每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

冬天的雪作文字篇一

雪依然在下著，可是，街道、小巷上已經(jīng)堆滿了雪花。那雪花白白的，都能和棉花媲美了。

房子、樹枝、燈籠一片雪白，好像都披上了“雪白的棉花做成的棉被?！蹦切┱{(diào)皮的小孩子在“潔白的畫面”上踩了一腳，留下了腳印。這不僅讓我想起了我們的課文。

田野里，小溪結(jié)成了冰，用手一摸，一陣涼絲絲的感覺從手上滑過，滿手是“水膜”。

雪停了，人們拿起大掃把，把雪掃成一堆。大掃把不時的發(fā)出“吱吱”的聲音，那聲音真清脆。

雪堆積在一起，一個接一個的雪堆連在一起，一高一低，真像路邊的小山。

雪后天晴，太陽公公露出了笑臉，成群一片的雪堆慢慢融化了，它們變成了水，又變成了露珠，飄到了天上，變成了白云。那些雪變成的白云比普通的云要白、可愛。

我愛下雪，我愛它的銀裝，我愛它潔白的雪花，我愛它給我們帶來的快樂。

冬天的雪作文字篇二

冬天，學(xué)校里的同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣。

一天早上，我們發(fā)現(xiàn)小草上有一些隱隱約約的小白點，吃完早飯后，我們又發(fā)現(xiàn)地上也有了一些與小草上一樣的小白點。突然，一顆小冰晶落在了我的臉上，我摸下來一看，像是一朵小雪花。我開始以為只是幻覺，可是過了一會兒，小雪花越下越多，我本想仔細地看一看?？删驮谶@時，上課鈴聲突然響了，我飛快地跑回了教室。

這一堂課我的心早就飛到天上去了，“叮鈴鈴……”好不容易等到下課了，我約上幾名女生一起來到操場上接雪花?？蛇z憾的是，等我們再去操場接雪花時，雪花已經(jīng)沒了，我們失落地回到了教室。

等到中午我們休息時，我突然發(fā)現(xiàn)外面下起了雪，而且下得還不小。

下午，我們剛好有一節(jié)體育課，體育老師讓我們熱熱身，他卻捧著一把雪撒向我們，看來老師也有一顆童心啊！我們也抓起一把雪，把它扔向老師，這堂體育課也變成我們的打雪仗課了，這堂體育課也是我們上得最高興的一次體育課。

冬天的學(xué)校多么有趣呀！這天我們的公共區(qū)域結(jié)冰了，一名男生耍帥，想來滑冰，結(jié)果一時沒停住，摔在了地上，逗得我們哈哈大笑。

轉(zhuǎn)眼間，冬天就快過完了，我真舍不得呀！冬天，請你不要走。

冬天的雪作文字篇三

天陰沉沉的，溫度也不自覺的下降，天空中吹來的涼風(fēng)打在我的臉上，烏云伯伯在天空中巡視著，隨時想對人們來一場惡作劇。

“嗒”一個白白的.，涼涼的東西落在我烏黑的褲子上。我低頭一看——雪——正是這冬天的小精靈。它們一滴一滴的落到我頭上、衣服上、褲子上。它很小，讓你幾乎感覺不到，卻可以望見它飄落的軌道。

“滴答，滴答……”雪越下越大，下了第一節(jié)課，地上已經(jīng)鋪起來“白毛霜”，這銀白色的地毯上，一個個一二年級的小朋友快樂的躺在地上打滾兒。欄桿上的雪——很薄。雪依然在下，他呈六角形，沒下一片雪就像一個冰冷的孩子投入大地母親的懷抱，磚瓦上一塊一塊的雪貼在墻上，被孩子們拿去，拿去打雪仗、堆雪人。下了第二節(jié)課，那已是鵝毛大雪，地上已有一層厚厚的絨毛，同學(xué)們“哇”的一聲傾巢而出，來觀賞這罕見的大雪。有的走下樓去堆雪人、打雪仗。我也混雜在這個人群中，靜靜感受著雪帶來的清新與歡樂。

張舒斐也呆呆的望著這美麗的景色。一個惡作劇的年頭閃現(xiàn)在我的腦海中，我拿出一個雪球，趁他不注意的時候，“啪啦”一聲塞進來他的衣服里，我在旁邊已捧腹大笑，他吃驚的扭過來頭，聽見我的笑聲后才反過那個神兒來，他一腳向我踹來……

第二天醒來，吃過早飯我趕緊拿上書包上學(xué)去，我滿懷驚嘆的欣賞著眼前這銀裝素裹的世界?！鞍眩　币粋€沒留神我滑倒了。??！地面結(jié)冰了，它晶瑩剔透的，還有點反光，就像是大自然贈給我們的天然寶石！可是，也太滑了吧。踩著這“奢華”的寶石大道我一路跌跌撞撞的跑到了學(xué)校。下雪雖好，結(jié)冰甚滑，且行且謹慎啊！

雪是冬天的精靈，是冬天的象征，我愛你——雪！

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