無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇一
今學(xué)期我們鉗工實習(xí)組負責(zé)11級機械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué),鉗工生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐,是一門實踐性很強的課程。
目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導(dǎo)實踐,把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來,加深學(xué)生對理論知識的理解,掌握,運用。從而提高學(xué)生的動手能力。實習(xí)課做各種各樣的由易到難,由簡單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法,掌握各種工具,量具,相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護保養(yǎng)等,熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。
按照教學(xué)大綱要求和鉗工實習(xí)課的一般教學(xué)方法,先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識,工藝要求,工件的加工步驟,安全生產(chǎn)事項等,然后到實習(xí)車間進行實踐操作。講解相關(guān)理論,工藝知識力求清晰,透徹,使學(xué)生容易理解接受,同時,用實物示范操作。教學(xué)上做到理論與實踐相結(jié)合,不厭其煩,循循善誘。學(xué)生每做完一個工件再到回教室寫實習(xí)報告,學(xué)生通過寫實習(xí)報告,可以加深理解實操原理,動作要領(lǐng),同時,可以找出不足的地方,發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后,聯(lián)系書本理論知識,找出解決問題的方式方法。也即從實踐再回到理論中來,用理論來檢驗實踐,指導(dǎo)實踐,為下一次實習(xí)總結(jié)經(jīng)驗,充實,鞏固理論知識。
在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視,工具使用不規(guī)范,缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個工件,不管做出的工件尺寸,形狀是否符合圖紙要求,不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際,與學(xué)生說明做事要愛崗敬業(yè),能吃苦,能鉆研,同時要按技術(shù)要求來做工件。講些鉗工工作在機械加工,機器的維護保養(yǎng),機械裝配等實例,說明鉗工技能的實用性重要性,從而加深學(xué)生對鉗工的認識,培養(yǎng)學(xué)生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法,我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果,同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實習(xí)課,在鉗工實習(xí)車間可以看到同學(xué)們認真做工件的場面,且大多數(shù)同學(xué)動作規(guī)范,有模有樣,不怕苦不怕累,在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此,在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中,我校學(xué)生取得了第一名的好成績。當(dāng)然,獲得這些成績都離不開校長們,教務(wù)科,實習(xí)科科長們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。
今學(xué)期11級機械專業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實習(xí)共做了三個課題,第一課題是銼削長方體,第二課題是銼削六角體,第三個課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵,工件鋸銼的加工量較大,六角體的制作難度比長方體的制作要大。用意是較大加工量的練習(xí)能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ),且工件制作的難度、精度一個比一個大。如果說前二個工件練的是平面銼削,那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學(xué)們的共同努力,刻苦實踐,他們的鉗工操作技能都有顯著提高,同時,培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心,耐心,精心,和審美觀。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神,和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時,也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實習(xí)教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然,在鉗工實習(xí)的教學(xué)過程中也存在不少問題。如車間勞動紀律有時不夠好,鋸片,鋼材等原材料銷耗大,車間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問題有待我們今后改正,提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇二
為提升青年教師的從教能力,培養(yǎng)綜合素質(zhì),打造濃厚的校園文化氛圍,構(gòu)建良好的育人環(huán)境,為青年教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺,選拔青年骨干教師,在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教務(wù)處及院工會的周密組織和安排下,經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學(xué)基本技能大賽”。
團體獎:一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學(xué)前教育系
單項獎:
1、粉筆字:一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴;
2、即興演講:一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂;
3、說課:一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴;
4、教案:一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹;
通過本次技能大賽的評比,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓(xùn)練和提升。希望參賽選手及其他青年教師,能夠以這次大賽為契機再接再厲,求真務(wù)實,苦練基本功,不斷地提高教育、教學(xué)水平,為我院示范校建設(shè)工作貢獻力量。
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
科學(xué)技術(shù)的普及程度,是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志,事關(guān)經(jīng)濟振興、科技進步和社會發(fā)展的全局。在區(qū)教育局、督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的團結(jié)協(xié)作和努力拼搏下,我校堅持“以學(xué)生為根本,以質(zhì)量為中心”的辦學(xué)思想,秉承“誠·愛”教育理念,努力將創(chuàng)新教育作為學(xué)校特色發(fā)展的主要途徑。我校是百年老校,是創(chuàng)新教育的前沿陣地,乘新課改這股強勁東風(fēng),努力提升學(xué)校創(chuàng)新教育理念,積極深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,不斷豐富內(nèi)涵特色,廣泛開展科技創(chuàng)新活動,充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新教育在創(chuàng)新教育工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地為學(xué)生提供活動陣地,培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力,幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。
一、把學(xué)科建設(shè)擺到學(xué)校的重要地位。
(一)我們堅持:文化立校、科技立校、創(chuàng)新立校,提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進學(xué)科建設(shè)。
一是提煉團隊精神,凝聚教師心氣。
采取有效措施加強團隊建設(shè),制定出臺了年級組考核方案,各學(xué)科級部研究課、匯報課、展示課充分發(fā)揮集體的力量,課堂
教學(xué)
分實施整體評價,組織了“誠·愛”班主任論壇,以此凝聚教師的心氣,提升團隊的戰(zhàn)斗力,促進創(chuàng)新教育教研氛圍的行成。二是建立共同的發(fā)展目標(biāo),激發(fā)每一位教師的責(zé)任心。
制定了新一輪學(xué)校四年年發(fā)展規(guī)劃,形成了以德立校、師資強校、科研亮校、特色名校、質(zhì)量興校的可持續(xù)型發(fā)展思路。建立了共同的發(fā)展目標(biāo),激發(fā)教師了發(fā)展的愿望、責(zé)任和信心,從根本上促進教師的主人翁精神,加強學(xué)校的創(chuàng)新教育建設(shè)。
三是加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),營造創(chuàng)新教育環(huán)境。
去年暑假,學(xué)校爭取上級主管部門的支持,投資近四十萬元對兩座教學(xué)樓進行了內(nèi)部修繕,并進行了文化版面的更新,逐步實施了樓內(nèi)隱性課程建設(shè),學(xué)校努力營造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所,充分利用和發(fā)揮科技活動室的教育資源,學(xué)校不斷加大投入,加強科技活動室的硬件建設(shè),充實和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、綜合實踐活動室已裝備一新。同時投入資金建設(shè)了錄播教室和創(chuàng)客教室一體的一室多用功能室(天氣回暖后就動工),為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺,基于做到創(chuàng)新教育“環(huán)境化”。
(二)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心部署創(chuàng)新教育工作。
早在前期的工作中,學(xué)校就充分認識到,加強學(xué)校的創(chuàng)新教育工作,是新形勢下學(xué)校教育的需要,是全面推進素質(zhì)教育的需要,也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵提升的需要。因此學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育工作,把科技創(chuàng)新教育工作擺到學(xué)校工作的重要地位,此后又不斷地充實和完善,由校長任組長,副校長任副組長、各處室主要負責(zé)人為成員,成立三馬路小學(xué)創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長多次在會議上表示,學(xué)校工作為創(chuàng)新教育工作開綠燈。
(三)打造科學(xué)型教師隊伍
一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施,還要有一流的教師?!敖處熓且粋€學(xué)校的靈魂”,是學(xué)校的生命和活力所在,精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。
1.組織學(xué)習(xí),提高認識。
堅持不懈地組織教師進行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗,努力轉(zhuǎn)變觀念,不斷鉆研科科知識,提高自身素質(zhì),增強科技育人本領(lǐng),激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情,熱愛科技教育,爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。
2.專家引路,培養(yǎng)骨干。
學(xué)校積極與區(qū)內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系,經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告,來校把脈會診,指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動,同時組織有關(guān)教師參加科技類進修和培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,采用走出去請進來等多種形式,學(xué)習(xí)他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,從而形成了一批科技教育骨干,有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁,有力地推動了學(xué)校創(chuàng)新教育工作。
3.科研導(dǎo)航,開發(fā)科技資源。
為了豐富科技內(nèi)涵,整體推進學(xué)校創(chuàng)新教育工作,學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng),倡導(dǎo)以研興校,以研促教,教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究,定期進行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想,圍繞科技目標(biāo),研究本崗位、本學(xué)科的實際情況,分析開發(fā)科技資源,找準(zhǔn)突破口,制訂切實可行的科技方案,并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透,目前,一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長,學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。2016年我校申報了2項區(qū)級創(chuàng)新課題,其中張世珍老師的課題被推薦為市級創(chuàng)新小課題。
二、加大教學(xué)研究力度,提高教師駕馭課堂的能力。
日常開展各類課堂教學(xué)展示活動,充分利用好每周的“集中教研”時間,開展講課、評課活動。課堂研討活動的扎實開展,帶動了我校教師課堂教學(xué)水平的提高,提升教師對于創(chuàng)新教育的駕馭能力。
與此同時,我們還探索新的教學(xué)模式,比如微課與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的實踐與研究,充分利用微課的便利和其短小等特點,更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,比如微課與科學(xué)、微課與綜合實踐活動等等,我校先后有宋亞萍老師、李潔老師的科學(xué)微課獲得區(qū)級獎勵,史文萍老師制作的微課獲得國家級獎勵,李曉明、李潔老師制作的微課在濰坊市微課大賽中獲獎,同時史老師的教學(xué)法《綜合實踐活動的微課教學(xué)開發(fā)及實踐研究》被推薦到市里備案。
三、
因地制宜,以生為本,讓課程迸發(fā)生命的活力。 一是提高國家、地方課程實施質(zhì)量,落實基礎(chǔ)育人目標(biāo)。構(gòu)建起具有地方和校本特色的富有實效的小學(xué)綜合實踐活動課程與學(xué)科課程整合的實施模式,提高課程實施水平。將國家課程與地方課程中的科學(xué)、品社、綜合實踐、環(huán)境教育、安全教育等課程進行整合,整合以后以主題的形式落實,以學(xué)生的探究、體驗為主,注重課程管理、能力培養(yǎng)、小組合作、安全教育等方面,我們不做的簡簡單單的課程疊加,也不做拼盤式的課程,而是基于這些學(xué)科的課程目標(biāo),在充分解讀目標(biāo)的前提下先進行目標(biāo)的統(tǒng)整,既保證課程實施的豐富多彩,又保證課程目標(biāo)的充分落實?!恫璧膶W(xué)問》、《安全伴我行》、《零食與健康》等在市里的主題課程教學(xué)成果展示中都取得了不錯的成績。
二是科學(xué)規(guī)劃校本課程,促進學(xué)生個性發(fā)展。 1.挖掘校內(nèi)外資源,構(gòu)建多樣化創(chuàng)新活動平臺。
為了讓孩子有更豐富生活體驗,我們充分挖掘本地的課程資源,帶著孩子走出課堂、走出校門開展了活動,我們建立了紅色博物館、坊茨小鎮(zhèn)、玉泉洼、碳礦博物館等基地,按照時間及教學(xué)需要每年四月份我們組織 “探坊茨魅力,感百年文化”的坊茨小鎮(zhèn)游、五月份“探尋煤的足跡”煤礦博物館參觀活動、六月份“走進玉泉洼”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植園等。完善學(xué)生閑暇課外教育活動及綜合實踐活動,為學(xué)生搭建實踐體驗的舞臺,為師生搭建展示、發(fā)展特長的平臺,形成學(xué)校的課程特色?!恫ト稣\·愛的種子》獲得省課程資源一等獎,《探訪德日式建筑群》獲得省課程資源二等獎,《探坊茨魅力 感百年文化》獲得區(qū)級一等獎。
2.以體驗教育為主線,做好節(jié)日課程。
從孩子們的視角出發(fā),以體驗教育活動為主線,結(jié)合學(xué)校的實際開展特色校本活動,開展了體育節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等一系列的校本節(jié)日課程,提高校園、班級生活質(zhì)量和學(xué)生幸福指數(shù),讓校園真正成為孩子們的樂園。
3.打造富有學(xué)校特色的社團活動。
實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”,在于從實踐中體驗發(fā)展?;顒诱n程中蘊含有豐富的創(chuàng)新教育內(nèi)容,多形式、多渠道地開展社團活動,不僅可以豐富師生校園文化生活,而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
利用每天下午校本活動時間全面落實校本課程的選修,打造精品社團、精品活動課程,做到有序組織、定點定人,廣泛開展各類選修科目(社團活動),使活動形式多樣、生動活潑,實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上,開設(shè)了各科技興趣小組,如:環(huán)保設(shè)計社團、電腦創(chuàng)客社團、手工創(chuàng)客社團、創(chuàng)新實驗社團、書法社團、七巧板社團等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中,注意學(xué)生自主發(fā)展,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足,每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
我校節(jié)目參加了山東教育電視臺的錄播演出,英語素養(yǎng)展示、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)展演等活動均獲區(qū)優(yōu)秀組織獎,在全民運動會中,我校男、女隊分獲團體總分第四、第六名,在11月全區(qū)學(xué)生創(chuàng)新實驗比賽中,張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊獲全區(qū)第一名,并代表坊子參加了濰坊市的比賽。一年來,在老師們的辛勤培育下,我校學(xué)生在上級業(yè)務(wù)部門組織的征文、繪畫、文藝演出、經(jīng)典誦讀、學(xué)科素養(yǎng)展示、實驗大賽、電腦制作等各類競賽中獲省市區(qū)級獎近200人次。
4.開展系列科技活動。
(1)開展科技創(chuàng)新讀書教育系列活動。學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動,先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”讀書活動,力求使活動系列化,在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、知識競賽等系列活動,推動科技教育活動,廣大學(xué)生踴躍參加,提高了讀書教育的質(zhì)量,在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書活動中,多位同學(xué)獲得一等獎。
(2)豐富多彩的校園科技節(jié)。
我校為了豐富校園文化生活,推動科技教育工作,全面推進素質(zhì)教育,為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺,每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間,學(xué)校開展科技知識競賽、科技制作、科技手抄報、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛,同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華,他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué),把我校的科技教育推向高潮。
(3)進行科學(xué)實驗創(chuàng)新競賽活動
隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升,在開齊上好實驗課,保證實驗開出率達到100%外,學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動,發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機制,讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出,獲得成功的喜悅,享受知識的樂趣,校內(nèi)賽事活動頻繁,涉及面廣,同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加市區(qū)各級各類學(xué)科競賽,同學(xué)們參與面大,獲獎等級高。歷年來,我校的在區(qū)創(chuàng)新實驗大賽中名次都比較好,連續(xù)三年獲得區(qū)第二名,尤其是去年11月全區(qū)學(xué)生實驗創(chuàng)新比賽中,張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊獲全區(qū)第一名,并代表坊子參加了濰坊市的比賽。
5.以綜合實踐活動為載體的超學(xué)科主題課程的開發(fā)與實施研究。
基于我們已有的課程整合經(jīng)驗,以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點,結(jié)合每個節(jié)日所處的季節(jié)特點,分別構(gòu)建了四個主題:一是春滿人間正清明;二是仲夏時節(jié)話端陽;三是月到中秋分外明;四是瑞雪飄飛年來到。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都積淀著深厚的文化底蘊,蘊含著豐富的文化和情感教育價值。如果我們挖掘每個節(jié)日所具有的潛在的教育資源和核心價值,構(gòu)建起以“傳統(tǒng)節(jié)日”為載體的節(jié)日文化與基礎(chǔ)性課程之間的有機融合,這樣不僅能對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育,而且還可以豐富學(xué)生的知識,加深學(xué)生的印象,而且能增強學(xué)生的愛國情感?;顒拥膶嵤┲饕孕〗M合作為主要模式,包涵探究、交流、分享、審美、創(chuàng)新等元素。以體驗、探究教育為基本途徑,融入傳統(tǒng)文化理念,體現(xiàn)趣味性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計性和藝術(shù)性,實現(xiàn)跨學(xué)科的整合。
這次的超學(xué)科整合實驗僅僅是我們實驗的一個起點,后面學(xué)校的許多活動也會圍繞某一個主題以整合的方式開展,以此極大地豐富學(xué)生的體驗和經(jīng)歷。但是我們也不會盲目地進行整合,有些確實不適合整合實施地,我們?nèi)匀粫凑赵瓉淼姆绞竭M行。
今后工作的思路:
一、加強對科技創(chuàng)新教育的宣傳力度,進一步提高師生、家長、社會對創(chuàng)新教育工作的認識,努力提高科技教育的實效,爭取形成廣泛的共識,進而形成科技教育的強勁合力,推進創(chuàng)新教育工作。
二、加強對科技創(chuàng)新教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索,普遍提高教師從事科技創(chuàng)新教育的素質(zhì)和能力。
三、加強對科技創(chuàng)新教育的常規(guī)管理,加強科技創(chuàng)新教育的校本開發(fā),走出一條符合三馬路小學(xué)特色的創(chuàng)新教育之路。
2017.2
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇四
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的酒店餐飲技能大賽工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
20xx年3月30日,煙臺職業(yè)技能大賽酒店管理專業(yè)的比賽在一職專的實訓(xùn)基地隆重舉行。在當(dāng)天的中餐擺臺、中式鋪床操作、專業(yè)理論及口語英語的整個比賽過程中,選手們準(zhǔn)備充分,秩序井然,現(xiàn)場氣氛熱烈而莊重。我校參賽選手個個精神飽滿,滿含笑意,齊聚在比賽場地,嫻熟精湛的服務(wù)技能、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的操作程序、酒店知識的熟知及儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)給大家留下了美好的印象。經(jīng)過一天激烈的競技角逐,我校選手榮獲二等獎1名,三等獎3名的好成績。本次大賽比去年有了較大進步,當(dāng)然這與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師、學(xué)生們在工作崗位上的艱辛與努力是密不可分的。
為了本次技能大賽,做了大量精心準(zhǔn)備工作:
1、得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,主動為我們聯(lián)系了金山國際酒店,為我們中式鋪床的選手提供了良好的實訓(xùn)條件。
2、層級推進,責(zé)任到人,落實到位。
3、能處理好理論上課和技能小組的沖突。
4、運用各種方法調(diào)動學(xué)生參賽的積極性、主動性與創(chuàng)造性,
5、克服了學(xué)生的心理障礙,以積極心態(tài)備戰(zhàn),在崗位服務(wù)技能訓(xùn)練中表現(xiàn)出的吃苦耐勞、主動學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌受到了金山酒店領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評。
6、除了正常上課時間,要求輔導(dǎo)老師都要全身心的投入到技能小組當(dāng)中
整個比賽過程,參賽單位選手的精彩表現(xiàn)讓我們嘆為觀止,贏得了陣陣熱烈掌聲),充分彰顯出了各學(xué)校加強對人才的.培養(yǎng);促進各兄弟學(xué)校技能的交流與學(xué)習(xí)。
另外,在看到成績的同時也要看到選手的不足之處:
1、理論知識和口語英語準(zhǔn)備不夠充分。
2、比賽速度較慢,甚至出現(xiàn)超時現(xiàn)象。
3、選手普遍出現(xiàn)心里緊張。
4、要求不夠嚴格,不能精益求精。
5、我校師生缺乏參加此類大賽的經(jīng)驗。
6、教師在培訓(xùn)指導(dǎo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面還需改進。
通過參加大賽,與全市最優(yōu)秀的選手們同臺競技,既看到了我們的差距、也學(xué)到了很多先進的方法,積累了寶貴的比賽經(jīng)驗,有非常深的感觸。
總之,這次參賽現(xiàn)場所體會到的那種大賽氣氛無法盡述,師生們都全身心的投入,付出了最大的努力,也有很多收獲,今后一定會做得更好。
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇五
1、選手的技能水*與操作速度需要進一步提高。
從本次比賽情況來看,我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù),技能水*,特別是操作速度有待進一步提高。
2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進一步提高。
這次比賽有一名學(xué)生機器有點故障,學(xué)生沒有提出來浪費了很多時間。
3、既重操作技能,又抓專業(yè)基礎(chǔ)。
沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾,技能達到一定水*后就再也難以提高;沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾,也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。雖然中職學(xué)生在校時間短,難以求得兩全其美,但我們在今后的實習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。
4、加強與與其他學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。本次影視大賽內(nèi)容變化較大,*時我們只練習(xí)了ae部分,而比賽增加了pr和ae樣片模仿的題型,而且題量增加,學(xué)生幾乎沒有時間做ae部分的題目。如果交流到位,準(zhǔn)備工作會更加充分。
1、建立大賽長效機制,理順大賽工作程序
我們必須建立大賽長效機制,這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。
2、優(yōu)化培訓(xùn)方案,建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式
在今后的大賽的培訓(xùn)工作中,我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案,建立統(tǒng)一模式,按照統(tǒng)一要求,實行統(tǒng)一步調(diào),根據(jù)每一培訓(xùn)階段時間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項目培訓(xùn)的統(tǒng)一性,還要保證個別項目培訓(xùn)的靈活性,同時避免培訓(xùn)工作的隨意性,做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。
加強對實踐教學(xué)的研究,加強學(xué)校之間的溝通,搭建教師交流的*臺,讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時作為專業(yè)教師我們應(yīng)該加強對技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí),注重調(diào)查研究,了解企業(yè)的需求。
希望通過認真總結(jié),積累大賽經(jīng)驗,使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇六
20xx年4月,我系開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中,明確了本次大賽的比賽內(nèi)容、主要負責(zé)單位和相關(guān)事宜,并于20xx年4月召開了全系教職工會議,具體說明本次大賽的情況。隨后,教研室和09級的輔導(dǎo)員老師都紛紛進入到宣傳、準(zhǔn)備階段,并于20xx年5月上旬完成了化學(xué)檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作,石化系公布了比賽的時間、內(nèi)容、要求等相關(guān)適事宜。20xx級的各專業(yè)班級都積極參與,踴躍報名,為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。
石化系20xx級學(xué)生共有270名學(xué)生報名參加了此次化學(xué)檢驗工技能大賽。在普選階段,針對基礎(chǔ)理論知識進行筆試,并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎(chǔ)理論知識扎實、記憶能力較好、自學(xué)能力強的學(xué)生進行復(fù)賽。
這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽,它的意義是重大的,這次競賽很成功,達到了預(yù)期的目的。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,上下支持,確保大賽順利開展。本次技能競賽得到了學(xué)校、石化系上下的高度重視與大力支持,這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開展的關(guān)鍵所在。
本次化學(xué)檢驗工技能大賽,由于老師的日常教學(xué)還沒有結(jié)束,還面臨專升本的省級專家的評估,時間緊迫,工作難度高、涉及人員多,因此,為了保證大賽的順利進行,我們多次利用休息時間,對競賽方案、實操比賽評分細則、復(fù)賽前的培訓(xùn)方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進行了研究分析,任何工作都做到了先有計劃,再有實施記錄,后有總結(jié)。我們組委會全體工作人員力爭使賽事公正、科學(xué)和嚴謹。從實際效果來看,可以說做到了精心籌劃,縝密布署,嚴謹實施,確保了大賽的高效、實效、公平運作。在比賽方案的選擇上,我們不但借鑒去年全國大賽的方案,而且還根據(jù)我校的具體情況,精打細算,節(jié)約了成本開支。
為了確保大賽順利進行,我們從選擇參賽試題、設(shè)計考試程序、布置實際操作現(xiàn)場等方面入手,制訂了詳細的計劃?;I備過程中,各位老師互相積極溝通,想盡辦法,克服困難,保證了大賽的順利進行。大賽中,石化系全員上陣,分工負責(zé),與裁判員密切配合,與相關(guān)部門通力合作,放棄休息時間、克服夏日炎炎,為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻。
二、立足教學(xué),突出實戰(zhàn),確保大賽見到實效
開展技術(shù)競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊伍,并以此為契機,引導(dǎo)我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱情,提高學(xué)生的動手能力,使理論學(xué)習(xí)切實轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng),從而培養(yǎng)出高級應(yīng)用型人才。大賽在嚴謹?shù)膶嵤┻^程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實和高效。
(一)慎重選擇考試題目。在實操考試內(nèi)容上,充分與中高級分析工晉級考試相結(jié)合,以國家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ),參照去年的全國化學(xué)檢驗工大賽試題確定實操項目,立足生產(chǎn)運行實際,突出實戰(zhàn)操作,不但考核了選手的基本功,更檢驗了選手處理復(fù)雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識得到檢驗的同時,可以學(xué)到更多的新知識。
(二)對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽,沒有什么經(jīng)驗,各位老師由于每人的理解不同,對于同一項內(nèi)容的評分有可能不同,這種不同如果過大則會影響學(xué)生的真實成績的體現(xiàn),為了大賽的公平、公正,我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規(guī)范討論,并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定,確定了比賽項目結(jié)果的真值,為大賽的順利有效進行奠定了基礎(chǔ)。
(三)合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓(xùn)、復(fù)賽三個階段層層選拔的方式,既擴大了學(xué)生的參與面,又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實際操作上,為了不影響學(xué)校正常教學(xué)工作,我們利用每天的午休時間,對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓(xùn),并集中比賽,極大地縮短了比賽的時間,提高了工作效率。
(四)提供平臺,展示才華,選拔人才,技能大賽效果顯著。
舉辦大賽,就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能,善于解決技術(shù)難題的應(yīng)用型高技能人才隊伍,為廣大學(xué)生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺,在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動手能力強,心理素質(zhì)好的選手,為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。
(五)我校學(xué)生學(xué)習(xí)操作技術(shù)的熱情,參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動中,我校學(xué)生掀起了學(xué)技術(shù),長技能的學(xué)習(xí)高潮。部分學(xué)生利用課余時間到實驗室練習(xí)技能,抓緊一切時間學(xué)習(xí),中午不休息,在高溫的天氣下,勤學(xué)苦練技術(shù)技能。實驗課上,絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺動手,動腦,實驗技能水平明顯提高。
(六)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日,技能競賽同時在石化系實驗實訓(xùn)中心舉辦。在現(xiàn)場,天氣炎熱,學(xué)生熱的大汗淋漓,但仍然認真操作,堅持到結(jié)束,體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強拼搏的精神;這次技術(shù)大賽,參賽選手整體精神面貌較好,比賽成績比較好,具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級技能操作人才隊伍。
但是,還是有個別選手成績不理想,這說明我校有些學(xué)生的自覺性和主動性還很不夠,實際動手能力及應(yīng)變能力較弱。我們還需要進一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力度,堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營造濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛圍,最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情,為我校培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開展了第一屆學(xué)生化學(xué)檢驗工技能大賽,但是通過這次大賽,我們也認識到了自身的不足,比如評分細則還不是非常完善,還需要修訂,監(jiān)考老師的評分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一致,還需要進一步的統(tǒng)一與規(guī)范,為下一界的技能大賽做好準(zhǔn)備。
我相信,通過這次學(xué)校技能比賽活動的開展,通過廣大教師和學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)與實踐,我們學(xué)校一定會涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級應(yīng)用型人才,讓我們共同努力吧!
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇七
小學(xué)語文表達課型教學(xué)比賽活動于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過兩天半激烈角逐,最終評選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎,周婷、杜鵑等十名教師為二等獎。作為評委之一,我參與了本次活動的全過程,聆聽了十八節(jié)精彩的表達課型的課堂,總體印象是:切合年段目標(biāo)、指導(dǎo)有方、訓(xùn)練有效,但仍需逐步提高。
重視年段訓(xùn)練目標(biāo),切合學(xué)生實際,立足于提高學(xué)生口頭與書面表達能力,讓學(xué)生寫出真話、真我、真情。一年級的口語交際課《未來的橋》和二年級的口語交際課《奇妙的動物世界》等重在用完整的句子、句群進行說話練習(xí);三年級的口語交際課《我想發(fā)明的機器人》、《說說我自己》和習(xí)作教學(xué)《自我介紹》,四年級的習(xí)作課《學(xué)寫童話》等則重在構(gòu)段的指導(dǎo)。五年級的口語交際課《成長的煩惱》、《勸說》和習(xí)作教學(xué)課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》,六年級的口語交際課《學(xué)會生存》和習(xí)作課《人物對話》、《場面描寫》、《學(xué)倒敘》側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生有條理地從語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面把故事、場面說、寫詳細,抓住細節(jié),突出重點,展開想象,注入情感。
1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生明白說話、習(xí)作的要求,借鑒表達順序和方法。例如實驗學(xué)校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機器人》中播放一段機器人的錄音,讓學(xué)生邊聽邊思考:他是從哪些方面進行介紹的?從而引導(dǎo)學(xué)生梳理出從名稱、外形和本領(lǐng)三方面介紹機器人,然后讓學(xué)生介紹自己想發(fā)明的機器人。由于指導(dǎo)到位,學(xué)生都能從名稱、外形和本領(lǐng)三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設(shè)置了喜洋洋從名字、樣子和本領(lǐng)三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動物世界》時教師示范從名字、樣子和生活習(xí)性三方面介紹小動物等都起到了很好的示范作用,引導(dǎo)學(xué)生說什么內(nèi)容,如何按順序表達等,簡潔、高效。
2、創(chuàng)設(shè)情境妙趣生。為激發(fā)學(xué)生口頭表達與書面表的興趣,大部分參賽教師都創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,新穎,妙趣橫生。如《奇妙的動物世界》創(chuàng)設(shè)了森林交友大會,《我想發(fā)明的機器人》創(chuàng)設(shè)了機器人設(shè)計大賽,《學(xué)倒敘》創(chuàng)設(shè)了雷雨天取消春游情境,《學(xué)童話》創(chuàng)設(shè)了獅子大王舉辦生日會……尤其是《場面描寫》更是把寫作的方法指導(dǎo)貫穿在整個擊鼓傳花游戲中,孩子們興趣盎然,一改習(xí)作課上沉悶的氛圍,寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點面結(jié)合,詳細生動,取得了很好的教學(xué)效果,切實不同程度地提高了不同層次學(xué)生的表達能力。
3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達課型比賽中,各校選手背后的團隊各顯其能,呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的特色教法。尤其是前山小學(xué)的情境作文,《場面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個課堂,讓學(xué)生先體驗、觀察、口頭表達后再寫,人人參與,興趣盎然。實驗學(xué)校的綜合實踐《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會,學(xué)生個個訓(xùn)練有素,大方自信表達自己的觀點,從目錄,到人物,到插圖,到課本劇,及最后的好書推薦,層層深入,一環(huán)扣一環(huán),真正做到了深入閱讀,同時又指導(dǎo)了學(xué)生今后該怎樣閱讀一本課外書,延伸課外。實驗學(xué)校三位老師的課堂簡潔、精致、高效!
4、小組合作效率高。縱觀本次比賽,幾乎所有選手都運用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達的方法后,均讓學(xué)生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達的內(nèi)容,優(yōu)生帶動能力較弱的同學(xué),促進學(xué)生的交流與合作,提高學(xué)習(xí)效率。
1、課型把握不準(zhǔn)確。個別選手不清楚口語交際與習(xí)作指導(dǎo)課的區(qū)別,出現(xiàn)口語交際課讓學(xué)生寫作的現(xiàn)象。甚至個別選手把口語交際課上成了心理課。
2、指導(dǎo)不到位。教師在巡視學(xué)生寫作過程中,沒抓住時機適當(dāng)指導(dǎo),這時教師不能閑著無事,要有效地利用好這段時間,及時了解學(xué)生的習(xí)作情況,抓住典型作品,無論是寫得棒的作品,還是有語病的作品,老師要做到心中有數(shù),以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務(wù),評改時能有的放矢,化解煩雜。
3、要提供習(xí)作修改的模板。對于學(xué)生習(xí)作修改環(huán)節(jié),教師首先要肯定學(xué)生寫得好的地方,然后在少數(shù)地方進行適當(dāng)?shù)匦薷?,盡量保持學(xué)生自己的文字,盡量使用兒童認識、能力范圍的語言文字,鼓勵學(xué)生習(xí)作的自信。在時間允許的情況下,教師可以多修改幾篇,教給修改方法,明確修改認識,讓“好文章是改出來的”思想在學(xué)生心中扎根。
4、要強調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合,口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說話訓(xùn)練,有些課堂即便有,也只是走走過場,沒有落到實處。沒有好好地說,自然就降低了習(xí)作教學(xué)的效率!
5、小組合作走過場。小組合作前應(yīng)該要先有學(xué)生個體的靜思默寫,但大多數(shù)老師沒有讓學(xué)生思考就直接討論,剝奪了潛能生思考的機會,被少數(shù)優(yōu)生牽著走,其次組內(nèi)組員分工不明確,也讓小組合作的效果大打折扣。
總的來說,珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語文表達課型教學(xué)比賽活動是非常成功的!胡紅元校長在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞,協(xié)調(diào)各方人員,保證比賽的順利進行;十七小無私地提供場地和學(xué)生,安排評委的休息;各評委公平公正地評課評分;最辛苦的要算參賽的各位選手了,感謝你們,呈現(xiàn)了這么精彩的課堂,讓我有這么好的機會好好學(xué)習(xí)!
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇八
在這個滿載收獲的日子里,我們隆重召開20xx年技術(shù)技能競賽總結(jié)表彰大會,對一個半月來同志們所付出的艱辛努力、流出的辛勤汗水、展現(xiàn)的精湛技術(shù)、彰顯的競技精神進行總結(jié)、表彰。下面我對本次競賽進行簡要總結(jié)。
20xx年技術(shù)技能競賽在全體人員的共同努力下,已按日程安排完成全部賽程。各參賽部門充分結(jié)合日常工作中對人員的技能要求設(shè)計競賽方案,在公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織下,靈活、獨立的開展了各競賽項目。此次競賽共計416余人先后參加了21個專業(yè)考試和1個管理崗位綜合知識競賽,經(jīng)過一個半月的激烈競爭,通過筆試、面試、實操三輪考試,涌現(xiàn)出了31名技術(shù)能手,42名優(yōu)秀技能選手,2個優(yōu)秀集體,整個競賽最終在“管理崗位綜合知識”競賽中落下帷幕。
本年度技術(shù)技能競賽從賽程安排、比賽方式、競賽范圍比全年均有新的突破:賽程“活和緊”、方式“多和新”、范圍“廣和全”,通過競賽平臺提升了員工技術(shù)技能水平。
。不僅提高了人員技能水平,同時也提高了比賽質(zhì)量。
方式“多和新”——比賽內(nèi)容和比賽方式,對整個比賽有著很大的影響。今年比賽內(nèi)容增多,比賽方式變新,比賽不僅充分體現(xiàn)了競賽的競爭性,同時也推陳出新,增加了趣味性。發(fā)電部輔控專業(yè)的投影面試答辯、河北電建二公司熱工投影故障處理面試等在內(nèi)容和形式上有了很大的突破。在裁判挑選、試卷密封評分、競賽得分折算統(tǒng)計等方面嚴格把關(guān),充分體現(xiàn)整個競賽的公平性。此外,作為上級單位電氣點檢、繼保和值長專業(yè)競賽的選拔賽,本年度競賽在組題、監(jiān)考、閱卷、評判等各個環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行大唐國際、集團公司競賽標(biāo)準(zhǔn),“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求”的賽制組織,在增強各項競賽間聯(lián)系的同時,也確保了參賽人員的選拔更加公平、科學(xué),從而提升員工的技能水平。
參賽范圍“廣和全”——只要參賽人數(shù)超過6人的專業(yè)均設(shè)置了專項競賽,不僅把公司所涉專業(yè)全部納入到了競賽范疇,并且首次組織管理崗位進行了綜合知識競賽,激發(fā)了公司全體員工自主學(xué)習(xí)積極性、參加技術(shù)技能競賽的主動性和提升素質(zhì)的熱情,為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,達到了“以賽促訓(xùn)”的競賽目標(biāo)。
在公司培訓(xùn)總目標(biāo)的引領(lǐng)下,本年度技術(shù)技能競賽,在各參賽人員激烈競爭、比拼能力的同時,也帶動了非參賽人員的學(xué)習(xí)熱情。大家積極討論、相互學(xué)習(xí)、集思廣益、躍躍欲試,在公司內(nèi)部形成了熱烈的競賽“氣場”,而“管理崗位綜合知識”競賽的開展更是將活動推向了高潮。各部門管理崗位精心準(zhǔn)備管理崗位競賽試題,廣泛的參與競賽的全過程,在學(xué)習(xí)中討論,在討論中提高,進一步激發(fā)了全體員工愛企、愛崗的激情和積極參與競賽的熱情,為公司學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)營造了良好的環(huán)境。
管理崗位綜合知識競賽有9個部門共47人參賽,35人及格,及格率占,整體來說難易度適中。b卷28人參加考試,5人不及格,及格率,最高分分,最低分分,平均分分,難度系數(shù)為;c卷19人參加考試,7人不及格,及格率,最高分98分,最低分44分,平均分分,難度系數(shù)為。本次競賽共有5個部門7名選手獲獎,分別是思想政治工作部2人獲獎、燃料管理部2人獲獎、設(shè)備工程部1人獲獎、財務(wù)部1人獲獎、物資供應(yīng)部1人獲獎;財務(wù)部榮獲團體第一名,發(fā)電部榮獲團體第二名。
為保障各競賽項目切實開展,防止比賽流于形式,公司對競賽全程進行了監(jiān)管,除安排專人進行全程參與,保留影像資料外,還及時指出項目開展中出現(xiàn)的問題并進行現(xiàn)場解決。通過積極溝通和有效控制,確保了競賽取得實效,人員素質(zhì)得到提升。
技術(shù)技能競賽雖已落幕,但它預(yù)示著培訓(xùn)工作新高潮的來臨,各部門和班組要把握好培訓(xùn)新常態(tài),充分利用公司搭建的競賽平臺和培訓(xùn)資源,結(jié)合部門人員調(diào)整和技能水平結(jié)構(gòu),開展更加務(wù)實的培訓(xùn)工作,以競賽為引導(dǎo),激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情;以競賽為契機,實現(xiàn)培訓(xùn)工作的革新;以競賽為手段,提升員工的技能水平。希望各部門要在總結(jié)競賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)自發(fā)的組織各種形式的技能比武,使部門競賽與公司競賽之間形成相互補充、相互支撐的格局,從而形成一個高潮迭起的競賽新局面。
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇九
經(jīng)過一個月的刻苦訓(xùn)練,20xx年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于20xx年xx月xx日圓滿結(jié)束。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽,情緒無比振奮,斗志激昂。這次比賽,為我們帶給了一個廣闊的平臺,使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升,更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是,透過指導(dǎo)老師有效的指導(dǎo)和我們隊員的努力,我們獲得了三等獎,也為學(xué)院爭得了榮譽。
首先感謝廣東省高教廳、xx公司以及xx公司等單位精心組織這次活動,為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機會。再者,感謝系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持,感謝他們給我們這次機會,感謝xx老師、xx老師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過程中給予我們幫忙的老師們。
1、會計信息化處理:
(1)該環(huán)節(jié)使用xxu872軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報表模塊,比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。
(2)采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
2、會計手工業(yè)務(wù)處理:
(1)采用xx會計技能競賽平臺軟件,分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。
(2)該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計算。
(3)業(yè)務(wù)范圍如此之廣,資料如此之多,其中更是穿插了個人崗位的比賽。
(3)資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平,更考驗我們的團隊協(xié)作精神,一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的,只有團隊結(jié)合在一齊,才會爆發(fā)出無比的力量。xx老師和xx老師作為我們的指導(dǎo)老師,她們不斷為我們出賽題、搜資料,給予我們細心的指導(dǎo),盡職盡責(zé),并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出,我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏,我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作,有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止,而且不斷地模擬比賽環(huán)境。
2023年教學(xué)能力創(chuàng)新大賽模板篇十
歐洲數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān),這句話能夠理解為:“因為我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的豐富自我的知識系統(tǒng),不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會,能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺,從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西,真正體會到只有真心付出,才會有豐碩的果實,只有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦,才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙,每一次的比賽,都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽,我們堅信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高自身潛力和加強專業(yè)知識,充實自我,讓自我更上一層樓,能夠為學(xué)院、社會、為國家貢獻自我的力量!我們對自我有信心,我們對財金系有信心,我們對xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心!
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間,得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作,共同商議集訓(xùn)計劃,點拔訓(xùn)練方法,解決訓(xùn)練中所遇到的困難,為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓(xùn)練計劃。
三、利用假期時光,全身心投入集訓(xùn),保證訓(xùn)練質(zhì)量和進度。
為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績,付出的時光和精力是無法用金錢來衡量的,在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績,實現(xiàn)技能大賽成績的突破,為學(xué)校爭得榮譽。
四、存在問題。
1、經(jīng)驗不足。由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足,只帶一把電烙鐵,一旦元件焊接錯誤無法拆卸。
2、操作速度需要進一步提高。參賽教師在平時訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能,但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大,速度就顯得尤為重要。如果識圖的潛力再強一些,操作速度再快一些,成績也會相應(yīng)的提高很多。
五、打算及措施。
1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中,務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法,統(tǒng)一模式,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一步調(diào),如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。
2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的方法,進一步提高自我的技能水平。透過這次比賽感覺自我和一等獎相比,還是有較大的差距,期望有機會能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí),能與他們的老師進行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。
在這次競賽中,我有收獲、有發(fā)現(xiàn),期望透過總結(jié),積累大賽經(jīng)驗,使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會,不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正。
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