我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

超級教師收拾學生心得體會篇一

作為一名教師，面對五花八門的學生，遇到需要收拾學生的情況時，如何施展超級教師的本領，讓學生們重新投入到課堂中，一直是大家關注的問題。我認為，收拾學生并非一件簡單的事情，需要教師采用多種手段，滿足學生的需求，還要保證教學質(zhì)量的同時，培養(yǎng)出健康向上的好學生，這是超級教師必須掌握的能力。

段落二：用愛心，關注學生

人們常說，“愛是最好的老師”，了解學生的需求，屬于超級教師最重要的職責。在收拾學生時，教師要以愛心為基礎，在對學生進行談話時，不應該使用指責性的語言，而是要引導學生去了解他們的錯誤和不當行為背后的原因。同時，教師也要展現(xiàn)自己的愛護，關注學生的情感狀態(tài)，讓學生感受到教師的關愛和支持。

段落三：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

學習環(huán)境對學生的學習效果有著重要的影響。整潔干凈、安靜舒適的教室是創(chuàng)造良好學習環(huán)境的首要條件，因此，超級教師需要在細節(jié)上做出努力。在進行收拾時，教師應該以身作則，做一個模范，讓學生明白教室的干凈整潔既是為自己服務的，同時也是為下一批學生和同伴服務的。這樣做不僅能夠有效地提高學生的學習效果，還能讓學生樹立積極向上的心態(tài)。

段落四：制定有效的教育方案

超級教師收拾學生也需要制定一套有效的教育方案。這個方案要根據(jù)不同學生的不同情況來制定，適用性和操作性需考慮全面。對于叛逆、不太聽話的學生，教師需要先找出原因，并采取適當?shù)氖侄芜M行改善，讓他們逐漸認清壞思想、壞態(tài)度對前途的阻礙；對于缺乏自我管理能力的學生，可以教他們一些管理自己的方法，以不斷激勵其自主學習的熱情。

段落五：以身作則，帶領學生成長

超級教師不止是要引導學生，更要以身作則，為學生樹立榜樣。教師要帶著從容、自信、負責、溫情而又關切的態(tài)度去面對學生和教學，這個過程實際上是教師和學生相互成長的過程。有時一些錯誤和不當行為，并非僅僅是學生個人的問題，更是家庭、學校、社會等方面的原因，這時候，教師的耐心、理解和寬容，將會成為推進學生走向成功的關鍵。

總結(jié)：

超級教師必須具備收拾學生的能力，這個能力體現(xiàn)在需要以愛心關注學生，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，制定有效的教育方案，以身作則引領學生成長。與學生的多次交流中，我們或許會遇到各種不同的問題和困難，但是作為超級教師，總是需要擁有應對和解決困難的能力，并通過努力帶領學生走向更加美好的生活。

超級教師收拾學生心得體會篇二

俗話說“情感是教育的橋梁”， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

10月14日利用休息時間，我和班主任全老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生何歡見到我們的`到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

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10月25日

超級教師收拾學生心得體會篇三

隨著教育的不斷深入，超級教師逐漸成為教育教學中的重要角色。超級教師既具備卓越的教學技能，又能與學生進行有意義的溝通，將其塑造為更好的人。在教育的過程中，不可避免地會遇到一些學生，他們或許與主流不同，或者在學習方面存在一些問題。建立高效的教學關系時，超級教師應學會收拾學生，使其進一步進入學習狀態(tài)。

第二段：了解他們

作為超級教師，了解學生非常重要。通過與學生進行直接溝通，可以學習到學生的習慣、興趣和學習能力。一個有切身體驗的例子是，一名教師在了解學生興趣后，根據(jù)學生喜愛的歌曲進行一系列音樂課程設計。結(jié)果，學生樂于參與，從未如此熱衷于音樂教學。了解學生是個漫長的過程，但它是建立教育關系的關鍵步驟。

第三段：適當調(diào)整教學方法

不同的學生習慣、興趣和學習能力差異大。超級教師應當根據(jù)學生的特點來制定個性化教育計劃，以提供最適宜的教學方法。利用不同教育工具和技術(shù)，例如游戲、視頻和小組互動，可以增加學生學習的興趣。在認識到每個學生對學習的理解程度不同的情況下，超級教師會采取多種教學方法和工具，并能適時切換以確定學生最大化地學會課程內(nèi)容。

第四段：關愛學生

超級教師需要認識到，學生通常需要有學習外的關注。提供幫助和聆聽學生的問題和需求，他們會感到高興和愿意在課堂上更積極地參與。超級教師可以與學生建立關系，這樣學生會尊重老師，懂得尊重自己和他人，并更有積極的態(tài)度。加倍關注學生，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣和看望學生的家長能夠在課程上增加其對學生的好感度，增強學生和教師之間的溝通。

第五段：總結(jié)

通常情況下，收拾學生并不是超級教師每天的日常任務，但在助推學生進入學習狀態(tài)和建立教育關系時，它是非常重要的。超級教師應當了解學生的特點，并提供適當?shù)慕虒W方法，加倍關注他們，以獲得學生對教育的自發(fā)性積極態(tài)度。收拾學生會成為超級教師教育策略的重要組成部分，其將優(yōu)化教學效果和使教育目標更實現(xiàn)。

超級教師收拾學生心得體會篇四

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

超級教師收拾學生心得體會篇五

超級教師是一種超越了傳統(tǒng)教學模式，能夠以個性化、人性化的方式與學生互動、交流和互動的教師。超級教師的過人之處不僅在于教學方法的創(chuàng)新和教學素材的豐富，更在于其能夠收拾學生的內(nèi)心，激發(fā)學生的學習熱情和自信心。在實踐中，我通過與學生的日常互動和教學實踐，收獲了不少知識和體會。

第一段：了解學生是成功的關鍵

了解學生的心理需求和思考模式是超級教師能夠成功收拾學生心態(tài)的關鍵。我通過與學生的交流和觀察，發(fā)現(xiàn)很多學生在學習中往往缺乏自信心，時常容易焦慮和緊張。因此，我針對這一情況，利用課堂時間鼓勵學生，幫助他們建立自信，讓他們感覺到“我可以”的信念，而不是“我不行”的消極態(tài)度。這樣做的結(jié)果是，他們的學習積極性增強了，學習效果也得到了提高。

第二段：傾聽、理解和關注是成功的保證

超級教師的關注和理解對學生的心態(tài)非常重要。在課堂上，我喜歡與學生直接交流，讓他們感受到自己的存在和重要性。當學生在課程上遇到問題時，我會傾聽他們的想法和建議，以便更好地關心和幫助他們。在課堂外，我也會主動關注學生的生活，了解他們的情況，與他們分享我的經(jīng)驗和成就。這種耐心聆聽和互動的方式，讓學生感受到關愛和支持，也讓他們更加愿意與我合作和學習。

第三段：鼓勵、獎勵和激勵是成功的動力

鼓勵、獎勵和激勵是收拾學生心態(tài)的成功法則。為了增強學生的自信心和學習熱情，我會時常鼓勵他們，贊揚他們的優(yōu)點和優(yōu)秀表現(xiàn)。而如果學生在課程中表現(xiàn)出色，我也會通過禮品、聲譽等方式，給予他們適當?shù)莫剟詈图睿员憷^續(xù)鼓勵他們努力學習。

第四段：以互動、交流和互信為基礎

為了實現(xiàn)與學生的情感共鳴，培養(yǎng)其良好的閱讀和寫作習慣，我會嘗試于學生逐步建立溝通和互信的基礎。在課程中，我鼓勵學生參加討論、提出問題、尋求互相幫助，讓學生習慣于分享和傾聽。同時，在評價閱讀和寫作作品時，我也鼓勵學生彼此分享經(jīng)驗和成果，讓他們從中獲得成就感和啟發(fā)。

第五段：以身作則實現(xiàn)自我超越

縱觀教育，超級教師的成功離不開其自身的修養(yǎng)和自我超越。對于學生的心態(tài)調(diào)整和認知提高，我認為教師必須先做好自己。因此，我積極參與教師培訓、活動等行為，并不斷更新和提高自己的知識、技能和經(jīng)驗。與此同時，我也會努力成為學生心中的榜樣和好朋友，以自己的行動和表現(xiàn)，鼓勵他們積極向上、奮發(fā)進取。

總之，作為一名教師，教學工作并非只是傳授知識和技能，更是關注和與學生的人性聯(lián)系。超級教師通過與學生的情感互動和心態(tài)調(diào)整，鼓勵、支持和激勵學生，使學生取得更好的學習效果的同時，也促進了學生自身的積極成長與發(fā)展。

超級教師收拾學生心得體會篇六

這是韓愈在《師說》中對教師職業(yè)的一個定位。當我剛剛在六月里從東北大學匆匆完成自己的博士畢業(yè)論文答辯，然后在七月里走進西南大學并開啟自己的教師職業(yè)新征程的時候，我其實對教師這個職業(yè)是既熟悉也陌生的。熟悉是因為我做了二十多年的學生，幾乎天天都在和老師打交道也聽了幾十位老師的課。陌生是因為我從來沒有真正以老師的身份在課堂上講過一堂課。換句話說，雖然我拿到了博士學位，但是并沒有任何教學經(jīng)驗。所以，實際上，當我面對教師這份職業(yè)的時候我是深感惶恐和迷茫的。一方面我有思考如何去講授一門課程，如何去站好講臺講好課，不能誤人子弟。另一方面，我也有思考如何在課堂和生活中做到為人師表，做到教書和育人相結(jié)合。諸如此類，需要去思考的問題還有很多。在這個時候，我也迫切的希望能有一些有經(jīng)驗的老師來給予我一些幫助和指導。而西南大學教務處提供的助教工作制度以及西南大學教師教學發(fā)展中心提供的教師技能培訓就非常完美地滿足了我的需求。下面是我經(jīng)過為期一學期的助教鍛煉后的一點感想。

首先，我要感謝西南大學教務處提供了新進教師助教工作制度，以及材料與能源學部對我助教工作的安排。對于新進教師而言，剛剛結(jié)束自己的學生生涯，在走上崗位初期還未能很快完成從學生角色向教師角色的轉(zhuǎn)變。如果馬上走上講臺，特別是本科教學第一線，往往會由于教學經(jīng)驗不足而出現(xiàn)各種問題。而通過做一年左右的助教，可以給新進教師提供一個過渡期去適應新的角色，同時向老教師們學習講課的技能和經(jīng)驗。這無論對學生的學習還是對老師本身的成長都是有積極的幫助作用的。我想特別感謝程南璞部長的精心安排，以及于文斌教授的悉心指導。于老師教學經(jīng)驗豐富，上課生動風趣，同時善于與學生交流，能夠抓住學生的思維并引導學生較好地學習課堂知識。我通過聽于老師的課，學到了很多關于課堂內(nèi)容設計，板書設計，師生互動，重點難點講解技巧等方面的知識。每次試講之后于老師都會悉心地提出改進意見，比如時間的把握，聲音語速的把握，ppt字體以及對比度的調(diào)整，課堂重點復習等。于老師的指點使我在教學技巧等方面有了很大的提高。我現(xiàn)在還記得9月8日第一次上課時那種緊張的感覺。雖然事先自己也經(jīng)過了精心的備課和練習，但是還是因為緊張而導致語速過快。最后的結(jié)果是，三節(jié)課下來提前把自己備的課講完了，剩下十分鐘不知道該講什么了。然后自己又把講過的內(nèi)容重點復習了一遍。我清楚的記得于老師說，每個老師第一次上課都是會緊張的，不要緊，多講幾次就好了。每次備課可以多準備一點內(nèi)容，或者準備一點關于流程和組織性能分析的內(nèi)容，這樣就可以展開來調(diào)整上課時間。

其次，通過這一個學期的助教工作，我基本上熟悉了本科教學的主要任務。這學期助教工作內(nèi)容有以下幾個方面：（1）全程聽于老師對20xx級材料物理02班講授的材料制備技術(shù)課程12次，總計3xx學時；（2）在于老師的指導下試講20xx級材料物理01班材料制備技術(shù)課程12次，總計3xx學時；（3）與于老師一起指導20xx級材料物理01、02班材料制備技術(shù)課程實驗，共計2xx學時；（4）完成20xx級材料物理01班四次作業(yè)批改以及多次隨堂答疑；（5）參與課程教案、課件以及實驗指導書的修訂，以及期末考試試題的準備工作。通過上述工作的實踐和鍛煉，我對本科教學工作的具體內(nèi)容有了全面的熟悉和深刻的了解。針對本科教學的一些感受如下。

第一，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。備課是上好一門課，特別是專業(yè)基礎課的關鍵。在我真正進行一次備課之后我才體會到當初老師給我們上課時的不容易。雖然現(xiàn)在上的專業(yè)課是自己以前學習過的課程。但是因為本科畢業(yè)已經(jīng)多年，很多知識點實際上已經(jīng)比較模糊。而作為一名工科老師，我覺得保證知識的科學正確性應該是首要任務。這也是我們備課的關鍵。即通過細致的備課去理清概念，確保不將知識講錯。其次，就是去抓住所講知識的重點、難點和疑點，理清知識點之間的邏輯關系。根據(jù)難易程度來分配課堂講授時間，根據(jù)相互之前的關系來設計知識點之間的講授順序。備課的過程實際上是知識在空間上的重構(gòu)過程，在遇到關鍵知識點是應該在黑板上進行板書，也就是進行板書設計，這樣有利于學生對所學知識形成體系。雖然當前都是對媒體講學，但是板書還是必不可少的。因為ppt翻頁就過去了，而板書則一直留在黑板上，學生可以知道知識點之間的關系，便于前后聯(lián)系。

第二，每堂課講課開始是應該安排一段時間來回顧上講的重點內(nèi)容，而每節(jié)課結(jié)束前最好也要有一段時間來小結(jié)本次可的重點內(nèi)容。這樣有利于學生更好的掌握做學知識。同時，每次課所講授的新知識不易太多，因為學生的接收量是有限的。在準備課程內(nèi)容時應該多換到學生的思維角度上去考慮，應該時刻明確自己的聽課對象是沒有太多專業(yè)知識背景的本科生。因此，應該多對一些專業(yè)術(shù)語和概念進行補充說明，課堂知識的跳躍性不能太強，否則學生接受知識的難度較大。對于相對枯燥和深奧的專業(yè)知識點，應該盡量從生活中的現(xiàn)象以及學生能理解的范圍內(nèi)的一些實例來進行引入。理論聯(lián)系實際才能有效地提高學生的學習興趣，同時提高他們對自己所在專業(yè)的認同感，覺得自己所學的知識是真正有用的。也可以在講課的時候適當培養(yǎng)他們科研的興趣，有利于他們進一步的學習和成長。

第三，上課時應該聲音洪亮，精神飽滿。老師的激情也是提高學生學習效率的關鍵因素。同時應該注重老師與學生之間的互動，比如以問題為導向去抓住學生的思維，進而引導學生思考，讓學生加深知識的印象，進而更好地掌握。從學生互動的反饋中了解學生對知識點的掌握情況，進而調(diào)整課程的講授進度。

此外，應該加強老師與學生之間親切感的建立，注重細節(jié)讓學生感覺老師是關心他們的。比如，在點名的時候下功夫盡量記住學生的名字，然后慢慢地可以嘗試不拿名單點名，或者在提問時隨口叫出學生的名字。這樣可以拉近老師和學生之間的關系，學生感受到老師的用心之后也會在一定程度上更認真地學習。比如，多關心一下學生為什么缺課，對生病請假的學生多一點問候等。總之，多給學生一點人文關懷，建立良好的師生關系。個人通過這種方式，感覺效果不錯。

雖然通過一學期的助教學習，以及參加重慶市教委和西南大學教師教學發(fā)展中心的多次培訓后，我在本科教學技能方面有了顯著提高。但是仍然還有很多方面需要進一步改進和提高。比如，如何將本科教學與自己的科研相結(jié)合，如何將新的科研進展融入到本科教學中等等。

最后，感謝西南大學教務督導組給我提出的寶貴建議，再次感謝材料與能源學部程南璞部長的精心安排以及于文斌教授的悉心指導。我深知當前這份教職的來之不易，所以倍感珍惜。同時，也深感作為一名人民教師的責任重大。我會不忘初心，繼續(xù)前進，時刻牢記教師立德樹人、教書育人的根本，在今后的職業(yè)生涯中不斷夯實自己的理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，做一名合格的高校教師。

超級教師收拾學生心得體會篇七

初次到學生家里做家訪，雖然身為教師這是很平常的事，可以在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。 下面是本站小編為大家收集整理的學生家訪教師

心得體會

開學以來，學校開展了一系列的活動，以促進教師隊伍的素質(zhì)提高，其中，“萬名教師訪萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶，使我收益頗豐。

我現(xiàn)在所執(zhí)教的初二(五)班，總共50名學生，我家訪了其中12名學生，其中不乏頑劣分子，現(xiàn)就家訪談談自己的幾點體會。

首先應注意家訪時做到以下幾點：

1、選擇合適的家訪時間

現(xiàn)在大多數(shù)學生屬留守學生，其監(jiān)護人多為爺爺奶奶，之前我曾在下午試圖進行家訪，但遇到的情況多是家中無人，之后我又聯(lián)系過后，在晚上造訪，此時學生正在做作業(yè)，家訪時我與家長交流，學生連聽眾都算不上。后來我總結(jié)出，家訪時最好在校學后一小時到二小時之間進行，此時學生作業(yè)大致完成，家長也都在家，可以更方便直接與學生及家長交流，對學生的觸動會更大。

2、家訪時應對學生作出客觀評價

現(xiàn)在的學生，基本上屬于獨生子女，在性格上或多或少會有一些缺點，此時教師應以鼓勵為主，不能一味進行批評教育。學生在家，大多厭煩家長的嘮叨，此時再進行“批斗”，會讓學生產(chǎn)生逆反心理，所以，應在學生和家長面前客觀分析學習情況，使學生對自己的學習狀況有正確的認識。以平等之心對待學困生。

3、具備愛心和童心

教師要維護良好的課堂秩序，首先是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。所以，教師應對學生像父母對孩子一樣，在學習和生活上給予一定的關注，并不厭其煩地教導。在教好知識的前提下，拉近與學生的距離，在課間主動與學生交流，能真正和學生成為朋友。只有這樣，以愛人之心愛生，以童心去接近學生，才能使學生喜歡我們。

做到以上三點之后，家訪才能出效果，有收和獲。而經(jīng)過一段時間的家訪，也使我獲益匪淺。

1、對學生有了更全面的了解，與家長達成共識

對于不少問題學生，通過與家長的交流，對學生有了全面的了解，對其家庭情況，家庭組成有了全面的認識，能結(jié)合不同實際對學生因材施教。

與大多數(shù)家長達成共識，以學生的學習為主，培養(yǎng)學生全面的人格，正確的學習觀及人生觀。

2、教給家長正確的教育方法，及時地避免學生問題的產(chǎn)生

有些學生雖然各方面表現(xiàn)良好，但處于思想的危險邊緣，稍有不慎，就會誤入歧途?，F(xiàn)今社會各種誘惑層出不窮，學生了解社會的渠道多種多樣，在校教師教給學生正確的觀念以及方法，在家就必須家長來進行監(jiān)督，對學生的知識面進行篩選，及時避免各種問題的產(chǎn)生。

3、協(xié)調(diào)師生關系，促進學生健康發(fā)展

在家訪過程中，對學生進行了客觀的評價，并給予正確的指導，使學生從內(nèi)心真正對教師消除排斥心理，并端正學習態(tài)度，進入良性發(fā)展階段。

總之，家訪既是教師對學生情況的了解過程，也是學生及家長對教師的認知過程。在給學生家訪的同時也給上了一課，使我認識到學生在家長的心目中的位置以及寄予的厚望，深感責任重大。

在今后的教育生涯中，絲毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的熱情。

剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎上家訪，一定會皆大歡喜。當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時間，更有針對性。

三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學生的優(yōu)劣勢，從思想到學習方法，給家長和學生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學生積極上進。

在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

學生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學習，就因為我的老師這樣愛我。”一個外向的學生嚴肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧。”還有一個較為調(diào)皮的學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過此次家訪，我有以下兩點體會

1、家庭教育對學生的成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。

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