寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇一

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進班級。

在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展伸出你的雙手，幫助你的朋友的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是小霸王。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇二

一、基本情況:

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要成績:

1、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向:

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇三

一、認真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。

在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)也得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)。

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改2、學(xué)生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

2、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇四

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念;熱愛本職工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，爭取讓每個學(xué)生都能不同程度的得以提高。

二、教育教學(xué)工作

這學(xué)年我擔任六年級六個班的《品德與社會》、三個班的《寫字》教學(xué)及社會教研組的組長工作。

六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準，認真細致地研究教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，并遵照課標的指引切切實實的備好課，爭取把每個目標落到實處。

學(xué)科骨干教師個人總結(jié)5篇學(xué)科骨干教師個人總結(jié)5篇我積極參加了市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，使自己的專業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實效性。在教學(xué)過程中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動的設(shè)計中，爭取讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，我力求課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個學(xué)生都有不同的發(fā)展。

三、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看，每次聽完她的課之后，我都會主動地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點和不足，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高。

四、工作業(yè)績

本學(xué)年我認真參加了區(qū)教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔了“師帶徒”的任務(wù)，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長;結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎;教學(xué)設(shè)計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學(xué)設(shè)計《我學(xué)會了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。

回首本學(xué)年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。我的教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng)。在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴格要求自己，勤于反思、不斷學(xué)習(xí)與積累，爭取把工作做的更加扎實，更加具有實效，我會時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，以身作則，為人師表，爭取用自己的辛勞來換得學(xué)生的茁壯成長，無愧于“區(qū)骨干教師”這個光榮的稱號。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇五

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇六

一、鼓勵學(xué)生敢問

我認為教師首先應(yīng)更新教育觀念，采取更適合發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)模式。雖然《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的資料學(xué)生易懂也愛學(xué)，可有的離他們很遠他們不懂就不愛學(xué)，這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問，使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一齊探索，研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)資料相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予進取鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，而后再給予點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。其次，要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學(xué)生敢問，愛問。教師要使學(xué)生認識到學(xué)會質(zhì)疑的重要性。我們能夠經(jīng)過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”、牛頓“蘋果為什么往地上掉”等具體事例，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“疑而能問，已知知識大半”、“思維自疑問和驚奇開始”的道理。還要告訴學(xué)生，課堂提問不是教師的專利或某些學(xué)生的專利，每個人都能夠提問，也僅有在大家互相質(zhì)疑的過程中，自我的思維才能得到發(fā)展。

二、引導(dǎo)學(xué)生會問

學(xué)生不會提問，是因為他們不知從哪入手，不知提什么樣的問題。起始階段，教師應(yīng)注意經(jīng)過示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問，由易到難，逐步上升。

1、從課題上質(zhì)疑。教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對課題提出問題，既有利于探究和理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑本事。如：鐵為什么會生銹？聲音是怎樣產(chǎn)生的？學(xué)生帶著問題產(chǎn)生好奇，走進文本。

2、從課題的重點、難點處質(zhì)疑。對課題重點、難點的質(zhì)疑，既有利于學(xué)生深入探究本課主題，同時，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進行教學(xué)。如教《空氣》一課時，一個學(xué)生提到：“為什么地球上會有空氣”其他學(xué)生聽后哄堂大笑，當我反問他們怎樣解釋時，他們卻啞口無言。其實，這個看似簡單的問題提得很有價值。

3、從矛盾之處質(zhì)疑。有些課文中有看似矛盾之處，那正是編者匠心獨具所在。從而悟出道理，提高認識。如《冷水和熱水》一課，有這么一個實驗:向燒杯中加入280毫升熱水(80度左右)向錐形瓶中加入80毫升的冷水.將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打兩個小孔將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中.觀測兩個容器中的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化.(到5分鐘時；到8分鐘時)在實驗前讓同學(xué)說一說將要出現(xiàn)的結(jié)果.同學(xué)們只說出了兩個結(jié)果：溫度一樣，熱水比冷水高一點。我說冷水比熱水溫度高點，同學(xué)們說“那是不可能的.”我說“那好吧，我們來試一試再說?！蓖瑢W(xué)們都十分好奇，認真地看和記錄，結(jié)果正是冷水高一點，這樣一來同學(xué)們的進取性上來了，紛紛討論為什么，起到了很好的效果。學(xué)生熱愛科學(xué)，對科學(xué)現(xiàn)象有著強烈的好奇心和求知_，科學(xué)課的開設(shè)正是為了滿足學(xué)生的這種心理需求的。如果教師在教學(xué)中仍沿用那種僵死的教學(xué)方法，其結(jié)果只能是倒學(xué)生的胃口，抹殺學(xué)生求知_。我們應(yīng)進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在簡便愉快的氣氛中去認識科學(xué)，并鼓勵他們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的諸多奧秘。僅有這樣才體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念。

我覺得作為一名科學(xué)課的教師，應(yīng)當時刻把自我放在學(xué)生的角度，從一個全新的視角來看待每一節(jié)課，才能給學(xué)生供給一個好的體驗、探究的過程，從而到達較好的教學(xué)效果。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇七

一、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、經(jīng)驗淺談：

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇八

韓國《韓民族日報》發(fā)表社論稱，防疫部門需要在民眾中建立威信，通過迅速、透明的信息公開和應(yīng)對舉措，使假新聞無立足之地。

“在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，不應(yīng)助長造謠傳謠”

“比病毒傳播更快的是謠言?！碧摷傩畔⒃诰W(wǎng)上傳播迅猛，一些國家利用司法手段展開行動，堅決打擊謠言。

連日來，泰國和馬來西亞逮捕多名涉嫌散播疫情假信息者。在泰國，傳播有關(guān)疫情的謠言將面臨監(jiān)禁、罰款等懲罰。馬來西亞警方警告不要再散播疫情相關(guān)謠言，發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)內(nèi)容時應(yīng)先求證。

在新加坡，政府部門可以運用反假信息法令，向社交媒體發(fā)出更正指令。新加坡總統(tǒng)哈莉瑪在社交媒體發(fā)文稱，“假信息只會造成恐慌，無益于疫情控制”。政府正竭盡所能避免疫情擴散，各醫(yī)療機構(gòu)也嚴陣以待，散播假信息會分散各機構(gòu)的注意力，使其難以專注對抗疫情。

肯尼亞政府發(fā)言人賽勒斯·奧古納發(fā)表聲明稱，通過社交媒體等渠道惡意編造和散播與疫情相關(guān)謠言的行為屬于犯罪，造謠傳謠者將被有關(guān)部門逮捕，并處巨額罰金及監(jiān)禁。

埃塞俄比亞議會近期通過一項法案，嚴厲處罰在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)假消息和煽動性內(nèi)容的行為。埃塞俄比亞學(xué)者菲莎·德克表示，疫情正在全球蔓延，網(wǎng)民發(fā)言應(yīng)保持謹慎，避免擾亂正常社會秩序。

最新科學(xué)學(xué)科個人工作總結(jié)實用篇九

細讀校考院校招生簡章不難發(fā)現(xiàn)，不少院校每年考試內(nèi)容和考試形式都會有所改變。筆者認為，一種考試方式延續(xù)時間過長，很容易催生出種種應(yīng)考套路，出現(xiàn)“逆淘汰”現(xiàn)象，不利于檢測考生真實水平，改變是必然的。革新考題外因是破解應(yīng)試套路，其實質(zhì)是美術(shù)院校對優(yōu)質(zhì)生源的渴求，美術(shù)院校需要的是美術(shù)素養(yǎng)高和思維能力強的學(xué)生。但是，不管考題怎么變，美術(shù)素養(yǎng)的基本要求不會變，因此，在?？?p>

專業(yè)

備考時，還是要立足基礎(chǔ)，把握住規(guī)律性的東西。同時，要根據(jù)自身各方面條件，選擇適合自己的院校，不可一味求多，盲目報考。

報考院校要“舍得”，考效率要提高

目前，大多數(shù)考生都順利通過了各省的美術(shù)聯(lián)考，不少考生還考出了優(yōu)異

成績

。對于聯(lián)考成績突出的考生來說，聯(lián)考是底線更是底氣，擁有一個好成績，就等于有了一個很好的退路，完全可以輕裝上陣，放心去沖擊?？?。由于各種原因聯(lián)考發(fā)揮欠佳的考生，也不必氣餒，聯(lián)考只是眾多考試中的一場，破釜沉舟，?？紩橇硪环教斓?。筆者從事高中美術(shù)特色班專業(yè)教學(xué)多年，聯(lián)考成績一般，?？汲煽儍?yōu)秀的學(xué)生不勝枚舉。當務(wù)之急，就是要穩(wěn)定情緒，調(diào)整好心態(tài)，靜下心來，好好訓(xùn)練。

報考院校選擇，有兩種思維路徑，一是選擇院校，二是選擇專業(yè)，這要視自己興趣和志向而定。有一點必須明白，專業(yè)是相通的，學(xué)

什么

不要緊，關(guān)鍵是學(xué)得怎么樣。選擇報考院校要有梯度，要有重點，報考院校不宜過多，考的院校過多會分散精力，影響重要院校備考。如果省聯(lián)考成績不錯，四五所院校就足夠了。選擇報考院校要當斷則斷，不要太猶豫、太糾結(jié)，否則，既浪費時間，又影響心情。舍得舍得，有舍才有得，全國有那么多院校，你不可能考個遍。目標確定之后，可制作一份考試時間表，不要受他人影響，輕易改變。

要節(jié)省考試時間成本。時間是靠擠的，一定要提高考試效率，

珍惜

備考時間。同樣一所學(xué)校的考試，有的考生

報名

折騰一天，看試場一天，考試一天，休息一天，回校聊聊侃侃又一天。而有的

同學(xué)

，網(wǎng)上報名幾分鐘完成，看試場由家長代勞，一所學(xué)校，一天就可搞定。考試抓不抓緊，一所學(xué)校相差三四天，四五所學(xué)?？枷聛?，就會相差半個月的時間總量。這半個月，可能蘊涵著很多機會，你浪費的，也許就是你的前程。

看清政策變化，懂得揚長避短

美術(shù)院校高考方案的改革，不可能惠及每個人，總是部分人得益。人們常說，改變能改變的，接受不能改變的。高考方案是考生無法改變的，你要接受并積極應(yīng)對，不能怨天尤人。要學(xué)會利用政策，

尋找

突破口，可以根據(jù)自己實際情況，比較不同院校的考試形式、考試內(nèi)容、專業(yè)和文化課比例，尋找機會。比如，專業(yè)強的，可選擇專業(yè)要求高、專業(yè)分比重大的院?；?qū)I(yè)報考。文化課強的，可選擇文化課要求高、文化分比重大的院?；?qū)I(yè)報考。文化課特別好的，你還可以選擇美術(shù)史論專業(yè)，大多數(shù)院校都以文化課成績錄取，專業(yè)不作要求。

今年不少院校對專業(yè)和文化的尖子生有特殊政策，這是偏科人才的“綠色通道”。比如，中國美術(shù)學(xué)院規(guī)定：專業(yè)考試成績在各專業(yè)(類)名列前茅者(即：招生總計劃數(shù)少于等于15人的，專業(yè)考試成績排名第一者;招生計劃數(shù)超過15人的，以每增加15人按專業(yè)考試成績排名遞增一個名額，以此類推)，文化課總分線可降低10分。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院規(guī)定：對于高考第一志愿報考該院，設(shè)計學(xué)類專業(yè)課全國排名前10或美術(shù)學(xué)類專業(yè)課全國排名前3的考生，文化課成績未達到該院當年錄取標準，該院對其“專業(yè)課成績保留一年”，即第二年報考該院時，免考專業(yè)課(仍需參加省級美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考)，專業(yè)課成績?nèi)砸郧耙荒瓿煽冇嬋搿?/p>

各種招生信息，可以上網(wǎng)查詢，考生要仔細研讀各校招生簡章，選擇有利于自己的院校報考，并盡早制定報考計劃，設(shè)計好考試線路。

平時怎么畫，考試時就怎么畫

美術(shù)備考，多畫是硬道理，你準備得越充分，心態(tài)就越好，發(fā)揮就越穩(wěn)定，競爭力也就越強。要補偏救弊，踏踏實實地解決聯(lián)考中暴露的'問題。畫畫沒有風(fēng)格好壞，只有水平高低。訓(xùn)練時要從造型的基本要求出發(fā)，錘煉表現(xiàn)技巧，增加表現(xiàn)力。同時要注意，個性的張揚，不能背離造型的基本規(guī)律。專業(yè)高考，畫面說話，平時訓(xùn)練，一定要注意畫面大效果、大關(guān)系的把握。對訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，不能輕易放過，因為，那可能就是你的主要失分點，要知道，現(xiàn)實很殘酷，1分之差，名次往往就會相差幾十名甚至上百名。備考過程中會碰到各種困難，一定要堅持，千萬不能放棄，許多事情，不是因為失敗而放棄，而是因為放棄而失敗。

要打有把握之戰(zhàn)，既然決定要報考，就要了解該校考試相關(guān)事項，如考試的內(nèi)容、考試的形式、考試時間長短、考試紙張大小等，并根據(jù)自己選報院校的要求，進行有針對性訓(xùn)練?？记斑€要進行一些考試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)3種考試能力：情緒控制能力、時間分配能力、自我判斷能力。同時，要記?。鹤钌瞄L的畫法就是最好的畫法，平時怎么畫考試時就怎么畫，不要受

其他

考生影響，突發(fā)奇想，臨時改變畫法。

所謂超常發(fā)揮，就是你比別人發(fā)揮得好一點備考要有定力，考試需要

勇氣

。每次考試，從某種意義上講，就是一次較量，“兩軍交戰(zhàn)勇者勝”，藝術(shù)考試，心氣一定要足，你不自信，你不果斷，很難畫出生動的作品。畫面要有精氣神，猶豫不決的畫面是很難打動人的。所謂超常發(fā)揮，就是別人發(fā)揮了平時的70%，而你發(fā)揮了平時的75%，你比別人發(fā)揮得好那么一點，僅此而已?？荚嚂r不要有太多雜念，要把注意力集中到畫畫本身，多推敲畫面。

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