從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

隔離心得體會篇一

曾經的我以為疫情離我們很遠，遠到根本不會在我們這個小縣城發(fā)生，而事實卻是它真的發(fā)生在了我們的身邊。

1月8日，我們開啟了我們的隔離生活，我們被連夜拉到了隔離點進行隔離。剛到隔離點不久，就在我們之間發(fā)現(xiàn)了確診病例，我們不由得惶恐。

每個人在可愛的“大白”的引導下閉門不出，不與其他人接觸，時刻注意著自己是否發(fā)燒，一旦發(fā)燒立即上報。我們也深知疫情的嚴重性，也知道“千里之堤，毀于蟻穴”的道理，一旦有一個人被感染，就會給醫(yī)護人員以及自己身邊的人帶來不必要的麻煩。

1月27日，我們收到了屬于“大白”們給我們準備的新年大禮包，紅紅的包裝，有了過年的味道了。大禮包內有我們每個人都喜歡吃的小零食，這是我們在枯燥的隔離生活中收到的驚喜之一。

其他的驚喜還有，在我們隔離期間，我們竟然收到了一瓶可樂，自在隔離點隔離以來，飲料幾乎忘記了是啥味道，而今，這瓶來之不易的可樂就這樣由可愛的“大白”們送給了我們，讓我們的隔離生活充滿了驚喜。

沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來。唯愿山河無恙，人間皆安！隔離生活本枯燥無味，但有了“大白”們的陪伴，生活變得多姿多彩，他們日日夜夜的守護，我們皆看在眼里，記在心里。每天的一次核酸采集，每天三餐的配送，每天兩次的體溫統(tǒng)計都是他們在做，我們有他們無微不至照顧，我們何懼！寒冬終將過去，希望就在眼前，讓我們靜待春暖花開時！

最后，祝愿醫(yī)護人員們身體健康，幸福美滿，工作順利。你們真的辛苦了，我們愛你們。

曾經我聽別人給我說大學千萬別去選醫(yī)學專業(yè)，醫(yī)科書特別厚，還特別難學，那時的我根本不了解學醫(yī)的意義，以及醫(yī)生的職責。

而現(xiàn)在看到你們奮戰(zhàn)在一線，努力與疫情抗爭，期待勝利的春天的到來。我想此刻我才明白了學醫(yī)的意義，也堅定了我要努力奮斗，考上醫(yī)學院的決心，你們是我們的英雄，是我們的榜樣！

隔離心得體會篇二

近日，_就安全生產作出重要指示強調：“要針對安全生產事故主要特點和突出問題，層層壓實責任，狠抓整改落實，強化風險防控，從根本上消除事故隱患，有效遏制重特大事故發(fā)生?！卑踩珶o小事，關乎人民群眾的安全感、幸福感、獲得感，也是人民群眾的切身利益所在。

只有確保安全、打通安全關，才能為新時代中國特色社會主義建設創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進經濟社會發(fā)展，并為高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會營造穩(wěn)定的安全生產環(huán)境。為此，我們必須牢固樹立安全發(fā)展理念，切實維護人民群眾的生命財產安全!

從管控出發(fā)層層壓實責任。由于新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，當前正常的生產生活受到了影響，一些生產單位以此為由出現(xiàn)了麻痹大意的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了推諉扯皮、玩忽職守的現(xiàn)象。維護人民群眾的生命財產安全是黨員干部的重要責任，對此我們應該逐層壓實責任，把安全責任分配到具體的個人?！柏熑沃剖前踩a的關鍵抓手”，人人負責任等于人人沒責任，我們應防止出現(xiàn)問題時“個人決策、集體負責”的產生，嚴格落實管控安全生產的主體責任、領導責任、監(jiān)管責任和崗位責任，同時建立起相應的規(guī)章制度，明晰責任對象，讓黨員干部心中有責任、肩上扛責任、做事?lián)熑巍?/p>

從實踐著手狠抓整改落實?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，唯有行動才能改變，不行動一切只是鏡花水月，看似光鮮亮麗，卻沒有任何作用，更會導致對于安全的淡漠。我們也發(fā)現(xiàn)某些安全事故的產生，并非沒有看到存在的安全隱患和漏洞，而是空喊口號，發(fā)現(xiàn)安全問題后整改落實不及時不到位，或者干脆不發(fā)現(xiàn)不整改，最終導致悲劇的產生。安全生產應常抓不懈，黨員干部應當貫徹“一百減一等于零”的法則，樹牢安全生產的紅線思維和底線思維，發(fā)現(xiàn)問題要及時整改落實，在整改落實中將安全隱患扼殺在搖籃之中。

從根源著眼強化風險防控。安全問題也是作風問題，風險防控應從作風上抓起，要從根本上解決安全問題，確保持續(xù)安全，必須防患于未然，在態(tài)度上、思想上、認識上，必須靠樹立正確的安全理念、安全文化、安全意識，才能真正確保持續(xù)安全的狀態(tài)。在戰(zhàn)“疫”大考中，基層黨員干部對于生命安全健康的重視，有效遏制了疫情的發(fā)展。廣大黨員干部應發(fā)揚這種精神，持續(xù)開展作風能力建設，從基層抓起、從基礎打起、從基本功練起，加大對關系生產一線安全培訓的關注力度，提升一線隊伍的專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)安全問題要及時關注、及時整改。

隔離心得體會篇三

連日來，面對洶涌來襲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，某某商業(yè)職業(yè)技術學院后勤基建黨支部廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到省委省政府、省教育廳、省商業(yè)集團、學校黨委部署上來。不畏艱險、沖鋒在前、舍家棄我、無私奉獻，全力以赴投入到疫情防控戰(zhàn)“疫”之中。

疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生后，后勤基建黨支部第一時間召開黨員干部會議，全面部署部門疫情防控工作。設立黨員先鋒崗、組建黨員疫情防控突擊隊，黨員干部沖鋒在前，擔當奉獻，鮮紅的黨旗高高飄揚在防控疫情斗爭第一線。

為守好校園出入口，后勤基建處聯(lián)合安全保衛(wèi)處開展了“我是黨員，我承諾”活動，黨員自發(fā)行動，輪班值守，在學校正門進行測溫檢查，筑牢第一道防線。

校醫(yī)院作為疫情防控的指導部門，克服假期人員少，任務重困難，加班加點工作。王寶柱院長放棄春節(jié)陪伴年過八旬且在骨折康復期的母親團聚，接到指令后立即返回崗位，布置安排消毒、防疫、物資聯(lián)系購進，24小時值守，為在校留學生、值守人員隨時提供醫(yī)療保障?？崎L某某，作為一名預備黨員，一直堅持在崗，規(guī)范摸排信息，統(tǒng)計上報疫情數(shù)據(jù)，想方設法將防疫物資向一線集中。

健康與飲食中心某某等為確保校園超市開學后正常的生活保障和秩序這一重大政治任務的完成，按照學校疫情防控工作領導小組要求，嚴盯死守，嚴格登記施工人員狀況，加強施工管理，確保超市按期完工。

能源與物業(yè)中心某某等加強對服務外包單位疫情防控工作的指導、監(jiān)督檢查工作。加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，清理衛(wèi)生死角，每天對教職工公寓、8號樓留學生公寓、辦公樓、電梯、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶進行清潔消毒。

市區(qū)物業(yè)管理辦公室在點多、面廣、人員不足的情況下，設立了黨員先鋒崗，某某等主動請纓上崗，每天對市區(qū)5個家屬院全面消毒，筑牢防線。

戰(zhàn)“疫”期間，后勤基建處多方渠道購置、征集防疫物資。

哪里有需要就向哪里集結，哪里有考驗就向哪里挺進。向疫情防控一線迸發(fā)，這是使命的號召，這是堅定的信念，這是黨員的本色。堅定信心、振奮精神，后勤基建黨支部有充足的底氣和堅定的信心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，向全校師生交上合格答卷！

隔離心得體會篇四

2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔心春節(jié)過后無法正常返校，我最終選擇了留在學校。就這樣我在偌大且了無人煙的女院校園里開始了我漫長的隔離生活。

一個人待在寢室的時間久了總無法避免產生一些消極的情緒，但感受著來自老師們點點滴滴的關心讓我覺得不曾孤獨。隔離人隔離物不隔離愛。

學校為我們留校生和留學生專門開了一個食堂窗口和一個賣小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負責我們早中晚三餐，除此之外也會熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點了我都會戴好口罩站在食堂計劃好的安全距離排隊打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊時需要嚴格按照封條的距離，隊伍的旁邊也總是站著一名負責檢查的保安，一旦如果兩人間距超過了安全線的距離，他會及時且嚴肅的提醒你，不用擔心安全問題。每次打完飯我會帶回寢室吃，學校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進來給我們做飯，都得經過層層消毒和量體溫，在學校嚴格的把控和保護下，我一直覺得很有安全感。覺得不論外面疫情多么嚴重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。

最讓我開心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時間學校也會給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會重樣。這對我這個出不了門的吃貨來說簡直是天降喜訊。幸福感直接up！up！學生處老師擔心這些吃的我們不喜歡吃，還專門來問合不合口味。

在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學校老師都已經幫我們提前想好解決了，并且一直設身處地的關懷著我們的點點滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨，一直感受著他們的關愛和鼓勵，讓我開始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會幫一些需要申請出國的同學打印成績單，幫在家學習的同學寄書回去，協(xié)助宿管老師管理學生體溫上報工作，甚至每天來招生辦當志愿者接聽咨詢電話，從早上八點開始下午五點半結束。從一開始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實快樂，我跟著學校的腳印在前行路上。

隔離心得體會篇五

有一種風范叫“中國擔當”。中國，從來都是一個知恩圖報的國家，每一雙援助之手，我們都銘記在心。滴水之恩，當以涌泉相，一直都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一次，輪到中國拯救世界了。

國外的疫情形勢日漸嚴峻，為抗擊疫情，全球至少60個國家已進入緊急狀態(tài)。盡管每個國家都在積極應對，但這場全球性的流行病還是在不經意間打得所有人都措手不及，除了普通居民外，不少政商明星也紛紛中招。醫(yī)療條件落后加上醫(yī)療缺乏，讓很多國家都開始無力應付，紛紛向中國發(fā)出緊急援助的請求。

在伊朗，因為口罩高價難求，很多人在無奈之下戴起了自制口罩。像伊朗這樣急需救援的國家還有很多，面對他們的求助，究竟幫還是不幫?中國給出的答案，讓我們看到了一個大國的責任與擔當!

如果不是有視頻為證，你很難想像一國總統(tǒng)會在鏡頭前說出這樣的話。之所以會如此真情流露，一切事出有因。此前，塞爾維亞曾向歐盟提出援助請求，但遭到了拒絕，最終求助無門的總統(tǒng)在無奈以及絕望中，向中國提出了援助請求。

回想起疫情剛爆發(fā)之時，中國成了眾矢之的，有不少國家跳出來指責甚至污蔑中國應對疫情不利。正是這位塞爾維亞總統(tǒng)在第一時間站了出來，表示無條件支持中國，并在當時捐贈給我們很多防疫物資。

朋友有難，中國必全力以赴。在收到求助后的24小時，來自中國的首批援助物資就踏上了塞爾維亞的土地。說到中國的老朋友，自然無法遺漏巴基斯坦。當新冠病毒在中華大地上肆虐之時，“鐵哥們”巴基斯坦就在第一時間舉全國之力，籌措了全國庫存的30萬只口罩、800套防護服、6800副手套支援中國。雖然數(shù)量看上去并不是特別多，但對于巴基斯坦的經濟水平來說，這份捐贈無疑是份沉甸甸的“厚禮”。所以當巴基斯坦同樣遭遇疫情影響之時，中國也在第一時間伸出了援手。

投我以桃，報之以李，這便是大國該有的精神。

中國正向全世界，無私地提供疫情防控中的中國經驗、中國方案、中國救援!

疫情無國界，人間有真情。對于中國向全世界提供救援的行為，世衛(wèi)組織總干事高級顧問布魯斯·艾爾沃德忍不住點贊。他說：“全世界真的欠了武漢人民的情，有中國的.經驗，其他國家不必“從零開始”。”在自身“傷痕累累”的情況下，仍盡力向其他國家伸出援手。

這，就是中國!

作為中國人，我們幸福而又自豪!

隔離心得體會篇六

一、中專語文教學存在的問題

1.語文教學普遍受到輕視。由于各種類型的學校及不同的專業(yè)擔負著培養(yǎng)本行業(yè)的初級技術人才的任務，故而從學校的領導者的指導思想到教職工的服務意識，都是以專業(yè)課教學為主，以文化課教學為輔。學校的一系列教學活動，都把語文教學放在可有可無的地位，使語文教學備受冷落。從而導致學生也輕視了語文的重要性。

2.教師授課隨意性大。由于沒有可供具體參照的培養(yǎng)目標和升學壓力，不少中專語文教師認為中專生的培養(yǎng)目標主要是解決就業(yè)問題，只要專業(yè)課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導致授課時的隨心所欲，不認真研究大綱和教材，各行其是，任意發(fā)揮想像，只要學生愛聽，有趣味，能逗笑，評教好就行了。因此，在教學過程中不太注意教學內容，缺乏教學原則，授課無深度。

1 3.學生寫作能力普遍下降。上中專后，不少學生勁頭銳減，語文作業(yè)草率應付。有些學生認為，在中學，記敘文、議論文、說明文三大文體都寫過無數(shù)遍了，上中專就無須再認真練習。因此，不愿動腦，怕寫作文，導致寫作能力的普遍下降。

二、語文教學的創(chuàng)新對策

l.打破舊的教學模式，構建新的課堂設想。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強調的是標準答案，應對的是考試，關注的是分數(shù)。但以素質教育為中心的今天，我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學模式，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了學生的發(fā)展”的價值取向。作為教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識，教學要從學生的經驗出發(fā)，向學生的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉向主動的研究性學習、自主合作學習。教師要學會創(chuàng)設意境，把教科書里的知識轉化為問題，引導學生探究，幫助學生自己構建知識，在最大限度激活學生的思維。

由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學設想，這種設想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析、學生分析、設計理念、教學目標、教學流程、課后反饋和自我點評等構成了新的教學框架，這樣的框架可以把整個教學設計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃學生智慧的火把，這才是我們所追求的課堂教學。

2 2.師生互為主體，演繹“善教”“樂學”。人們都說:“教學是一門藝術，也是一門科學”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點，藝術性和科學性在語文課堂上更能得到充分的展示，但二者要完美結合，就必須構建一種師生雙向互動的教學模式。而教學互動的根本又在于“善教”與“樂學”?！吧平獭币蠼處熅哂袕娏业膭?chuàng)新意識，要能創(chuàng)設良好的教學情景，引導把握知識的重點、難點，注重啟發(fā)與誘導學生，善于激發(fā)學生的興奮點，能把學過的知識加以培植、發(fā)散。“樂學”意味著學生從被動轉為主動，在教學過程中不再是消極的“等、靠、聽、記”，而是主動地參與討論、思考、質疑和創(chuàng)新。

中專語文新教材注重提高學生的語文綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了以促進學生發(fā)展為本的改革理念，突出職教特點，強化能力訓練，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學智慧和創(chuàng)新能力，把教學的藝術性和科學性進行完美的組合，創(chuàng)設出“善教”“樂學”的理想課堂。

3 妙的人生感悟和文學的熏陶。同樣，在新教材中也不乏弘揚愛國主義，教人立志向上的文章。教師需要借助語文課文，寓教于樂，動之以情，曉之以理，與學生共同賞析，激起學生的共鳴，在一種平等、和諧、自由、愉快、民主的課堂氛圍中，啟迪、引導學生感悟人生，讓語文陶冶情操。

4.創(chuàng)新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式的變革。在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學習教育理論，轉變教育觀念，學習新的專業(yè)知識。只有認真領會了課程改革的理念，教學方法的改革才能有新思路、新視角。其次，教師要轉變自己的角色，教師不是課程被動的執(zhí)行者，而是課程的積極促進者、發(fā)展者，教師可憑自己的學識、經驗和個性來分析、處理、調適教材，設計自己的課堂設想，閱讀是語文教師的必修課。新課程對語文教師的閱讀有了更高的要求。語文教師要融入文化的變革之中，追求先進文化的先進思想，不是一般地拓展知識面，多讀幾本書，而是有思考地站在一定的高度進行知識更新。

隔離心得體會篇七

疫情就是命令，防控就是責任。按照司法部和司法局戒毒局的工作要求，切實把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到疫情防控工作中，堅決扛起疫情防控的政治責任。

嚴格按照所里要求的做好工作，始終保持思想上的警覺和頭腦上的清醒。按照要求做好自我防護、勤洗手、戴口罩、盡量減少外出等等。

作為一名居家隔離人員，應當要有強烈的擔當意識和奉獻精神，不能遇事逃避，而是要主動靠上前去。既要完成好上級領導安排的工作，更需要做好臨戰(zhàn)的準備，隨時做好進入封閉區(qū)內值班的準備。

隨著疫情防控開始有好轉跡象，但是不能因此而導致精神上和行為上的放松，這是我需要時刻警醒自己的重要事情。包括家人也需要時刻提醒他們要堅持遇到疫情結束的最后一刻，絕對不能有所松懈。

隔離心得體會篇八

一場可怕的疫情席卷了整個xx，人們內心的恐慌甚至漲得比感染人數(shù)還快。在這危難時刻，醫(yī)生、黨員、志愿者們用自己堅實的臂膀撐起了即將被病毒壓垮的藍天?？挂呗飞?，有你真好。

我的爸爸是一名普通的公務員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，疫情突發(fā)后，大部分人還在放假時，他已踏上抗疫之路。每天早上，天邊剛剛露出魚肚白，他已整裝待發(fā);晚上，太陽早已落山時，他才歸來。一天十幾小時的工作已成常態(tài)。即使到了雙休日，也和往常無異，他依然奮戰(zhàn)在一線，記錄來訪人員，觀察隔離人員，照顧貧困人員，日復一日。

農村部分人防疫意識不強，一些人即使剛從疫情重災區(qū)回來，也還到處探親訪友，爸爸和同事們?yōu)榱朔乐挂咔閿U散，常常要面對面和這些人交流，詢問他們接觸了哪些人。

對一般人而言，這似乎比面對洪水猛獸還危險，因為如果這些人真的染上了肺炎，那么爸爸他們就可能被感染，但他從未退縮。爸爸和同事們就是一盞盞明燈，照亮了行走在抗疫之路上的我們，有你真好。

每天長時間在外，恐慌與壓力并存，一旦疏忽，極有可能萬劫不復。然而我從未在他的臉上捕捉到一點厭煩和消極的臉色，他總是面帶微笑地回到家中，那種自信和樂觀的精神似乎能融化至堅的冰。即使疲倦勞累，他依然無微不至地關心著我的身體和學業(yè)，對最終戰(zhàn)勝病魔充滿了信心。每次看到爸爸堅毅的目光，我都會在心里默念：抗疫路上，有你真好。

哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負重前行。不論是白衣戰(zhàn)士，還是工人，亦或是基層工作者。他們都是共和國的脊梁。醫(yī)生在前線英勇無畏地抗擊著病魔，工人提早復工廢寢忘食地制作醫(yī)療用品，基層工作者細致入微地關心每一個人民。在抗擊疫情的路上，沒有一股力量是渺小的，沒有一個人民是無用的，沒有一種幫助是無益的。有他們在，難道會有跨不過的溝壑嗎?抗疫路上，有你們真好。

隔離心得體會篇九

我一聽心里猛地一驚，天哪，我們要隔離！這突如其來的消息讓大家措手不及，家里頓時亂成了一鍋粥，一陣手忙腳亂后隔離生活正式開始。

老師給我們發(fā)來了學習視頻，視頻里老師和小朋友們繪聲繪色地講著課，那些優(yōu)美的句子在我的耳朵里像五彩繽紛的音符跳來跳去，小朋友回答問題聲音是那么洪亮。

雖然是在家里，我也像在學校一樣認真地聽每一節(jié)課。這特殊的學習方式讓我充滿了新鮮感，可是我卻無比想念在學校上課的時光！

漸漸地，我適應了隔離生活，也真實體會到“塞翁失馬焉知非?！钡牡览?。雖然要天天呆在家里，卻收獲了不一樣得美好。

每天上完課后，爸爸會跟我下棋，媽媽陪著我做廣播體操，我們一起把家里打掃地干干凈凈，最讓我開心地是我還學會了新本領——自己煮奶茶，隔離生活變得有滋有味兒。

夕陽西下，我打開窗戶，遠處金燦燦的油菜花田和披著綠裝的麥苗地一塊一塊交織著，像是春姑娘新畫的油畫。耳邊有風吹過樹葉的沙沙聲，還有孩子們的歡聲笑語。

我堅信我們共同努力，很快就會戰(zhàn)勝疫情，到時候可以出門盡情地撒歡兒！

隔離心得體會篇十

當前，新冠肺炎疫情防控工作牽動所有人的心。在戰(zhàn)“疫”一線，既有沖鋒陷陣的醫(yī)務工作者，也有數(shù)不清的社區(qū)工作人員，共同筑起了抵御病毒的堅實堤壩。

全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強社區(qū)各項防控措施的落實，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅強堡壘。與醫(yī)務人員主要負責救治患者的任務不同，社區(qū)工作人員的職責和任務相對繁瑣和分散。從守路口、測體溫、輪班巡邏，到逐戶排查、普及防控知識、消毒殺菌……自疫情發(fā)生以來，廣大基層干部、普通志愿者、物業(yè)工作者，為阻斷病毒傳播作出了重要貢獻。這啟示我們，要更加重視社區(qū)在疫情防控中的基礎性作用，并通過相應的制度和政策為完善社區(qū)防控體系提供支持和保障。

在疫情防控中，社區(qū)需要獲得必要的授權。居委會、村委會都是基層群眾性自治組織，雖然承擔了一些行政職能，卻并非行政執(zhí)法的主體，在病疫防控、防災救災等應急管理中的職責也缺乏明確、詳細的規(guī)定。社區(qū)物業(yè)管理人員和業(yè)主組織是社區(qū)防疫工作的重要力量，但他們一定程度上受到資源配置、人員緊張等條件的制約。再加上普通社區(qū)一般不具備防災、防疫的成熟經驗和能力，這就導致社區(qū)采取的各種臨時措施盡管有效，但并不十分理想。一些地方甚至出現(xiàn)個別人對社區(qū)疫情防控不理解、不配合的現(xiàn)象。因此，有必要通過科學、合法的方式授予社區(qū)在疫情防控中必要的權限，進而提升社區(qū)在緊急狀態(tài)下采取必要措施的能力。

在疫情防控中，社區(qū)需要被進一步賦能，提高工作效能。一方面，要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，將社區(qū)中的黨員、志愿者、普通居民以及業(yè)委會、物業(yè)公司等充分動員起來，集中資源和力量，分工合作、協(xié)同作戰(zhàn)。另一方面，社區(qū)工作也需要善用現(xiàn)代信息技術，充分利用社交媒體、人工智能、信息系統(tǒng)等工具，實現(xiàn)對社區(qū)內與疫情相關信息的動態(tài)跟蹤和管理，從而提升社區(qū)工作效率，實現(xiàn)“人防+技防”的雙重效果。

在疫情防控中，社區(qū)工作人員需要獲得相應的物資與心理保障。社區(qū)工作者每天都會接觸各類人員，受到病毒感染的風險相對較高，這就需要把保證社區(qū)工作人員健康和安全放在更加重要的位置。特別是優(yōu)先保障基層工作人員的防護物資，妥善解決好防控一線工作人員御寒、值夜、交通等問題，免除一線工作者的后顧之憂，確保他們心無旁騖投入工作。

同時，社區(qū)工作人員由于長期駐守一線，工作負荷較重，還要面對許多突發(fā)事件和病毒暴露風險，往往也承受著較大的心理壓力。因此，需要為社區(qū)工作者提供相應的心理疏導，加強人文關懷，確保他們的心理健康。此外，還要堅決擯棄基層治理中的形式主義、官僚主義，切實為基層干部、社區(qū)工作人員減負，讓他們把更多精力投入到實際工作中去。

社區(qū)是防疫抗疫的前沿陣地，社區(qū)工作人員同樣是一線工作者，理應獲得更多理解和支持。經歷此次疫情，我們可以更加深刻地理解社區(qū)在疫情防控中的功用和價值。因為疫情而激發(fā)的社區(qū)治理能力，將凝結為社會發(fā)展的有益養(yǎng)分，助推實現(xiàn)基層治理現(xiàn)代化。

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