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      高三畢業(yè)工作計(jì)劃

      格式:DOC 上傳日期:2023-08-15 17:04:06
      高三畢業(yè)工作計(jì)劃
      時(shí)間:2023-08-15 17:04:06    

      計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

      高三畢業(yè)工作計(jì)劃篇一

      一、實(shí)習(xí)目的:

      限于所學(xué)平面設(shè)計(jì)范圍內(nèi);

      寫(xiě)作;

      能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際工作中去,為以后自己能夠盡快適應(yīng)自己以后的工作,發(fā)格執(zhí)行,否則后果自負(fù)。

      期間做到定單位、定部門(mén)、定崗位,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間、安全制度、工作流程(違規(guī)操作產(chǎn)生的后果自負(fù))。在實(shí)習(xí)中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬同事,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,每天堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,并向指導(dǎo)老師匯報(bào)。

      動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)踐鞏固、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,鞏固自己的專(zhuān)業(yè)理論。

      積極聽(tīng)其他老教師的課,聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好筆記,并從教育學(xué)和教育心理學(xué)的角度出發(fā)分析問(wèn)題,寫(xiě)出自己的收獲和建議,為寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)做好材料的收集。

      要以專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)為依據(jù),通過(guò)自己的實(shí)踐、觀察、思考,積累素材,分析問(wèn)題,要有所認(rèn)識(shí),有所發(fā)現(xiàn),使自己的能力得到提高。通過(guò)實(shí)習(xí)撰寫(xiě)一份實(shí)習(xí)小結(jié),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),返校認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)和畢業(yè)工作,此外,在實(shí)習(xí)結(jié)束返校時(shí),還須帶回實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)和評(píng)定。

      高三畢業(yè)工作計(jì)劃篇二

      依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

      構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      2.抓好一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí),研究考試說(shuō)明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取xx年取得優(yōu)異成績(jī)。

      (一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

      在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

      時(shí)間分配

      半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

      2.知識(shí)有所側(cè)重

      注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

      3.注意教學(xué)分層

      結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作,同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

      4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套

      5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃

      強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等

      6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

      7.鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

      (二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專(zhuān)題

      (三)選好用好復(fù)習(xí)資料

      在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí),是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí),了解高考考什么,怎么考等問(wèn)題。

      (四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力

      選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

      如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯.教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),每練必改,每考必評(píng)。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,收到更大效果。

      另外,在練習(xí)中千萬(wàn)要注意避免難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類(lèi),通過(guò)做題掌握知識(shí),提高能力,增強(qiáng)信心,找出差距,在做題過(guò)程中,重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

      認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng),每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改,分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改,有考必評(píng),練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因,考后及時(shí)鞏固。

      (五)認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢

      由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無(wú)用功;既不能"滿(mǎn)堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)反饋,根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

      高三畢業(yè)工作計(jì)劃篇三

      2、深化概念、原理、定理、定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。

      “以生為本,以綱為本”,依據(jù)“大綱”和“說(shuō)明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究,務(wù)本求實(shí),注重實(shí)效。團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的力量,同時(shí)應(yīng)該注意個(gè)體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生,分類(lèi)推進(jìn),對(duì)癥下藥。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。全力以赴,無(wú)私奉獻(xiàn),確保完成既定目標(biāo)??傮w保c爭(zhēng)b滅d,語(yǔ)數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。

      1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

      2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實(shí)好備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評(píng)。

      3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      4、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)有所成。

      (一)緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作

      1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),如對(duì)物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

      2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

      3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

      (二)圍繞考點(diǎn),參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)

      結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點(diǎn),試題考查的側(cè)重點(diǎn),全卷考查的熱點(diǎn)等。

      (三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

      1、精心講解,通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。

      2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。

      (四)滲透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

      1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,突出方法教學(xué)。

      2、通過(guò)例題、習(xí)題的講練,強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維抓教學(xué)。

      3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,比較方法、技巧、思想,加深理解。

      (五)針對(duì)訓(xùn)練,分類(lèi)達(dá)標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

      1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來(lái)。

      2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力。

      3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間,不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。

      4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測(cè)的命題、閱卷、講評(píng)工作。

      5、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點(diǎn),考出更高分?jǐn)?shù)。

      6、落實(shí)訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

      由易到難,各個(gè)擊破,對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些相對(duì)“難”題,讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;會(huì)做的題能夠得全分,熟悉高考評(píng)分細(xì)則,領(lǐng)會(huì)其中精神,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)理要透徹,表述要準(zhǔn)確,規(guī)范答題,清晰無(wú)誤;不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),有時(shí)候是題目較難,不能完整地解答出來(lái),有時(shí)候是時(shí)間緊,沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個(gè)規(guī)律,寫(xiě)幾個(gè)方程,要盡量多寫(xiě)一點(diǎn),當(dāng)然,要規(guī)范答題。

      淮秦中學(xué)高三物理備課組

      20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

      第1周迎接期初考試,模擬考的閱卷、講評(píng)

      第2周第一章描述運(yùn)動(dòng)的基本概念勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律

      第7周圓周運(yùn)動(dòng)生活中的圓周運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題:圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題章習(xí)題課

      第9周第六章功、功率動(dòng)能和動(dòng)能定理

      第13周期中考試

      第18周章習(xí)題課選修3-2第十章電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問(wèn)題)電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動(dòng)力學(xué)與能量)

      第20周變壓器電能的輸送章習(xí)題課

      第21周選修3-2第十二章傳感器及其工作原理實(shí)驗(yàn):傳感器的應(yīng)用實(shí)例

      第22、23周期末適應(yīng)性練習(xí)期末考試

      高三畢業(yè)工作計(jì)劃篇四

      本班共有40名學(xué)生,男同學(xué)26人,女同學(xué)14人。根據(jù)八年級(jí)成績(jī)分析,各門(mén)功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般,而且兩極分化嚴(yán)重,特別是男生,有些比較調(diào)皮,不想學(xué)習(xí)。因此,本學(xué)期將把雙基教學(xué)作為工作重點(diǎn),向40分鐘課堂要效益,向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí),繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      九年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口,心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受周?chē)挛锏挠绊?,思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀,初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀,準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí),積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,開(kāi)拓創(chuàng)新,遵紀(jì)守法,抓緊時(shí)間,刻苦努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī),為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

      目標(biāo):力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。

      班風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、做最好的自己

      以《愛(ài)拼才會(huì)贏》為主題,以努力、求實(shí)、勤奮、拼搏為主線,以勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力、知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。

      1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平,本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作,營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌,遵紀(jì)守法的好少年。

      2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

      3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),要頻繁性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)辦法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)辦法,做到授之以漁,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開(kāi)展一幫一活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦晚會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

      5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

      6、認(rèn)真召開(kāi)好主題班會(huì)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以要利用有效時(shí)間開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

      7、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)或者分流,承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的作用。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

      九年級(jí)下學(xué)期畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃

      x月:

      1、開(kāi)學(xué)報(bào)到,檢查作業(yè),收費(fèi),入學(xué)教育。

      a、完成收心教育,做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級(jí)奮斗口號(hào):勤奮、拼搏,上好開(kāi)學(xué)第一課(安全課)。

      b、適應(yīng)新學(xué)科,配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。

      c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫(xiě)考試分析、總結(jié)。

      高三畢業(yè)工作計(jì)劃篇五

      形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)——精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì); 抓好兩塊陣地——年級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),教師的教風(fēng)研風(fēng);把握三個(gè)層次——把握突出尖子生,狠抓特長(zhǎng)生,不棄后進(jìn)生,抓兩頭促中間,關(guān)注每個(gè)考生。嚴(yán)把四道關(guān)口——嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān),嚴(yán)把考試心理關(guān)。力爭(zhēng)一本都有突破,應(yīng)屆生本科達(dá)線率有提高,再鑄二中新輝煌。

      二、具體做法:教育要細(xì)致 教學(xué)要扎實(shí)

      (一)教育工作

      1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)——建設(shè)一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的教師隊(duì)伍。

      年級(jí)組協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系,形成積極向上的年級(jí)組精神,努力以實(shí)際工作成績(jī)?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀示范高中添專(zhuān)加瓦,要努力想辦法盡最大可能地調(diào)動(dòng)教師工作積極性,推進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作,大家共同研究教學(xué),互相學(xué)習(xí),同心協(xié)力,步調(diào)一致,讓“人和”成為年級(jí)的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種關(guān)系作為年級(jí)組的工作重心和主要工作方式,保證上傳下達(dá),教師工作心情舒暢,保持飽滿(mǎn)的工作熱情,群策群力,做好工作。

      2、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

      3、協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師之間、任課教師與學(xué)生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。

      在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí)、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理,廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn),搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí),準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。

      4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)——注重整體 關(guān)注個(gè)別。

      高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。隨著考試檢測(cè)的延伸,成績(jī)起伏波動(dòng)大的學(xué)生,盡管努力成績(jī)依然止步不前的學(xué)生,班主任和授課老師更要及時(shí)了解原因并尋出對(duì)策。隨著高考的臨近,學(xué)生心理變化逾趨明顯,為了更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)校在高考前100天具體安排組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì),在高考前50天有學(xué)校具體安排組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專(zhuān)題講座。

      5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、文體特長(zhǎng)生,租住生的管理——自信向上 穩(wěn)定發(fā)展。

      相比而言每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生,優(yōu)秀生主導(dǎo)著班級(jí)的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)他們班級(jí)要及時(shí)表彰,形式不拘,樹(shù)立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的差生一般都是文體特長(zhǎng)生,所以要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,對(duì)他們所學(xué)的特長(zhǎng)班主任要指導(dǎo),讓他們感到備受重視,既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課,防止他們游離班級(jí)群體,為年級(jí)的穩(wěn)定,高考出成績(jī)打基礎(chǔ)。

      6、認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)。

      (二)教學(xué)工作:

      1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),精心制定教學(xué)計(jì)劃

      認(rèn)真研究總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

      2、強(qiáng)化群體意識(shí),抓實(shí)備課組工作

      全體老師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。做到資源共享、集思廣益,要做到資料、信息、佳題、成績(jī)公開(kāi);要做到統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、批閱;要做到周周有練習(xí)、月月有考試、檢查、分析、評(píng)價(jià)。

      3、深化課堂教學(xué),提高課堂效益

      (1)高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿(mǎn)堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

      (2)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

      (3)課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。

      (4)注意把握復(fù)習(xí)的“三度”——高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性,處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,使高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通;體現(xiàn)效度:要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái),做到講練結(jié)合。

      (5)防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

      (6)防止偏科,因文理分科,反向?qū)W科有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不到位,導(dǎo)致偏科嚴(yán)重,授課老師要注重課堂效率,班主任要正確引導(dǎo)。

      4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

      一方面,教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,我們要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際,班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

      5、注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性

      高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),作業(yè)檢測(cè)要做到快批快改快講快訂正,集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類(lèi)型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況,要入界宜緩,循序漸進(jìn)。

      6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作

      學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制,各班班主任將優(yōu)秀生、潛能生名單圈點(diǎn)出來(lái)發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合,對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。下學(xué)期學(xué)校將視將具體情況作相應(yīng)安排。

      7、注重表彰優(yōu)秀,做好激勵(lì)進(jìn)步生工作

      學(xué)生的成長(zhǎng)固然表現(xiàn)在多方面,我們一定要多加鼓勵(lì),但高考是必須直面的主題。高三階段,我們將把每次階段性考試成績(jī)張榜公布,后期還要將公布進(jìn)步突出的同學(xué)。

      三、“三輪復(fù)習(xí)”具體安排(教學(xué)復(fù)習(xí)安排、段考考及市模擬考試)

      1、第一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)

      時(shí)間:xx年6月24日到xx年3月中旬

      目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)法、構(gòu)建體系,使學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。

      內(nèi)容:以各學(xué)科單元章節(jié)順序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、扎實(shí)訓(xùn)練,每個(gè)章節(jié)至少進(jìn)行一次單元檢測(cè)。

      要求:教學(xué)上要堅(jiān)持“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性”的原則,在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí),兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理?!爸v”要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),“練”要講求效果,克服簡(jiǎn)單重復(fù)。學(xué)生指導(dǎo)上,要引導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中重視課本整理,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求,基礎(chǔ)規(guī)律的發(fā)展、產(chǎn)生的過(guò)程,以及本章節(jié)內(nèi)容和前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用,而且還要?dú)w納、總結(jié)、記憶典型問(wèn)題及其對(duì)應(yīng)的解法。通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),將所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理,總結(jié)形成自己所理解的體系。

      2、第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題訓(xùn)練

      時(shí)間:xx年3月中旬到4月下旬。

      目標(biāo):針對(duì)高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),突出科學(xué)方法,注重能力提高,尤其著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

      內(nèi)容:高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),編寫(xiě)、整合的專(zhuān)題資料

      要求:專(zhuān)題復(fù)習(xí)要根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,互研組組織精選或編寫(xiě)專(zhuān)題資料,專(zhuān)題的確定必須深入研究,專(zhuān)題的內(nèi)容要精練、實(shí)用、高效、針對(duì)性強(qiáng);互研組在xx年9月將專(zhuān)題任務(wù)布置到人,專(zhuān)人負(fù)責(zé),第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前必須完成專(zhuān)題資料。

      3、第三輪復(fù)習(xí):模擬考試

      時(shí)間:xx年4月下旬至6月3日

      目標(biāo):強(qiáng)化應(yīng)試能力,熟悉應(yīng)試策略,提高心理素質(zhì)。

      內(nèi)容:高考仿真模擬試題

      要求:這一輪是高考前的沖刺訓(xùn)練,試題的選用必須多重把關(guān),提高試題質(zhì)量及試題的針對(duì)性。各科通過(guò)十套左右的高考仿真試題查漏補(bǔ)缺,教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格審題、規(guī)范做題程序、工整書(shū)寫(xiě)。

      4、考試類(lèi)型 時(shí)間

      高三上學(xué)期

      第一次段考 xx年8月第二次段考 xx年9月

      第三次段考 xx年11月 第四次段考 xx年12月

      第五次段考xx年1月 高三下學(xué)期(待定)

      高三畢業(yè)班,不是特區(qū)又是特區(qū)

      畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中重之有重的工作,高三畢業(yè)班更是如此,說(shuō)其不是特區(qū),因?yàn)閷W(xué)校一盤(pán)棋,局部服從整體,畢業(yè)班工作必須服從學(xué)校安排;說(shuō)其是特區(qū),因?yàn)楦呖际且粋€(gè)學(xué)校質(zhì)量的生命線,高考成功與學(xué)校的興盛緊密相連,在教育教學(xué)等方面必須傾斜,如此,畢業(yè)班不是一個(gè)年級(jí)的,應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校的,應(yīng)舉全校之力搞好畢業(yè)班工作。加上今年市教育局政策調(diào)整,原先一套行之有效的復(fù)習(xí)方案在現(xiàn)時(shí)顯得左支右絀,好在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,目前復(fù)習(xí)推進(jìn)較穩(wěn)妥,還望學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班工作不遺余力地支持,成為畢業(yè)班堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

      高三同仁,少安毋躁,保持冷靜,繼續(xù)前行

      畢業(yè)班工作漫長(zhǎng)持久,不會(huì)一蹴而就,其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有經(jīng)歷成熟者不能順?biāo)?,尤其?jì)劃趕不上變化時(shí),情緒有時(shí)難以調(diào)整,好在各位都是有毅力恒心有經(jīng)歷成熟者,我相信困難是暫時(shí)的,相信學(xué)校會(huì)全力支持,同時(shí)我也希望高三同仁少安毋躁,保持冷靜,繼續(xù)前行,在某種意義上,信心實(shí)力與成績(jī)相匹配。

      高三畢業(yè)工作計(jì)劃篇六

      xx年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),教學(xué)班270人,當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。.應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求,并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,總錄取達(dá)391人,擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,正取生中高分段學(xué)生極少,學(xué)生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,班生規(guī)模達(dá)60多人,教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔(dān)任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作,完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過(guò)半數(shù),師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個(gè)方面入手,加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。

      做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,開(kāi)展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng),談心得、談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶,以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長(zhǎng),抓好教學(xué)研究,研究課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,研究近年的高考試卷,研究考試說(shuō)明等。

      由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生:首先,是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想動(dòng)員,給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,要營(yíng)造迎考意識(shí),讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,做好學(xué)生的指導(dǎo),不但要求學(xué)生要勤學(xué),更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。

      第一,是抓基矗針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性的刺激作用,幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。

      積極組織教師到兄弟學(xué)校或外縣市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),探究高考動(dòng)態(tài),盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

      1、充分利用學(xué)校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

      2、使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

      3、學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。

      南安市延平中學(xué)

      20xx年10月17日

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