圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新住培教師總結(jié)模板篇一

1、計(jì)劃：各校語數(shù)教研組均能制定切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，計(jì)劃具有針對(duì)性。德秀小學(xué)語文教研組計(jì)劃制定詳實(shí)。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)計(jì)劃有中心主題安排，能結(jié)合本年度重點(diǎn)“評(píng)好課”開展本期工作。中旱小學(xué)語文教研組除安排了“評(píng)好課”專題教研活動(dòng)外，還結(jié)合中心學(xué)校的教研安排組織開展了“鋼筆字比賽”、“讓學(xué)生寫一手好字”等豐富多彩的活動(dòng)，大大培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。且資料歸檔保管齊全。數(shù)學(xué)教研組根據(jù)中心學(xué)校要求安排了專題示范課活動(dòng)，有活動(dòng)開展的圖片資料收集。濱湖小學(xué)語數(shù)教研組均有課題安排計(jì)劃，但缺少資料的及時(shí)收集。

2、教學(xué)檢查。德秀、廟集、中旱、濱湖四所學(xué)校均能根據(jù)“規(guī)范”評(píng)估要求，安排了學(xué)期初、月末教學(xué)工作檢查。其中，德秀小學(xué)教研組檢查細(xì)致，教研組有檢查考核，教導(dǎo)處能根據(jù)教研組的反饋進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。但教研組整改措施缺乏跟蹤。廟集小學(xué)有教學(xué)檢查分工一覽表，四位檢查教師月均有檢查總結(jié)。教導(dǎo)處沒有檢查總結(jié)。中旱小學(xué)有教學(xué)檢查分工安排表，按月進(jìn)行檢查并總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行反饋整改。

濱湖小學(xué)教研組能按月進(jìn)行月末教學(xué)工作檢查，有檢查工作總結(jié)，但總結(jié)側(cè)重于工作量的.記載，整改方面的較少。

3、備課、聽課。以上四所小學(xué)教師均能按要求進(jìn)行備課、聽課。中旱小學(xué)所有教師均能寫出切合實(shí)際的教學(xué)反思和單元教學(xué)總結(jié)。廟集小學(xué)常厚珍老師、濱湖小學(xué)祝善梅老師有少量的教學(xué)反思記錄。廟集、中旱有集體備課材料收集。中旱小學(xué)有集體備課領(lǐng)導(dǎo)組、語數(shù)備課領(lǐng)導(dǎo)組安排。以上四所學(xué)校教研組注意平時(shí)公開課材料的及時(shí)歸檔。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)公開課材料裝訂規(guī)范。以上四所學(xué)校教導(dǎo)主任聽課接近20節(jié)，且有聽評(píng)課記載。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。除中旱小學(xué)三、四、五、六年級(jí)教師備課外，其他三所學(xué)校沒有綜合實(shí)踐備課，只安排了少量的活動(dòng)安排（中高年級(jí)數(shù)學(xué)教師人均學(xué)期一次活動(dòng)）。廟集小學(xué)施開林老師有活動(dòng)的原始材料收集。中旱小學(xué)祝東金老師、沈業(yè)傳老師、宋永菊老師有原始材料收集。

5、理論學(xué)習(xí)。四所學(xué)校教研組均制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有理論學(xué)習(xí)材料的收集。截止12月13日檢查，都寫出了教學(xué)札記或總結(jié)。

6、教科研。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)有教科研課題計(jì)劃，有實(shí)施方案，活動(dòng)總結(jié)。中旱小學(xué)有活動(dòng)圖片資料的收集。

7、幫教。四所學(xué)校均制定幫教計(jì)劃，有教師結(jié)對(duì)一覽表且上墻。

8、教學(xué)設(shè)備。德秀小學(xué)電腦利用率高。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)、濱湖小學(xué)注意使用資料的收集。中旱小學(xué)有教學(xué)用具使用記錄。

9、教師出勤。以上各校教師均能按時(shí)出勤。德秀小學(xué)分月對(duì)教師的考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

廟集小學(xué)、中旱小學(xué)德育資料建設(shè)檔案分類歸檔收集，分“組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、德育內(nèi)容、德育實(shí)踐”進(jìn)行裝訂，且內(nèi)容具體。德秀、濱湖資料建設(shè)較為細(xì)致，但有待于進(jìn)行整理。

最新住培教師總結(jié)模板篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨，但總的來說已經(jīng)順利、圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)位居榜首，這使我們每一位初四老師感到興奮和驕傲，讓我們深深覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，因?yàn)楫厴I(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初四，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初四，就一定要做出成績！這是我們畢業(yè)班全體數(shù)學(xué)教師的誓言。下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對(duì)我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面，更豐富了自己的綜合知識(shí)。，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動(dòng)，正如它印證著的一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會(huì)有收獲。

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每周進(jìn)行一次課后小測試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，今年中考中，我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級(jí)第一位。同時(shí)我針對(duì)初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)中考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，也隨時(shí)邀請(qǐng)教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補(bǔ)短，更加接近中考的目標(biāo)與要求。

有針對(duì)性，有層次性編制練習(xí)題 ，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

通過一學(xué)期的努力工作，所教的兩個(gè)班在同層次中都取得了優(yōu)異的成績。但與其它學(xué)校比還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平 。

通過一學(xué)年的努力，所教的兩個(gè)班都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

最新住培教師總結(jié)模板篇三

為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)步伐需嚴(yán)格要求自己。作為老師的我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握新技能，結(jié)合本校狀況以及領(lǐng)導(dǎo)意見同切實(shí)根據(jù)學(xué)生自身情況采取更科學(xué)的教學(xué)思想以及教學(xué)方針去培育新一代人才。在教學(xué)其中我會(huì)不斷完善自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己更上一層樓提升自我。我相信自己有能力能教好學(xué)生，做好自己需要完成的任務(wù)。

這學(xué)期也是我人生中第一次跨入教學(xué)行業(yè)，從向教師我很自豪，這學(xué)期中我擔(dān)任學(xué)校新開辦的汽修組兩個(gè)班級(jí)，專業(yè)老師以及課外輔導(dǎo)老師，在工作中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)，管理好學(xué)生。在教學(xué)上，認(rèn)真的備好課、上好課、管理好學(xué)生、扛好三板斧。

及時(shí)批改作業(yè)，通過晚自習(xí)講評(píng)作業(yè)做好課外輔導(dǎo)，堅(jiān)持每講完一節(jié)課后教學(xué)反思下，把每節(jié)課達(dá)到最佳效果。同時(shí)自己在課外時(shí)間大量閱讀課外知識(shí)鞏固自己，多向領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教吸取給我的意見。形成自己一套教學(xué)方案。

（1）備好課：做好每節(jié)課有備而來，在每堂課前做好準(zhǔn)備，自己先把當(dāng)天需要講的研究透，對(duì)教材基本思想，基本概念，重點(diǎn)難點(diǎn)，需要講的做好每個(gè)系統(tǒng)課件，結(jié)合自己理論以及自己的經(jīng)驗(yàn)通過比方講訴給學(xué)生。同時(shí)在這里也結(jié)合學(xué)生自身的情況最重要，（在備課中不能完全根據(jù)教材，同時(shí)也不能脫離教材）。多用自己理論結(jié)合經(jīng)驗(yàn)解釋給他們聽，畢竟汽修是門技術(shù)機(jī)械與電控系。

（2）上好課：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，最主要的是情感結(jié)合化，做到講訴生動(dòng)，深入淺出。在課堂上調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，達(dá)到最佳效果。在課堂上我吸取了我講師的風(fēng)格，不需要給學(xué)生灌輸太多理論，這樣會(huì)讓學(xué)生在里面很迷茫，跟不住我的腳步。本來汽車部件工作很有研究性，很多理論來解釋。所以學(xué)生聽多了會(huì)感覺枯燥。在每節(jié)課中都是結(jié)合自己的理論以及自己工作經(jīng)驗(yàn)。通過一些舉例把需要講訴的知識(shí)傳誦給學(xué)生，讓學(xué)生能輕易理解能接受我所講述的內(nèi)容知識(shí)。

在課堂上特別關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)以及情況，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一個(gè)積極性，在情況不對(duì)勁的時(shí)候，把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)開，講訴修車的經(jīng)驗(yàn)給他們聽，或者一些汽車故障給他們判斷，給學(xué)生帶來腦溢結(jié)合，同時(shí)需要充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上有所提升，達(dá)到一個(gè)上課最佳效果。

（3）管理好學(xué)生：首先需要進(jìn)入學(xué)生的入部都給學(xué)生一些課外輔導(dǎo)，增加學(xué)生的興趣愛好，對(duì)專業(yè)不會(huì)有厭誤，多了解學(xué)生的情況，與學(xué)生多交流溝通，讓學(xué)生知道我就是他們的老大哥。

（上課你是老師，實(shí)踐你不當(dāng)是老師也是師傅，下了課你也是他們的老大哥）這樣學(xué)生也會(huì)喜歡上你同時(shí)你的專業(yè)課她們也會(huì)認(rèn)真的去聽，這樣學(xué)生也管理到位，在學(xué)習(xí)上也跟著你得腳步上來了。

最新住培教師總結(jié)模板篇四

很多事情，沒有自己去參與的時(shí)候，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風(fēng)清，無關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時(shí)候，并且投入了進(jìn)去，才深切體會(huì)到其中的滋味。一切都因?yàn)樯硖幤渲?，比如這一次見習(xí)。

這一次見習(xí)在最開始的時(shí)候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會(huì)有這樣的課程安排，但是它是這樣地不同于先前的其他課程，因?yàn)檫@一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以學(xué)生的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來確實(shí)有一點(diǎn)嚴(yán)峻，所以，我的心理上殘余的依賴也要收起來了。我必須獨(dú)立去面對(duì)一些事情，一些人，然后發(fā)生一些事，獨(dú)立地解決。

1.我在最初學(xué)畫過程里，作為一名初學(xué)者對(duì)繪畫的想法和理解，這些在現(xiàn)在看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以為不值一提，但是我以為不應(yīng)全部屏棄，因?yàn)檫@里面很大部分的想法也是這群學(xué)生的想法，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個(gè)階段而現(xiàn)在他們正經(jīng)歷著，我們之間存在著共通之處，可交流之處，這就是最可貴的地方。

2.我在大學(xué)里對(duì)繪畫的理解和知識(shí)積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的提高外，更重要的是接受了各個(gè)老師以及書本對(duì)繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉，它更加概括而且精到，它是觀點(diǎn)式的，理論式的，抽象的，但是它又指導(dǎo)著繪畫的實(shí)踐，它不象最開始我學(xué)畫真人頭像時(shí)，考前班的老師一再強(qiáng)調(diào)：注意了，三停五眼——這其實(shí)現(xiàn)在想來是看起來很具體但是很概念化的東西。而大學(xué)里我們所接受的理念是整體，歸納概括。概念和概括僅一字之差，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認(rèn)識(shí)的支撐下，繪畫能力的提高也是必然的。

3.還有一部分知識(shí)就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越清晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是：如何表達(dá)我的想法，而且語言要有條理、通俗、平實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)的是學(xué)生，繪畫初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通，也無法將已有的的理解灌輸于他們，因?yàn)槭聦?shí)存在“代溝”。因此，自身內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_(dá)方式傳達(dá)給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了。這時(shí)，我參考了一些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的書籍，這個(gè)過程不僅只是簡單的翻閱，而已經(jīng)成為選擇，鑒別的吸收和屏棄，現(xiàn)在市面上有關(guān)這方面的書本實(shí)在是良莠不齊，很多相關(guān)的理論文字論述粗糙不夠精確，當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié)，要取其精華，棄其糟粕，最后結(jié)合自身的想法和已有的知識(shí)構(gòu)成進(jìn)行融合轉(zhuǎn)化，最終要把這些消化為自己的血肉思想，這樣表達(dá)出來不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義。

再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，因?yàn)樗用黠@地昭示著我的工作對(duì)象是“人”。以前一直以為班級(jí)管理工作是一個(gè)機(jī)構(gòu)上的體制上的管理，還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù)，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實(shí)際，班主任工作其實(shí)不是一個(gè)名義上的班級(jí)的管理，而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個(gè)大家庭，而班主任就是一個(gè)家長。如果說每日的`事務(wù)安排是一個(gè)理想的妥帖的計(jì)劃書，那么每日的事務(wù)則是實(shí)際的要操作的，它包含了很多偶然的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個(gè)班主任必須要有的組織協(xié)調(diào)管理交流能力，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力，它不僅包括一個(gè)人的思維思考能力，而且更重要地考驗(yàn)了一個(gè)人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前，特別是遇到事情的時(shí)候，班主任切不可慌張，要主動(dòng)地走上前去承擔(dān)解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長，而在心理尚未成年，他們就這樣看著我，看著事情將會(huì)在他們的家長手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依賴，期待，信賴和交托，是很情感性的東西，我歡喜這種溫情的純凈的東西。當(dāng)很多東西不再是僅僅因?yàn)槁氊?zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時(shí)候，而且包含了人心的柔軟和溫暖，這便成了最人性的教育。

另外此次學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達(dá)，以真誠的心態(tài)，互相尊重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時(shí)她好看的笑容和真誠的祝福：“好運(yùn)。”那時(shí)，夕陽正好，空氣微溫，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。

是的，溝通是重要的，因?yàn)槭窃谝粋€(gè)集體中，并且可以相互之間學(xué)習(xí)提醒，一個(gè)人的力量畢竟有限，此時(shí)想起兒時(shí)《螞蟻搬家》的故事，不過是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道，自以為懂得，卻到二十年后才切身體會(huì)到，一切都因?yàn)樯硖幤渲?，是的，只有身處其中過，個(gè)中滋味，才可體味到，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。

見習(xí)終于結(jié)束，而這個(gè)城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化，因?yàn)橛羞^經(jīng)歷，留下痕跡，在大三的第二個(gè)學(xué)期，我參加了短暫的見習(xí)，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作，擔(dān)任過班主任，并且感覺到成長，伴隨著成長的痛感和喜悅。

最新住培教師總結(jié)模板篇五

20xx-20xx學(xué)年度，本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處和楊老師的指導(dǎo)下認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

本學(xué)年，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了微課的制作技術(shù)，每個(gè)老師都能通過各種手段制作出自己需要的微課來輔助課堂教學(xué)。各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種新的教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

各位老師繼續(xù)認(rèn)真的開展課堂教學(xué)改革，小組合作學(xué)習(xí)的理念深入人心，各位老師都能熟練的組織合作學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)顯著。

3、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。各位老師能夠在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開展二次備課，既體現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，又可以借鑒集體的智慧，提高了本教師的素質(zhì)和本教研組的整體水平。

4.積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)年各位老師積極參加各級(jí)主管部門舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng)。通過活動(dòng)，老師們?cè)诮逃碚?，教學(xué)水平等方面都有一定的進(jìn)步。

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績：

老師有兩個(gè)市級(jí)課題結(jié)題，多篇論文發(fā)表，參與多項(xiàng)課題研究，既有省級(jí)又有市級(jí)，多篇論文或教學(xué)案例在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。參加市縣教學(xué)基本功比賽、微課大賽，獲得很好的成績，同時(shí)還被評(píng)為縣優(yōu)秀園丁、教科研先進(jìn)個(gè)人。

老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，微課競賽獲得縣一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在各類競賽中獲獎(jiǎng)。論文在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)。

老師的兩個(gè)市課題結(jié)題，多篇論文獲獎(jiǎng)，縣優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。

老師教學(xué)非常優(yōu)秀，所帶的班級(jí)在高考中取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)朱老師的教研成績也很優(yōu)秀，有多篇論文獲獎(jiǎng)，市課題結(jié)題。

老師是青年教師中的優(yōu)秀教師，積極參加各類競賽，獲得了非常優(yōu)秀的成績。

老師在市班主任基本功大賽中獲得很好的.成績，同時(shí)被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)干部。

7.其他老師，如xxxx等老師，都在微課大賽中獲獎(jiǎng)。

總之，本教研組是個(gè)充滿活力的，優(yōu)秀的教研組。我們將一如既往的認(rèn)真工作，認(rèn)真教研，爭取取得更好的成績。

最新住培教師總結(jié)模板篇六

教學(xué)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。在管理過程中，我們堅(jiān)持以人為本，以制度為保障，堅(jiān)持管理制度化、規(guī)范化，結(jié)合本校實(shí)際，從抓規(guī)范入手，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作，并不斷創(chuàng)新管理方法，穩(wěn)定學(xué)校工作秩序，全面提高辦學(xué)效益。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是每位教師的本職工作，也是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為了減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)，也為了充分發(fā)揮集體的智慧，我們采取年組分單元備課的方式，每個(gè)單元負(fù)責(zé)的老師備好課后，大家一起交流，提出自己的意見，改進(jìn)教案,并進(jìn)行批書，學(xué)校分期初期中期末三次檢查和不定期抽查，期末根據(jù)檢查的結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

為了保證一定的教學(xué)時(shí)間，提高40分鐘的教學(xué)效率，要求教師提前到課堂。課堂教學(xué)廢除注入式，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教師語言要規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，處理好師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣，注重多種教學(xué)手段的運(yùn)用，提高課堂效率。開學(xué)第二周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，聽后及時(shí)反饋意見，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

每位教師要科科有作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，避免錯(cuò)改漏改，特別是語文的作文，教師要寫好切合實(shí)際的評(píng)語，有眉批和總評(píng)，學(xué)校定期檢查。

我校地處城鄉(xiāng)交界之處，農(nóng)村學(xué)生、外來打工子女較多，家庭管理缺乏，因此，后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作相當(dāng)艱巨，我們的做法是：開學(xué)初對(duì)每班后15名學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)測試，然后各班建立后進(jìn)生檔案，制定后進(jìn)生輔導(dǎo)措施，每月一次檢測根據(jù)提高的幅度對(duì)班主任進(jìn)行量化。班主任們對(duì)這件事很重視，結(jié)合本班實(shí)際制定了很多不同的方法，如好學(xué)生和后進(jìn)生的結(jié)對(duì)子，與家長建立家校聯(lián)系卡，建立比學(xué)趕幫的競賽欄等，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，差生的成績有一定的提高，但個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差，加之家長梳于管理，提高幅度不大，今后補(bǔ)差的工作我們會(huì)長抓不懈。

最新住培教師總結(jié)模板篇七

緊張而有序的“讀題、審題專項(xiàng)訓(xùn)練課”的展示匯報(bào)已結(jié)束。細(xì)想下來，有許多地方回味無窮。本來，開展次項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生審題不細(xì)，做題丟三落四而粗心出錯(cuò)而開展的。由于此一項(xiàng)專題訓(xùn)練以前大家都沒搞過，想當(dāng)然的大部分教師剛開始都上成了練習(xí)課。當(dāng)然，有失必有得，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。通過兩次專項(xiàng)訓(xùn)練的開展，收獲還是頗豐的。

首先，針對(duì)數(shù)學(xué)組三位教師的展示課來看，此類課的大體的框架已經(jīng)搭起來了。應(yīng)該說王加國老師是這一次展示課上的較為成功的一位，大的環(huán)節(jié)已沒有問題，所缺的只是選題及讀題后對(duì)題目的思考及思路的引導(dǎo)的到位的程度而已。

其次，教師們?cè)贈(zèng)]有將這種展示課當(dāng)成一種任務(wù)，而是將它當(dāng)成了提高個(gè)人教學(xué)能力的一個(gè)平臺(tái)。這應(yīng)該是本次一個(gè)最大的收獲。當(dāng)然，這之中也不乏個(gè)別老師有照搬老式練習(xí)課，找省勁的想法，但這畢竟是個(gè)別人的個(gè)別想法，總體情況還是比較理想的。特別是思想的改變?yōu)橐院蟮摹白x題、審題專項(xiàng)訓(xùn)練課”的繼續(xù)開展以及考前對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，通過這兩次專項(xiàng)訓(xùn)練課的展示，經(jīng)過學(xué)生考試成績的反饋來看，初見成效。粗心丟分的現(xiàn)象大為減少。這也無形中增強(qiáng)了教師們繼續(xù)進(jìn)行次項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練的信心和決心，并決定將它逐步深化到日常教學(xué)中。

第四，專項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)于靠前復(fù)習(xí)來說。不可否認(rèn)也是一種新的復(fù)習(xí)途徑，而這與中考前的專項(xiàng)復(fù)習(xí)也不謀而合。故完全可以大膽嘗試將以后的考前復(fù)習(xí)課全改為專項(xiàng)訓(xùn)練課。以避免以前的考前復(fù)習(xí)中，學(xué)生做試卷，教師批試卷，學(xué)生改試卷，教師講試卷的簡單的機(jī)械重復(fù)。減輕教師和學(xué)生的重復(fù)勞動(dòng)，是考前復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

1）設(shè)計(jì)課的內(nèi)容時(shí)，選題一定要精練，務(wù)必做到精而不雜。一般可設(shè)計(jì)三到四個(gè)題，但每個(gè)題的信息含量一定要大，有一定的深度和拓展延伸性及可探究性。一般來說，應(yīng)避免填空和選擇題的選用，因?yàn)檫@類題的信息含量一般都不太大。

2）教學(xué)過程一定要精練，避免拖泥帶水?？梢蚤_篇點(diǎn)題，廢話少說，三言兩語直接導(dǎo)入新課，用不著長篇大論的解釋這類課的作用和功能。教學(xué)目的也不用上學(xué)案，盡量減少不必要的信息對(duì)學(xué)生的干擾。

3）讀題是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，至少要三遍。第一遍，中速讀，明白大意即可；第二遍，慢讀，并找出已知條件和隱含條件，并用鉛筆劃出；第三遍，找出關(guān)鍵詞語，并理解關(guān)鍵詞語在題目中所起的關(guān)聯(lián)作用。

4）師生互動(dòng)，思路引導(dǎo)要充分。讀完題后，先不要讓學(xué)生做，要先讓學(xué)生結(jié)合題目所給出的條件反饋?zhàn)约核@得的信息，一個(gè)學(xué)生說不全，兩個(gè)說，兩個(gè)說不全三個(gè)說……，直到所有的條件信息挖掘完整為止，包括有用的和暫時(shí)看起來無用的信息，這樣棵可以提高學(xué)生思維的全面性。另外，在此過程中，要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)一定要到位，“過與不及”都達(dá)不到應(yīng)有的效果，還要注意提醒全體同學(xué)認(rèn)真聽取別的同學(xué)的發(fā)言，博采眾長，才能有助于學(xué)生全面考慮問題的思維的發(fā)展。

5）做題一定要學(xué)生獨(dú)立完成。反饋完信息后，70%的學(xué)生對(duì)題目的解答方法已胸有成竹，但并不代表這部分同學(xué)就能將這個(gè)題目完全做對(duì)，還應(yīng)注意步驟的有序性。在學(xué)生做題的這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，教師可以針對(duì)個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)差異輔導(dǎo)，相信效果一定不錯(cuò)。

6）集體訂正，規(guī)范步驟。經(jīng)過了前幾個(gè)環(huán)節(jié)后，大部分同學(xué)的解題思路已經(jīng)很清晰，但解題步驟上還會(huì)有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r出現(xiàn)，因此，這一環(huán)節(jié)可通過學(xué)生互相糾錯(cuò)或板演來實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，個(gè)別難題還應(yīng)當(dāng)講則講。

7）反思?xì)w納，提升規(guī)律。這一環(huán)節(jié)可謂是重中之重，具有畫龍點(diǎn)睛的功效。教師一定要組織學(xué)生將解題規(guī)律和解題方法總結(jié)出來，達(dá)到舉一反三的目的，切忌就題做題，簡單的機(jī)械重復(fù)。

通過以上七個(gè)步驟，相信專題訓(xùn)練的成效就不會(huì)存在很大的問題了。當(dāng)然，課的效果還要視教師的課堂駕馭能力和教學(xué)素養(yǎng)而定?？傮w來說，本次“讀題、審題專項(xiàng)訓(xùn)練課”專題的開展使教師們受益匪淺，使教師們的整體教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)又上了一個(gè)大的臺(tái)階，更加堅(jiān)定了教師們以后在教學(xué)教研上狠下功夫進(jìn)一步提高教學(xué)效率的信心和決心。隨著教研活動(dòng)的進(jìn)一步的開展，相信不久的將來，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌將會(huì)煥然一新。

最新住培教師總結(jié)模板篇八

自我園開展雙語教育以來，嚴(yán)格按照自治區(qū)學(xué)前雙語教育指導(dǎo)綱要的要求，開展雙語教育工作，保證了學(xué)前雙語教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

1、讓小朋友民漢小朋友一起唱一、二首平時(shí)容易上口大家都會(huì)唱的歌曲。

2、讓發(fā)音準(zhǔn)的小朋友帶全班小朋友一起讀兒歌或講故事。

3、經(jīng)常讓幼兒觀察配備組圖，迅速朗讀辨認(rèn)。

4、針對(duì)啟蒙教育特點(diǎn)，將環(huán)境教育放在重點(diǎn)。環(huán)境中突出語言方面特點(diǎn)，讓孩子走到哪里看到哪里，說到哪里。

5、家園合作，家長配合在家里多使用普通話交流，讓孩子對(duì)第二語言有一種親切感。

總之在雙語教育方面，我園還處在不斷摸索狀態(tài)，今年我們?cè)诃h(huán)境，師資隊(duì)伍，教學(xué)效果中體現(xiàn)出雙語教育的成果。今后，還需要不斷加強(qiáng)，多思考，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長。

焉耆縣育苗托幼園

20xx年xx月xx日

最新住培教師總結(jié)模板篇九

一、工作過程

這一周，主要講的剩下基本不等式的習(xí)題，還有新學(xué)的一元二次不等式的新課，基本不等式習(xí)題很多，需要變形的形式也不少，不少學(xué)生反應(yīng)很難，不會(huì)做題。等學(xué)一元二次不等式，本來以為之前學(xué)生以前接觸過，會(huì)好些，但是通過做題發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題很慢，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生思路混亂，不知道去哪想，其實(shí)心里還是沒有概念。

二、亮點(diǎn)

1.像學(xué)生了解學(xué)情，知道在哪出現(xiàn)了問題，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的講解

2.對(duì)學(xué)生做題情況更加重視，督促學(xué)生更好、更快地

三、工作反思

1.對(duì)于每節(jié)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)還需要不斷強(qiáng)調(diào)，需要有耐心。

2.學(xué)生課堂狀態(tài)不太好，比較松散，應(yīng)該針對(duì)這種現(xiàn)象采取措施

3.控制好講課速度，需要進(jìn)行重難點(diǎn)標(biāo)注。

四、計(jì)劃

1.首先要兩備兩研，需要事先把基本學(xué)案做一遍，以及要做一輛套配套的習(xí)題，了解常見的題型，常考的題型。然后去聽優(yōu)秀老師的課，更能做到心中有數(shù)，更能把握本節(jié)的重難點(diǎn)，更好地去思考。

2.聽優(yōu)秀老師課是聽知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)講解時(shí)需要注意，看學(xué)生反應(yīng)，感受難道題對(duì)學(xué)生來說簡單，挺優(yōu)秀老師如何解決學(xué)生的問題。這樣上課時(shí)學(xué)生問問題就不會(huì)慌，甚至還可以主動(dòng)詢問學(xué)生有什么問題，更加游刃有余。作為老師，我要多問問題，理清思路，找到好的方面。

3.不斷聽老師課，學(xué)習(xí)板書寫的好的教師的板書，觀察分析怎樣才能讓板書寫的更好。

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