范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇一
爸爸找來(lái)一個(gè)檢測(cè)水分的傳感器，認(rèn)為我可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上做一個(gè)能夠解決這些問(wèn)題的更高級(jí)的澆水裝置。一開(kāi)始，我不同意，這裝置費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不干!但爸爸卻不依不饒，還開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)，可以用在別的地方呢!”媽媽也表示贊成。最終，我只好同意了。
為了制作它，我查閱大量的有關(guān)資料，不厭其煩地一遍又一遍測(cè)量數(shù)據(jù)，編寫程序。正如我所料，這是個(gè)異常繁瑣的過(guò)程。但在爸爸媽媽的鼓勵(lì)與幫助下，新版澆水裝置的雛形逐漸形成啦。接下來(lái)，我反復(fù)調(diào)試設(shè)備、測(cè)試程序，連續(xù)幾天對(duì)植物進(jìn)行澆水實(shí)驗(yàn)，待植物穩(wěn)定生長(zhǎng)后，才大功告成。
當(dāng)新版澆水實(shí)驗(yàn)成功后，心里有些激動(dòng)，并且給它命名“旭東二號(hào)”，當(dāng)然，原來(lái)的那個(gè)叫“旭東一號(hào)”。每每看到陽(yáng)臺(tái)植物綠意盎然的成長(zhǎng)，我的心甜滋滋的。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，它居然真的“用在別的地方”上了。
那次科學(xué)課上，黃老師介紹了一個(gè)比賽——上實(shí)南校明日科技之星。每個(gè)同學(xué)都可以把自己制作的創(chuàng)新作品拿來(lái)參賽，我立刻想到了我的“旭東二號(hào)”。
回到家后，我立刻拿出它。根據(jù)要求，在電腦上寫下制作的原理、過(guò)程、效果、功能、材料等信息。我不僅很快制作了精美的ppt，還附上精確的測(cè)量數(shù)據(jù)、整個(gè)完整的程序、演示視頻等。之后，我又錄制了一段視頻，講解了整個(gè)制作流程，并在爸爸的配合下成功模擬了“專家提問(wèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)。
最終憑借新穎的創(chuàng)意，詳實(shí)的材料，流暢的講解，我竟然獲得了浦東新區(qū)科技小達(dá)人一等獎(jiǎng)和上海市一等獎(jiǎng)，兩大獎(jiǎng)項(xiàng)。這真是一項(xiàng)意外的收獲啊!
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，但是我可謂“山重水復(fù)必有路，柳暗花明又一程?！?/p>
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇二
在人的一生中，總會(huì)有大大小小的意外，每個(gè)人都無(wú)法避免意外的發(fā)生?？墒牵?dāng)你對(duì)待意外的態(tài)度不同時(shí)，它就會(huì)改變你的人生——使你獲得成功或碌碌無(wú)為。
2002年，日本的一位既不是科學(xué)界泰斗，也非學(xué)術(shù)精英的普通小職員獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。消息一出，瞬間震驚了世界，令世人矚目，小小職員為何也能獲得如此殊榮？
這位小職員名叫田中，在獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)之前他一直默默無(wú)聞，甚至在他所在的這家生命科研所中有許多人都不知道有田中這個(gè)人。而他進(jìn)入這家科研所也是費(fèi)盡了周折：他在求職時(shí)，曾被索尼公司拒之門外，若不是老師的極力推薦，他也根本不會(huì)有機(jī)會(huì)走進(jìn)這家科研所。就是這樣一個(gè)普普通通的人，卻令世界為之震驚。
他在獲獎(jiǎng)后，記者采訪他時(shí)，他卻出人意料地說(shuō)道：“說(shuō)來(lái)慚愧，一次失敗讓我創(chuàng)造了這個(gè)讓世界震驚的發(fā)明?！?/p>
當(dāng)時(shí)，田中的工作是利用各種材料來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量。有一次，他不小心將丙三醇倒入了鈷中，但他并未因?yàn)檫@個(gè)意外而推翻實(shí)驗(yàn)，重新開(kāi)始，而是將錯(cuò)就錯(cuò)地繼續(xù)觀察了下去，通過(guò)一系列不懈的努力，他終于有了一點(diǎn)成果——他發(fā)現(xiàn)了可以異常吸收激光的物質(zhì)，這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓他欣喜若狂，但他依然沒(méi)有放棄，終于有了之后的震驚世界的發(fā)明——對(duì)生物大分子的質(zhì)譜分析法。也正是因?yàn)檫@一個(gè)意外，使他名聲大噪，并最終獲得了2002年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
這就是意外造就的成功。田中若將這次意外當(dāng)成一次普普通通，甚至不足掛齒的一件小事的話，那么他現(xiàn)在一定還是像以前那樣利用各種材料檢測(cè)著蛋白質(zhì)的含量，在單位，也同樣不會(huì)有多少人知道他的名字。而田中沒(méi)有這樣做，所以，他最終獲得了成功！
在面對(duì)身邊的意外時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度才能讓你離成功更近！
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇三
我喜歡大海，喜歡聽(tīng)它的聲音，也喜歡它那咸咸的味道。一有空，爸爸便帶我們到海邊去。星期六，我們又一次來(lái)到海邊。
一下車，展現(xiàn)在我們眼前的是那波瀾壯闊的大海。雪白的浪花熱情地向我們跑來(lái)，像是在歡迎我們的到來(lái)。我迫不及待地把鞋子脫了，雙腳和這軟綿綿的沙土親密地接觸在一起，啊！真舒服。我們快樂(lè)地奔跑著，即使摔倒了也不疼，這真是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
海濤時(shí)大時(shí)小，有時(shí)像淘氣的孩子抓住我的腳不放，有時(shí)又像駱背的老婆婆慢慢地向我走來(lái)。我不時(shí)地望著大海，大海一望無(wú)際，和天相接，多美??！
“咦，什么東西在我腳下，弄得我腳癢癢的。”我把腳抬起來(lái)一看，原來(lái)是一只小螃蟹，可能是我踩到它了，它正張牙舞爪地向我撲來(lái)。可它卻只有我大姆指 的指甲那么大，倒是把我弄得癢癢的，我不費(fèi)吹灰之力就把它捧起來(lái)，它的眼睛又細(xì)又長(zhǎng)，頂端像一個(gè)小球。別看它的腳細(xì)細(xì)的，跑起步來(lái)可快了，一對(duì)大鉗子肥肥 胖胖的，有趣極了。我隨手拿了一個(gè)瓶子，把它裝了起來(lái)。
我在無(wú)意中找到了一個(gè)可愛(ài)的小伙伴，我為此而高興，決定把它帶回家養(yǎng)大。
后記：雖然我在那里弄了些沙土和海水回來(lái)，為小螃蟹鋪了一個(gè)小沙灘，可是小螃蟹離開(kāi)了大海，還是活不成，只養(yǎng)了一天就離開(kāi)了我們。
媽媽的話：孩子，為了你一時(shí)的快樂(lè)，硬要把螃蟹帶離大海，一條活生生的生命就這樣葬送在我們手中。雖然你沒(méi)想過(guò)要傷害它，可是你知道嗎？有些事物一旦違背了自然規(guī)律，反而會(huì)適得其反的。希望你能夠明白這個(gè)道理。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇四
清晨，我來(lái)到王府井大街附近的北京東城豐富胡同19號(hào)－老舍故居參觀。
老舍先生的故居是一座典型的北京小院，一點(diǎn)都不起眼。在這一大片的胡同中你若不是刻意的尋找還是很難發(fā)現(xiàn)的。入門先是一個(gè)小門亭，只能算是跨院。
轉(zhuǎn)過(guò)影背才來(lái)到一個(gè)三合院，院子里有四棵大樹(shù)聳立。院中的兩棵柿子樹(shù)，是老舍先生于1954年親手所栽，先生還喜愛(ài)養(yǎng)花，寫作累時(shí)，便到院中賞花觀柿，小院因此得名“丹柿小院”。
正房是先生與很多文化名人和中外友人聚會(huì)的地方，xxx也曾三次到此做客，與先生親切交談。東次間為臥室。西耳房是先生的書(shū)房兼工作室。
東、西房為《老舍生平寫創(chuàng)作展》，先生各個(gè)時(shí)期不同版本的作品薈萃其間，還有照片、手稿及生前遺物等，再現(xiàn)了老舍先生一生的創(chuàng)作成就。
當(dāng)我正在西房參觀時(shí)，突然一陣怪聲嚇了我一跳，我隨即尋找聲音的無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)，一位爺爺抱來(lái)一只黃白色的小花貓，想讓它轟小燕子，可讓大家沒(méi)想到的事發(fā)生了，小燕子被小貓嚇得飛到了屋頂?shù)牧硪活^，而小貓卻被這個(gè)小家伙嚇得掙脫爺爺?shù)氖?，肚皮貼著地，一溜煙兒地跑出門外。我們最終找來(lái)一把大抄子，在小燕子飛的時(shí)候用抄子抄住它，順勢(shì)向屋外送去，小燕子好像明白了似的，飛出抄子，在小院上空盤旋了幾圈，好像在示意，我自由啦。
太好了，“營(yíng)救工作”圓滿成功，這與大家的共同努力分不開(kāi)。我仰頭看著小燕子，“快飛吧！外面的天空才是你的世界呀。”
隨后，我開(kāi)心、愉快地繼續(xù)參觀。在結(jié)束參觀前，我還仰頭看看小院的上空，雖然已沒(méi)有了小燕子的身影，可我的心卻像長(zhǎng)了翅膀似地在天空中飛翔，這件意外的事給我的這次參觀增添了一點(diǎn)兒趣意，也加深了記憶。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇五
每個(gè)人都有意外的事，而我也不例外事情發(fā)生在去年的五年級(jí)上冊(cè)的期末考試，那我就把這件事說(shuō)出來(lái)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！
那天我早早的起了床，把語(yǔ)文書(shū)讀了幾遍，七點(diǎn)三十五分鐘我開(kāi)始吃早餐，七點(diǎn)四十分我出發(fā)到學(xué)校。
一路上我哼著歌兒在路上走：“大河向東流呀！你有我有全都有呀！”其他人都非常著急，而我卻顯出一臉輕松的態(tài)度因?yàn)槲衣?tīng)老師說(shuō)考試的時(shí)候不能緊張而是要放松。
到了教室里，教室像炸了鍋似的，晏義朋說(shuō)著：“糟了，我昨天回去做完了作業(yè)，吃了飯就忘了復(fù)習(xí)?！蔽掖舐暤恼f(shuō)：“對(duì)于考試我有秘訣考上九十五分，有幾個(gè)同學(xué)迅速的圍了上來(lái)小聲說(shuō)著說(shuō)著：“是作弊還是抄同桌的答案？”我說(shuō)：“不，不是，是在考試之前多做一些有用的資料和多看一些有用的課外書(shū)和多復(fù)習(xí)，文書(shū)上老師讓我們寫的筆記?！蹦菐讉€(gè)同學(xué)說(shuō)：“看來(lái)我的語(yǔ)文考慮的成績(jī)是上不了八十分了。老師來(lái)了大家的話話聲立刻消失了。老師給我們說(shuō)了許多的秘訣如：“考試時(shí)遇來(lái)了難題就先要把它放一放，等做完了全部的題再來(lái)思考這道題，考試不能做弊……等等。
考試開(kāi)始了，我一拿到卷紙就不停地寫著，沒(méi)有多久我就做完了，我把做完了的題檢查了一遍，又看了看表還有一個(gè)小時(shí)才交卷。
我趴在桌子上面想著這么簡(jiǎn)單的題我肯定能拿上九十五分以上，突然我聽(tīng)見(jiàn)后面的晏義朋小聲叫我說(shuō)：“劉鎧燁，你知不知道閱讀題的反義詞是什么？”“什么？還有閱讀題，我翻了一面看到?。∥疫€有一半沒(méi)有做現(xiàn)在才做一半，我很焦急手忙腳亂地寫著，等寫完了我匆忙檢查了一遍考試結(jié)束了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)?！?/p>
發(fā)卷時(shí)我才考入十八點(diǎn)八點(diǎn)，我真是后悔莫及?。?/p>
這件事讓我吸取了教訓(xùn)那就是做任何事都要細(xì)心。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇六
自從期中考試以后，我以為李幸權(quán)比我好，以為他期中考試語(yǔ)文考了100分，覺(jué)得“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵“這張獎(jiǎng)狀應(yīng)該屬于李幸權(quán)的，但有一件事使我知道我的確是真正的第一。
期中考試考完之后，我模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)什么李幸權(quán)語(yǔ)文考了100分，頓時(shí)，我覺(jué)得以往漂亮的花朵變地那么丑陋，以往清脆的小鳥(niǎo)聲變地那么刺耳，因?yàn)閿?shù)學(xué)我和李幸權(quán)同是100分，而我語(yǔ)文才98分，所以我覺(jué)得敗給了李幸權(quán)，。
那個(gè)星期一，升旗儀式結(jié)束后，學(xué)校給期中考試成績(jī)好的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，我得了“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”這張獎(jiǎng)狀，而李幸權(quán)沒(méi)有，因?yàn)槊堪嘀挥幸粡埑煽?jī)好的和一張進(jìn)步大的兩張獎(jiǎng)狀，而我得了前者，我覺(jué)得這張獎(jiǎng)狀應(yīng)該是李幸權(quán)的。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。那天，我?guī)屠蠋煱l(fā)期中考試語(yǔ)文試卷。當(dāng)我發(fā)到李幸權(quán)的試卷時(shí)，我眼睛一亮，看見(jiàn)李幸權(quán)也只考了98分，和我并列第一。知道這件事后，我萬(wàn)分高興，竟高興過(guò)了頭，忘了告訴爸爸媽媽，直到第二天才記起。
高興的同時(shí)，我也怪自己，因?yàn)榭赡芪衣?tīng)錯(cuò)了，害得我白白傷心了一陣。我也怪那兩個(gè)人，因?yàn)榭赡苁撬麄冋f(shuō)錯(cuò)了或瞎說(shuō)。但怪也沒(méi)用，因?yàn)槭虑楫吘惯^(guò)去了，而且我不是知道真相了嗎？還怪他們干嗎。
至今，我想起這件事，還是覺(jué)得好笑，那么意外，因?yàn)檫@件事是我最難忘的事之一。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇七
放暑假了，可是媽媽還沒(méi)有放假，于是請(qǐng)來(lái)了嫁嫁和外公來(lái)照顧我。
中午，嫁嫁給我做了兩菜一湯，嫁嫁把湯端上來(lái)的時(shí)候，不小心手一抖，湯潑到了我的左大腿上，頓時(shí)，一陣火辣辣的疼痛直鉆心間，我立刻嚎啕大哭，眼淚像斷了線的珠子，吧嗒吧嗒直掉。嫁嫁連忙說(shuō)：“不要緊吧？要不要上醫(yī)院？”“不要…要…了?！蔽艺f(shuō)：“把我的《小學(xué)生必學(xué)安全知識(shí)》拿過(guò)來(lái)，一定有方法?！薄笆沁@一本嗎？”嫁嫁問(wèn)。“yes?！闭f(shuō)完我便看起了目錄，第七頁(yè)是《燒傷燙傷怎么辦》這篇文章，我便迅速地翻到那一頁(yè)，快速地尋找方法，找到了！我大聲地念起來(lái)：“1.用冷水沖十到三十分鐘……”嫁嫁按照我的方法端來(lái)一盆冷水，往受傷的地方澆，火辣辣的灼痛感減輕了不少，這時(shí)嫁嫁后悔地說(shuō)：“我真沒(méi)用，把你燙成了這樣子！你媽媽回來(lái)肯定責(zé)怪我?！蔽覍?duì)嫁嫁說(shuō)：“嫁嫁我不跟媽媽說(shuō)，您不要自責(zé)了?！?/p>
晚上，我洗澡的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的燙傷，便問(wèn)我：“怎么回事？”媽媽問(wèn)了多次，我都避而不答，媽媽更加緊張起來(lái)。我看到媽媽非要問(wèn)個(gè)水落石出不可，便對(duì)媽媽說(shuō)：“我告訴你，你不能責(zé)怪嫁嫁?！?/p>
“好，我不責(zé)怪嫁嫁。”
我便一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后，夸獎(jiǎng)我：“你做得對(duì)，遇事應(yīng)該冷靜地尋找解決的方法，而不是去責(zé)怪人。嫁嫁年紀(jì)大了，有失誤是難免的，她已經(jīng)夠自責(zé)了，我們?cè)跄茉偃ヘ?zé)怪她呢？”
這件事雖然過(guò)去了很久，但媽媽夸獎(jiǎng)我的話一直縈繞在我的耳邊。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇八
鈴鈴鈴……上課鈴響了。
此時(shí)的我，還悠閑地站廁所里的鏡子前，整理著我?guī)洑獾念^發(fā)。好像絲毫沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴的響聲，整理好頭發(fā)，我才不緊不慢走回課室。班上的所有同學(xué)都坐好了，我略帶優(yōu)越感地以傲慢的姿態(tài)走回課室，坐下，仿佛課室里的安靜是因?yàn)槲页霈F(xiàn)了。
砰！砰！砰！這震耳欲聾的響聲，讓我重回現(xiàn)實(shí)，“王恩茹，快回座位！”這一聲獅吼，頓時(shí)又讓我清醒了幾分，我淡定地走到座位前，不緊不慢坐下，剛坐穩(wěn)，我就發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁，天啊！
我的凳子上粘了一個(gè)香口膠，我剛想站起來(lái)報(bào)告老師，卻發(fā)現(xiàn)班上有一半的同學(xué)都看著我，顯然是知道我會(huì)出糗，我只好默默的坐在座位上。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我回答問(wèn)題，可是我站起來(lái)又不是，坐著又不是，只好坐在座位上默不作聲。
“王恩茹！你為什么不回答問(wèn)題？！”我只好緊張地坐在座位上回答。不料，回答到一半又被老師打斷：“為什么不站起來(lái)回答？！你不知道這是不尊重老師嗎？”
全班發(fā)出了爆笑聲，我剛慶幸可能我的錯(cuò)誤就會(huì)被這樣掩蓋，可這念頭剛一蹦出來(lái)，老師就說(shuō)了：“你們這一群人太不象話了！王恩茹！你把課后古詩(shī)抄10次?！?/p>
我郁悶地點(diǎn)了下頭，默默拿出一張紙，正準(zhǔn)備拿出筆，突然，整個(gè)人都定住了?！拔业墓P盒呢？”我在心里抓狂的吶喊。
突然，我想起，我把筆盒漏在剛剛上課的地方——計(jì)算機(jī)室了，我悶悶地發(fā)了一節(jié)課的呆，終于下課了。
這么多意外接連發(fā)生，都是梳頭惹的禍！
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇九
“月初驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，夜晚，風(fēng)輕輕吹拂著喜歡的句子，吹過(guò)大海，吹過(guò)小溪，吹過(guò)院落，吹過(guò)小村，在我昏暗的燈下停住了腳步……
我正津津有味讀著《時(shí)間商店》時(shí)，抬眼的瞬間卻忽然發(fā)現(xiàn)，眼前方有一只翅膀歪歪斜斜的麻雀，不緊不慢地落在了我的窗臺(tái)上，一瞬間，我的注意力就全聚集到它的身上了。
只見(jiàn)它那棕色的羽毛又短又密，毛茸茸的，像個(gè)小小的絨球?，旇频男⊙劬?，圓圓的像珍珠?；疑男∧_，淺褐色的小尾巴，可愛(ài)極了！我馬上舉起床上的彈弓，剛要打過(guò)去，忽然心中升起一個(gè)念頭“勿以惡小而為之”，可是，犯錯(cuò)的想法還是擠開(kāi)了正義，我還是以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓起一根繩子，用繩子把麻雀系在了床頭。就此，小麻雀開(kāi)始了它的悲慘生涯……
我把那只小麻雀關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠，我愛(ài)它極了！每天給它吃好吃的、好喝的，它在那寬大的籠子里飛來(lái)飛去，可后來(lái)它卻不吃、不喝了，就在籠子的一角躲著，它好瘦，整個(gè)身子好像干干的樹(shù)枝，日復(fù)一日，我也不知道它在干嘛！那天，待我再次看見(jiàn)它時(shí)，它卻已經(jīng)死了！它不再是以前那美麗的樣子，全身亂糟糟的羽毛，僵硬的身體，嘴角帶著死亡的怒火……
看著死去的鳥(niǎo)兒，它的靈魂仿佛就在我的眼前：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！每一個(gè)生靈活在世上都是有意義的，它不是誰(shuí)的奴隸，不是誰(shuí)的恩賜，而是生命，本就應(yīng)該好好的活著！我弄死的雖然只是一條小小的鳥(niǎo)命，卻在我的心中留下了悔恨的種子。
我后悔莫及，不應(yīng)該為了自己的私心而禁錮了一個(gè)自由的生命……
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十
“唉，你們說(shuō)，李芳還來(lái)不來(lái)了？”“我要是她，現(xiàn)在正睡著回籠覺(jué)呢！”……考場(chǎng)里充滿了嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，話題無(wú)一不是關(guān)于李芳的。
事情是這樣的：前幾天上課，上課鈴還未響，班主任就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，告訴了大家一個(gè)令人震驚的消息，李芳因成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校保送到了重點(diǎn)中學(xué)，大家都瞪圓了眼睛望著她，眼神中有羨慕、有驚訝、有嫉妒，而我也對(duì)她充滿了贊許……
“丁零零，丁零零……”考試鈴聲打斷了同學(xué)們的談話聲與我的思緒。試卷發(fā)下來(lái)了，寫上了名字，我心想：李芳這個(gè)點(diǎn)還沒(méi)來(lái)，肯定來(lái)不了了，我開(kāi)始認(rèn)真的做題。
忽然，走廊里傳來(lái)了一串匆忙的腳步聲，接著門被推開(kāi)了，我們抬起頭，驚異地向門外望去。天吶！是李芳！李芳倚在門上，滿臉通紅，額頭上大滴大滴的汗珠流下來(lái)，頭發(fā)和衣服都濕透了，一手抓著門一手捂著肚子，氣喘吁吁地說(shuō)：“老師，對(duì)……對(duì)不起，我來(lái)晚了，車……車胎在半路上爆了……”老師愣住了，過(guò)了一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，“那就進(jìn)來(lái)吧！”李芳點(diǎn)了點(diǎn)頭，在大家的注視下一步一步地走到了座位上坐了下來(lái)。
考試結(jié)束后，大家把李芳圍了起來(lái)，李芳看著大家奇怪的表情，告訴了大家原因：“我不需要什么保送名額，只要我用自己的實(shí)力來(lái)證明我自己就好。”
聽(tīng)完她的話，我感慨萬(wàn)千。李芳她不只是成績(jī)上的保送生，還是精神上的保送生……
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十一
“叮零零”下課了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在聊天，有的同學(xué)看書(shū)，還有的同學(xué)在走道上看風(fēng)景……
“叮零零”又上課了，我一看課程表，是科學(xué)課。我剛準(zhǔn)備拿工具時(shí)，姜老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)地上的一枚大頭針，眉頭一皺，彎下腰撿起來(lái)，用擔(dān)憂的眼神對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大頭針一定要收好，千萬(wàn)別扎著腳了！”“知道了！”同學(xué)們齊聲回答道。
科學(xué)課不知不覺(jué)的過(guò)去了。很多男同學(xué)在教室瘋跑著。忽然，我看見(jiàn)張奧堯彎著腰像在摸索著什么。我心想：他可能在找東西吧。所以就沒(méi)在意。
我準(zhǔn)備去上廁所，剛走沒(méi)幾步，就聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲，我還以為踩到了什么，猛的低頭一看，沒(méi)東西呀?？蓜傋叩綆T口，腳忽然滑了一下，我的鞋是防滑的，這是怎么回事？可剛走兩步，腳又出現(xiàn)了“沙沙”聲，算了，回教室再看吧。我心里想著。
回到教室，我抬起腳一看，呀！原來(lái)一個(gè)“意外之喜”——一個(gè)大頭針?！鞍?，還好扎的后腳跟，鞋底厚，要是扎到前面，可要疼死我了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。這時(shí)小董同學(xué)幫我將大頭針拔了出來(lái)，他說(shuō)：“還有同學(xué)也被扎了，聽(tīng)說(shuō)是張奧堯故意放的?！薄肮室?！”我驚訝地說(shuō)。
小張同學(xué)，你以后可別這樣了，要弄傷了別人就不好了，就讓這次意外永遠(yuǎn)過(guò)去吧！
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十二
我遇到過(guò)很多很多的意外，其中有一些已經(jīng)記得不很清楚了。但那次和我的朋友xxx>好朋友小張間發(fā)生的意外，卻使我很難忘記。
一、摔跤
那是一個(gè)晴朗的早晨，當(dāng)天邊還有一點(diǎn)朝霞時(shí)，我邊哼著小曲邊騎著自行車，向?qū)W校方向慢慢地騎去。清晨的陽(yáng)光照在臉上，和煦的微風(fēng)輕拂著頭發(fā)，我愜意 極了?！昂?！”一聲呼喊打破了四周的寧?kù)o。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是與我同路的好友小張啊。我知道，要不是今天他掃地，他可不會(huì)起這么早呢！他打了個(gè)哈欠說(shuō)道： “早安！”，“早??！”我也回應(yīng)道?！白罱愣计鸬猛υ绨??！薄班?，到校早讀嘛。”“早讀你也不必起這么早。”“還早？六點(diǎn)半都過(guò)了！”……當(dāng)我們正聊得 開(kāi)心時(shí)，小張卻突然大聲“呀！”了一聲，他的自行車撞到我的自行車，他卻飛快向?qū)W校騎去。而我和自行車側(cè)翻了。我朝他大喊了一聲：“喂，你是故意的吧！” 可是他卻只把背影留給了我。我沒(méi)顧上腳關(guān)節(jié)的痛，卻心痛起我那輛沒(méi)有買多久的自行車，瞧，漆都擦掉一塊了！我氣憤的想：哼，你分明就是故意的，我再也不理 你了！我拍掉身上的塵土，繼續(xù)向前駛?cè)ァ?/p>
二、態(tài)度
終于到學(xué)校了，但我的怒氣未消。我看到小張依舊慢騰騰的掃著地，好像害我摔跤的事壓跟兒就沒(méi)有發(fā)生，這無(wú)疑讓我火上澆油！但是接下來(lái)幾件事使我的心 情稍微緩和了一點(diǎn)：他幫我撿起掉在地上的筆，幫我去老師辦公室倒水喝，幫我把寫完的作業(yè)交給老師等。我想他可能是心虛了吧，我的心里還是有點(diǎn)生氣。所以我 對(duì)他的態(tài)度仍然冷淡。
三、意外
一天的繁忙學(xué)習(xí)終于over了，我騎著自行車向家奔去。出乎我意料的是，就在早上和小張撞車的地方，車好撞著什么東西，車身猛的向前傾去，我便 “飛”了出去，來(lái)了個(gè)“餓狗撲食”。我皺著眉頭，感覺(jué)自己狼狽到了極點(diǎn)。但讓我意外的是這個(gè)時(shí)候，伸來(lái)一只手，耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“起來(lái)吧，摔痛了 吧。”“多謝了?！蔽依莻€(gè)人的手隨口說(shuō)道。我回過(guò)頭看，呀！幫助我的人是小張！“早上讓你摔跤的‘罪魁禍?zhǔn)住瘧?yīng)該是它！它把我的車子顛歪了才撞上你的 車。”他邊說(shuō)邊指著我車后的一塊從地面突起的石頭，并說(shuō)：“我也曾差點(diǎn)在這兒摔跤，早上要趕著到校掃地，怕遲到又挨教師批評(píng)，真的很對(duì)不起！”“彼此彼 此，我也不該對(duì)你那么冷……”我說(shuō)道。
他突然一抬頭，和我的眼睛來(lái)了一個(gè)對(duì)視。那一刻，夕陽(yáng)照在我們的身上，好暖和。路邊的花草在和煦的微風(fēng)中翩翩起舞。我們?cè)谙﹃?yáng)下，會(huì)心的笑了。笑聲中，我們倆的身影合在一起向前飄去……
評(píng)語(yǔ)：這真是一個(gè)意外，我的怒氣，他的冷靜，體現(xiàn)了他的大度和對(duì)友誼的珍視。小標(biāo)題使文章扣題更緊。結(jié)尾的環(huán)境描寫與前面照應(yīng)，同時(shí)起到抒情的作用，很好。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十三
人生中會(huì)有很多意外的事。今天，我就來(lái)講講一年級(jí)時(shí)的一件意外之事。
那時(shí)剛?cè)胄W(xué)，我們來(lái)到德威學(xué)校一（1）班教室。來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，同學(xué)們都很好奇：有的同學(xué)在嘰嘰喳喳說(shuō)話；有的同學(xué)很害怕，正在哇哇大哭；還有的見(jiàn)到那么多新同學(xué)，很開(kāi)心，正忙著交朋友呢……只有我，靜靜地坐在座位上，認(rèn)真地看著課外書(shū)。
班主任老師微笑著進(jìn)來(lái)了，課室剎時(shí)安靜了下來(lái)，只有一些剛哭完的同學(xué)正打著嗝。我也把書(shū)收進(jìn)書(shū)包里，坐得端端正正。老師微笑著站上了講臺(tái)，她向我們講了班規(guī)，還講了她要選班長(zhǎng)的事。很多同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都蠢蠢欲動(dòng)……我想：如果我做班長(zhǎng)，我一定做老師的得力助手；為同學(xué)們多做事；認(rèn)真學(xué)習(xí)，做同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣……唉！我想多了。
在接下來(lái)的幾天里，同學(xué)們都盡量做得最好，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在老師面前，都巴望著老師能選上自己。只有我，還在干自己的事，不敢奢望。不過(guò)，老師點(diǎn)名時(shí)，我會(huì)響亮回答；老師交待的事，我會(huì)一絲不茍地做好……
幾天后，老師隆重地宣布：“我已經(jīng)決定好了，我們班的班長(zhǎng)就是……”這時(shí)大家的耳朵都豎起來(lái)了，“就是羅逸君同學(xué)?！眞hat！竟然是我，我是否聽(tīng)錯(cuò)了？我趕緊讓同桌捏了我一下，??！好痛，是真的……
我懵懂地上了講臺(tái)……
你看，這件事是不是很意外？
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十四
因?yàn)榕c母親賭氣，我跑出家門，寒風(fēng)在耳畔刮著，我似乎失去了基本的觸覺(jué)，只感覺(jué)這凜冽的風(fēng)可以吹去我心中的煩惱。不知跑到了什么地方，我放慢了腳步，呆呆地望著——
宛如堅(jiān)毅的士兵，野草筆直地生長(zhǎng)在這片土地上，它們長(zhǎng)勢(shì)極為濃密，放眼望去，滿目盡是郁郁蔥蔥的綠。風(fēng)如刀般刮來(lái)，它們只是輕微地彎腰，不肯低頭。一旁的大樹(shù)已被摧殘得滿目瘡痍，僅剩的幾片葉子迎風(fēng)舞動(dòng)，“嘩嘩”的聲響是對(duì)寒風(fēng)的畏懼，又好似對(duì)野草的欽佩。
風(fēng)更猛烈地刮著，我緩緩地踏過(guò)野草，腦中仿佛已聯(lián)想到它們被攔腰折斷的情景，只是我無(wú)暇顧及。我慢慢地走著，似乎我的初衷便是到這里來(lái)走走。野草鋪成的路好似無(wú)止境一般，但也無(wú)妨——反正我本來(lái)就漫無(wú)目的。
好像腳下不同了。我抬眼望去，不禁心生欣喜。幾張石凳圍成一圈，簇?fù)碇虚g的一棵大樹(shù)，不知是有心者還是無(wú)意者的擺放。石凳圓潤(rùn)小巧，玲瓏別致。
被簇?fù)淼拇髽?shù)顯然已經(jīng)年歲不小，樹(shù)皮上滿是裂痕，可它的樹(shù)冠卻向外舒展著，穩(wěn)固而有力地護(hù)衛(wèi)著葉子，讓它在風(fēng)雨中生意盎然。這幅景象讓我陷入了沉思，過(guò)了很久，不知為何，我的眼眶濕潤(rùn)了，或許是沙迷了眼。我踱步走出草叢，心中也萌生了愧疚與悔恨，我向著家中走去。
忽然，母親的背影映入了我的眼簾，她正在急切地跟行人打聽(tīng)我往哪里去了，蒼老的背影在寒風(fēng)中是那樣單薄。我頓時(shí)覺(jué)得自己是如此的不可原諒，趕緊擦去淚水，飛奔向那個(gè)過(guò)度操勞的身影……
樹(shù)葉本是易墜的，此時(shí)因?yàn)槔卫蔚馗皆诖髽?shù)的枝條上，任憑北風(fēng)吹，柔弱的葉子都能展示像野草一樣頑強(qiáng)的生命力。
我的母親就是這棵大樹(shù)！
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十五
今天，在教室里發(fā)生了一件很奇怪又很意外的事：科學(xué)課上老師讓大家?guī)D釘做實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)不好好做實(shí)驗(yàn)，發(fā)生了以下幾件事情：
鏡頭一
有幾個(gè)調(diào)皮的男生借來(lái)幾盒滿滿的圖釘，開(kāi)始作戰(zhàn)了：其中一個(gè)代號(hào)為001的男生先取出了一些圖釘，偷偷扎在女同學(xué)的文具盒上，然后001又借來(lái)五盒圖釘都倒在了老師的講臺(tái)上。幾個(gè)女同學(xué)看到了尖叫著拔下圖釘扔進(jìn)垃圾桶，而男生們則得意地笑著把圖釘藏到了書(shū)包里。結(jié)果可想而知。
鏡頭二
下課后，女同學(xué)們氣呼呼地把拔下的圖釘也悄悄地塞到了男生們的書(shū)桌洞里。正巧有個(gè)眼睛銳利的男生瞄見(jiàn)了女同學(xué)們的小動(dòng)作，便大聲嚷嚷道：“喂喂喂，這還有沒(méi)有理了！這么做會(huì)扎傷人的。邊說(shuō)還邊把圖釘盒塞到口袋里，眉毛都快飛起來(lái)了。女同學(xué)們也不甘示弱地大聲嚷嚷道：“哼，你們男生就知道欺負(fù)女生，紳士風(fēng)度被蛇吃了？”吵著吵著老師來(lái)了，她急忙勸阻大家：“同學(xué)們不要玩圖釘，會(huì)扎傷甚至?xí)┤说?！太危險(xiǎn)了！”男生和女生們不安地對(duì)視了一眼。
鏡頭三
老師走后，調(diào)皮的男生們又開(kāi)始作戰(zhàn)了：他們又合伙找來(lái)幾盒圖釘，分別倒在地上、扎在木椅上，木桌上、鉛筆盒上、講臺(tái)上黑板上等地方。女生們癱坐在椅子上，雙腿抖個(gè)不停，男生們卻高興地手舞足蹈。鬧了沒(méi)一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒啪嗒”的皮鞋聲，教室里一下子安靜了下來(lái)。結(jié)果可想而知。
鏡頭四
老師生氣地大吼道：“太不像話了，都說(shuō)了不能玩圖釘了，偏不聽(tīng)，偏要玩，圖釘要是扎傷了同學(xué)怎么辦？快，揭發(fā)！”同學(xué)們大眼瞪小眼，不知所措。就在這時(shí)不知誰(shuí)大喊了一聲：“張奧堯！”張奧堯的臉立馬紅了。
最后，老師讓我們每個(gè)人都寫一篇作文作為反省。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十六
意外就像一只伏在暗處的猛虎，緊盯著眼前的獵物，在獵物最放松的時(shí)刻突然躥出，用鋒利的牙齒緊緊地咬住獵物的脖頸。
她將奶茶微微傾斜，吸了一口奶茶?；蛟S是覺(jué)得太燙，隨手把蓋子打開(kāi)，一股奶茶特有的香味充斥在教室里。
她拿出一個(gè)看似是眼鏡盒的東西，難道又多了一個(gè)“哈利波特”？我低下頭，繼續(xù)在題海中遨游。在我與練習(xí)題做著激烈的斗爭(zhēng)時(shí)，聽(tīng)到了這樣一段對(duì)話：
“這是什么？防藍(lán)光眼鏡嗎？”“不，不是，你戴上試試?！薄霸趺纯s小了？”還有這種東西？我下意識(shí)的`抬起了頭。那是一個(gè)紅框眼鏡，與普通眼鏡不同的是鏡片是黃色的。眼鏡的擁有者——她拿起桌上的奶茶“滋溜”喝了一口。
可能是剛才的對(duì)話引起了她鄰桌人的興致，那人問(wèn)他：“能讓我試試嗎？”“好啊?！彼⑽⒄酒鹕?，小心地將眼鏡給那人戴上，隨即坐下。
“小心——”我脫口而出，但還沒(méi)說(shuō)完，她桌上那杯“香甜可口”的奶茶被她坐下時(shí)不留神碰了一下，現(xiàn)在已經(jīng)“身首異處”。
褐色與咖啡色相間的液體從完全倒下的杯子里噴出，充斥著我的味蕾。晶瑩的椰果在有些刺眼的燈光下反射著耀眼的光，如同貝殼里從未見(jiàn)天日的珍珠，貝殼被突然打開(kāi)，美麗的珍珠展現(xiàn)在人們眼前……
全場(chǎng)嘩然……
它舔了舔沾了些血跡的嘴唇，站了起來(lái)，它要去尋找下一個(gè)獵物……
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十七
在我記憶的天空中，一件件往事就像一朵朵隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹走的白云，那件事卻像天空中必不可少的太陽(yáng)，豐富著我的七彩生活。
每學(xué)年的上學(xué)期，我最期待的就是我生日的那一天，而去年的生日，是我過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)生日。
那天一大早，媽媽沖進(jìn)了我的臥室，給了我一個(gè)擁抱，我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛，瞧見(jiàn)臥室的桌子上里擺著一個(gè)精美的禮盒，墻上貼了幾個(gè)彩色氣球，枕頭邊還有一件印著可愛(ài)小貓的襯衫和一件玫紅色的外衣。
我興奮極了，跳下床，抓起衣服就往身上套，還穿上了媽媽特意為我準(zhǔn)備的金色運(yùn)動(dòng)鞋，吃了美味的早餐，我便背著書(shū)包一蹦一跳的去上學(xué)了。
一路上，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)早上的風(fēng)景非常的美。綠油油的大樹(shù)在向我招手，機(jī)靈可愛(ài)的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地向我問(wèn)好，陽(yáng)光暖暖的照在我身上，就像媽媽的擁抱……這些，都是大自然送給我的生日禮物嗎？
中午放學(xué)回到家，剛進(jìn)家門，一雙胖嘟嘟軟綿綿的小手捂住了我的眼睛，“猜猜我是誰(shuí)？”聽(tīng)到耳邊響起的熟悉的聲音，一定是外號(hào)小貓咪的袁紫涵了?？墒?，我還來(lái)不及開(kāi)口，眼前一亮，出現(xiàn)了劉映含那張放大的臉，原來(lái)是劉映含撥開(kāi)小貓咪捂著我眼睛的手，拉著我們走進(jìn)了我的臥室。
“生日快樂(lè)！”大家異口同聲大喊，我太開(kāi)心了。
“開(kāi)飯啦，小朋友們！”我們正準(zhǔn)備狂歡的時(shí)候傳來(lái)了媽媽的聲音，我們只好先去吃飯了。
吃完午飯，爸爸把蛋糕盒的包裝拆開(kāi)，一個(gè)漂亮的蛋糕出現(xiàn)在我面前，軟軟的大面包上抹滿了粉色的奶油，還點(diǎn)綴著許多紫色的花朵。
我們開(kāi)始了一場(chǎng)奶油大戰(zhàn)，小貓咪在手上涂了點(diǎn)奶油，擦在我的鼻尖子上，。我也不甘示弱，在我手上抹了點(diǎn)奶油，在她臉上畫(huà)了幾個(gè)橫線線，它就變成了真正的貓咪。
我們開(kāi)心的玩兒呀玩兒，直到該上學(xué)了，我的生日會(huì)才落幕，我們?nèi)齻€(gè)好朋友背著書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心的向?qū)W校走去。
那件事就像明亮的太陽(yáng)，在我記憶的天空中閃閃發(fā)光。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十八
“哈哈哈......”教室里傳來(lái)一陣陣嘲笑聲，原來(lái)我們班發(fā)生了一件讓人意外的事情。
今天的科學(xué)課需要用到訂書(shū)釘、圖釘、泡沫等物品，全班同學(xué)都帶了，本來(lái)是上課用的工具，結(jié)果卻成了同學(xué)們的玩具。
終于盼到第四節(jié)課了，同學(xué)們都迫不及待地將準(zhǔn)備好的東西拿出來(lái)，課堂上大家都玩的不亦樂(lè)乎了，一節(jié)課很快就結(jié)束了。課間姜老師來(lái)到教室看見(jiàn)了大家桌上還沒(méi)收的工具，皺著眉頭，擔(dān)心地說(shuō)：“你們都要小心點(diǎn)，不要被這些堅(jiān)硬的釘子把手弄破了，釘子掉在地上要趕緊撿起來(lái)，以免其他同學(xué)踩到，注意安全?！苯蠋熥吆?，她說(shuō)的話就被大家拋到腦后，繼續(xù)玩弄著各種釘子。
我們班有個(gè)特別淘氣的同學(xué)--張奧堯。吃完午飯后，他又開(kāi)動(dòng)了腦袋，想惡作劇了，我看到他跟旁邊的小羅同學(xué)低聲地說(shuō)了幾句話，兩個(gè)人就不懷好意的笑了?？隙ㄓ忠鰤氖铝耍恢勒l(shuí)會(huì)倒霉了。
“叮鈴鈴......”上課了，同學(xué)們都往自己的位置走去，就聽(tīng)到“啊”“啊”幾個(gè)同學(xué)不約而同的發(fā)出了叫聲，只見(jiàn)有的同學(xué)手被釘子劃破了，有的同學(xué)腳底踩到了圖釘，曹老師看到了很生氣，為了不影響大家上課，課后才把事情告訴了姜老師。
姜老師對(duì)兩個(gè)做壞事的同學(xué)嚴(yán)厲的批評(píng)了，以后不允許再出現(xiàn)這樣的事情。
這件事情真意外，也提醒我們不要玩危險(xiǎn)的東西。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇十九
快到元旦了，我們班將要舉行一場(chǎng)關(guān)于慶祝元旦的班會(huì)。
一下課同學(xué)們就忙著搬桌子，掃地，為了下節(jié)課的活動(dòng)做準(zhǔn)備。這次的活動(dòng)是由班主任徐老師親自主持。徐老師給我們準(zhǔn)備了各種各樣的零食，文具，還有玩具小雞，因?yàn)槊髂晔请u年。還特地組織了很多有趣的游戲，只要獲勝者就可以從一大盒禮品中挑選一個(gè)作為獎(jiǎng)品。
游戲進(jìn)行地非常熱鬧，同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎，個(gè)個(gè)臉上都掛著如同太陽(yáng)般燦爛，開(kāi)心的笑容。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了——快下課了，禮品盒里還有一些零食，老師用了抽撲克的方法選出三名同學(xué)，把剩下的零食分給他們，前二個(gè)被抽到的是一人五袋，第三個(gè)可是個(gè)大獎(jiǎng)——剩下的全部都?xì)w他。
當(dāng)老師準(zhǔn)備抽第三個(gè)人的時(shí)候，全班都屏住呼吸，等待這個(gè)幸運(yùn)兒的誕生。當(dāng)老師看向我這組的時(shí)候，我心里暗暗地想：不會(huì)是我吧?星期五想來(lái)是我的幸運(yùn)日。
事實(shí)果真如此，我真的成為了那個(gè)幸運(yùn)兒!
老師喊我上去領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，因?yàn)槲疫€沉浸在這意外的驚喜當(dāng)中，還是后面的同學(xué)捅的我一下，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，興奮地走上前去領(lǐng)獎(jiǎng)。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇二十
又是一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課，今天上課的內(nèi)容是“觀察纖維結(jié)構(gòu)”。
上課鈴響了，生物老師站在空空蕩蕩的實(shí)驗(yàn)室里，“咦，怎么一個(gè)同學(xué)都沒(méi)來(lái)？”老師離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，上樓，來(lái)到同學(xué)們的課室，發(fā)現(xiàn)教室竟然也空無(wú)一人。
而此時(shí)，同學(xué)們正從另一個(gè)樓梯快速地下樓，前往試驗(yàn)室。
“吱——呀！”打開(kāi)門，生物老師看到的是一個(gè)空蕩蕩的擺滿書(shū)包的教室。
生物老師正在意外之時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑回教室拿生物書(shū)，看到老師，馬上對(duì)老師說(shuō)：“我們剛下去！”
老師急忙回到教室，剛推開(kāi)教室的門，一熊孩子大叫，“我的顯微鏡片裂了！”老師透過(guò)顯威鏡片看，果然出現(xiàn)一道道白色杠杠。
老師無(wú)語(yǔ)，走出教室門，準(zhǔn)備上樓去器材室，一同學(xué)追上來(lái)：“老師，沒(méi)裂，白杠是棉線！”
老師無(wú)語(yǔ)，遂回。
此時(shí)，一同學(xué)在載玻片上切棉線，用力過(guò)大，載玻片被劃開(kāi)并飛向老師。
“啊——”老師的臉無(wú)論是表情還是容貌都瞬間僵硬。
生物老師跺著腳，一路小跑來(lái)到校醫(yī)室。
來(lái)到校醫(yī)室門口，大門緊閉，校醫(yī)不在。
回課室途中，經(jīng)過(guò)一課室，講臺(tái)上老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，內(nèi)容上完了，提前下課！”
生物老師頓有一種不祥的預(yù)感，果然，一熊孩子拍著籃球沖出課室后門，隨后一大群孩子沖出教室，生物老師被十幾個(gè)孩子沖得不知所措，隨后被撞倒在墻邊。
當(dāng)學(xué)生散盡，生物老師站起身，抬頭，意外看到校醫(yī)正在對(duì)面樓上校醫(yī)室門口，準(zhǔn)備開(kāi)門。
生物老師再次來(lái)到校醫(yī)室，意外發(fā)現(xiàn)臉上其實(shí)沒(méi)有劃傷，只是留下一道紅紅的印子。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇二十一
每個(gè)人的一生，都是在平庸與不平庸之間掙扎著，渴望脫離千篇一律的生活，步入豐富多彩的人生。不一樣的是，有的人去做了，而有的人沒(méi)有做，有的人做成了，而有的人沒(méi)有做成。沒(méi)有做的人每一天都是一種沒(méi)有意義的反復(fù)，做的人每時(shí)每刻都有一點(diǎn)進(jìn)步。即使有的人沒(méi)有做成，他的人生，也會(huì)有意外的幸福，這或許，比成功本身更為重要。
在《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》中說(shuō)道：只要一個(gè)人能夠在某一領(lǐng)域有一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的高效學(xué)習(xí)，那么，他就能夠成為這一領(lǐng)域的專家。只要你肯去做了，并且堅(jiān)持下來(lái)了，你的人生必然會(huì)改變。一成不變的人生就像是一潭死水，沒(méi)有一點(diǎn)兒活力。青春需要奮斗，青春需要激情，青春同樣需要意外。
什么是這些意外呢？
這些意外很多，它足以把你的人生推向另外一個(gè)軌道。當(dāng)初魯迅在日本學(xué)醫(yī)，想要救治國(guó)人，但一次意外的看到了電影中圍觀死刑犯處死的中國(guó)人，他放棄了醫(yī)學(xué)，企圖從精神上救治國(guó)人。后來(lái)，他的鋼筆成為了鋒利的匕首，插在敵人的心臟。許多人人生的轉(zhuǎn)折，都是在意外中發(fā)生的。當(dāng)初李煜本無(wú)意成為皇帝，意外使他成為僅剩的王位繼承人，他不得不成為皇帝，后來(lái)南朝覆滅，卻讓他留下不少千古名句。
不僅僅是名人，普通人的生活同樣被意外改變著。有個(gè)女孩努力的想要讓自己成功，她去參加了培訓(xùn)，在培訓(xùn)完后搭上歸家的火車。有個(gè)男生放假太晚，同樣晚晚才踏上歸途，他們意外地坐在相近的位置，然后相識(shí)，后來(lái)相愛(ài)，兩個(gè)人在一起，體會(huì)人生的酸甜苦辣，分享他們的幸福。他們?cè)谝馔庵凶叩揭黄?，收獲意外的幸福。
感謝意外以及他所賜予的幸福！
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇二十二
鏡頭一
有幾個(gè)調(diào)皮的男生借來(lái)幾盒滿滿的圖釘，開(kāi)始作戰(zhàn)了：其中一個(gè)代號(hào)為001的男生先取出了一些圖釘，偷偷扎在女同學(xué)的文具盒上，然后001又借來(lái)五盒圖釘都倒在了老師的講臺(tái)上。幾個(gè)女同學(xué)看到了尖叫著拔下圖釘扔進(jìn)垃圾桶，而男生們則得意地笑著把圖釘藏到了書(shū)包里。結(jié)果可想而知。
鏡頭二
下課后，女同學(xué)們氣呼呼地把拔下的圖釘也悄悄地塞到了男生們的書(shū)桌洞里。正巧有個(gè)眼睛銳利的男生瞄見(jiàn)了女同學(xué)們的小動(dòng)作，便大聲嚷嚷道：“喂喂喂，這還有沒(méi)有理了！這么做會(huì)扎傷人的。邊說(shuō)還邊把圖釘盒塞到口袋里，眉毛都快飛起來(lái)了。女同學(xué)們也不甘示弱地大聲嚷嚷道：“哼，你們男生就知道欺負(fù)女生，紳士風(fēng)度被蛇吃了？”吵著吵著老師來(lái)了，她急忙勸阻大家：“同學(xué)們不要玩圖釘，會(huì)扎傷甚至?xí)┤说?！太危險(xiǎn)了！”男生和女生們不安地對(duì)視了一眼。
鏡頭三
老師走后，調(diào)皮的男生們又開(kāi)始作戰(zhàn)了：他們又合伙找來(lái)幾盒圖釘，分別倒在地上、扎在木椅上，木桌上、鉛筆盒上、講臺(tái)上黑板上等地方。女生們癱坐在椅子上，雙腿抖個(gè)不停，男生們卻高興地手舞足蹈。鬧了沒(méi)一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒啪嗒”的皮鞋聲，教室里一下子安靜了下來(lái)。結(jié)果可想而知。
鏡頭四
老師生氣地大吼道：“太不像話了，都說(shuō)了不能玩圖釘了，偏不聽(tīng)，偏要玩，圖釘要是扎傷了同學(xué)怎么辦？快，揭發(fā)！”同學(xué)們大眼瞪小眼，不知所措。就在這時(shí)不知誰(shuí)大喊了一聲：“張奧堯！”張奧堯的臉立馬紅了。
最后，老師讓我們每個(gè)人都寫一篇作文作為反省。
感到意外的事作文字 感到意外作文字六年級(jí)篇二十三
每當(dāng)我看到手臂上的那個(gè)閃電形的疤，就會(huì)想起五年前的那一場(chǎng)讓我后悔的意外。
自從我有了自行車后，車技就如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，車技練得越來(lái)越高。
當(dāng)我看見(jiàn)許多人都能雙手離開(kāi)把手騎車時(shí)，我便決定要學(xué)這個(gè)動(dòng)作。我向同學(xué)請(qǐng)教，他告訴我：“這是用身體來(lái)保持平衡，只要你掌握了技巧，就十分容易了!”
我找了一個(gè)平坦的地方，開(kāi)始苦苦地訓(xùn)練。沒(méi)幾天，我便學(xué)會(huì)了。在平地上做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我又覺(jué)得在平地上太簡(jiǎn)單，該來(lái)點(diǎn)困難的，這樣才刺激嘛!
不久，我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑坑洼洼的地方。地上一個(gè)坑一個(gè)坑的，還有不少小石子呢!
于是，我便開(kāi)始嘗試了，我按照在平地上的技巧，在洼地上行駛起來(lái)。開(kāi)始還算平穩(wěn)。但是，意外就在這時(shí)發(fā)生了。自行車把手突然一偏，當(dāng)我發(fā)覺(jué)時(shí)，已經(jīng)太晚了，我已經(jīng)摔倒在了地上。
我的手臂涌出了鮮血，傷口上粘滿了塵土，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
我咬緊牙根，一鼓作氣跑到了家里。媽媽幫我清理了傷口，涂上了藥。
當(dāng)天晚上，月光撒下了一片銀光，十分幽靜，我站在陽(yáng)臺(tái)上，手撫摸著隱隱作痛的傷口，在心里不停地懺悔著。
從此以后，我再也沒(méi)敢做這樣的事了。
直到今天，只要一看到手臂上閃電形的疤，就會(huì)想起五年前的那場(chǎng)意外，心里就感到無(wú)限的后悔!
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