總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
抗擊疫情“停課不停學(xué)”線上
教學(xué)
優(yōu)秀案例 抗疫在線 課堂因生活而精彩 庚子鼠年的春天對(duì)于全國(guó) 14 億人民是一個(gè)極其不平凡的春天，當(dāng)我們忙碌了一年正準(zhǔn)備籌年貨過大年時(shí)，一場(chǎng)前所未有的瘟疫肆虐了荊楚大地——“新型冠狀病毒”。它的到來(lái)讓往日熱鬧繁華的都市一夜之間戛然而止，這場(chǎng)疫情牽動(dòng)了數(shù)億國(guó)人的心。而這場(chǎng)疫情也打亂了人們的生活節(jié)奏，新學(xué)期開學(xué)變得遙遙無(wú)期，延遲開學(xué)，再延遲開學(xué)，能如期開學(xué)成了我們所有師生美好的奢望。只要我們懷抱希望，溫暖的春天不會(huì)不來(lái)到。為了保障廣大學(xué)生能健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不落后，我們開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，有序的開展了線上教學(xué)，已經(jīng)開展了三周的教學(xué)，我作為一名三年級(jí)的語(yǔ)文老師也引領(lǐng)學(xué)生來(lái)一場(chǎng)有趣、豐富的父母與孩子的學(xué)習(xí)之旅。
打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面分享我的一節(jié)語(yǔ)文課教學(xué)案例：
一、案例背景分析 此次教學(xué)面對(duì)的學(xué)生群體大多來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于他們的生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞、不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想法，也沒有養(yǎng)成善于表達(dá)的習(xí)慣和膽量，一些學(xué)生從小習(xí)慣用方言交流，給自我學(xué)習(xí)規(guī)范化的語(yǔ)言，培養(yǎng)自我表達(dá)能力造成了阻礙。因此，我會(huì)把創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍大膽開口表達(dá)，放在今天教學(xué)目標(biāo)的首位。作為一線的語(yǔ)文教師，在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘和利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)，巧妙地將課堂教學(xué)引向生活，生活才是課堂教學(xué)之源。
在部編版三年級(jí)下冊(cè)第二單元《口語(yǔ)交際——班干部該不該實(shí)行輪換》的線上教學(xué)中，我以文本教材為載體，讓課堂教學(xué)貼近于生活，課堂聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，讓語(yǔ)文教學(xué)在線上也能生動(dòng)而精彩。
二、案例過程敘述 《口語(yǔ)交際--班干部該不該實(shí)行輪換》是一節(jié)生動(dòng)貼近學(xué)生生活的口語(yǔ)交際課。通過師生、父母與孩子之間的生動(dòng)又活潑的對(duì)話，向?qū)W生們闡述一個(gè)深刻的道理，不束縛孩子的想象，沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)，言之有理即可。通過這個(gè)案例，體現(xiàn)了我對(duì)孩子童心的愛護(hù)和童真的珍視。
以下截取自學(xué)生們真情實(shí)感的表達(dá)：
通過，他們與爸爸媽媽和老師的討論，使得爸媽與孩子之間，老師與學(xué)生之間，更加相互了解彼此，更加的尊重對(duì)方，促進(jìn)了孩子獨(dú)立人格的成長(zhǎng)，老師與學(xué)生彼此更加熟悉。
三、
案例教學(xué)反思 通過這節(jié)線上教學(xué)課，讓孩子們感受到活動(dòng)是孩子重要的學(xué)習(xí)方式，本次教學(xué)特設(shè)計(jì)孩子與父母之間談話討論班干該不該輪流制，一切都是有序進(jìn)行的，對(duì)中低年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)是有趣而有效的教學(xué)方式。不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維，啟發(fā)了創(chuàng)造性。這些成功少不了在背后默默付出的家長(zhǎng)，更少不了老師們的辛勤指導(dǎo)。讓我們一起在線上教學(xué)這條路走的更高更遠(yuǎn)！我為學(xué)生們的奇思妙想，踴躍參與感到非常的高興，很慶幸在線上教學(xué)這條路找到了一條師生共同通往成功的道路。在教學(xué)中，沒有束縛學(xué)生的思想，不斷的啟發(fā)學(xué)生多角度思考問題，鼓勵(lì)表達(dá)發(fā)表自己看法的學(xué)生，使學(xué)生們?cè)谶@次的教學(xué)中得到了極大的鼓舞與自信，在今后的學(xué)習(xí)中將更加勤奮上進(jìn)，在輕松的氛圍中碰撞出思維的火花。讓學(xué)生們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到更多，從此喜歡語(yǔ)文愛上語(yǔ)文，并將語(yǔ)文學(xué)好，這次全員有效參與，也體現(xiàn)了課堂因生活而精彩，充分顯現(xiàn)了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)
疫情線上教學(xué)心得體會(huì)
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)
疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)
疫情教師線上教學(xué)心得
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
3. 保潔部堅(jiān)持對(duì)公共區(qū)域噴灑消毒藥品，并記錄在冊(cè);
4. 樓道保潔員使用酒精對(duì)電梯轎廂及電梯按鍵進(jìn)行消毒;
5. 社區(qū)及物業(yè)客服人員繼續(xù)通過電話向返洛業(yè)主詢問身體健康狀況，目前所涉及的幾位業(yè)主體溫均無(wú)異常。
組 長(zhǎng)：某花園小區(qū)物業(yè)經(jīng)理
環(huán)境消殺組：保潔部經(jīng)理及全體保潔人員
秩序防護(hù)組：秩序部經(jīng)理及全體秩序隊(duì)員
后勤保證組：工程部經(jīng)理及全體工程維修人員
宣傳外聯(lián)組：客服部經(jīng)理及全體客服人員
相信政府，相信科學(xué)，不傳謠，不信謠，做到正確面對(duì)及防御，我們堅(jiān)信齊心協(xié)力，眾志成城，一定能夠戰(zhàn)勝此次疫情。
社區(qū)服務(wù)電話：某某某某，居民提供相關(guān)線索，社區(qū)將第一時(shí)間聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)到現(xiàn)場(chǎng)，避免二次傳染。
某花園物業(yè)客服電話：某某某某
24小時(shí)疫情防控應(yīng)急電話：某某某某
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己直播上課期間的一個(gè)教學(xué)方式不斷改進(jìn)調(diào)整，讓我持續(xù)地在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
在這里特別一下是我們五年級(jí)語(yǔ)文組全體老師們。我們五年級(jí)語(yǔ)文組疫情期間多次進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流，集體的智慧是無(wú)窮的，在要研討交流中，我們針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，逐漸摸索出了適合五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的線上教學(xué)模式。當(dāng)然教無(wú)定法，我們還在不停地探索，這次我們把這種學(xué)習(xí)模式帶到大家面前，希望我們大家群策群力，針對(duì)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)于如何保證線上教學(xué)的有效性，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做更多的思考，找到更好的方法，以提高我們洸河學(xué)校語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)的水平和教學(xué)成績(jī)，使我們洸河學(xué)校的學(xué)生受益。
我們研究了線上晨讀的模式，自從上次教研，聽了侯娜老師的課后受到了很大的啟發(fā)，侯娜老師給我們的網(wǎng)課教學(xué)提供了很好的模式和范例。從聽完課后，我就在不斷地規(guī)范我們班的晨讀，不斷解決晨讀中出現(xiàn)的各種問題，比如：有的學(xué)生話筒沒音；有的學(xué)生裝作不在線，不回答問題；有的攝像頭說關(guān)就關(guān)；有的上著課一會(huì)就看不見人了（可能是掉線）······檢查背誦還沒查到幾個(gè)人，對(duì)學(xué)生的情況還沒摸清，晨讀就到時(shí)間啦。等等出現(xiàn)的這些問題，使晨讀上起來(lái)十分無(wú)趣和沒有效果。為了使每一位同學(xué)參與到晨讀中來(lái)，使每一位同學(xué)都能完成晨讀朗讀和背誦任務(wù)。課上我利用班級(jí)優(yōu)化大師的隨機(jī)抽選功能，面向全體同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)檢查提問。以激發(fā)每一位學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性。力求利用短暫的20分鐘時(shí)間抓好朗讀和背誦的落實(shí)。為了更好地監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我還充分發(fā)揮了12個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督和記錄作用。讓小組長(zhǎng)當(dāng)好監(jiān)督員，當(dāng)好老師的小助手。隨機(jī)提問時(shí)有時(shí)是以小組為單位，也有效開展了小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。小組長(zhǎng)們幫我查看考勤，遲到、中途掉線、早退等情況，上完課后在小組群里立馬匯報(bào)。檢查提問時(shí)還幫我記錄本小組成員背誦情況，也及時(shí)把本組成員的學(xué)習(xí)情況通報(bào)到小組群里。這樣我就能更快的找到哪個(gè)同學(xué)沒背好，及時(shí)的通報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)再做好協(xié)助，督促其完成任務(wù)。
課下再讓每一位同學(xué)在班級(jí)優(yōu)化大師提交背誦視頻，讓那些課堂上沒有機(jī)會(huì)展示的同學(xué)也能得到老師的督促和檢查。這樣確保每一位同學(xué)不掉隊(duì)，每一位同學(xué)都能及時(shí)完成任務(wù)。其實(shí)同學(xué)們?yōu)榱苏n堂上能順利的展示背誦，都能把學(xué)習(xí)延伸到線下，此法充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
2月15日晚上7點(diǎn)多，南通突降大雪，氣溫驟降，雪花漫天紛飛。
在工農(nóng)路新龍路口防疫卡點(diǎn)，崇川區(qū)城東街道新橋苑社區(qū)的平臺(tái)主任劉曉君，和同事依然頂風(fēng)冒雪堅(jiān)守在疫情防控一線。
風(fēng)雪夜，她戴著口罩，穿著一件透明的塑料雨衣，身披雪花，盡管室外的溫度已經(jīng)降到零下，但她一刻都沒有放松，硬核堅(jiān)守在社區(qū)抗疫的最前沿。
出入登記、查看通行證、測(cè)量體溫、宣傳最新的防疫知識(shí)、勸導(dǎo)居民減少外出。晚上七點(diǎn)多，正值出行高峰，劉曉君和兩位同事，一名志愿者一起加快檢查速度，保證后面的車輛和行人不會(huì)積壓。
雨雪越來(lái)越大，劉曉君隱隱有些擔(dān)心家里的孩子，丈夫也在加班，家里就孩子一個(gè)人，只能吃些中午的剩飯剩菜。不過還好，孩子讀高二，已經(jīng)很懂事，不會(huì)給她增添太多的壓力。唯一讓她備感歉疚的是，最近已經(jīng)好久沒有好好在家為孩子燒一頓熱氣騰騰的晚飯了。
由于新冠肺炎疫情相當(dāng)嚴(yán)峻，從大年初五開始，劉曉君就連續(xù)加班，每天從早上七點(diǎn)到晚上十點(diǎn)多，早起晚歸成了常態(tài)。和社區(qū)同事走家串戶進(jìn)行摸排，登記外來(lái)人口，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)，封閉小區(qū)設(shè)置圍擋，防疫點(diǎn)加裝臨時(shí)帳篷，錄制《告居民書》語(yǔ)音信息，協(xié)調(diào)各小區(qū)樓道消殺，對(duì)社區(qū)47戶137名需要居家隔離人員進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)消殺，對(duì)戶主生活物資進(jìn)行代購(gòu)專送，垃圾清運(yùn)，天天收集整理關(guān)于居家隔離知識(shí)的資料及時(shí)線上指導(dǎo)。劉曉君和社區(qū)同仁每天的工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，馬不停蹄。
在社區(qū)書記史牧冉的領(lǐng)導(dǎo)下，在社區(qū)同仁的努力下，新橋苑社區(qū)各項(xiàng)防疫工作在城東街道都處于領(lǐng)先位置，無(wú)一例隔離期間出現(xiàn)異常，無(wú)一戶因隔離生活受到影響，更沒有出現(xiàn)一例疑似或確診病例。
疫情是冰冷的，但劉曉君和社區(qū)同仁相信，她們的努力始終溫暖如光!生活在南通，給居民足夠的安全感，是她們的職責(zé)，牽動(dòng)著每一位社區(qū)居民的心。相信不用多久，南通的狼山、濠河、嗇園、博物苑一定會(huì)人流如織，重返生機(jī)，春暖花開的日子，一定會(huì)盡快到來(lái)。
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎已經(jīng)成為當(dāng)前最熱點(diǎn)、最關(guān)心的問題，可以說是焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。我想作為一個(gè)普通人，更是一名經(jīng)歷過2003年“非典”的90后來(lái)說，在這個(gè)我們?cè)摲词『妥龀鲂袆?dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)撟鍪裁?，該怎樣做，確實(shí)值得深思熟慮。
首先，歷經(jīng)“非典”的人都知道其恐怖性，因此需要我們保持頭腦清醒，不輕信謠言，不傳播謠言，不制造緊張氛圍，還要努力做好家人及朋友的思想，穩(wěn)定其情緒。
其次，多與家人、朋友一起學(xué)習(xí)交流科學(xué)防護(hù)知識(shí)，出門戴口罩，勤洗手，勤通風(fēng)，盡量避免與呼吸道感染者密切接觸，避免近距離接觸野生動(dòng)物，更不要去人員密集的地方湊熱鬧。
另外，科普一下傳染病防治的基本知識(shí)：隔離傳染源、切斷傳播途徑、加強(qiáng)個(gè)體防護(hù)。第一個(gè)很容易理解，隔離傳染源也就是醫(yī)護(hù)工作者在做的，對(duì)患者和疑似病例進(jìn)行隔離治療觀察;第二個(gè)切斷傳播途徑，即與我們每個(gè)人密切相關(guān)，勤洗手、少去人群密集的地方等等，這些都是很有效的途徑;最后個(gè)體防護(hù)即注意個(gè)人衛(wèi)生，出門盡量戴口罩。以上這些都是通過長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的最有效的方法。
我的家人也有定居武漢的，本來(lái)春節(jié)期間計(jì)劃回家探親，但在家人們的極力勸說下暫時(shí)取消了行程;我的家人也有在醫(yī)院工作的，我們能做的就是做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓他安心工作，堅(jiān)守崗位，恪盡職守。我堅(jiān)信，白衣天使們必定會(huì)盡己所能，和患者一起戰(zhàn)勝病魔。
讓我們攜起手來(lái)，為中國(guó)加油!為武漢加油!你們絕不是一座孤島，只要我們堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
(一)各備課組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。
(二)各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況
1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解；
2.中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群，共同分享；
3.教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級(jí)群。
1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，有的放矢；
2.班級(jí)小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤，還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，效果比較好。
1.每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
2.備課組集體備課形式多樣，有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。
3.備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力。
化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；
物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性；
歷史學(xué)科：
2)錯(cuò)題再練，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時(shí)間的錯(cuò)題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧。
生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生線下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實(shí)知識(shí)，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。
語(yǔ)文學(xué)科：
1)為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。
3)注重真題的價(jià)值，所有專題均以近兩年全國(guó)卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題，穿插知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。
數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時(shí)加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新。
3.班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線上百日誓師大會(huì)，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話、年級(jí)組長(zhǎng)講話、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場(chǎng)面宏大，效果良好。
5.2月29日組織全體高三年級(jí)家長(zhǎng)開了云家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明白了當(dāng)前的形式以及家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性。
6.每周兩次線上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績(jī)，教學(xué)處下發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，備課組進(jìn)行成績(jī)分析，商量下一步改進(jìn)措施。
1.作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；
4.上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。
1.通過家長(zhǎng)會(huì)告知考試的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量配合監(jiān)督(已完成)；
2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實(shí)性；
3.統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時(shí)；
4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇七
初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢(shì)：
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。
希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
最新疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇八
作為抗擊疫情的“橋頭堡”，河北省某縣醫(yī)院自新冠肺炎疫情防控以來(lái)，聞?dòng)嵍鴦?dòng)，周密部署，以科學(xué)防控為基礎(chǔ)，以服務(wù)群眾、全面提升疫情期間醫(yī)療救治、醫(yī)療管理為抓手，精心搭建五個(gè)平臺(tái)，決戰(zhàn)疫情，打贏防疫阻擊戰(zhàn)。
搭建黨員骨干攻堅(jiān)平臺(tái)，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。新冠肺炎疫情發(fā)生后，某縣醫(yī)院被定為某縣新冠肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院，某縣醫(yī)院迅速動(dòng)員，安排部署，制定新冠肺炎診療和防控方案，由黨員干部帶頭，集結(jié)全院37名醫(yī)療專家，對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)環(huán)節(jié)展開疫情防控救治。組建黨員突擊隊(duì)、志愿服務(wù)隊(duì)6支，向全體黨員發(fā)出“抗擊新冠肺炎疫情倡議書”，由黨員帶頭組成先鋒隊(duì)，深入抗疫一線、預(yù)檢分診、小區(qū)、高速路口等防控區(qū)域參與疫情排查、消殺工作。全院860名臨床醫(yī)護(hù)工作者向醫(yī)院遞交“請(qǐng)戰(zhàn)書”，先后抽調(diào)286人參與到救治一線工作。
搭建疫情診療平臺(tái)，發(fā)揮科學(xué)戰(zhàn)疫作用。建立預(yù)檢分診制度，規(guī)范發(fā)熱病人就醫(yī)流程，在進(jìn)出醫(yī)院的專用通道口、門診、住院樓進(jìn)出口設(shè)立五個(gè)預(yù)檢分診室、分診點(diǎn)，作為接診病人的“前沿哨”，通過初篩、初查，使普通病人與發(fā)熱病人分通道就診。科學(xué)改建診療平臺(tái)，增設(shè)床位84張，單人單間收治所有非新冠肺炎發(fā)熱病人。改建發(fā)熱門診，將體檢中心1500多平米區(qū)域改造為發(fā)熱門診，建章立制、規(guī)范流程，實(shí)現(xiàn)單獨(dú)診室接診，避免交叉感染發(fā)生。增加感染疾病科，收治武漢疫區(qū)回來(lái)發(fā)熱病人。建立新冠肺炎接診流程，規(guī)范穿脫防護(hù)服、口罩、護(hù)目鏡等診療流程，確保醫(yī)護(hù)人員安全行醫(yī)，病人高效治療。完善防疫檢測(cè)設(shè)備，按照pcr實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)pcr實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)進(jìn)自動(dòng)核酸提取儀、核酸擴(kuò)增儀、生物安全柜等30余件相關(guān)設(shè)備，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的通風(fēng)系統(tǒng)及負(fù)壓裝置進(jìn)行改造。目前，負(fù)壓調(diào)試、人員培訓(xùn)、制度建設(shè)均已到位，等待省市驗(yàn)收后投入使用。
搭建社會(huì)援助平臺(tái)，發(fā)揮志愿服務(wù)作用。成立中醫(yī)藥防治疫情服務(wù)隊(duì)，組織中醫(yī)藥人員，按照國(guó)家規(guī)定配方，熬制中藥，向縣交警、城管等21個(gè)部門一線防疫人員贈(zèng)送，共計(jì)發(fā)放2.4萬(wàn)袋。成立援鄂醫(yī)療隊(duì)，從重癥醫(yī)學(xué)科、呼吸內(nèi)科、腫瘤外科、手術(shù)室、急診科抽調(diào)6名骨干，組成援鄂醫(yī)療隊(duì)作為河北省第6批援鄂人員，赴武漢救援。成立巾幗心理服務(wù)隊(duì)，對(duì)存在畏懼的發(fā)熱人員加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，克服新冠肺炎恐懼心理。
搭建防疫宣傳平臺(tái)，發(fā)揮專業(yè)引導(dǎo)作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，利用微信、美篇、報(bào)刊、公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)媒體，重點(diǎn)宣傳抗疫活動(dòng)中的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡，鼓舞士氣。加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)診治環(huán)節(jié)宣傳，教育來(lái)診患者保持安全距離，防止院內(nèi)交叉感染。加強(qiáng)社區(qū)宣傳，與怡馨園、原某縣醫(yī)院家屬樓等小區(qū)對(duì)接，通過懸掛條幅、張貼宣傳單、發(fā)放宣傳頁(yè)等方式，加強(qiáng)宣傳。目前通過微信、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布疫情防范知識(shí)百余條，發(fā)放宣傳冊(cè)6000余份。
搭建醫(yī)護(hù)關(guān)懷平臺(tái)，發(fā)揮凝心聚力作用。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員健康保障，為全院職工建立疫情期間健康管理檔案，每日跟蹤全院職工體溫及身體狀況，確保疫情防控?zé)o遺留。加強(qiáng)后勤支援保障，組織后勤支援隊(duì)，為一線醫(yī)護(hù)工作人員配送三餐，免費(fèi)洗消衣物。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員安全管理，搭建安心隔離平臺(tái)，租用酒店作為隔離病區(qū)退出人員的再隔離住所，提供生活保障，安全度過隔離期。
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