作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》，歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

　　2．感受野田心情變化的過(guò)程，體會(huì)做哥哥（姐姐）的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察講述畫(huà)面，感受野田做哥哥的心情。

　　1．邊演示圖片，邊講述故事至“那樣?jì)寢層謺?huì)喜歡我了”。

　　（1）提問(wèn)：野田做哥哥了，它的心情怎么樣？它是怎么想的？

　　（預(yù)設(shè)問(wèn)題：剛開(kāi)始的時(shí)候心情怎么樣？后來(lái)呢？）——是呀，野田以為媽媽不喜歡它了心里很不高興，但是媽媽剛生出弟弟妹妹時(shí)，野田還是很高興，因?yàn)閪（它做哥哥了）。

　?。?）提問(wèn)：野田真的會(huì)扔掉弟弟妹妹嗎？

　　當(dāng)幼兒說(shuō)會(huì)時(shí)，師：是不是真的和小朋友想的一樣呢？

　　當(dāng)幼兒意見(jiàn)不一致，（幼：會(huì)）師：真的會(huì)這樣嗎？（教師做出驚訝的表情）。（幼：不會(huì)）教師追問(wèn)：為什么？（教師

評(píng)價(jià)：你認(rèn)為野田還是愛(ài)弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他們）

　　2。過(guò)渡：在野田帶弟弟妹妹去散步的路上會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　二、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)，感受野田心情變化的過(guò)程。

　?。ㄒ唬┙處熤v述情節(jié)一“爬樹(shù)”。

　　1．提問(wèn)：野田爬到了高高的樹(shù)上，想干什么？（預(yù)設(shè)幼兒回答：“躲起來(lái)。”）——他想故意躲開(kāi)弟弟妹妹。

　　弟弟妹妹們又是怎么做的？（追問(wèn)：看圖猜一猜，它們會(huì)對(duì)野田哥哥說(shuō)什么？）

　　野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？

　　2．

小結(jié)：是呀，野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的。

　?。ǘ┙處熤v述情節(jié)二“遇到大灰狼”。

　　1、提問(wèn)：當(dāng)它們遇到大灰狼時(shí)，野田又是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒討論：如果你們是野田舍不舍得把弟弟妹妹們送給大灰狼，為什么？）

　　后來(lái)真的這么做了嗎？（理解形容詞：飛快的）

　　2、

小結(jié)：野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一

起來(lái)看看吧！

　　（三）引導(dǎo)幼兒觀察、講述情節(jié)三“過(guò)獨(dú)木橋”。

　　1、提要求：和你的同伴一

起來(lái)看看說(shuō)說(shuō)野田剛開(kāi)始是怎么做的？怎么想的？后來(lái)又是怎么做的呢？請(qǐng)你把野田哥哥心里變化的過(guò)程說(shuō)清楚。

　　2、集中交流：誰(shuí)能用連貫的話(huà)來(lái)講一講野田和弟弟妹妹過(guò)獨(dú)木橋的事情？

　?。?）個(gè)別幼兒看圖講述，課件展示過(guò)橋的場(chǎng)景圖。

　?。?）引導(dǎo)幼兒看圖，教師逐張?zhí)崾荆呵疲‘?dāng)野田走過(guò)獨(dú)木橋的.時(shí)候，弟弟妹妹怎么樣？他們會(huì)說(shuō)些什么？后來(lái)又是怎么過(guò)橋的？把這些說(shuō)清楚了那就更好了，誰(shuí)再來(lái)試試？

　?。ㄋ模┮暵?tīng)結(jié)合，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受野田做哥哥的心情。

　　教師講述：就這樣，野田把弟弟妹妹全部安全地帶回了家。出示畫(huà)面五，瞧！媽媽正在門(mén)口高興地迎接他們呢。媽媽說(shuō)，野田，你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。野田真高興啊，他想：做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀。

　　三、完整欣賞故事。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會(huì)照顧弟弟妹妹）

小結(jié)：雖然做哥哥有些煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護(hù)弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》2

　　目標(biāo)：

　　1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過(guò)程。

　　2、能體會(huì)到長(zhǎng)大是快樂(lè)、要更懂事的道理。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：

　　理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過(guò)程。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《我做哥哥了》、教學(xué)掛圖、小貓頭飾若干。

　　過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：有一只小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會(huì)怎么樣？”

　　2、閱讀與理解：

　?。?） 幼兒自主閱讀圖書(shū)，初步理解故事內(nèi)容。

　?。?） 教師提問(wèn)，幼兒討論交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田為什么不開(kāi)心？”

　?。?） 再次閱讀故事，教師運(yùn)用多種方法，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：“野田想了哪些方法來(lái)甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽(tīng)老師講這段故事，邊看圖書(shū)。第三次方法：請(qǐng)幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖書(shū)。

　?。?） 情景體驗(yàn)：教師即興表演最后一段情節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論：“現(xiàn)在野田又是怎么想的呢？”

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