無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)主題征文篇一
秋風(fēng)蕭瑟，在校園一角的垃圾桶旁，有一些果皮紙屑，以至于影響學(xué)校環(huán)境的整體美觀，而面對(duì)如此醒目的垃圾，卻無一人在意，過往同學(xué)紛紛視而不見，一副事不關(guān)己高高掛起的模樣。而當(dāng)我路過此地時(shí)，正好碰到了賀校長，正準(zhǔn)備和他打招呼，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)他正彎下腰將地上的瓜果紙屑撿起，攥在手里，然后直起身子緩緩走到垃圾桶前，將垃圾盡數(shù)放入其內(nèi)，灰塵臟了那原本潔凈的雙手，他卻滿不在乎地拍了拍手掌，扭過頭來看見我呆愣著佇立在一旁時(shí)，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，后又轉(zhuǎn)身離開。而沉浸在那巨大震撼中的我久久難以回神。
那天下午我走到操場，綠化帶中樹的葉子已染黃，跌落下來時(shí)被風(fēng)呼嘯著四散開來，落得滿地是。我看見幾個(gè)低年級(jí)同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下正在展開清潔工作，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦樂乎。他們都彎著腰，伸出被凍得通紅的小手一片一片地將落葉拾起，放在簸箕內(nèi)，葉子慢慢累積在一起堆成了一座落葉山。此時(shí)我不再像以前那樣冷眼旁觀，而是伸出手學(xué)他們的樣子在冷風(fēng)中彎著腰東奔西跑地?fù)炻淙~。掃完時(shí)看著干凈的操場我感到心中那么滿足、充實(shí)，一個(gè)小妹妹對(duì)我咧開嘴笑了，露出兩排整齊的貝齒，用肯定的語氣說道：“姐姐，你一個(gè)講衛(wèi)生、熱心腸的好人吧！”她稚嫩的話語使我有些難為情，我撇過頭去不知該怎么辦才好。
校長、班主任老師、低年級(jí)同學(xué)彎下腰的動(dòng)作是我見過最美麗的風(fēng)景線，自那以后，我常常彎下身子撿垃圾。一次，快要放學(xué)了，教室里炸開了鍋，同學(xué)們吵著叫著不得安寧，我無意間垂頭瞥見了一些垃圾紙屑，便默不作聲地將它撿起扔進(jìn)簸箕。旁邊一同學(xué)見了，直說：“放學(xué)后會(huì)有人來打掃的，你又何必多此一舉干這費(fèi)力不討好的事情。”我只低頭笑了一聲，輕聲道：“如若我們不愛護(hù)衛(wèi)生又談何舒適的家？”他沉默不語，過了一會(huì)兒，又彎身和我一起將垃圾撿入簸箕。
彎下腰來是一個(gè)簡單的動(dòng)作；彎下腰來是一個(gè)最美的姿勢；彎下腰來是一種做人的態(tài)度。讓我們學(xué)會(huì)彎下腰來，共同撐起一片美好的藍(lán)天。
學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)主題征文篇二
生態(tài)文明人與自然的關(guān)系是人類始終面臨的問題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張對(duì)立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，除經(jīng)濟(jì)和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的道德規(guī)范，有利于人們形成堅(jiān)定的內(nèi)心信念，形成強(qiáng)大的社會(huì)感染力。
生態(tài)環(huán)境道德是人類在處理與自然關(guān)系時(shí)應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。如果人人都沒有道德底線的話，地球的資源勢必在一個(gè)世紀(jì)內(nèi)被人類消耗殆盡。那么，生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是什么呢？其實(shí)很簡單：熱愛自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。
我們青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點(diǎn)教育對(duì)象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動(dòng)者。為了與和諧與共的人與自然關(guān)系相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境。對(duì)于我們青少年來說，要首先做到：
珍愛生靈。平等對(duì)待自然界中的每個(gè)生命體，保持生態(tài)系統(tǒng)平衡。不踐踏草木，不攀折花葉，不虐待小動(dòng)物，不吃珍稀動(dòng)植物等都是珍愛生靈。
節(jié)約資源。我們只有一個(gè)地球，人口正不斷增長，但資源有限。節(jié)約糧食、節(jié)約用水，使用可再生的資源、分類回收廢物，生活簡樸等等，都是節(jié)約資源。
植綠護(hù)綠。沒有森林和植被，便沒有人類，更沒有地球上的生命。多植一棵樹、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。
抵制污染。不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為，會(huì)帶來很大污染。不亂扔垃圾、少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染。
我們要把植樹造林等活動(dòng)作為青少年傳播生態(tài)環(huán)境道德的舞臺(tái)。發(fā)揮我們身邊的一些公益行動(dòng)的特性，動(dòng)員人們宣傳生態(tài)環(huán)境道德，用手牽動(dòng)社會(huì)這個(gè)大手。樹立生態(tài)環(huán)境道德的模范，鼓勵(lì)監(jiān)督、抵制違背生態(tài)環(huán)境道德的行為。
在我們的生活中，細(xì)節(jié)決定成敗。我們已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)環(huán)境在開始惡化，所以，我們要保護(hù)著生態(tài)環(huán)境。是的，我們的力量是有限的，我們也無法做什么轟轟烈烈的大事跡，但我們要從小培養(yǎng)生態(tài)文明從我做起的理念，用科學(xué)的方法解決問題才是正確的。
科學(xué)是我們生活中必不可少的，因?yàn)椤茖W(xué)能夠興國，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來。
那么人們，用科學(xué)的方法來保護(hù)生態(tài)文明吧！因?yàn)?，我們只有一個(gè)地球……
學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)主題征文篇三
“迎著朝陽，背著書包，我們來到了美麗的學(xué)?！边?，這是什么聲音？??！再看東勝區(qū)第五小學(xué)的電動(dòng)伸縮門緩緩地打開，走出來一隊(duì)穿著整齊校服帶著鮮艷的紅領(lǐng)由的學(xué)生，打頭的兩個(gè)還舉著一個(gè)紅條幅，上面寫著“綠色生態(tài)文明——”。哦！原來是五小學(xué)生要去植樹呢，這其中還有我呢，和我們一起去看看吧。
走在去的路上，我背著畫板，心情愉快極了，仿佛踩在了棉花糖上似的，飄飄然了。終于來到了目的地，這是在馬路邊的一個(gè)公園晨，公園晨到處都是樹，為公園增添了一絲生機(jī)。這時(shí)，走過來一位植樹管理員，他向我們介紹了公園的各種樹木，有楊樹、柳樹……這么多種樹，都看得我目不瑕接了。這時(shí)，管理員叔叔指著一棵樹，對(duì)我們說：“大家說那是什么樹？”我們異口同聲地說：“假樹！”管理員笑了起來，大家也笑了起來。
最難忘的是，我們也種下了一棵由自己親手種的樹。管理員帶著我們找到鐵鍬，來到種樹的地方，我用腳踩著鍬面上方的梭，踩下一腳鍬面深深的嵌進(jìn)了土里，我又往上一跳，一堆土就被刨了出來，我又來一個(gè)“如法刨制”不一會(huì)兒，我們就挖好了一個(gè)土坑，接著，同學(xué)們又找來一根“光桿司令”——一棵沒有枝葉的樹，我們讓它立的端端正正，讓它“跳”入土坑，埋上了它的腳，然后給小樹掛上我們自己做的環(huán)保標(biāo)語，小樹仿佛看到了我們送給它的禮物迎風(fēng)擺動(dòng)著幾根小樹枝，仿佛在說：“放心吧！”
我一定會(huì)好好成長的，最后，我們用畫筆畫下了初春的公園。呵！好美??！
這次植樹就在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。以后我一定要多植樹，讓我們的城市真正變成綠色城市！
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