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      2023年教師讀書心得體會500字(四篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 10:43:54
      2023年教師讀書心得體會500字(四篇)
      時間:2023-03-17 10:43:54     小編:zdfb

      我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

      教師讀書心得體會500字篇一

      本書開篇羅列了在進行有理數混合運算中可能出現(xiàn)的問題:“概念不清:運算符號錯誤;錯用運算律;對負分數的概念理解不清;違背運算律;違背去括號法則。“這六大點也是我在授課過程中遇到的問題,在以后的授課中應提前糾錯,讓學生少走彎路。

      在學習過程中,學生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學生出錯時,教師要尊重、理解并寬容地對待他們,這不僅僅可緩解學生的緊張情緒,也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學生的熱愛?!暗拇_,在平時的授課中,我門太嚴了,不茍言笑,造成學生的緊張,這些做法不可取,應當嚴就嚴,多給學生勇氣敢于說話,私下也應多關心關注學生。同時還指出教師如何幫學生糾錯。

      1、經過一個典型例題,讓學生暴露錯誤、師生共同分析錯誤原因,學生從反面吸取教訓,迅速從錯誤中走出來,從而增強辨別錯誤的本事。

      2、教師應以進取主動的態(tài)度對待錯誤和失敗,備課時適當從學生易錯的思路去構思,課堂上加強對典型思路的分析,讓學生在糾正錯誤的過程中掌握正確的思維方法。

      3、讓學生經過自我評價,找出解題過程中的問題,自行糾錯,加強學生對概念的理解,應結合實例助其理解。如:”有些數學概念從客觀事物的定向形式和數量關系中反映出來,所以,教師在教學時應當注意從實際事例或從學生已有知識中,退步引入并加以抽象,尤其要從學生接觸過的具體資料入手,同時在教學中教師應根據中學生具有的上進心強好勝的心理特點。給學生創(chuàng)造成功的機會和條件,幫忙他們獲得成功,享受成功的喜悅,進而減少運算的錯誤?!奔唇處煈獛兔W生樹立學好數學的興趣和信心。

      同時”在授課的過程中,教師應注重學法的指導,發(fā)揮學生非智力因素的作用,使學生主動地,進取地參與到學習中來?!绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學生主題作用的理念。

      教師讀書心得體會500字篇二

      俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"、"知識就是力量",其實在我的內心深處我一向認為趁著青春年少多看些書,多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書、看報,并逐漸對教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學語文教師》。

      一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇,當我初為教師時,為了走好以后事業(yè)的第一步,常常要做些準備,其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法,而這些,我都透過《小學語文教師》獲得了,因此我一次次走近它。

      有人說:"一本教育雜志,也應當是一所學校,有先進的教育理念,有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務……"而《小學語文教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,資料實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

      如今,做為一名小學語文教師,我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙,《小學語文教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的"大語文教育文摘",從大語文的角度,精選報刊精華,為我們及時地帶給了各方面的教育信息,也打開了我們的教育視野。此外,"園丁故事"、"封面人物",不僅僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術,還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

      據了解,《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨,滋潤了無數語文教師的茁壯成長,也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的`園丁故事動人,教學點評中肯,教案設計新穎,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學語文教改的沖鋒號。

      在轟轟烈烈的教改之風中,《小學語文教師》宣揚對學生做為"人"的尊重;

      宣揚對學生生命的喚醒與賞識;

      宣揚人格平等基礎上的情感交流;

      教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點;

      每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學語文教師》為我解決了燃眉之急;

      每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時,都是《小學語文教師》為我導航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學的"亮點"……

      "一分耕耘,一分收獲",我一向堅信多讀一些好書,必須會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也必須將與我攜手同行,共同成長,共創(chuàng)未來!

      教師讀書心得體會500字篇三

      前段時間因為發(fā)生了一些事情,與其說是不愉快,不如說是成長,學習,關于教學,也關于生活,具體的我不想細聊,只在這個過程中,我認識到了一些真正愛我、支持我的家人以及朋友,感恩一路前行有你,感恩你們一直伴我左右,我會用我的實際行動,表達我的感謝。

      這期間,退去了幾乎一切社會團體,有些是當面說出,有些是直接退出微信群,有支持與理解,當然,也有不理解,不過,這些都不重要,重要的是,我有了更多安靜、獨處的時間。我想安靜的時候,是最好的學習時間,也可以說是難得的清閑讓我能夠靜下心來多讀幾本書;亦或是,無聊的時候,我可以開始思考,我可以開始關注到更多和我成長,和我教英語有關的事情中來。我想這也就是我們所說的,人啊,專注的做一兩件事情就行了,再有一點點的愛好就好了。于我,專注做的事情就是專心英語教學,那么愛好嘛,自然就是吃了,說美食,好像大家更容易接受。

      扯了半天,終于聊到了主題,那就是今天的讀后感,關于《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》讀后感。初識這本書,是在高一年級組周書記的桌子上一眼瞄見了這本書,周書記是我校一名非常優(yōu)秀的英語教師,當時,想問她借來看,但書記說,這書是要教給學校的,于是,也就回來自己買了一本。

      看這本書,我想也就是中了標題,向來,我看書,都是看標題先,這可真是符合了我找對象也得看外貌的習慣了,這書的標題,首先吸引了,也沒仔細翻,看著書的價格不貴,也就買了回來,自己閱讀,利用一切閑暇時間,讀完了這本書,書是前幾天已經讀完了,我習慣讀書做讀書筆記,那種看完書,筆記本都用完的感覺,簡直不能再美好。不過,現(xiàn)在有點后悔,今天才想起寫讀后感,因為書本的內容已經快要不記得了,怪不得,人家說,讀書的反饋,最好在讀完書的時候,立馬完成,要不然,真的要忘記了。

      為了順利完成這次讀后感,剛才又迅速翻閱了一下自己做的筆記,有筆記這時候顯示了它的優(yōu)勢,幫助我回憶了書本的內容,整體上,我認為這是一本偏理論的書本,書本開篇介紹了我國英語教學法的演變進程,我現(xiàn)在能想起的就是包天仁,因為當時大概是初中吧,一直做這個人主編的一類報紙,時間太久遠了,報紙名字也不記得了,只記住了這個名字,然后,這讓我想起了現(xiàn)在浙江教育界的葛炳芳老師,大概也是和他一樣出名的英語教學界的大家。當然,本人見過葛炳芳老師本人,還是非常榮幸的。

      然后書本的一些章節(jié)還是介紹了一些實用的教學方法,主要還是講到了,作為一名新時代的英語老師,要有不斷進取的精神,要有不斷專研的態(tài)度,以及一些具體的課堂、專研教學的防范,比如,合理實用網絡,比如,在英語課堂上給學生取一些英文名字,然后就是最后一章節(jié)里寫到了要善于利用網絡,幫助教學。

      讀完整本書,收獲比較大的地方,還是通過這位作者,了解了英語教學在我國的發(fā)展史,是如何演變到如今這種形式的,以及現(xiàn)階段下,對于英語教學目標的要求??傮w上來說還是受益的。

      作為一名高中英語教師,兼任本校高二、高三年級的教學,我始終認為,不管我是自己專研教材、聽有經驗老師上課、還是閱讀相關書籍也好,最終要去做的就是付之于行動,以及專注用心的去做好每一件事,就如同我經常和我學生們講的一句話,“我可以接受你暫時不夠優(yōu)秀,但我不可以接受你不努力以及不夠謙虛!”這句話同樣送給我自己。

      努力前行,不忘初心,感恩有你相伴!

      教師讀書心得體會500字篇四

      最近我有幸拜讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書,感觸頗多。最主要的是被作者的高尚人格和好學的習慣以及他敬業(yè)的精神所感動?!翱释鞓?,追求幸福”是人的本能。但是,在物質條件相當優(yōu)越的今天,越來越多的人感受不到幸福;在教師行業(yè),職業(yè)倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下,不少教師的精神空間越來越狹小,常感身心疲憊心力憔悴,在這種情況下,又何談幸福。

      人人渴望幸福,但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱,那么怎樣才能做一個幸福的教師呢?

      為了孩子們,也為了自己,做一個幸福的教師我認為應從以下幾個方面做起:

      “文化存款”就是閱讀經典!為教師終生幸福打算,幸福地活著。是的,陶老師將他思考的“讀書與教師生命成長的關系”所得,引導老師們讀書寫作,從而喚醒了老師們感受幸福的能力,使老師們走上了終生幸福之旅。去感悟“讀書破萬卷,教學如有神”的幸福境界。教師要想發(fā)展起來,就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間,從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地。才能獲得持久的幸福。

      陶老師告訴我們他讀書的一個重要體會就是:“經典為伴,幸福一生”。為什么這樣說呢?首先,經典誦讀可以使人趨真向善。其次,經典誦讀可以使人寧靜致遠。同時,經典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次,經典誦讀還可使人氣質高雅。我的感受是多讀書、讀好書,閱讀經典,享受讀書的幸福。

      陶老師認為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風景。只要始終充滿自信,不管遇到多么大的困難,遭遇多少波折,最終就一定能夠成功。陶老師60歲了還在讀書背書,并且他認為他的記憶力非但不比20xx年前減退,反而有了不少增強。他認為通過背誦,激活大腦,從而使自己的生命出現(xiàn)奇跡。在英語的教學中,有時候很多內容需要學生背誦。在要求學生背誦的同時,自己也和學生一起背,與學生比賽,相互促進,相互提高,從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學生笨,時時刻刻尋找學生的閃光點,如記憶力、書寫、誦讀、口語、聽力等,多鼓勵表揚他們,激發(fā)他們學習的興趣,培養(yǎng)他們的學習熱情,增強他們的自信心。信心是成功的基礎,有了信心就會有成功體驗,在成功的體驗中收獲幸福。

      初二學生正是不定性的時期,判斷能力、理解能力相對較差。在信息化發(fā)達的今天,學生接受來自各個方面的信息,在成長的道路上,難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名教師,對違紀學生、不學習的學生、甚至逃學的學生,只有以博大的胸懷去包容他們,以平等的態(tài)度去對待他們,就象對待自己的孩子那樣,耐心地幫助他們改正缺點、不足,才能建立起民主的師生關系,創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容,寬容也不是對學生的過錯無原則地袒護,而是以我們博大的胸懷去激勵學生自己改正錯誤,追求進步,爭取成功。在工作中、生活中,學會寬容,也是為自己留下一份輕松,一份快樂,一份幸福。

      對于教師來說,是否能感到幸福是很重要的,這不僅僅影響著自己的人生是否快樂,更影響著學生,只有教師幸福,學生才會感到幸福。

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