范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學六年級寫景作文篇一
1、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。
2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
3.欣賞并摘抄描寫落日的語句。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
[教學時間]
兩課時。
第一課時
一、導人新課，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板書)
(出示*地圖)誰能從地圖上找到三亞?
三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?
二、范瀆課文
三、初讀指導
1.自學生字詞。
(1)自由讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
(2)或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：
美妙絕倫 碩大無比 收斂 漲溢
赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏
2.檢查自學效果。
(1)出示詞浯：
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰
漲溢 一盞 蘸椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺
指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是*舌音。
(2)了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思：
赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無比：碩，大;無比，沒有什么可比得上。形容無比的大，
美妙絕倫：美好到了極點。
收斂：(光線等)減弱或消失、
3.指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。
4.默讀課文，思考：
課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?
(第3～5自然段)
課文第1、2自然段分別寫什么?
(在三亞看落酬艮有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情)
學生劃分段落。
四、精讀訓練
1.輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。
討論交流。(板書：真右詩意)
你是怎么理解“真有詩意”的?
(有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)
2.指導朗讀第1自然段。
(1)學生試瀆。
(2)指導讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)
(3)范讀、齊讀。
五、指導書寫
仔細觀察田字格中生字，提示：
濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。
芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點。
斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。
第二課時
一、復(fù)習舊知
1.聽寫生字詞：
2.齊瀆第一段。
二、精講第二段
過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力?
1.(出示三亞風光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?
2.集體交流。
小學六年級寫景作文篇二
我喜歡秋游呀諾達，喜歡冬游亞龍灣，喜歡春游鹿回頭，但我更喜歡夏游三亞灣。
今年暑假，“快樂作文班”的老師帶著我們來到三亞灣游玩，讓我們進行戶外寫作活動。
那天天氣格外晴朗，當我們跟著老師來到椰夢長廊時，我被這里的美麗景色迷住了。只見一大片一大片椰子樹高大挺拔，散開的葉子像一把把撐開的大傘，在陽光的照耀下落下斑駁的影子，好像是一幅幅美麗的圖畫。我們在畫上唱歌、跳舞，坐著、躺著，打幾個滾，盡情享受著大自然的恩賜。
接下來，我們跟著老師向海邊走去。放眼遠眺，只見水天相連，白茫茫的一片，分不清哪邊是海哪邊是天，只能看得見海浪一個接一個向岸邊涌來，有的像頑皮的孩子奔跑到沙灘上戲耍一會就退回家了;有的撞擊著礁石，發(fā)出“嘩……嘩……”的美妙聲音。
我們高興極了，脫下鞋子，光著腳丫在沙灘上奔跑。沙子很細，很軟，踩在上面就像踩在被子上一樣，舒服極了。遠處，一位女生，穿著紅色的連衣裙，在沙灘上一步一步走著，她身后留下一串串深淺不一的腳印，就像留給沙灘的吻痕。沒過一會，腳印就被海水沖沒了。女生似乎不甘心，又往回走，再留下一串串腳印。
海灘上到處散落著形狀各異的貝殼，有的像梳子，有的像扇子，有的像螺絲刀，有的像竹筍，還有的像刺猬……五顏六色，非常漂亮。這時嘉慧同學發(fā)現(xiàn)了一個大“石頭”，可我越看越不對，于是就拾起來拿去海里清理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)居然是一個超大貝殼，真是驚喜萬分!
太陽偏西了，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜。我們在老師的帶領(lǐng)下依依不舍的離開了三亞灣。
今天真是愉快的一天!我喜歡椰子樹，喜歡大海，喜歡沙灘，喜歡整個三亞灣!
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