當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇一

《媽媽的賬單》是小學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課文。該單元課文的主題是“可貴的親情和友情”,課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。

一、充分利用“學(xué)習(xí)提示”引領(lǐng)整課的.教學(xué)。

從三年級(jí)上冊(cè)開始，每篇略讀課文前都會(huì)有一段編者寫的話，我們暫且把它叫做“學(xué)習(xí)提示”。學(xué)習(xí)課文前，我先讓學(xué)生讀這段提示，明確學(xué)習(xí)要求，使得教學(xué)環(huán)節(jié)清晰又有條理，對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)任務(wù)非常明確，有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，同時(shí)也讓學(xué)生明了略讀課文的學(xué)習(xí)方法。這樣的話，當(dāng)學(xué)生到了第三學(xué)段，遇到略讀課文的時(shí)候，即使老師還沒有教，學(xué)生也可以按照“學(xué)習(xí)提示”自己來學(xué)習(xí)課文。我覺得這是比較好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

在我們第二學(xué)段的教學(xué)中，我想老師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法。在這篇課文的教學(xué)中，我圍繞學(xué)習(xí)提示中提出的第一個(gè)問題，請(qǐng)學(xué)生邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容，因?yàn)閯倓偸侵心甓蔚钠鹗茧A段，學(xué)生組織語言的能力比較差，因此，教學(xué)時(shí)我沒有要求一步到位，而是輔以手段，把這個(gè)問題分解成三個(gè)小問題：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么。這樣讓生的語文能力有所發(fā)展，學(xué)生從說得不太好到說得比較清楚、簡(jiǎn)潔。

三、教材處理比較得當(dāng)。

我選取了課文中最為重要的部分――彼得寫的賬單和媽媽寫的賬單，吧兩份賬單放在一起，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，先讓學(xué)生讀這兩份賬單，想想兩份賬單有什么不一樣的地方，學(xué)生經(jīng)過讀對(duì)比，發(fā)現(xiàn)媽媽寫的賬單都是0芬尼，而彼得卻向媽媽要60芬尼，第二發(fā)現(xiàn)時(shí)彼得為媽媽做的都是些微不足道的小事，而媽媽為彼得做的事都要花很多的心血，而且一做就是十年。在此基礎(chǔ)上再和學(xué)生探討“學(xué)習(xí)提示”中的第二個(gè)提示：媽媽既然做了那么多事，而且一做就是十年，為什么要在賬單上寫上0芬尼。對(duì)比讀賬單為學(xué)生感受媽媽只求付出，不求回報(bào)的無私的愛做了很好的鋪墊。

四、適當(dāng)安排讀寫結(jié)合。

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇二

只有真正結(jié)合自己的實(shí)際情況和具體業(yè)績(jī)，才能寫出好的年終總結(jié)，為自己的工作加分！

又一年過去了，時(shí)間總是在悄無聲息中流逝。真的很感謝公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)，更感謝公司對(duì)我的栽培！新的一年馬上就要開始了，現(xiàn)在我將這即將過去的一年中工作上面的心得體會(huì)作一個(gè)總結(jié)匯報(bào)。

1.在這一年里，我只做了20萬左右的業(yè)績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到當(dāng)初所指定的目標(biāo)金額，我很慚愧！

2.在這一年里，只積累了二十多家優(yōu)質(zhì)客戶，但是成交量還很低，客戶數(shù)量還是太少，每天的拜訪工作還不夠扎實(shí)。

3.在專業(yè)知識(shí)方面有了更進(jìn)一步的提升，熟悉了體檢的整個(gè)流程，工作中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，只是在業(yè)務(wù)洽談過程中的一些技巧方面，還存在很大的欠缺。

4.在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，學(xué)到了如何開發(fā)客戶，管理客戶，不管是在市場(chǎng)方面還是個(gè)人能力方面都有所提升。

1.明年我的銷售目標(biāo)是：60萬。

2.扎扎實(shí)實(shí)的做好客戶公關(guān)，維護(hù)好客戶關(guān)系，提高客戶轉(zhuǎn)化率，做好每天的新增客戶拜訪工作，保證每天增加一家有效客戶，做好客戶管理工作。

3.平時(shí)多看書，多看新聞時(shí)報(bào)，好好學(xué)習(xí)總結(jié)客戶公關(guān)技巧，提高自己的成功率。

4.做好每天每周每月的工作結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正，做好工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，從而獲得客戶的認(rèn)可。

5.時(shí)時(shí)以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及產(chǎn)品，讓自己更專業(yè)，方能給客戶提供更好的服務(wù)。

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇三

通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會(huì)到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達(dá)愛，回報(bào)愛！通過解讀媽媽這份特殊的賬單，感受母愛的無私與無價(jià)。在整個(gè)教學(xué)中，我注意把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生，放手讓他們自己去讀，去說，去聽，去交流收獲。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，這堂課最成功的地方：

一是激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生懂得了怎樣回報(bào)父母對(duì)自己的愛。

二是教學(xué)時(shí)能靈活地結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，在反復(fù)誦讀文本、對(duì)比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到母愛的無私、無價(jià)，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報(bào)的，要主動(dòng)幫父母做事回報(bào)父母的愛。

不足的是，學(xué)生總要在我的提醒下進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和交流，這說明學(xué)生對(duì)閱讀課的學(xué)習(xí)方法掌握的不夠熟練，這是我在今后的教學(xué)中所要注意的。

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇四

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

1、學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。

一、直接揭示課題

1．今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《媽媽的帳單》

2．看老師板書這個(gè)課題。

書寫課題，寫到賬字時(shí)停下來，對(duì)學(xué)生說：這個(gè)賬偏旁是（貝字旁，說明和金錢有關(guān)系，要注意他不是巾字旁的帳。）

3讀課題。

誰來讀一下課題？

能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。

齊讀課題。（一教就會(huì)，相信大家一定能學(xué)好這篇課文。）

二、初讀課文，檢查字詞

1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。

2，碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀，把課文讀通順。

b．檢查反饋

1．老師從書里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語，你能讀嗎？自己試一試。

2．你覺得哪些詞語是大家容易讀錯(cuò)的，你就當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語。

重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬分的讀音

三、整體感知課文

我覺得這篇課文最有意思的地方是（）

我最喜歡的地方是（）最讓我感動(dòng)的是（）

這篇課文最（）的是（）。最后一個(gè)問題請(qǐng)你們隨意填，我想聽到你們與眾不同的回答。

2．交流

四、教學(xué)兩份帳單

過渡：從你們剛才的體會(huì)中，我聽到你們多次提到這兩份帳單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份帳單。

1、出示兩份賬單

2、指名讀兩份帳單

3、落實(shí)“款項(xiàng)”：這里有一個(gè)詞語出現(xiàn)了兩次：款項(xiàng)，請(qǐng)你們讀；彼得的帳單列有幾條款項(xiàng)？媽媽的帳單也有四條款項(xiàng)；你知道什么是款項(xiàng)？是啊，這兩份帳單各有四條款項(xiàng)。

4、請(qǐng)你們默讀，邊讀邊比較這兩分帳單最大的區(qū)別是什么？（想出來了可以在旁邊作點(diǎn)記號(hào)）

5、交流

數(shù)量上的區(qū)別

為彼得付出了很多，所付出的都是為了彼得

時(shí)間上的區(qū)別，為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng)，而彼得也許是一天或兩天。

師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí)……

注意請(qǐng)學(xué)生說四五條

你還能用類似的詞嗎？（無價(jià)）

你認(rèn)為彼得的媽媽是一位怎樣的人？（無私）

用一句話來概括這是一份什么帳單？通過這份帳單，你感受到了什么？

五、因此小彼得，請(qǐng)聽老師讀：小彼得讀著，感到羞愧萬分。

1．有什么問題嗎？

2．為什么要讀著讀著呢？

3．也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：

小彼得展開帳單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。

他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。

他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽（）

讀著讀著，想起了（）

7、你可以選一個(gè)片段寫下來，寫下當(dāng)時(shí)彼德的想法。

8、交流

六、教學(xué)最后一自然段

這么多感受用書本上的一個(gè)詞來說，就是（羞愧萬分）

1、你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬分的話嗎？

2、請(qǐng)生說理由

3、小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？

七、課文學(xué)完了，你想對(duì)自己布置什么作業(yè)？

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇五

這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無價(jià)、無私與無聲，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。

這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無價(jià)、無私和無聲表現(xiàn)得極為動(dòng)人。看到兒子開出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛的賬單。母親用自己無聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。

(一)、心靈相約

1、初讀《媽媽的賬單》對(duì)文本有初淺認(rèn)識(shí)

2、初步探討母親的情懷。

(二)、真情告白

1、通過兩份賬單的對(duì)比擁有自己的感悟體驗(yàn)

2、深入體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。

(三)、心愿之旅

1、聆聽真誠(chéng)訴說

2、感恩的心放飛心愿。

讓心靈在碰撞中飛揚(yáng)，讓生命在閱讀中成長(zhǎng)

----在讀中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振的嘗試

情感教學(xué)是語文閱讀教學(xué)的基石，是文本的靈魂，也是課堂的靈魂。在閱讀中，引領(lǐng)品味語言的獨(dú)具匠心，再通過對(duì)語言獨(dú)具匠心的品味，讓學(xué)生在讀中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振，讓心靈在碰撞中飛揚(yáng)，讓生命在閱讀中成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)情感的體驗(yàn)、升華。

在學(xué)習(xí)《媽媽的賬單》這課時(shí)，課前講了一個(gè)感人的故事，《血奶》，為這一堂課的學(xué)習(xí)作好了情感鋪墊。

朗讀是本課（獨(dú)立自讀課文）的一個(gè)教學(xué)手段之一，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。為此，我們將“讀”貫穿在整個(gè)過程中，通過讀一讀，說一說，等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生讀通課文——讀懂課文——會(huì)讀課文。經(jīng)歷了“三讀”的語言實(shí)踐過程，培養(yǎng)了良好的語感，更重要的是讓學(xué)生從讀中感悟了課文中蘊(yùn)含的情感及道理。課一開始，我們就讓學(xué)生讀讀課文，說說你印象最深的是什么？然后從他們印象最深的兩份賬單入手，讓他們?nèi)x賬單，讀懂課文。第一步，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼得的帳單，通過讀體會(huì)到彼得是個(gè)聽話懂事能干的孩子，第二步，通過我的過度，出示媽媽的帳單，反復(fù)的讀，在讀中讓學(xué)生感悟到媽媽的愛是無私的。第三步，媽媽沒說一句話，只寫下了一張總額為零卻滿載母愛的賬單，這無價(jià)、無私的賬單仿佛在訴說什么呢？讓學(xué)生感悟到媽媽的愛是無聲的。這三步環(huán)節(jié)猶如三個(gè)臺(tái)階引領(lǐng)學(xué)生步步登高，逼近文章的內(nèi)核，走向人物的心靈。然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回憶一下媽媽平時(shí)都為我們做了些什么？此時(shí)此刻，學(xué)了這篇課文，你想給自己布置一個(gè)怎么樣的回家作業(yè)？師生深情傾訴媽媽對(duì)自己的愛，就可水到渠成，使感情得到升華，使母愛之情得到升華。

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇六

《媽媽的賬單》講的是小彼得為媽媽做了點(diǎn)事就寫了賬單來索取抱酬，媽媽也給了他一份賬單，卻不要抱酬。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛的無私，無 價(jià)。

我認(rèn)為自己在上這節(jié)課最成功的地方是：

1，導(dǎo)課引入好。在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我從“賬單”入手，通過對(duì)“賬”這個(gè)形聲字構(gòu)字規(guī)律的分析和聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，出示實(shí)物——“賬單”。讓學(xué)生直接，形象地理解了“賬單”的含義，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特點(diǎn)。這樣的引題簡(jiǎn)單明了，而且能很快地把學(xué)生的注意力集中起來。

2，有目的提出有探究意義的問題。我在引導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)，先讓學(xué)生讀相關(guān)的有探究意義的問題，這樣有利于幫助學(xué)生更快地理解課文內(nèi)容。

初讀時(shí)讓學(xué)生帶著問題“課文講了一件什么事？”使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，了解大意。在細(xì)讀感悟這一環(huán)節(jié)能緊緊抓住“小彼得”和“媽媽”的兩份賬單，讓學(xué)生充分地讀，個(gè)別讀，齊讀，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，交流，這兩份賬單的不同之處，通過發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)學(xué)生說你讀懂了什么？再讓學(xué)生談感受，這樣讓學(xué)生很快了解文章脈絡(luò)。

“小彼得的轉(zhuǎn)變”也處理得較好，在學(xué)生讀完兩份賬單，談完感受后小結(jié)，小彼得讀懂媽媽的賬單了嗎？讓學(xué)生帶著問題讀一讀，使學(xué)生知道小彼得知錯(cuò)就改，然后讓學(xué)生讀一讀，找一找，從哪個(gè)詞看出他讀懂了。通過讀讓學(xué)生積累大量詞語，使學(xué)生掌握文章脈絡(luò)，了解文章的條理。

“媽媽的賬單”語言淺顯，意思明白，文字雖無難懂之處，但蘊(yùn)藏深刻的意義。如何讓學(xué)生感悟母愛的無私，無價(jià)，懂得親人之間的愛是珍貴而不求回報(bào)的呢？我引導(dǎo)學(xué)生從讀中提取一些關(guān)鍵詞語，充分挖掘其中豐富的情感因素，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，緊緊抓住“十年幸福生活”，“十年中的吃喝”，“生病時(shí)的護(hù)理”。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用形象化的語言設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的，豐富的想象，學(xué)生在自身想象所營(yíng)造的情境中，通過對(duì)一些生活細(xì)節(jié)的回憶，不知不覺拉近了自己與彼得的距離。此時(shí)，他們潛有的情愫得到了激發(fā)，身心和情感已完全與課文融為一體，接著讓學(xué)生對(duì)“0芬尼“進(jìn)行解讀，使學(xué)生感受到：看起來什么都沒有的“0”卻包含著寬廣的無私，無價(jià)的母愛。對(duì)文本的研讀也更加深入，同時(shí)，我還將朗讀貫穿其中，讓學(xué)生帶著自己的理解來朗讀“媽媽的賬單”，把藏在“賬單”背后的偉大的母愛表達(dá)出來。

3，在教最后一段時(shí)，不僅是追求課本的局限，還拓展學(xué)生的視野。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)方面還有許多不足的地方：1。沒有很好聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說說媽媽平時(shí)是怎樣愛自己，自己又是怎樣對(duì)媽媽，學(xué)了課文后，自己打算今后怎樣做等，從而達(dá)到教育學(xué)生應(yīng)孝順父母的目的。2。時(shí)間分配不當(dāng)，在檢查詞語時(shí)讀的時(shí)間多了些，品讀兩份賬單的時(shí)間又太少。結(jié)尾的練筆沒有辦法完成。這些問題將有待在今后的教學(xué)工作中努力改正，在新課改的探究之路上，不斷提升自己，從而進(jìn)行有效地教學(xué)工作。

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇七

今天，我們學(xué)習(xí)了散文《媽媽的賬單》。學(xué)完后，我懂得了母愛是無價(jià)、無私、無聲的。父母為我們付出了很多，我們要回報(bào)他們。

這篇課文主要講了小男孩彼得在幫媽媽做了一些普通的家務(wù)活之后，向他的母親寫了一份賬單索取報(bào)酬。在他如愿以償?shù)氐玫搅恕?0”芬尼報(bào)酬的時(shí)候，他看到了媽媽給他的賬單后，羞愧萬分地把報(bào)酬還給了母親。

彼得為什么會(huì)羞愧萬分地把報(bào)酬還給了母親呢？親愛的讀者朋友們，讓我們一起來看看媽媽到底寫了怎樣的一份賬單，會(huì)讓小彼得這么做呢？原來賬單上羅列著媽媽十年來為彼得和家庭的幸福做的許多重要的事情，還有媽媽索要的報(bào)酬：“0”芬尼！

下課鈴響了，但是《媽媽的賬單》卻深深地印在了我的腦海里！

2023年總結(jié)賬單表格做優(yōu)秀篇八

付出是愛情中出現(xiàn)頻率較高的詞，報(bào)告顯示，花盡時(shí)間陪伴對(duì)方、跟隨到對(duì)方城市生活、孝順對(duì)方父母、把所有的錢都交給對(duì)方保管、為對(duì)方的夢(mèng)想而努力的這些行為均上榜，是人們?cè)趹賽壑兄饕母冻鲂袨椤?/p>

而其中就跟隨到對(duì)方城市生活這一項(xiàng)深入研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)一線城市中流動(dòng)人口愈多，面臨的異地婚戀情況也愈漸增長(zhǎng)，是否為了愛情而選擇到對(duì)方的城市生活也是年輕人要面對(duì)的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五成80后愿意為愛跟隨去對(duì)方的城市生活，此占比最多遠(yuǎn)超其他年齡段人群。數(shù)據(jù)顯示，武漢、南京、成都、深圳、杭州是情侶較愿意為了彼此而遷居的城市，由此可見，這些城市的外地媳婦外地女婿是最多的。

購(gòu)物、旅游成消費(fèi)巨頭

戀愛的甜蜜時(shí)光，各項(xiàng)花費(fèi)自是少不了。調(diào)查顯示，72.64%的單身男女認(rèn)為戀愛月花費(fèi)1千到2千是合理的，花費(fèi)占比工資收入的四分之一。就消費(fèi)而言，32.6%的男性認(rèn)為逛街購(gòu)物為戀愛花費(fèi)中最大開支，將女性鐘愛的買買買視作錢包的頭號(hào)大敵，其次為旅游和娛樂;而女性則認(rèn)為旅游為最大開支，其次為逛街購(gòu)物和娛樂。

8成女性希望另一半收入2倍以上

8成女性希望另一半收入2倍以上

已到談婚論嫁的人也都過了有情飲水飽的年紀(jì)，經(jīng)濟(jì)收入也一直備受關(guān)注，報(bào)告顯示，半數(shù)男性認(rèn)為理想經(jīng)濟(jì)狀態(tài)是男女收入相當(dāng)，36.3%的男性認(rèn)為男士是女士收入的兩倍僅15.2%的女性認(rèn)為理想經(jīng)濟(jì)狀態(tài)男女收入相當(dāng)，有超五成的女性希望男士的收入是女士的2倍，更有30.3%的女性希望男士收入是女士收入的3倍及以上。

可見男性在婚戀層面上的經(jīng)濟(jì)壓力日益加大，從數(shù)據(jù)上來看，一線中心城市男性面對(duì)來自婚戀經(jīng)濟(jì)壓力依舊遙遙領(lǐng)先，女性要求居高的城市排行中，北京位居榜首，其次為上海、廣州、深圳、成都、武漢和西安。

對(duì)此，珍愛網(wǎng)情感專家張莎莎認(rèn)為，從中國(guó)的傳統(tǒng)文化來說，男士被賦予養(yǎng)家糊口的重任。而當(dāng)代社會(huì)里，情況已發(fā)生很大變化，女性的能力和價(jià)值已經(jīng)大大提升，在很多方面甚至超過男性，不必要在經(jīng)濟(jì)上太過依賴男士。同時(shí)指出，若以苛刻的經(jīng)濟(jì)要求而錯(cuò)過了品行佳性格好，誠(chéng)心相待的對(duì)象，實(shí)為得不償失。

現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏，使得各種快餐文化、速成概念大行其道，也改變著人們的情感觀念和情感耐心，也讓現(xiàn)實(shí)中的單身男女在感情上只爭(zhēng)朝夕。報(bào)告顯示，79%的男女表示，在追求感情這件事情上愿意花費(fèi)的時(shí)間最多不超過6個(gè)月，更有35%男性和44.4%的女性不足1個(gè)月。僅有21%的人愿意花半年以上的時(shí)間去追求心儀對(duì)象，有趣的發(fā)現(xiàn)，這群人中90后占比最多，可見90后在追愛的過程中更加執(zhí)著。

而一旦表白被拒，51.09%的男女會(huì)選擇直接放棄，仍有31.86%的人愿意花一個(gè)月的時(shí)間爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，僅有17.05%的人會(huì)選擇半年以上用堅(jiān)持感動(dòng)對(duì)方。

戀愛是相互吸引的過程，珍愛網(wǎng)情感專家張莎莎表示，在追求上，時(shí)間太短，對(duì)方可能還不夠了解你。因此，如果雙方的接觸頻次較高(包括電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系)，三個(gè)多月就可以判斷是否能吸引到對(duì)方。如果頻次較低，可以把追求期延長(zhǎng)到六個(gè)月的時(shí)間。

婚姻有7年之癢，戀愛則有3年之坎。調(diào)查顯示，近六成的男女認(rèn)為戀愛3年都不提結(jié)婚就會(huì)面臨分手危機(jī)，超過9成的男女認(rèn)為，戀愛一年或者更短時(shí)間即可安排見家長(zhǎng)。盡管如今大齡單身的趨勢(shì)愈來愈強(qiáng)，七成單身男女依然認(rèn)為26-30歲的年齡區(qū)間才是最佳結(jié)婚年齡。

情侶都是小冤家，爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵和磕磕碰碰在所難免。調(diào)查發(fā)現(xiàn)54.6%的男性表示會(huì)在吵架當(dāng)時(shí)就會(huì)立馬妥協(xié)，十足的包容體貼暖男范，37%的男性會(huì)在1-2天就會(huì)妥協(xié);深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上海、沈陽、北京的男性認(rèn)錯(cuò)最快，對(duì)于這些城市的男性他們未來很有可能成為寵妻狂魔，在戀愛中最懂得包容與理解。而相對(duì)來說，重慶、蘇州和廣州3個(gè)城市的男性較為傲嬌，要1-2天才會(huì)為愛妥協(xié)的比例較高。而過半女性平均要1-2天(50.2%)才會(huì)妥協(xié)。

跟女朋友吵架能贏的，最后都單身了來自北京海淀區(qū)的27歲陳先生表示這雖然是網(wǎng)上的調(diào)侃段子，我是很認(rèn)可，愛情里本來就不是講道理的地方，男生本來就應(yīng)該讓著女生一些，慢慢交流，千萬不能氣急敗壞。及時(shí)認(rèn)錯(cuò)把女朋友哄好，也是對(duì)自己好嘛。

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