我們也跟了進(jìn)去。原來，她要跟一個(gè)叫鄧玉的人借一本書，因?yàn)槲覀冋獙W(xué)一篇文章，名叫海倫。凱勒。借完之后，鄭葉的媽媽就叫我們回去了。

今天，我真的很開心。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇八

今天下午，我和同學(xué)們相約去綠園玩字卡。建一的姐姐來給我們當(dāng)裁判。

第一局，我和趙董睿、陳建一、王臣崇、范藝苧來玩。這局我們玩的是說成語。媽媽給我們出一張字卡，我們來說成語，誰先說出來誰得一分。

我們玩第二局的時(shí)候，趙博方、趙子涵和劉昊苒也加入了隊(duì)伍。這一局玩的是說筆畫。媽媽給我們出字卡，我們搶答筆畫，誰說得又快又對，誰得一分。

第三局，媽媽給我們出一個(gè)字卡，我們來說古詩、課文、俗語、諺語，只要里面包含這個(gè)字，誰先說出來誰就得一分。

我們爭著搶著回答，誰也不讓誰。后來我們?nèi)ズ舆呩烎~了。釣魚的時(shí)候，王欣怡和李想也來了，她們兩個(gè)沒有趕上我們的字卡游戲，我們就又陪她們兩個(gè)玩了一會(huì)。這次我和陳建一來當(dāng)裁判，王欣怡、李想、劉昊苒和范藝苧四個(gè)女生來搶答。不知不覺七點(diǎn)多了，我們趕緊回家吃飯了。今天要早點(diǎn)睡覺，明天是周一，我值日，我要早早地去學(xué)校呢！

今天的字卡游戲真好玩！

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇九

下午，第1節(jié)課時(shí)體育課，這堂課我們要練習(xí)跨越式跳高。由于上次我得了第一名，這次，我就有些驕傲了，認(rèn)為：這么簡單的題多好答呀？

人們很習(xí)慣地享受著塑料袋帶給我們的方便。我仔細(xì)一看，果然是媽媽。首先，我會(huì)研制一種治近視的機(jī)器?家務(wù)活中，我覺得搟餃子皮很有趣。

雖然霓虹燈將夜晚裝飾的絢麗、和諧、但在我眼中仍比不上那自然之美。他將在人生的戰(zhàn)斗中獲得勝利！所以，在這場帝王之爭中，他必定失敗，敗給那個(gè)走路都回摔跟頭的劉邦。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，長頭發(fā)。

今天，我還是有一點(diǎn)小小的遺憾，就是沒有最多的人和我們一起玩，但還是很高興的?夜已深，錢雨在空調(diào)的涼風(fēng)下沉睡。父親認(rèn)定是我克死他的妻，對我充滿仇恨。你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓?還要土豆雕的嗎。

只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起失敗與挫折，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在人生的道路上不依賴任何人。所以，在學(xué)習(xí)上，絕不馬虎，絕不敷衍，不能有絲毫的松懈?沿途汽車也零零星星，沒幾輛。

如果遇上了我喜愛的書，我就會(huì)想方設(shè)法地得到手，不然，我決不肯罷休。玲瓏之物，這是一個(gè)多么令人向往的詞語，而襯得上玲瓏之物這個(gè)名字，也就只有女孩......“關(guān)愛女孩就是關(guān)愛民族的未來！

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十

星期一這天，我來到小新星英語培訓(xùn)學(xué)校，走進(jìn)了b5班。

其實(shí)在我第一次來到小新星的時(shí)候，我對這里還不熟悉。不過，慢慢的，慢慢的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多小朋友。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，把我從回憶中拉了回來，就像一個(gè)玻璃被打碎的聲音，我回到了現(xiàn)實(shí)生活中，我正要出門，一個(gè)小男生把我拽進(jìn)了教室。

他神神秘秘地對我說：“咱倆玩一個(gè)游戲吧！”我很好奇他會(huì)和我玩什么游戲，就答應(yīng)了他的要求。他說：“那我們說一下規(guī)矩，我們比賽掰手腕，然后我們先猜誰會(huì)贏，贏的那位打輸?shù)哪俏灰幌?，好嗎？”我心想：“小樣，和我玩這個(gè)，我一定贏得你找不到北，等著吧！”

然后我們找了個(gè)地方，面對面坐著，都伸出了右手，緊緊的握到了一起，都使出全身的力氣，力爭將對方打倒，這時(shí)我被圍觀的同學(xué)打擾，一不小心，方向傾斜到了他的那邊，我趕快使出吃奶的力氣，最終是力挽狂瀾。

“我贏了，我贏了！”我高興的跳了起來。我想起書包里面還有一個(gè)桃子，我就在那里享受這贏的感受，一次又一次的進(jìn)行挑戰(zhàn)，每次都是我贏了，他看著很丟人，自己沒有贏一次，就悻悻地走了。

看到他沮喪地身影，我又一次哈哈大笑起來。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十一

坐在前往大海邊的汽車上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見了它的聲音“嘩——”，于是我輕輕地閉上雙眼，用心聆聽這場音樂會(huì)。

車子停下來，到了目的地。一下車，蔚藍(lán)的大海映入眼簾。海浪不斷地拍打岸邊，發(fā)出“啪啪”的聲響，像在拍手歡迎，為我的到來而歡呼。

我快速地把鞋襪脫去，光著腳丫奔向海。海浪像一個(gè)個(gè)急著要投入媽媽懷抱的孩子，爭先恐后地跑向沙灘，發(fā)出“嘩——”的響聲，很快又悄無聲息地退去。

蔚藍(lán)的海面波光粼粼，陽光灑在上面，折射出絢麗的金色光芒，美不勝收。

不知不覺，夜幕降臨。大海開始變本加厲地拍打岸邊，漸漸地，海浪動(dòng)作輕柔起來，發(fā)出的聲音幾乎難以聽見。這力道，真像是給岸邊在按摩。

海聲聽過了，海浪看過了，大海也欣賞過了。我該回家了。

坐在回家的車上，我又聽見了大海的“嘩嘩”聲。我再次輕輕地閉上雙眼，靜靜聆聽大海對我的告別。

——玩耍小學(xué)作文3篇

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十二

昨天我和同學(xué)一起玩，中午的時(shí)候，我、范佳怡、周亦彤、賈卓熙在一起吃飯，吃完飯，我們一起去周亦彤家里玩。

我們一進(jìn)周亦彤家，就看到了一架玩具鋼琴，很漂亮，我們覺得看上去很好玩，于是沖上了電后就開始一起玩，周亦彤先給我們演奏了一首《一閃一閃亮晶晶》，非常好聽，我們又玩了會(huì)，就不玩這個(gè)了。

我們幾個(gè)又跑到了周亦彤自己的屋里玩，我們不知道要玩什么，最后提議，玩老師和同學(xué)的游戲，可是沒有書，所以玩不了。

我們又想了想，周亦彤說：我們一起做獨(dú)角獸本子吧！我們都贊同這個(gè)提議。于是周亦彤讓我們看了看獨(dú)角獸本子的樣子，我們就開始動(dòng)手做，我覺得她的本子很好看，我和范佳怡很喜歡周亦彤的貼畫，問了問周亦彤能不能給我們一人一個(gè)呢，周亦彤很大方的答應(yīng)了。

我們玩了會(huì)又開始畫畫，賈卓熙和周亦彤一起玩一個(gè)填色的游戲，我和范佳怡一起畫，我們都不讓對方看，等畫完了大家一起看。

時(shí)間過的真快，很快就回家了，我喜歡和她們一起玩，今天真是愉快的一天啊！

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十三

那天是去什么地方玩，我實(shí)在是記不得了，可那只狗，我忘不了。

那天下了一場很大的雨。雨停后，我吵鬧說要出去到一個(gè)景區(qū)玩，媽媽便帶我去。

空氣中還殘留著雨的潮濕，云還未散盡，滿是泥巴的地上不少積水。我皺著眉頭一腳一腳小心翼翼地踩過去，稀泥巴水一不注意便濺到鞋上，真想遠(yuǎn)離這個(gè)鬼地方。

忽然，我停下腳步。

面前是一只狗，確切地說，一只又丑又臟的狗。那只狗趴在那兒，一口一口地喝著那濃度極高的泥巴水，也不嫌棄。它長得真的很丑，毛長得幾乎蓋住眼，還少了一只腿。

我蹲下身，有些憐憫地看著這條狗。那狗警惕地抬起頭，又嘶啞地輕輕叫喚，尾巴微微搖了搖。

好可憐的狗！我當(dāng)時(shí)心疼得都快要哭出來了，在背包里翻了好一會(huì)兒，找到一瓶未開封的礦泉水，立即用吃過的果凍盒子裝一點(diǎn)，放到它跟前。

狗兒低低叫了一聲，趴下去喝完了。我又扔下一塊面包，它又吃了。我再扔……

我喂了它好多東西，它也吃了好多東西。直到媽媽催我走我才帶著幾分對它日后的擔(dān)心離開。

那件事都過去好久了，久到我連日期都記不得，事情背景都有些模糊了?？晌胰匀挥浀媚侵慌K狗，記得那時(shí)它蒼涼的眼神，記得它一身的泥，記得它好不嫌臟地喝著被人們踩了無數(shù)遍的泥水……

人們?yōu)槭裁床荒軐?dòng)物好一些呢？我在想。

當(dāng)然，我知道，至少我知道，若路遇可憐的小動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該停下腳步，盡己所能為它做些什么。也希望，人人都這樣。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十四

我小跑在路上，媽媽一下就被我甩了，然后我聽見一陣陣海風(fēng)的聲音。它撲在我的臉上，涼爽極了。

我迫不及待地脫下鞋子，扔在一邊，光著腳丫在沙灘上蹦啊跳啊跑啊，不經(jīng)意地看看四周，海邊玩的人們已所剩無幾。海風(fēng)又輕輕地拂來，將我臉上的頭發(fā)捋到腦后，我閉上眼睛，靜靜聆聽著海浪拍打著沙灘的聲音，有一種心曠神怡的感覺。望向遠(yuǎn)方，有一排的燈光，讓我明白那是海天的交界線。夜晚的海景是那么美，那么靜，就像傳說中的美人魚在撥動(dòng)著琴弦，讓人想靜靜地欣賞，靜靜地聆聽這動(dòng)人而又優(yōu)美的樂曲。

我心想：那些躲在石頭下的小螃蟹也是這么想的吧。那在天上飛翔的海鷗呢？它們聽得見這動(dòng)人的旋律嗎？應(yīng)該也是在聆聽吧，是那么安靜。

“嘩嘩嘩……”那個(gè)藍(lán)藍(lán)的水里有許多調(diào)皮的小精靈，在互相做游戲，你擠一下我，我擠一下你，玩著玩著，不知不覺玩到了沙灘上；深處的魚兒也是如此快樂的吧，我想象的也是它們所想的嗎？

我的心中出現(xiàn)了這樣一幅美麗的畫面，所有的煩心的事似乎被海浪帶走了，我呆呆地望著海，心中那幅動(dòng)人的畫似乎就在眼前，是那么舒心、那么寧靜，沒有一絲雜念……

忽然，一個(gè)人影跑了過來，呀，是媽媽！她肯定找我急死啦，我趕緊回去吧。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十五

“丁零零，丁零零”上課了，這節(jié)課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。

“立正、稍息！”在體育老師堅(jiān)定有力的口號下，我們排列好了隊(duì)伍。老師說：“今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)跳高。”接著，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來一根長長的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。

李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見他展開雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過了竹竿，可是他因?yàn)檫^竿時(shí)沒協(xié)調(diào)好身子，“嘭”！

李鑫和沙坑來了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！

接著，毛宇龍以一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢跳過了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)！”天哪！最可怕的時(shí)候來臨了！

我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑??！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強(qiáng)跳過了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過去；有的甚至用跨的方式過了竹竿；有的直接棄權(quán)！瞧！咱們班高手如云吧！

校園的一天多么有趣兒??！它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十六

我總愛抬頭望著天空，看著蒼穹的白云從我頭頂穿過，然后無限的凄涼開始蔓延。

試著一個(gè)人站在冬季的馬路上，抬頭看著天空，望著一片片白云從我頭頂飄過，那是，我的內(nèi)心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時(shí)的我，就像一個(gè)孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。

在我自己看來，我是一個(gè)快樂的孩子（應(yīng)該不再是孩子了吧），但內(nèi)心卻總有份凄涼的感覺，它無時(shí)無刻不在我身邊，一些凄涼的句子也總在我的腦海里縈繞，這應(yīng)該是長大了的感覺吧。

記得一個(gè)朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個(gè)長不大的孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什么感覺，所以，你也去試著長大吧。

其實(shí)，從我離開家去外求學(xué)時(shí)，我早已經(jīng)長大了，只是每個(gè)人都有一副面具，一副用以生存的假面具。

冬天，一切都在結(jié)束當(dāng)中，這時(shí)的天空是最為明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十七

我總愛抬頭望著天空，看著蒼穹的白云從我頭頂穿過，然后無限的凄涼開始蔓延。

試著一個(gè)人站在冬季的馬路上，抬頭看著天空，望著一片片白云從我頭頂飄過，那是，我的內(nèi)心像掏空一樣，沒有任何依靠，朋友說，那時(shí)的我，就像一個(gè)孩子―天真，但無助，總想用雙手去撫慰她。我疑惑。

在我自己看來，我是一個(gè)快樂的孩子（應(yīng)該不再是孩子了吧），但內(nèi)心卻總有份凄涼的感覺，它無時(shí)無刻不在我身邊，一些凄涼的句子也總在我的腦海里縈繞，這應(yīng)該是長大了的感覺吧。

記得一個(gè)朋友在給我的來信中說到―你們是我初中生涯的全部，和你們在一起的我，就像個(gè)長不大的孩子，但是離開了你們，我才知道長大是什么感覺，所以，你也去試著長大吧。

其實(shí)，從我離開家去外求學(xué)時(shí)，我早已經(jīng)長大了，只是每個(gè)人都有一副面具，一副用以生存的假面具。

冬天，一切都在結(jié)束當(dāng)中，這時(shí)的天空是最為明亮的，我愛上了這片天空，也愛上了沒有雪的下雪天。

——和同學(xué)做元宵作文3篇

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十八

好不容易奔到醫(yī)院，我又有點(diǎn)后悔了：這么累，體力都過了半，好玩也沒力氣玩了!） 張飛：我是張飛，不是校長。

爸爸感激萬分地緊握住列車長的手，一句話也講不出來。”“暗玥雪憶;我的心情可真好奇、真激動(dòng)。

您永遠(yuǎn)充滿著希望。輕風(fēng)拂過，挾卷起暮春的殘花在空中打了一個(gè)旋兒，又落于地上;

”我聽了心里頭真不是滋味，可還是賣了。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。

”甘地說：“行了，行了，別說得太慘，福恩吧，就是福中帶恩，恩中帶福!也許一直都是渴望著夢的人，在自己的夢中悄悄度過每天，那時(shí)是最快樂的，可以聆聽鳥兒的嗓音，可以自由自在的在我們的領(lǐng)地中玩耍，可以在山谷中吶喊出我們的未來。又是一年春草綠500字作文早上八點(diǎn)鐘我們就出發(fā)了。在這個(gè)世界里，你只有思維，只有四分之一的思維？

回到家了，到秋天了我還要來。我仔細(xì)一聞，淡淡的香味撲鼻，讓你沉醉在這花的芬芳里。

您是一顆璀璨的明珠，是一泉生命的源泉，是一個(gè)溫暖舒適的家？它立于大地平原，傲視冰雪風(fēng)霜，從它那里我感受到生命原本的意志與堅(jiān)強(qiáng)?！蔽衣犃擞煮@又怕，連忙扇動(dòng)翅膀，振翅一躍，飛向了灰藍(lán)色的天空，惟恐自己慢了一步就再也飛不起來了。這使我們不得不謹(jǐn)記三木清所講的“人都在各自進(jìn)行著人生旅行，在旅途中真正自由的人，是在人生中真正自由的人，人生本身實(shí)際就是旅行”？那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇十九

設(shè)計(jì)說明：

2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時(shí)，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會(huì)樂此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計(jì)了^v^玩紙游戲^v^的早教課，增強(qiáng)寶寶對紙的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)玩紙的樂趣。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）

2、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料

教養(yǎng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)各種紙材料1、出示紙袋。

教師：可以放什么？

教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙 （生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 （顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙 （認(rèn)說日常用品）——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報(bào)紙 （新聞）提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

（二）玩報(bào)紙

1、變紙球

（1）超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

2、運(yùn)紙球通過各種方法與爸爸媽媽運(yùn)紙球。

3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

家長指導(dǎo)要點(diǎn)：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗(yàn)玩紙的樂趣。

教學(xué)反思：

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十

吃晚早飯，我們乘坐小魏叔叔的車來到了西島碼頭，然后乘坐游船登上了西島。

我站在橋上，往海水里一看，看見了好多五顏六色的熱帶魚，它們在水里快活地游來游去，突然哥哥說：”快看哪！水母！“我仔細(xì)一看，海水里確實(shí)有幾只可愛的淺粉色的小水母，漂浮在水面上。

然后，媽媽購買了潛水的門票，先換上泳裝，又穿上了潛水服，潛水服厚厚的，沉甸甸的。接著工作人員又對我們進(jìn)行了簡單的潛水知識(shí)培訓(xùn)，包括在水底如何和教練交流的手勢和方法，我很快就學(xué)會(huì)了。

穿著潛水服，我們坐上了快艇，來到了潛水的基地，我們的潛水是船潛，就是從船里入水的那種。教練員給我戴上了氧氣罩和潛水鏡，替我背上氧氣，培訓(xùn)了我一下，慢慢地就把我?guī)нM(jìn)水里。在水里，我按照教練教給我的的方法呼吸，咬緊牙套，小心地?fù)Q著氣，剛開始，我非常害怕，害怕嗆水，過了一會(huì)，我就適應(yīng)了，敢大膽地游動(dòng)了，睜大眼睛，太漂亮了，一群五彩繽紛熱帶魚在我身邊游來游去，還有一只咖啡色的小海膽，也在我身旁，大片大片的紅色珊瑚，我摸了摸，它們已經(jīng)硬了，??！好大一只海星，還有海螺，我抱著海螺，教練給我拍了一張照片，然后，我試著用剛才學(xué)到的手勢和教練交流著，過了一會(huì)，教練就把我?guī)С隽怂?，因?yàn)閶寢尳o教練交代過，只能帶我在淺的地方，潛一會(huì)就行了。

我們回到島上，脫掉潛水服，我還看到了摩托艇、香蕉船、拖曳傘，我很想玩香蕉船，哥哥想玩摩托艇，可是媽媽一問人家，我們的年齡太小，不讓玩，好失望呀。

沒辦法，我們只好沖完澡，換上衣服，在島上散步。島上到處都是高高的、茂密的椰子樹，漂亮的花兒，海邊白白的、細(xì)細(xì)的沙灘，藍(lán)藍(lán)的海水，清澈見底，還有好多賣東西的，我買了好幾條漂亮的貝殼手鏈，高高興興的坐上了快艇離開了西島。

可是很遺憾，因?yàn)樘吲d了，竟然忘了取我潛水時(shí)的照片。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

2、用觀察、探索的方式，來記錄事實(shí)。

3、通過和紙玩游戲的活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。

2、裝有顏料的盆子每桌一個(gè)，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。

3、每桌一個(gè)透明的容器，里面放滿水。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：今天衛(wèi)生紙、報(bào)紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們?nèi)ネ嫱姘桑?/p>

（二）“紙花朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團(tuán)，可神奇了！放入水中就會(huì)開花。

2、幼兒觀察、探索游戲：紙花朵朵開。

3、幼兒將紙花放入水中，仔細(xì)觀察紙花開花的過程。

——師：紙花放入水中，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）

（三）初次探索：幼兒觀察衛(wèi)生紙放入水中會(huì)怎樣？

1、老師提問，幼兒猜測。

——師：將衛(wèi)生紙放入紅色的水中會(huì)變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）

2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

——老師以參與者的身份，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗(yàn)。

——幼兒觀察衛(wèi)生紙的變化，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色。

——幼兒和同伴交流探索的過程和結(jié)果。

3、老師小結(jié)，幼兒嘗試記錄結(jié)果。

——衛(wèi)生紙有能吸水，有吸水性。

（四）再次探索：“看看誰吸水的快”。

1、幼兒操作、探索、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。

——讓幼兒自由選擇衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進(jìn)行探索。

2、老師提問，幼兒大膽猜想。

——師：你們發(fā)現(xiàn)這三種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？

3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們聽得很投入，看得很認(rèn)真。）

4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實(shí)驗(yàn)結(jié)果，記載在記錄紙上。

（五）教師總結(jié)：幼兒探索實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

——師：衛(wèi)生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。

四、活動(dòng)反思

回顧這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，我們和孩子一起探索、學(xué)習(xí)，真正積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，成為了學(xué)習(xí)的主人。

首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動(dòng)起來。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學(xué)習(xí)的主人，回到家后認(rèn)真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細(xì)地搜索著，不時(shí)傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……

孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時(shí)也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復(fù)寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報(bào)紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。

其次，我們通過實(shí)驗(yàn)操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗(yàn)了紙的吸水性。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

然后，我們引導(dǎo)幼兒了解紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識(shí)。

本次活動(dòng)，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造*等、賞識(shí)、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙?bào)w驗(yàn)。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認(rèn)識(shí)中，得到了老師積極回應(yīng)，老師對孩子表達(dá)的肯定、猜想的認(rèn)同、行為的激勵(lì)，不知不覺中促進(jìn)了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點(diǎn)燃了發(fā)散思維的火種。

兒童是自主成長的主體，教師是一個(gè)支持者。從本次活動(dòng)中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī)，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動(dòng)，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十二

從前，有一戶人家養(yǎng)一只貓和一只狗，女主人常常給狗洗澡還給它衣服穿，驕傲的狗看不起貓，常常奚落它。

“有了我可以防盜，上次我們家來了個(gè)小偷，他還沒進(jìn)來，我聽到了他的聲音，我就汪汪地叫，把小偷嚇跑了！你有這能耐嗎？”狗傲慢地說。

“沒這能耐，狗哥哥?！必堉t虛地回答。

“我就知道你沒這能耐，懦弱的東西！”狗說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確定沒這能耐，但不是懦弱。”貓爭辨說，我也有長處，我也會(huì)為主人服務(wù)，比如我會(huì)……

“住嘴！”狗惱怒了，“你怎么能和我相提并論！”

“何必這樣說呢？”貓說，“我們還是和睦相處吧！”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”狗說，“走著瞧吧，主人總有一天會(huì)拋棄你的?！?/p>

貓就不再理會(huì)狗。

時(shí)間在流逝，有一次主人家要辦喜事，女主人從很遠(yuǎn)的地方買了許多野豬肉準(zhǔn)備請客，第二天卻發(fā)現(xiàn)肉不見了，急了大發(fā)雷霆像熱鍋上的螞蟻，卻發(fā)現(xiàn)狗在附近肚子飽飽的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……

貓發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资抢鲜?，?jīng)過努力的工作，沒一會(huì)兒，就把家里的老鼠捉完了，還從洞口拖著野豬肉來見主人，卻發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備殺狗。

這時(shí)貓看到狗快要被殺了，禁不住地?zé)釡I盈眶地喵喵叫：主人，刀下留狗！野豬肉是被老鼠偷了，狗哥肚子里裝著是剩余的飯和死老鼠！

主人立即住手，把狗放了，狗脖子上只受了點(diǎn)輕傷，但是它充滿感激地向貓道謝。

從此，貓和狗變成了形影不離、有福同享、有難同當(dāng)?shù)暮门笥选?/p>

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十三

童年是一生中最快樂的時(shí)光，在哪似懂非懂的年紀(jì)里，往往會(huì)發(fā)生許多趣事，令我印象最深的是一件發(fā)生在校園里的事。

記得那是我七歲的時(shí)候，我才讀一年級，我表哥和我在同一個(gè)學(xué)校里讀六年級。

在學(xué)校的花園里，有許多奇異的花。

一天，我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節(jié)課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次，所以對我來說什么都是稀奇的。

我像只小鳥！自由的飛來飛去，快樂極了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥：“哥 ，這是不是人參？”哥哥看了看說：“這東西我聽過，不是人參，叫‘仙人豆’，比人參還要好，吃了能多活十幾年呢！”我信以為真，說：“我要拿回去給爺爺奶奶吃，你可別搶呀！”說完，我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰，我也不理，直往教室走?；氐浇淌?，我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師：“老師，這是我采的‘仙人豆’，可只有幾顆，您知道那還有嗎？”老師一看，說：“傻孩子，這是苦豆，世上沒有長生不老藥。”我聽了半信半疑，趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇！果然苦的我掉眼淚。這才知道上當(dāng)了。

通過這件事，我深深認(rèn)識(shí)了自己知識(shí)的淺薄，至今令我印象深刻。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

生活中紙無處不在，從書籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙，撕紙到剪紙對紙有了一定的了解和經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了有關(guān)報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸，引申到肢體教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2、訓(xùn)練身體大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。

3、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲，并體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試以探索玩報(bào)紙為主，引導(dǎo)幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。

難點(diǎn)：通過啟發(fā)讓幼兒明白，在游戲中要相互合作，照顧才能取得勝利。

活動(dòng)準(zhǔn)備

報(bào)紙每人2—3張

音樂：《猴哥》《數(shù)鴨子》

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入

老師出示用紙做成的金箍棒，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎？你們想不想要？

師：請小朋友拿起報(bào)紙和老師一起來做金箍棒。

引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙卷起做成金箍棒。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師現(xiàn)在是孫悟空，小朋友是小猴子，你們要聽大王的命令。

幼：好的。幼兒情緒高漲。

老師代領(lǐng)幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運(yùn)動(dòng)：模仿孫悟空的動(dòng)作。

3、探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法

師：大王現(xiàn)在要請小猴子們收起金箍棒，想一想報(bào)紙還可以怎樣玩？可以把你的玩法和你的好朋友講一講。

收起金箍棒，引導(dǎo)幼兒每人拿一張報(bào)紙自由玩。老師巡視，參與討論是怎樣玩的。注意活動(dòng)的空間，提醒幼兒注意安全。

師：現(xiàn)在大王要請小猴子們講一講是怎樣玩的。

請幼兒逐一講訴是怎樣玩的。

幼：可以揉成紙球來玩。

引導(dǎo)幼兒紙球可以拋，接，投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法，開始有簡單的合作。引導(dǎo)幼兒可以一個(gè)拋，一個(gè)接，比賽誰投得遠(yuǎn)。

師：還可以怎樣玩？

幼：撕，剪，折等。請幼兒和大家分享是怎樣玩的。

4、合作游戲

師：現(xiàn)在大王把你們?nèi)孔兂渗喿?，我變成鱷魚，我們來做一個(gè)鱷魚抓鴨子的.游戲。

講解游戲規(guī)則：鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍，老師放音樂《數(shù)鴨子》，當(dāng)音樂停時(shí)，鱷魚就會(huì)來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報(bào)紙做的草地上，不然就會(huì)被鱷魚抓走。

開始第一次每個(gè)幼兒都可以站一張報(bào)紙。

第二次老師收起一半報(bào)紙，每張報(bào)紙就要站兩個(gè)幼兒。

第三次老師再收起一半報(bào)紙，每張報(bào)紙就要站四個(gè)幼兒，以此類推。

游戲結(jié)束后，和幼兒討論當(dāng)草地越來越少時(shí)，怎樣才不會(huì)被鱷魚抓走。

老師總結(jié)：小鴨子只有相互照顧，相互合作才能保證安全，大家站在一起時(shí)還要注意盡量保持身體的*衡。

5、放松活動(dòng)

老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體，做放松運(yùn)動(dòng)。

6、活動(dòng)延伸

在自由活動(dòng)時(shí)，提供報(bào)紙鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索報(bào)紙的不同玩法。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒參與性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲形式進(jìn)行貫穿，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

導(dǎo)入：引入了幼兒都喜歡的動(dòng)畫人物孫悟空及金箍棒，激發(fā)幼兒的積極性。

熱身：幼兒用報(bào)紙做成金箍棒，并模仿孫悟空的動(dòng)作，讓幼兒四肢都得到了鍛煉，這一環(huán)節(jié)過度自然，幼兒注意力集中，還能激發(fā)幼兒的想象力。

探索：本環(huán)節(jié)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在自由玩報(bào)紙的過程中探索出報(bào)紙的不同玩法。在探索過程中引導(dǎo)幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的創(chuàng)意及時(shí)肯定，調(diào)動(dòng)其他幼兒獨(dú)特思考，尋找更多玩報(bào)紙的方法。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的創(chuàng)意玩法，并引導(dǎo)幼兒嘗試合作一起玩。

游戲：此環(huán)節(jié)主要是通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)相互照顧，相互合作。游戲驚險(xiǎn)又刺激，讓幼兒盡情玩游戲時(shí)，還懂得要遵守游戲規(guī)則，把活動(dòng)氛圍推向高潮，并讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者，更加積極調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣。

放松：幼兒興奮激動(dòng)后，讓他們身心都放松，結(jié)合導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒用金箍棒敲打身體，慢慢放松下來。

通過本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動(dòng)中讓他們盡情的玩耍，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，老師輕松教，幼兒快樂學(xué)。我們在這樣的活動(dòng)中一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，一起成長。

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十五

今天我們上作文課，蘭老師說：“我們先來玩?zhèn)€游戲?！敝灰娞m老師把小黑板一翻，小黑板上出現(xiàn)了一個(gè)沒有嘴巴的人頭，同學(xué)們都笑了，原來老師是讓我們玩貼“嘴巴”的游戲。老師說：“游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)蒙著眼睛，轉(zhuǎn)三圈，在走向黑板，把嘴巴貼上去，看誰貼得最標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

游戲開始了，同學(xué)們爭先恐后的想第一個(gè)來玩，蘭老師選中了何文濤第一來貼“嘴巴”。蘭老師用一頂帽子把何文濤的眼睛蒙住了，他轉(zhuǎn)了三圈，來到黑板跟前貼了上去，他貼得很標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們都叫起來，“犯規(guī)，犯規(guī)。”老師也說不算，輪下一個(gè)。這回，老師抽到了徐祥燕，而且把帽子換成了紅領(lǐng)巾，然后，讓徐祥燕轉(zhuǎn)了三圈，只見徐祥燕慢慢地走到黑板跟前，左摸摸右摸摸，不知往哪貼，同學(xué)們都一聲不吭地注視著她，終于徐祥燕下了決心，把嘴巴貼上去，頓時(shí)，同學(xué)們都大笑起來，原來，她把嘴巴貼在脖子上了。

這個(gè)游戲真有趣，我真希望下次再做這個(gè)游戲。

和同學(xué)一起玩游戲作文10篇（擴(kuò)展5）

——和紙玩游戲教案

和紙玩游戲教案

和同學(xué)一起玩作文 和同學(xué)一起游玩篇二十六

有一天，我在路上遇到一只小狗。我最怕狗了，轉(zhuǎn)身就逃，那只狗叫起來：“小姑娘，請你別跑，我不會(huì)傷害你的?！蔽肄D(zhuǎn)身看了看，原來是剛才那只狗。我既害怕又好奇，問：“你，你，你怎么會(huì)說話呀？”它回答：“你好，我是魔力狗，我天生就有魔力，我是個(gè)孤兒，你能收留我嗎？”“好吧！我答應(yīng)你?！蔽一卮?。魔力狗說：“謝謝！”

于是我就帶它回家了?；氐郊依铮叶亲羽I了，可是媽媽又不在家，于是魔力狗變出了許多好吃的，我們一起津津有味地吃了起來。爸爸媽媽回來了，我跟他們說了事情的前因后果，爸爸媽媽就同意把它留下了。

有一次，到了晚上，家里停電了，屋里一片漆黑，連電視都看不了，我心想：該怎么辦呢？哎呀！我怎么這么笨呢？不是有魔力狗嗎！于是我叫魔力狗用魔力發(fā)電。一眨眼的功夫，電就來了，我們高興得直夸魔力狗呢！

還有一次，家里的鑰匙不知道去哪了。爸爸媽媽和我，還有魔力狗都進(jìn)不了家。我想了想，對身邊的魔力狗說：“魔力狗，你有魔力試試看能不能找到鑰匙？”于是魔力狗試了試，還真的找到鑰匙了，原來鑰匙在媽媽的褲兜里，褲兜破了一個(gè)大洞，鑰匙就在褲洞里。

又有一次……

總之，自從魔力狗成了我們家的一員，生活變得更無憂了。

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