無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的那一次作文字 難忘的那一次作文字篇一

也許有人會(huì)問：“為什么？”，我就和大家講一講吧。

有一次，我語文考了73分，很不理想，本來好好的心情沉重了很多，正準(zhǔn)備改題，忽然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，那枝鋼筆是叔叔送給我的，我向爸爸請(qǐng)求了好幾次才讓我用一天的呀！可是卻丟了。本來不好的心情又蒙上了一層灰。這時(shí)，我不禁下起了“小雨”，逐漸由小變大，最后變成了“大雨”。同學(xué)們聽見了我的哭聲，聞聲趕來，問我怎么了，當(dāng)知道了原因后，大家便安慰我，我越哭越厲害，這時(shí)，張航偉說李宇有這樣一支筆。我聽了以后連忙趕過去打開他的鉛筆盒，果然有。這時(shí)，李宇趕來，向我大吼道：“你為什么摸我的鉛筆盒？”，“你為什么偷我的鋼筆？”，“我沒有偷”，“你偷了”，“沒有”有許多人都為我分辯。最后李宇哭了，“活該”我想，于是便出去玩了。

回來以后，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆又奇跡般地出現(xiàn)了，下面還有一張條：“那真是我的鋼筆，我知道你爸爸會(huì)吵你，就送給你吧。李宇”。看完后，我想：“算你聰明，會(huì)想辦法，但是我相信就是你偷的”。

上課時(shí)，我們兩個(gè)老是互相對(duì)望，以至于老師狠狠地吵了我們一頓，我便更恨他了。

第二天，同位王鈺拿著筆對(duì)我說：“昨天，我值日時(shí)在桌洞里發(fā)現(xiàn)的?！边@時(shí)我才知道我誤會(huì)了李宇，于是向他的座位奔去。

難忘的那一次作文字 難忘的那一次作文字篇二

那一次，讓我感到了前所未有的震撼，如此難忘。

事情是這樣的，我死纏爛打，纏著媽媽要吃魚。媽媽本來不答應(yīng)的，但經(jīng)過我三寸不爛之舌和軟磨硬泡，媽媽答應(yīng)了，還答應(yīng)帶我去到菜市場(chǎng)逛一逛。我高興得一跳三尺高，不僅可以吃到魚，還可以去湊個(gè)熱鬧。bingo，我拍手贊同。

哇塞！菜市場(chǎng)里人山人海，到處都是討價(jià)還價(jià)的聲音。我的心思可不在這些上面，我只關(guān)心我要吃的魚。我伸長(zhǎng)脖子四處張望，脖子再伸估計(jì)都要跟長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)了。終于來到了魚區(qū)，一看案板上全是血，還有血淋淋的魚頭放在一旁，我腿都嚇軟了。我聽見魚老板對(duì)媽媽說：“要頭嗎？”“不要。”“要魚子嗎？”“不要?！薄昂谩！本瓦@短短的幾句話卻讓我有一股寒氣從后背升起了。

老板動(dòng)手了，先將魚兒打暈，又用刀把魚的頭剁掉，又把魚鱗劃掉。我在一旁也仿佛感覺自己被砍數(shù)百刀一樣，回家的路上我沒有剛來的那么開心了，只覺得心煩意亂?；氐郊椅乙痪湓捯矝]說，回到房間一個(gè)人呆呆地坐在那兒，那魚兒被砍頭的一幕在我腦海中回放。我按捺不住，沖進(jìn)廚房，看見了讓我震撼的一幕。

這些魚兒還在動(dòng)，它們竟然在無頭無水的條件下生存了20分鐘。它們渴望生命，在最后與死神作掙扎，它們渴望能活下來。若不是我嘴饞，魚兒應(yīng)該在溫暖的湖水中自由自在的生活，而不是成為桌上的美餐。

魚兒讓我感到了震撼！

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