為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學校本培訓活動方案篇1

一、指導思想

__年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導。根據(jù)縣教研室和上塘學區(qū)工作安排，結合本校實際，本學期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強質量監(jiān)控和教師隊伍建設；加強教學規(guī)范管理，切實提高教師業(yè)務水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學，注重教研活動的實效性

本學期將首先以“優(yōu)質課”評比為契機，推薦優(yōu)秀教師參加學區(qū)、縣優(yōu)質課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課，擬將舉行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課，課后組織教師議課。

2、扎實開展校本教研

本學期校本教研，將由教導處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

3、加強教學質量管理

做好上學期的期末質量分析，關注教師對基礎薄弱學生的輔導工作。認真做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

4、加強對完小的教學調研

5、開展學科競賽

本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽。

6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動

7、積極配合縣教研室和學區(qū)做好教科研工作

三、活動行事歷

周次

日期

活動內(nèi)容

參加對象

1

9月3日—9月9日

開學工作會議、正常開學

全體教師

2

9月10日—9月16日

學區(qū)教科研會議

教導主任

3

9月17日—9月23日

教導處計劃制定、學分審核

教導處

4

9月24日—9月30日

第一次教學常規(guī)檢查、校公開課開始

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學區(qū)新教師調研國慶節(jié)放假

全體教師

6

10月8日—10月14日

校基本功選拔、學區(qū)新教師調研

7

10月15日—10月21日

學區(qū)基本功選拔、校質量分析會

全體教師

8

10月22日—10月28日

五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動

相關老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評比

10

11月5日—11月11日

學區(qū)小學教學聯(lián)誼活動

相關老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣小學備課組活動、學區(qū)小學語文研討活動

語文老師

13

11月26日—12月2日

校第二次觀摩課活動

相關老師

14

12月3日—12月9日

學區(qū)中小學（語、數(shù)）教研活動

語數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學區(qū)小學調研活動、完小教學調研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

相關老師

17

12月24日—12月30日

校本培訓專題講座（一）

18

12月31日—1月6日

第二次教學常規(guī)檢查

19

1月7日—1月13日

期末學生口試、考查科目成績上交

20

1月14日—1月20日

期末考試

21

1月21日—1月27日

期末考試學期結束工作

22

1月28日—2月3日

期末考試學期結束工作

沙頭鎮(zhèn)渠口小學

__.9.10

小學校本培訓活動方案篇2

一、指導思想

校本培訓工作是學校教學工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓應從老師的需要出發(fā)。突出培訓的針對性，強調培訓的適用性，注重培訓的實效性，應該在務實、求實、落實上下功夫。即：務實：就是要從實際出發(fā)，培訓內(nèi)容能為教育教學服務，是教師迫切需要的。求實：就是在培訓目標上，培訓方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地、把所有的操作都落到實處。

二、工作目標

1、通過理論培訓，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2、提升教師的教學反思能力，使教學過程真正成為學會教學的過程。

3、適應課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機制。

4、教師能結合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學問題的思考。在一定理論的指導下，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機的結合起來，加以討論。

5、提高教師的信息技術水平，人人會上網(wǎng)查找資料，人人會自制適用的多媒體課件。

6、加強理論學習與教學實踐的密切聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達到“新教師要過關，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要能適應新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。

三、培訓內(nèi)容

為了實現(xiàn)校本培訓應從教師的實際出發(fā)，突出培訓的針對性，強調培訓的適用性，注重培訓的實效性，我們對培訓內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓內(nèi)容確定為：學課標、覽教材、寫計劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學以至用的目的。

（一）假期培訓內(nèi)容

1、集中培訓，看專家的錄像課、講評、課例，并完成一篇學習體會。

2、自修內(nèi)容

（1）學習課程標準，要求仔細研讀，弄清課標的總要求，各學段的具體要求。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按知識重點、難點、關鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成。

（3）教學計劃：要求制定一份詳細的，能指導全學期教學進程的實用計劃，即：根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學環(huán)節(jié)，采取的教學對策、措施、教學進度、活動設計等。

（二）平時培訓內(nèi)容

1、集中培訓內(nèi)容

（1）業(yè)務講座（業(yè)務領導、骨干教師按年初排定的時間順序，按時進行專題講座，講后上交業(yè)務講座稿）。

（2）觀摩教學：教學示范課，研究課之后用業(yè)務學習時間進行反思，集體研討。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學”光盤。

（4）結合工作實際，定期組織一些教學基本功競賽（如：備課設計，說課評比）

2、平時自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20__字的讀書筆記（文摘），兩月要寫一篇不少于500字的學習體會。

（2）根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例，一學期每個教研組至少提供一個典型案例。

（3）開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實用的教育教學書籍（有筆記）。

小學校本培訓活動方案篇3

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

六、工作安排：

三月份：

1、教師信息技術培訓活動。

2、師徒結對活動。

四月份：

l、分學科專題講座

2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。

3、班主任培訓。

五月份：

l、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、案例交流。

3、校級培訓。

六月份：

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

2、教師教學設計評比。

3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。

七月份：

1、繼續(xù)教育考核。

2、資料整理

小學校本培訓活動方案篇4

根據(jù)學校年度工作計劃，以建設一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務精湛的教師隊伍為目標，對教師有目的、有計劃、有組織地進行師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學、信息技術等方面的全員培訓。為了做好培訓工作，特制定以下方案：

一、成立培訓工作領導小組

組長

副組長

二、培訓時間

20__年8月——20__年7月

三、培訓地點：

平樂小學

四、培訓目標

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉變，一些教師在行動上有較大起色。

基礎教育課程改革通識理論方面：教師都能認真學習有關理論，基本上都能懂得這些教育教學的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學的文化業(yè)務知識運用到教學中去。

課堂教學方面：通過課堂教學，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學設計能力等。通過教育教學研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃、實驗，取得階段性的成果。

教師自學方面：能按計劃完成學習，使自己的文化業(yè)務知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學有更大幫助，能順利通過09年暑期教師素養(yǎng)測評。

五、培訓內(nèi)容

在培訓內(nèi)容上，采取分層培訓的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓內(nèi)容相同，經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質課，在校內(nèi)及學區(qū)內(nèi)進行交流。對其它教師的培訓本著實用、基礎的原則，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析，采取有針對性的培訓。

（一）基本內(nèi)容

1、師德方面：組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》。

2、文化業(yè)務方面：開展“青年教師論壇”，“青藍工程”、“同課異構”等活動，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績。每位教師每年讀書10本，要針對自己在文化、業(yè)務方面知識的不足之處進行有效地補充學習，給自己充電。

（二）專題內(nèi)容

組織教師大練基本功，堅持開展“五個一”訓練：每學期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌握本學科新課程知識結構和編排體系，提高專業(yè)水平；每學期上好一節(jié)優(yōu)質課；抓好一個課題，提高教育科研能力；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結能力。

市區(qū)級骨干教師每學期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時隨地為課堂教學有困難的教師上示范課；對新課程標準能做深入細致的研究，有較高的研究性學習材料，在此方面能對其它教師進行輔導。

小學校本培訓活動方案篇5

（一）課題的提出和意義

養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。

中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，習慣成自然"對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠的影響。在科學技術迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟日益突起的時代，良好的行為習慣已成為現(xiàn)代人應具備的最起碼素質，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習慣。"國外也曾有教育家這樣說過："開始做得好，一半做到了"，"行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"。好的行為習慣可使幼兒生活、學習自然有序、充滿生機，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。

由此可見，習慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習慣，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。

當前農(nóng)村的幼兒，其父母或由于自身素質或由于工作等原因，無暇顧及孩子的行為習慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育；而祖輩們則認為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認識不到好的行為習慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現(xiàn)了許多陋習：衛(wèi)生習慣差（早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等）；學習習慣欠缺（傾聽習慣、舉手回答問題的習慣、完成老師的任務方面表現(xiàn)都不盡如人意）；禮貌習慣欠缺（遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決）；缺乏應有的思想品德和社會交際能力（缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作能力差）……

因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結合我園的實際情況，我們將在未來三年中進行"家園共育，促進農(nóng)村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氛圍，促進幼兒園及周邊孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。

（二）課題研究對象

楊樹林中心園（中班幼兒）

（三）課題研究的目標

1、探索如何指導家庭與幼兒園配合，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作。

2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習慣的內(nèi)容，并進行分類研究；

3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習慣的形成原因及矯正策略；

4、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。

（四）課題研究的方法和原則

（1）研究方法：

a、行動研究法

按照提出問題、收集整理信息、擬訂計劃、行動實施和評價總結的總體步驟，真正實現(xiàn)行動為研究提供實踐依據(jù)，研究為行動提供理論指導的目標。

b、問卷調查法

廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為規(guī)范的調查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進行調查，并對問卷進行整理、分析，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時矯治。

c、觀察法

教師不加任何干預，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進行觀察記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。

d、個案研究法

個案研究法是對班級進行深入具體的研究的一種方法。通過對若干個個案的研究，進行比較分析，找出規(guī)律性的東西，以指導今后的工作。

（2）研究原則：

a、整體性原則：幼兒良好習慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點的影響。但由于他們的年齡特點，家庭和幼兒園的影響相對來說比較重要。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。

b、主體性原則：幼兒是教育的對象，又是學習的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關心、愛護、幫助他們，引導他們形成良的好行為習慣。

c、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強揚其長補短的訓練，以達到教育效果最優(yōu)化。

(五)課題研究的措施

1、組織課題組全體人員認真學習教育科研基本知識和關于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。

2、課題研究人員要在認真學習先進理論的基礎上，對原有的教育教學實踐進行反思、總結，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗。同時，密切關注國內(nèi)同類研究的動態(tài)和成果，以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。

3、把本課題研究作為幼兒園教育教學常規(guī)工作的一個重要組成部分，把本課題的研究納入幼兒園工作重點。

（六）課題研究的內(nèi)容

對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習慣為主線，滲透于學習、生活、活動的每個領域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

（1）研究的重點

幼兒良好的行為習慣的內(nèi)容很廣，我們堅持從實踐出發(fā)的原則，結合我園的實際情況把研究的重點放在以下幾個方面：

a、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等，也就是教會幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應性。

b、突出進行學習習慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習慣；樂于和善于思考、總結的習慣；勤于自學的習慣；善于觀察、樂于動手的習慣等等，使幼兒樹立正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習效率。

c、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。

（2）實驗的內(nèi)容

a、通過幼兒園的家長學校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法，提高家長自身的意識，幫助家長了解對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)的有效的方法，并指導家長能夠恰當運用。

b、根據(jù)研究的需要，教師在實驗過程中將從"目標、環(huán)境、方法、評估"四個方面具體進行。具體實施時，做到密切家園聯(lián)系，讓家長切實參加到課題研究中來，從而達到"家園共育"的目的。

(七)課題研究的步驟

課題分三個階段：

第一階段（20__、3-20__、7）準備階段

1、組建課題的研究和組織，進行選題討論，并設計課題方案。

2、收集資料，加強專業(yè)理論的學習。

第二階段（20__、9-20__、9）實施操作階段

1、做好問卷調查工作。

2、運行操作，修訂計劃，繼續(xù)實施。

第三階段（20__、9-20__.12）總結階段

小學校本培訓活動方案篇6

一、指導思想

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學區(qū)教科研工作計劃要求，結合學校教育教學實際，以“提高教師業(yè)務水平”和“提高教育教學質量”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學質量服務。

二、工作要點

（一）進一步規(guī)范教學管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領導加強巡查。

2、繼續(xù)推進教學規(guī)范活動。將每學期第十六周定位“教學規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學常規(guī)，調查學生在校學習動態(tài)，糾正不良教學行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查(執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。

3、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學年展示一堂匯報課，分三大組進行。由備課組長安排上課人員，或教導處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干教師負責聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教導處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié)，教學領導、組長不少于20節(jié)。

（二）努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務水平與教科研工作能力。

1、以新課標理念為指導，開展“學先于教”和“有效學習”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區(qū)全面啟動“有效學習”課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯(lián)誼教學，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。

2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學習資源，以共同提高。

3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設平臺，教師要積極撰寫有一定質量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。

4、立足實際抓好課題研究與推廣應用

三大教研組針對教學中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優(yōu)先解決。數(shù)學組將進行課前學習情況調查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。

5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。

（三）進一步增強質量意識

統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關于加強中小學生學業(yè)質量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發(fā)展，努力提高后20%學生的學業(yè)質量。

1、學校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。

2、向課堂四十分鐘要質量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

3、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。

4.加強學生良好學習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數(shù)學口算達標練習和培優(yōu)指導、數(shù)學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經(jīng)典國學，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。

5、加強各級段學科質量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學生思想動態(tài)、質量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統(tǒng)。

小學校本培訓活動方案篇7

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內(nèi)容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研能力培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

（5） 開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6） 開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領導小組名單

組 長：嚴世萍

副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬

組 員：潘運智、祝光濤、閻 婷、向 淼、李普婭

承擔的主要任務：

1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：

三月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成“我的學生我滿意”活動方案。

四月：

1、 檢查教師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。

4、德育活動課研究。

5、專題報告會：①學校科研課題詮釋；②教師怎樣做科研。

6、 開展“我的學生我滿意”活動

五月：

1、檢查教師教育故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

六月：

1、完善教師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

沙市新世紀實驗學校 教科處

__年年3月13日

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