在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高考日語課程計劃篇一

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是學(xué)生們一生中最重要的.，最關(guān)鍵的階段，因此提高他們的成績關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語成績。為了使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，本人特制定了中考復(fù)習(xí)計劃。

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實習(xí)能力。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好類子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉。

認真經(jīng)驗并加以學(xué)習(xí)和借鑒，探索多元化的英語教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，結(jié)合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績比去年進步。

整個復(fù)習(xí)分三個階段:

第一階段：時間：第1-10周 內(nèi)容：初一初二初三課本單元復(fù)習(xí)。

英語中考復(fù)習(xí)分為三輪：課本分冊復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語法專項復(fù)習(xí)，在注重基礎(chǔ)知識的同時，加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培養(yǎng)。綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補缺，在練習(xí)中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。

第一輪：(1—10周)全面復(fù)習(xí)階段

1.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量難度適中的練習(xí)，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)教學(xué)。

2.每復(fù)習(xí)完一冊就進行階段性測試，隨時掌握學(xué)生把握情況。

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是詞匯復(fù)習(xí)和用法歸納;句型復(fù)習(xí)和用法歸納;語法復(fù)習(xí)。

第二輪：(11—15周)語法專項復(fù)習(xí)

這一輪的復(fù)習(xí)主要是進行語法專項題復(fù)習(xí)，以學(xué)生為中心，講練結(jié)合，精講精練。將語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。同時，我們要研究考綱及中考英語試卷題型，指導(dǎo)學(xué)生仔細地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識。

在這一輪的專項復(fù)習(xí)中，還應(yīng)對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺較難，容易丟分的題型重點加強訓(xùn)練，例如，完形填空、閱讀理解、寫作等在復(fù)習(xí)時應(yīng)多花時間給學(xué)生具體輔導(dǎo)解題方法和技巧，加強訓(xùn)練。

第三輪：(16—18周)模擬綜合復(fù)習(xí)

在這一階段的復(fù)習(xí)是一個非常關(guān)鍵的時期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復(fù)習(xí)。特別要注意復(fù)習(xí)效果，我們要加強中考題型的分析。進行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點講評來查漏補缺，發(fā)現(xiàn)有不足，及時來指導(dǎo)，增強學(xué)生的自信心。

認真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對學(xué)生的具體情況進行查漏補缺。同時，還要抓住教研室所編寫的幾套訓(xùn)練卷的運用，以便加強學(xué)生對題型的適應(yīng)性。

a)考前的心理調(diào)節(jié)指導(dǎo)

b) 考技指導(dǎo)

復(fù)習(xí)時間安排：

高考日語課程計劃篇二

為有序組織開展各類現(xiàn)場考試活動，統(tǒng)籌做好考務(wù)工作和疫情防控措施，確保廣大考生和涉考工作人員身體健康，根據(jù)我省疫情防控的有關(guān)規(guī)定,制定本指南。

一、壓實防控工作責(zé)任

實行疫情防控責(zé)任制，一般性小型考試明確專人負責(zé)，大型跨區(qū)域考試組成專班負責(zé)。遵循“誰舉辦、誰負責(zé)”和“一考一案”的原則，嚴格落實考試組織單位和考點所在地的主體責(zé)任，由考試組織單位會同承擔(dān)考務(wù)工作的單位依法、科學(xué)、精準、因地制宜制定疫情防控實施方案和應(yīng)急預(yù)案，報考試主管部門審定后組織實施?？荚囍鞴懿块T負責(zé)對考試疫情防控實施方案和應(yīng)急預(yù)案進行審核把關(guān)，組織開展模擬應(yīng)急演練。考試組織單位和各考點要在當?shù)匾咔榉揽仡I(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，健全考試期間疫情防控的會商、監(jiān)測、預(yù)警、處置等機制。衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、公安、交通等部門要按照部門職責(zé)落實防控措施，開展疫情防控巡查，對違反疫情防控要求的，責(zé)成及時糾正整改，情節(jié)嚴重的予以通報批評、追究責(zé)任。

在國內(nèi)出現(xiàn)多點聚集性疫情時，加強跨區(qū)域考試的報批管理。100人以上的跨區(qū)域考試等聚集性活動延期舉辦，確需舉辦的，報舉辦地所在市領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）批準。全省性的考試經(jīng)市領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）審核同意后報省領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）審批。

對主管部門有特殊規(guī)定的考試，依照其規(guī)定執(zhí)行。

二、考前疫情防控管理

（一）考場準備工作

1.合理選擇考點，一般應(yīng)避免在人員密集和流動性大的車站、醫(yī)院、商業(yè)區(qū)等地點附近安排考點。發(fā)生過疫情的地點，原則上不做考點使用。

2.設(shè)置進出通道，考點根據(jù)本考點考生數(shù)和時間安排，規(guī)劃設(shè)置緩沖區(qū)、核驗區(qū)和進出通道（包括正常通道和具備防護隔離措施的備用通道）等。在考生和考務(wù)工作人員進入考點入口處設(shè)體溫檢測點，檢測點設(shè)立多條體溫檢測通道，對所有進入考點人員進行體溫測量。設(shè)置候檢棚，供待檢人員做受檢準備。設(shè)置體溫異常者復(fù)檢室等，供首次體溫檢測異常者短時間休息調(diào)整使用。

3.控制考場人員密度，低風(fēng)險地區(qū)考場內(nèi)的考生座位橫向間距不小于80cm，縱向間距根據(jù)考場實際面積盡量增大；確需組織考試的非低風(fēng)險地區(qū)考場內(nèi)座位設(shè)置前后左右均應(yīng)保持大于100cm的間距。有條件的地方應(yīng)盡可能拉大座位間距。集中性考試每個考場人數(shù)不超過60人。

4.做好考場環(huán)境清潔消毒，考前要進行至少一次徹底的衛(wèi)生大掃除和至少一次預(yù)防性消毒。指定專人對考點、考試場所、通道、區(qū)域的公共部分如地面、電梯、門把手、樓梯扶手、水龍頭和考場內(nèi)桌椅、設(shè)備等高頻接觸物體，每日至少進行考前、考后兩次清潔消毒，張貼已完成消毒標識，消毒后進行通風(fēng)，實行封閉管理。連續(xù)性考試應(yīng)“一場一消毒”。

如無特殊情況，隔離考場可按如下方式進行消毒，每科考試結(jié)束后，可用有效氯500mg/l的含氯消毒劑進行擦拭，或用有效的消毒濕巾擦拭。

5.考點根據(jù)需要設(shè)立醫(yī)療站，配備醫(yī)護人員和適量的消毒液、口罩（包括一次性使用醫(yī)用外科口罩和一次性醫(yī)用防護口罩）、免洗洗手液、一次性手套、護目鏡等防護用品。

6.考點應(yīng)設(shè)置留置觀察點和隔離考場。

留置觀察點應(yīng)設(shè)在醫(yī)療站和備用通道附近。

隔離考場設(shè)置原則上每10個普通考場設(shè)1個隔離考場（每考點不得少于3個），隔離考場布置按照標準化考場的要求執(zhí)行。隔離考場應(yīng)設(shè)置在相對獨立的位置，并設(shè)置專用防疫特殊通道，單人單室；通風(fēng)良好，有獨立的洗手或手消毒設(shè)施，配備個人防護用品等，不與其他考場共用電梯、通風(fēng)系統(tǒng)，如需使用空調(diào)，則應(yīng)為分體式空調(diào)，同時配備具備防疫條件的監(jiān)考員和工作人員；設(shè)置明確標識，在距隔離考場周圍三米以外劃定警戒線。

隔離考場原則上一人一間。當隔離考場不夠用時，在不影響正?？荚嚨那闆r下，經(jīng)綜合研判風(fēng)險后，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過4人）。

7.配備充足防疫用品。各考點需配備口罩（一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩）、一次性手套、水銀體溫計、手持式體溫檢測儀等。有條件的，可配置大通量無接觸體溫檢測設(shè)備。各考點要按照每人每半天1只的標準為考務(wù)工作人員配備口罩，并為考生準備一定數(shù)量的備用口罩（原則上考生口罩自備）。要配備充足的速干手消毒劑、含氯消毒劑、季銨鹽類消毒劑或其他消毒劑。

隔離考場除上述用品外，還需準備工作服、一次性工作帽、一次性手套、防護服、醫(yī)用防護口罩、防護面屏、護目鏡、工作鞋等。

（二）考生和考務(wù)工作人員健康排查

考生與監(jiān)考人員、考點工作人員等考務(wù)工作人員一起納入考試人員健康管理。現(xiàn)場考務(wù)工作人員須完成新冠病毒疫苗全程接種，且持有48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，考前14天不安排省外出差和旅行。對于瞞報、虛報個人旅居史和健康癥狀的，涉及違反法律、法規(guī)的，由有關(guān)部門依法給予處罰。

8.做好考生考前告知與健康排查（流行病學(xué)史篩查），考試組織單位應(yīng)在開考28天前發(fā)布考試公告，告知考生須持有48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，鼓勵考生接種新冠病毒疫苗，并要求考生做好流行病學(xué)史申報和自我健康監(jiān)測等事項（參考附表,各單位可結(jié)合實際調(diào)整）。

（1）治愈出院的確診病例和無癥狀感染者，應(yīng)持考前7天內(nèi)的健康體檢報告，體檢正常、肺部影像學(xué)顯示肺部病灶完全吸收、2次間隔24小時核酸檢測（其中1次為考前48小時，痰或鼻咽拭子)均為陰性的可以參加考試。

（2）屬于以下情形的，應(yīng)在就診的醫(yī)療機構(gòu)或集中醫(yī)學(xué)隔離觀察場所設(shè)置特殊考場：確診病例、疑似病例、無癥狀感染者和尚在隔離觀察期的密切接觸者、次密切接觸者；開考前14天有發(fā)熱、咳嗽等癥狀未痊愈且未排除傳染病及身體不適者；有中、高風(fēng)險等疫情重點地區(qū)旅居史且離開上述地區(qū)不滿14天者；有境外旅居史且入境未滿14天者。

（3）屬于以下情形的，應(yīng)持有14天內(nèi)的2次間隔24小時以上的核酸檢測陰性報告，其中1次為考前48小時內(nèi)的核酸檢測陰性報告，并在隔離考場參加考試：有中、高風(fēng)險等疫情重點地區(qū)旅居史且離開上述地區(qū)不滿21天者；考生居住社區(qū)21天內(nèi)發(fā)生疫情者；有境外旅居史且入境已滿14天但不滿28天者。

（4）開考前14天有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的，須提供醫(yī)療機構(gòu)出具的診斷證明和考前48小時內(nèi)的核酸檢測陰性報告，并在隔離考場參加考試。

（5）從發(fā)生本土疫情省份入魯返魯參加考試的考生，須提供啟程前48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告和抵達后考前48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告。

對屬于（2）（3）（4）（5）情形的考生，其考場安排、交通、住宿和餐飲等各方面實行全程閉環(huán)管理，不與其他考生發(fā)生接觸，與其接觸的工作人員應(yīng)采取個人防護措施。

10.做好考務(wù)工作人員健康排查（流行病學(xué)史篩查）。

存在以下情形的人員，不得參加考務(wù)工作：確診病例、疑似病例、無癥狀感染者和尚在隔離觀察期的密切接觸者、次密接；近14天有發(fā)熱、咳嗽等癥狀未痊愈且未排除傳染病及身體不適者；28天內(nèi)有境外旅居史和接觸史的；21天內(nèi)有國內(nèi)中、高風(fēng)險等疫情重點地區(qū)旅居史和接觸史的；居住社區(qū)21天內(nèi)發(fā)生疫情的。

11.考生和考務(wù)工作人員自考前14天起每天采取自查自報方式進行健康監(jiān)測，早、晚各進行1次體溫測量，體溫測量記錄上報考試組織單位。一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、乏力、咳嗽、咽痛、打噴嚏、腹瀉、嘔吐、黃疸、皮疹、結(jié)膜充血等疑似癥狀，應(yīng)及時向所在單位和考試組織單位報告，并盡快就診排查。（參考附表）

12.考生在考試報名時，需申領(lǐng)山東省健康通行碼（省內(nèi)考生在通行碼申請模塊申領(lǐng)，省外考生在來魯申報模塊申領(lǐng)）。

高考日語課程計劃篇三

組長：

組員：各班教師、保育員

二、防控措施：

一餐二點餐前準備

1. 餐前合理開啟部分外窗，使其具有良好的自然風(fēng)效果，加強室內(nèi)空氣流通。

2. 餐前擦拭消毒餐桌(清水—消毒液—清水)。幼兒餐具、餐巾用完后及時清洗消毒。

3. 教師分工明確，引導(dǎo)幼兒分組如廁、盥洗(一米以外等候)，做好個人防護。

4. 關(guān)注洗手、如廁等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用正確的方式勤洗手，洗手時采用流動水，按照七步洗手法洗手。

5. 幼兒洗手后用干凈的抽紙擦拭，擦拭完扔垃圾桶里。

6.指導(dǎo)幼兒安靜入座、準備就餐

一餐二點就餐時

1食堂人員根據(jù)“錯時供應(yīng)”的原則， 按照11：00(小托班)、11：08(中班)、11：15(大班)三個時間節(jié)點有保育員取送午餐進相應(yīng)班級，組織幼兒用餐。

午餐分年級、分地點安排：

托班：本班活動室、小班組：本班活動室、午睡房、餐廳

中3班：本班活動室、午睡房

中1班、中2班：本班活動室、隔壁空教室

大1班、大2班：本班活動室、 公共區(qū)域

上午：托班、9:30小班9:20中班9:10 大班9:00領(lǐng)取點心，組織幼兒盥洗、點心。

下午點心：先起床的幼兒先用點心。用點方法與午餐相同。

2. 教師組織幼兒用點，用餐期間全程使用一次性手套、佩戴口罩。

3.幼兒分區(qū)就餐，并根據(jù)當天來園人數(shù)對各班就餐區(qū)域進行合理調(diào)配。桌子相隔1米，一桌2人進餐。

4.保育員統(tǒng)一配餐送至幼兒座位，降低幼兒間交叉感染可能性。保育員分到餐后，幼兒摘口罩進餐。

5.教師來回巡視觀察進餐、用點情況，教育幼兒不說話，安靜進餐。

6.教師、保育員和孩子一起進餐。

7.行政進托、小班進餐。

一餐二點就餐后

1.進餐結(jié)束，規(guī)范處理剩余飯菜，倒入專用垃圾袋密封，使用75%酒精或含氯消毒劑對垃圾桶進行噴灑消毒處理。

2.指導(dǎo)餐后正確方法擦嘴，指導(dǎo)對應(yīng)使用口杯，用溫開水漱口。

3.餐后各班錯時組織幼兒餐后至少15分鐘的散步。引導(dǎo)幼兒不做劇烈活動，班與班不交叉活動，關(guān)注幼兒在散步過程中的安全，不將散步中撿到的危險物品藏入口袋或弄傷小朋友。散步中堅持慢行，避免幼兒跑跳等劇烈運動。

4.對班級進餐環(huán)境、餐具、地面等進行清潔消毒。

高考日語課程計劃篇四

幼兒園一日作息時間安排必須保證幼兒充足的睡眠。年齡越小需要睡眠時間越多。幼兒一晝夜總的睡眠時間是：3-4歲需要12-13小時，5-6睡需要11-12小時。寄宿制或全日制幼兒園中午一般安排小時午睡。

下午班教師要認真與上午班老師進行口頭和書面交接(交接班記錄)，清點人數(shù)，了解幼兒特殊情況，對生病、二倍體藥幼兒多加照顧，對行為或情緒反常的幼兒要及時詢問有何不適，給予相應(yīng)處理。

幼兒睡前教師和保育員進行午檢，仔細檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣以及有尖角的刀刃的東西，以免責(zé)任幼兒或宗族鼻內(nèi)、，吞入氣管或肺內(nèi)。

午檢、入廁后，老師和保育員組織幼兒有秩序地上床，避免幼兒之間打鬧、推搡，發(fā)生意外。

幼兒午睡期間，老師和保育員要每隔20分鐘全面檢查一次，為幼兒蓋被子、糾正幼兒不正確的睡姿等;對預(yù)先知道的病兒要將其床位安排在明顯位置，便于照顧;對午照顧;對午睡中有異常表現(xiàn)的幼兒(如臉色發(fā)青、呼吸急促、躁動不安等)要及時采取救治措施，不得延誤病情。

夏季午睡時，寢室溫度應(yīng)保持在27℃左右，冬季午睡時，要有良好的取暖設(shè)備，溫度保持在18℃左右;要讓幼兒脫掉外套睡，教師和保育員不得嫌麻煩，避免幼兒感冒。

對午睡期間入廁幼兒，教師和保育員要及時協(xié)助上下床，不得讓幼兒自己下床，以免摔傷。

寢室和衛(wèi)生間不一體的幼兒園，午睡期間不允許幼兒獨自到寢室外廁所進行大、小便，應(yīng)很差安排在室內(nèi)小便或由教師陪同去，以免冬季著涼、丟失孩子或發(fā)生其它意外事故。

看護午睡期間，教師和保育員不許睡覺，不許離開寢室，不許做與午睡無關(guān)的任何事情，避免幼兒自行上下床發(fā)生意外。

午睡期間幼兒園要有值班領(lǐng)導(dǎo)，并開通對外電話，能及時呼叫120等，一旦有險情，教師或保育員應(yīng)在第一時間上報值班領(lǐng)導(dǎo)并采取正確的應(yīng)急處理措施。

午睡起床時，保育員和教師要照顧好幼兒起床，指導(dǎo)幫助穿好鞋襪，認真檢查幼兒穿戴，發(fā)現(xiàn)有穿錯鞋或扣錯紐扣的及時幫幼兒整理好。

午睡起床后，教師要再一次清點人數(shù)，對幼兒的異常情況要特別交代，防止發(fā)生意外，然后按要求整理好被褥。

班主任和保育員要經(jīng)常檢查幼兒小床失手、梯子是否牢固，電器等設(shè)施設(shè)備是否安全，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報維修或更換，對內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護措施。

高考日語課程計劃篇五

20xx年高考就要到了,為了全面貫徹黨的教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強化科研意識，搞好研究工作;為了加強對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級高考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。根據(jù)學(xué)校、政教處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

1、深入學(xué)習(xí)貫徹實施《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

2、發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育作用，多與家長聯(lián)系。

3、加強法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進學(xué)生全面健康成長。

4、組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使學(xué)生在濃厚法紀氛圍中增強法紀觀念，養(yǎng)成遵紀守法的行為習(xí)慣。

5、配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

6、保質(zhì)保量完成學(xué)校、政教處、年級組下達的各項任務(wù)。

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚！皥猿纸逃秊槊课粚W(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學(xué)接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為:“繼續(xù)注重心理教育，強化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，要以心理教育為切入口，加強學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、狠抓特長生的管理和輔導(dǎo)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課學(xué)習(xí)，以確保高考指標的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料。

9、應(yīng)學(xué)校“強化年級管理”之要求，以認真負責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時性工作。

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