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      2023年教師研修培訓計劃通用(四篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 12:40:59
      2023年教師研修培訓計劃通用(四篇)
      時間:2023-04-03 12:40:59     小編:zdfb

      制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

      教師研修培訓計劃篇一

      根據(jù)市教育體育局師訓科的工作部署,結合我校的實際情況,本學期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)發(fā)展。

      1、推進新課程改革,全面提高教育教學質量,結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發(fā)展。

      2、研修參訓對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科教師。以基于新課標的課例研究為主題,開展混合式課例研究。

      本次是教師全員遠程分散研修:9月1日~11月30日,共14個學時。旨在學習、借鑒、應用集中研修成果,結合日常教學活動,進行實踐研究,并通過研修平臺提交研修成果。

      1、全員參與

      要求每位在崗教師都參與上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。

      2、教研研討和教育教學實踐相結合

      當前學校教育教學中存在的問題:“在我們的課堂教學中存在教師講的天花亂墜,學生聽得昏昏欲睡,課堂上教師講的時間多,學生獨立學習的時間少”的現(xiàn)狀出發(fā),以“三磨兩備”的方式進行混合式課例研究,全面推進新課程改革在我校的實施。

      3、時間保證

      確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時合理分配到各項磨課活動中去,依據(jù)研究需要,研修組磨課流程可減少對磨課活動的選擇,但必須保證磨課五個基本環(huán)節(jié)不可缺少,研修組全員參與磨課不可缺少、校本研修14學時不可缺少。

      (一)成立領導機構

      1、領導小組成員:

      組長:魏彥文

      副組長:陳志平 王樹相

      成員: 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江

      2、技術指導小組成員: 馬玉軍

      3、研修組長:

      梁娜 劉玲 寧福祥 李愛芳 朱志強 劉麗華 王燕

      劉家亮

      4、后勤保障小組:

      組長:鞏殿春

      組員:喬世樂

      (二)具體要求:

      1、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,并要存檔。

      2、加強對指導教師和研修組長的管理

      要嚴肅學風、學紀,提倡真實研修的理念。研修期間學校安排專門人員對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行篩查,堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象,并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業(yè)、復制粘貼討論等違規(guī)行為,一經(jīng)查實,要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。

      3、明確職責,優(yōu)化質量。

      指導教師要承擔指導與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計劃親自參與研修活動,利用《學習園地》等方式進行跟進指導。

      研修組長要主持本組的實踐應用研究,確定研修方案和時間安排,研修主題要與集中研修設計性作業(yè)一致,督促參訓教師按時完成并上傳實踐應用成果。

      研修組老師必須在規(guī)定的時間段內完成各學科磨課計劃確定的活動任務。這也是評價研修組磨課合格和教師個人研修合格的基本條件。全組老師參加課例研究的活動任務,經(jīng)磨課計劃確定提交后,平臺將對各學科的磨課,進行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務完成情況。

      在教研活動中,要求各個教研組按計劃行事,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時間里,充分調動學生的學習興趣,最大限度的展示教育的魅力。

      4、抓好管理過程歸檔。在這一活動中,各分管領導要細心組織、管理好本學科的研修活動,確保出成果、見實效,并要形成文字資料,期末存檔。

      5.把學校的辦學水平提升到一個新的層次。借助本次研修活動,充分發(fā)揮骨干教師的個人能力,全面展現(xiàn)研修組團隊的力量,營造良好的教研氛圍。在“綻放生命、人人出彩”的辦學理念下,努力把我校的辦學水平提升到一個新的層次。

      教師研修培訓計劃篇二

      隨著課程改革的進一步深入,使美術常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉變?yōu)榫C合審美能力的教學,由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強,教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經(jīng)驗更豐富,工具材料更加多樣。在使多數(shù)學生更容易參與到學習活動中的同時,也增加了教學組織、管理的難度,教學過程中的不確定因素增加,師生課前的準備工作量加大?;谶@種現(xiàn)狀本學期以“多任務、目標下的教學組織”為研究的主要內容。

      1、教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方式,任務目標呈現(xiàn)復雜多樣的狀況。

      2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。

      3、學生對美術學習的關注不足、理解不到位、準備不充分造成課堂教學過程中出現(xiàn)教學目標、任務的無奈的多樣性。

      4、學生認知能力、水平,興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實上的發(fā)散性任務、目標。

      1、了解學生,有的放矢。

      幾年來一直擔任高段美術教學工作,因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。對學生的認知能力、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握,需要一定的適應過程。所以在開學初的一段時間里將把對學生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的教學對象。

      2、深入研究教材,制定切實可行的教學方案。

      新教材教學內容豐富、緊密聯(lián)系學生生活且極其依賴于學生的主動參與,尤其是課前的材料準備?,F(xiàn)實是每次更換教學內容時,都會發(fā)生學生材料準備不到位的情況,致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外,還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計,準備可行的方案以便解決這一問題。總之,必須事先對學生的認知水平、學習習慣、班級學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。

      3、發(fā)掘所有可利用的學習資源以利于教學的開展。

      教材的某些教學活動內容或活動方式,存在部分與現(xiàn)實之間的沖突,有些是時間方面的,有些是材料方面的,給教學帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾,因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通,尋找方便易行的實施方案。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學資源將是本學期的一個重點研究課題。

      4、設置分層教學目標,調動所有學生的學習積極性。

      不容忽視的一個現(xiàn)實是學生的才能有區(qū)別、能力有大小,不能等同對待,因此,在教學過程將特別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們特有的專長、特點參與到教學活動中來,切實改變課堂評價標準,激發(fā)學生的參與意識,調動學習的積極性。

      5、加強和改進課堂教學,全面提高教學效果。

      課堂是教學的主陣地,是學生獲取知識提高能力的重要途徑。本學期將力求在課堂教學中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導,使教學得法、訓練扎實、效果明顯,全面提高教學效果。

      教師研修培訓計劃篇三

      為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結合自己的'實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:

      以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。

      1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。

      2、積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。

      3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。

      4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變老師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。

      以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。

      爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。

      主要以本校老師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務,并認真進行記錄和評議。

      每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

      積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內優(yōu)秀老師進行指導后再邀請組內和其他老師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。

      積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務理論學習和備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

      根據(jù)個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。

      1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

      2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。

      3、積極參與課題研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

      4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為老師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。

      5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務求取得實效。

      總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。

      教師研修培訓計劃篇四

      12月中旬,國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數(shù)學培訓班將要在在南京師范大學開班,20xx年以來,省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習,但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,特別是能夠到南京師大,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。

      為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :

      積極主動的學習珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的各項要求,每天提前到學習地點,按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

      向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

      尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜志投稿。

      堅持自我內涵發(fā)展在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內,爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質量的讀書心得和體會。

      學以致用爭取通過學習,在學習數(shù)學課程標準的基本理念,掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,規(guī)劃出下學期教學改革設想,結合文昌小學實際情況,發(fā)揮教學副校長的示范引領作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質課,并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規(guī)劃,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

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