人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇一
1937年2月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖嚹险?，這張照片就是當(dāng)時(shí)被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
這一天早晨，勤勞的太陽(yáng)公公喚醒了可愛(ài)的小鳥(niǎo)，喚醒了綠樹(shù)紅花，喚醒了在夢(mèng)鄉(xiāng)中的人們，但也喚醒了一場(chǎng)邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
今天，上?；疖嚹险竞屯Ｒ粯樱縿?dòng)的人群川流不自成，就像是一群螞蟻在趕路，正在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)一陣“嗡嗡”的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，“轟轟”幾聲世響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物倒塌了半邊?！叭毡竟碜拥娘w機(jī)來(lái)了！”“快跑呀！快跑呀！”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？墒菙橙说霓Z炸來(lái)在繼續(xù)，天橋倒塌了，房屋倒塌了，火車站變成了一片廢墟。人們停止了美好的生活，一片片的倒在了血泊中。剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)在如死一般的寂靜，偶爾只能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低微的呼喊著讓世界和平。
就在這死寂中，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊聲。他看著眼前滿身是鮮血的父母，不知發(fā)生了什么事情，也不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他更不知道以后該怎樣生存……
就在這時(shí)，一個(gè)年輕善良的農(nóng)夫收留下這個(gè)可憐的小男孩。從此，這個(gè)農(nóng)夫教他寫字，教他讀書(shū)，教他背誦課文。
就這樣小男孩漸漸的長(zhǎng)大，明白了“為中華之崛起而讀書(shū)”的含意了。于是他就下定決心一定要好好讀書(shū)。
善良的農(nóng)夫死前，把小男孩叫到身邊說(shuō)：一定要好好讀書(shū)。
我們一定要讓世界和平。不讓炸彈片擊穿無(wú)辜的生命。
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇二
記得有一天，在家閑的無(wú)聊就拿起相冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)地翻了起來(lái)。翻著翻著，
我突然被一張?zhí)貏e的照片吸引住了，頓時(shí)思緒飛揚(yáng)起來(lái)。那是我在幼兒園小班過(guò)
生日時(shí)的集體照。照片上，我和一起過(guò)生日的小伙伴們，頭戴生日帽，分兩排站
在已經(jīng)點(diǎn)上蠟燭的蛋糕前閉著眼睛在許愿，其他的小朋友都用羨慕的眼光看著我
們。老師把這個(gè)場(chǎng)面給拍了下來(lái)。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、天氣晴朗的上午，媽媽牽著我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)到小朋友異口同聲地對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)！“原來(lái)今天幼兒園為這個(gè)月過(guò)生日的小朋友舉行集體生日。老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“你的生日是在這個(gè)月，所以你今天是我們幼兒園的小壽星?！蔽腋吲d得眉開(kāi)眼笑。
中午，生日派對(duì)終于開(kāi)始了，我又緊張又興奮 。每個(gè)班過(guò)生日的小壽星，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)小劇場(chǎng)，下面坐滿了小朋友和老師，桌上放著許多可愛(ài)別致的生日帽、漂亮的蛋糕。
一會(huì)兒，老師把別致的帽子給我們小壽星一一戴上，接著把我們的照片在幻燈片上放了一遍，然后點(diǎn)上蠟燭，全體老師和小朋友為我們唱生日歌。一唱完歌就聽(tīng)到有人在喊：“可以吃蛋糕了！” 誰(shuí)知老師說(shuō)：“還不能吃，我們還要讓小壽星們?cè)S個(gè)愿?！蔽覀円宦?tīng)馬上合起雙手閉上眼睛，開(kāi)始許愿。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，老師把這一幕拍了下來(lái)。最后，我們?cè)诹w慕聲中切蛋糕、吃蛋糕，又在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了派對(duì)。
第二天，我一到幼兒園，老師就給了我一張站在蛋糕前合著雙手閉著眼睛正在許愿的照片。從此，幼兒園過(guò)生日的美好回憶永遠(yuǎn)留在了我的相冊(cè)里。
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇三
這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下的真實(shí)情景。
原本一片繁華的景象，頓時(shí)在日本侵略者的炸彈的腳下成為猶如世界末日的災(zāi)難。斷開(kāi)的天橋，隨時(shí)都會(huì)像炸彈一樣毀滅一處景物；彎曲的鐵路，像蛇一樣伸向遠(yuǎn)方；近處房屋的門前像搬來(lái)了新疆的魔鬼城一樣可怕；遠(yuǎn)處的房屋上磚瓦亂飛，就像在尋找食物的鳥(niǎo)兒，說(shuō)不定何時(shí)落地。畫(huà)面中一個(gè)小男孩無(wú)助地坐在地上號(hào)啕大哭。
為什么就他一個(gè)人?他的呢？他為什么哭？——一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的頭頂躍動(dòng)，又忽然鉆進(jìn)了我的腦海。
也許他正跟爸爸媽媽一起、探親——可是，人群突然亂了，他可能并不知道發(fā)生了什么，只是本能的抓緊爸爸媽媽的手。可是，父母突然失蹤了，他們可能被人群沖散了，也可能被廢墟埋住了，也可能被日本侵略者的炮彈打到了。
以后，乞討便成了他每天必須做的事。將臟臟的小手，向過(guò)路的行人乞討，成了一個(gè)小乞丐。
我痛恨日本侵略者，他們炸毀了多少個(gè)幸福的家庭，他們是可惡的劊子手。戰(zhàn)爭(zhēng)還威脅著嬌嫩的“和平之花”，全世界人民應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，推到戰(zhàn)爭(zhēng)。讓21世紀(jì)真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園。讓世界的“和平之花”綻放，讓和平之神永駐人間，讓和平的氣息充滿人間。
努力吧，為世界和平而讀書(shū)，為人類家園的明天而讀書(shū)，為和平之神永駐人間而讀書(shū)！
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇四
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我坐在床上，溫暖的陽(yáng)光從窗戶透進(jìn)來(lái)，我拿著一本厚厚的相冊(cè)，我就這樣一直看呀看，翻到第16頁(yè)時(shí)，我的手停住了，那是一張彩色的照片，是我小時(shí)候還沒(méi)有搬家時(shí)在小區(qū)的小池邊照的，漸漸的我陷入了沉思。
那時(shí)候我才4歲還在上幼兒園，當(dāng)時(shí)的我傻傻的才剛開(kāi)始記事。
每天無(wú)憂無(wú)慮的和好朋友一起在樓下歡樂(lè)的玩耍著，有時(shí)我們?cè)谛^(qū)旁邊的公園里比賽唱歌，有時(shí)在公園的綠幽幽的草坪上奔跑放風(fēng)箏，當(dāng)然也有時(shí)候在小區(qū)的池水邊，看小魚(yú)自由自在的在水里游來(lái)游去。
時(shí)光如梭，童年時(shí)光就在這短短的幾年，但我們的友誼卻是永恒。
在美麗的小區(qū)里，粗壯的大樹(shù)上蓋著一堆堆碧綠的棉花，許多鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上歡樂(lè)的歌唱，再往遠(yuǎn)處看，俗話說(shuō)的好“不見(jiàn)其人，先聞其聲”，在小徑上走都能聞到荷花的香味，沿著小徑走，可以看到荷花池里碧綠的葉子，像一個(gè)個(gè)大圓盤，雪白的荷花在綠油油的葉子里翩翩起舞，美麗極了。
我坐在床上雖然是炎炎夏日，但暖暖的陽(yáng)光直接照在了我的心上，這一張舊照片留下了我對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇五
翻開(kāi)課本，一張黑白照片映入眼簾。
這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
一片原本繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟，斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片，空氣中一定還彌漫著硝煙和塵灰混雜的氣味。
照片中的一個(gè)大約三四歲的小男孩，癱坐在一片廢墟中，大聲哭喊著。他為什么哭呢?怎么就他一個(gè)人?他的爸爸媽媽呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海浮現(xiàn)。
也許他正高高興興地和爸爸媽媽一起出游、探親，突然，飛機(jī)轟鳴，緊接著便是炮火連連，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的他沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了什么事，只是本能地抓緊爸爸媽媽的手，現(xiàn)在卻看不見(jiàn)他們了。不知他們?nèi)チ撕翁?，也許他們被人沖散了，也許倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……
他望著眼前的一切，只有無(wú)助地哭泣。沒(méi)有了爸爸媽媽，他成了一個(gè)孤兒，沒(méi)有人疼愛(ài)，甚至可能四處流浪，成為一個(gè)小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向過(guò)路的人乞討，吃不飽穿不暖。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀!還有多少孩子會(huì)像照片中的小男孩那樣淪落街頭!侵略者是邪惡的魔鬼，是殘忍的劊子手。
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇六
每當(dāng)我看到這張照片，我都會(huì)很高興，我仿佛又回到了照 片里去！
那一天是我六歲的生日，媽媽打算把生日舉行在幼兒園。
下午，媽媽準(zhǔn)時(shí)的把蛋糕送來(lái)，然后就急匆匆的走了。
切蛋糕正式開(kāi)始。我先許了個(gè)愿，再把蛋糕切開(kāi)，先分給 各位老師，然后才分給同學(xué)們。開(kāi)始吃蛋糕了，我們各個(gè)人都吃 的津津有味。還有一些吃不完的蛋糕，我們女同學(xué)就用來(lái)抹男同 學(xué)的臉，可開(kāi)心了。
下一項(xiàng)就是送禮物。同學(xué)們有的送賀卡；有的送小小的羊 毛公仔；有的送食品；有的送一把精致的尺子等。接下來(lái)就是老 師送禮物。我們班的班主任王老師送了一個(gè)花環(huán)給我，是用黃色 紙片和紅色紙片編成的，老師幫我把它戴到頭上。我最好的朋友 余瑞文說(shuō)：“看，多美呀！”其他同學(xué)也贊嘆不已，我自然也很 得意啦。
最后一項(xiàng)就是玩游戲。我們大家一起做了游戲，有：搶椅 子、捉迷藏、跳皮筋等游戲。
不知不覺(jué)就到下午了，同學(xué)們要回家了，我們依依不舍的 離開(kāi)了幼兒園。
這張照片很值得我的回憶。但我不僅僅喜歡這張照片，我 還喜歡好多照片。只是這些照片之中，我是最喜歡這張照片！
小學(xué)四年級(jí)作文一張照片篇七
在1937年，日本開(kāi)始全面侵華，并在8月28日打響了淞滬戰(zhàn)爭(zhēng)，使用了轟炸機(jī)進(jìn)行了對(duì)上海南站的轟炸，被洗劫過(guò)后的上海南站，只見(jiàn)是片廢墟，偶有幾棟房屋還立著，殘剩的鐵軌幾乎被四溢的水泥掩埋，在鐵軌的中間，孤獨(dú)的坐著一個(gè)無(wú)助的嬰兒在號(hào)陶大哭。
他為什么哭？為什么會(huì)這樣？讓我們走進(jìn)歷史，回到那一天。
那時(shí)，車站一片安祥，人山人海。雜亂的人群擠入車站，自從日本全面侵華起，就有越來(lái)越多的人擠入車站，他們只有一個(gè)目的：逃命。在這群人中，就有許多婦女抱著嬰兒，在車站中等待開(kāi)往華中地區(qū)的列車。
突然，天空中出現(xiàn)了幾個(gè)黑點(diǎn)，不好，是！緊接著防空警報(bào)突然響起，在一聲巨響之中，第一枚爆炸了，火車站的東邊瞬間硝煙彌漫，人們驚慌失措，紛紛向西邊跑去。又是一聲巨響，第二枚炸單爆炸了，車站的東側(cè)瞬間被炸的面目全非，不知是不是哪個(gè)婦女不注意，把孩子扔在了天橋下。最后一聲巨響，最后一枚爆炸了，車站的人們不是被廢墟給掩埋，就是被活生生的炸傷、炸死、甚至是肢解，那個(gè)被人落下的孩子很幸運(yùn)：他沒(méi)死。
轟炸過(guò)后，除了那個(gè)孩子以外，其他無(wú)一幸免，全部死于轟炸。這不正是日本侵略中國(guó)的最鐵板釘釘?shù)氖聦?shí)嗎！說(shuō)什么東亞共榮，說(shuō)什么我們只是進(jìn)出過(guò)中國(guó)，你們被炸，就是上天的懲罰。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，讓我們制止戰(zhàn)爭(zhēng)，為人類的新時(shí)代添加鮮花和愛(ài)！
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