在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇一

合同

兩個(gè)(或幾個(gè))單位之間，單位與個(gè)人之間或個(gè)人與個(gè)人之間，為了互相協(xié)作做好某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)工程或經(jīng)營(yíng)某項(xiàng)事業(yè)，在遵守國(guó)家法律、法令、政策、計(jì)劃和平等互利、協(xié)商一致的原則下，明確相互的權(quán)利義務(wù)的協(xié)議，就叫合同。

合同的格式，主要有條款式和表格式兩種，它們都包括：

1標(biāo)題

根據(jù)合同性質(zhì)擬定名稱(chēng)，居第一行正中。

2正文

開(kāi)頭第一行空兩格寫(xiě)明簽訂合同雙方單位的名稱(chēng)和代表人姓名。另起一行寫(xiě)雙方商定的條款，包括簽訂合同的依據(jù)和目的、有效期限、份數(shù)、保管等。

3署名和日期

正文下面偏右處由立約人、中間人和代書(shū)人署名蓋章，最末一行寫(xiě)上年月日。

建筑承包合同

立合同人 津東化工廠(chǎng) (甲方)

津東第二建筑公司 (乙方)

為建筑津東化工廠(chǎng)第四車(chē)間西廠(chǎng)房，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同。

1甲方委托乙方建造西廠(chǎng)房一座，由乙方按照甲方提出的規(guī)格、圖樣(附件一)建造。

2全部建造費(fèi)(包括材料、人工)為人民幣127萬(wàn)元。

3甲方在訂立合同后三周內(nèi)，先付給乙方全部建造費(fèi)的60%，其余40%在西廠(chǎng)房建成正式驗(yàn)收合格后的兩周內(nèi)全部付清。

4工期從4月5日開(kāi)始到8月5日結(jié)束。

5建筑材料由乙方按照雙方協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)籌備(附件二)。

6乙方建造的廠(chǎng)房如不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，由乙方返修，并從規(guī)定的工期結(jié)束之日起，每逾期一個(gè)月不能交付使用，由乙方按全部建造費(fèi)的5%包賠甲方的損失。甲方必須按雙方協(xié)商日期交付建造費(fèi)，每逾期一個(gè)月不能交付，由甲方按全部建造費(fèi)的5%包賠乙方的損失。

7本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

津東化工廠(chǎng)(公章)

代表人(印章)

立合同人

津東第二建筑公司(公章)

代表人(印章)

3月15日

民事訴狀

有關(guān)經(jīng)濟(jì)糾紛案件、知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案件、婚姻家庭糾紛等案件都稱(chēng)為民事案件。民事案件的原告或他的法定代理人，為了維護(hù)自身的民事權(quán)益就有關(guān)權(quán)利和義務(wù)與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或糾紛，向人民法院遞交的書(shū)面請(qǐng)求，叫做民事起訴狀(也叫民事訴狀)。

民事糾紛，一般發(fā)生在公民之間，機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位之間，以及公民與機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位之間。所以，有資格作為原告向人民法院提交民事起訴狀的可以是公民，也可以是機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位。

遞交起訴狀的原告必須與本案有直接的利害關(guān)系，民事起訴狀應(yīng)該寫(xiě)有明確的被告、具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)理由并向有權(quán)受理本案的人民法院提交。

如果被告不止一個(gè)，除了向人民法院提交起訴狀外，還要根據(jù)被告?zhèn)€數(shù)，提交該訴狀的副本。

民事起訴狀由四個(gè)部分組成：

一、標(biāo)題。寫(xiě)明“民事起訴狀”或“民事訴狀”。

二、首部。依次寫(xiě)明下列事項(xiàng)：

1原告的身份事項(xiàng)。分兩種情況：

(1)原告是具有民事行為能力的公民，應(yīng)依次寫(xiě)明：原告、姓名、性別、年齡、民族、職業(yè)、工作單位和住所、郵政編碼。

原告是未成年人的，應(yīng)在原告下一項(xiàng)寫(xiě)明：法定代理人、姓名、性別、同原告的關(guān)系。

如是上述原告的委托代理人，應(yīng)在其下一項(xiàng)寫(xiě)明委托代理人及其身份事項(xiàng)。

(2)原告是法人或者其他組織的則寫(xiě)：原告、單位全稱(chēng)、地址、郵政編碼。下一項(xiàng)寫(xiě)明：法定代表人姓名、職務(wù)、住所、電話(huà)。

2被告的身份事項(xiàng)，與原告各項(xiàng)相同。

三、正文。包括請(qǐng)求事項(xiàng)、事實(shí)和理由。1請(qǐng)求事項(xiàng)。寫(xiě)明原告人在有關(guān)民事權(quán)益爭(zhēng)議中的要求，如要求賠償損失、清償債務(wù)、履行合同、歸還產(chǎn)權(quán)，要求與被告離婚，要求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)，要求繼承遺產(chǎn)等。請(qǐng)求事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得明確、具體，切忌籠統(tǒng)、含糊；提出要求要合法、合情、合理。2事實(shí)。主要寫(xiě)明被告行為的具體事實(shí)或當(dāng)事人雙方權(quán)益爭(zhēng)執(zhí)的具體內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等；還要寫(xiě)明被告所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其要把被告行為所造成的后果和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，以及當(dāng)事人雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和實(shí)質(zhì)性分歧寫(xiě)明白。原告如在爭(zhēng)執(zhí)中也有一定過(guò)錯(cuò)和責(zé)任，也應(yīng)實(shí)事求是地寫(xiě)清楚。敘述事實(shí)一般以時(shí)間為順序，突出主要情節(jié)和關(guān)鍵部分。在敘述事實(shí)的同時(shí)或在敘述事實(shí)以后，要提供證據(jù)以及物證、書(shū)證等證據(jù)的來(lái)源和證人的姓名、職業(yè)、住址等。3理由。根據(jù)民事權(quán)益爭(zhēng)執(zhí)的事實(shí)和證據(jù)，寫(xiě)明提出請(qǐng)求事項(xiàng)的理由和法律依據(jù)；要論證嚴(yán)密，說(shuō)理中肯，恰當(dāng)?shù)匾梅蓷l文。

四、結(jié)尾和附項(xiàng)。1結(jié)尾。寫(xiě)明本訴狀所提交的人民法院名稱(chēng)；具狀人簽名蓋章，注明具狀的年月日。2附項(xiàng)。寫(xiě)清本訴狀副本幾份，物證幾件，書(shū)證幾種。

民事起訴狀

原告：劉，男，85歲，漢族，無(wú)業(yè)

住址：××市××區(qū)××街號(hào)

代理人：張，女，44歲，漢族

單位：××省××局，工人

住址：××市××區(qū)××街號(hào)

被告：劉，女，50歲，漢族

單位：××市××區(qū)××廠(chǎng)(已退休)

住址：××市××區(qū)六條×委組

被告：劉，女，47歲，漢族

單位：××市××區(qū)××廠(chǎng)，工人

住址：××市××區(qū)××街號(hào)

案由：贍養(yǎng)義務(wù)糾紛

訴訟請(qǐng)求：依法判令二被告履行對(duì)原告的贍養(yǎng)義務(wù)，每人每月給付贍養(yǎng)費(fèi)××元。

事實(shí)和理由

原、被告系父女關(guān)系。原告是80歲高齡的老人，已喪失勞動(dòng)能力，又無(wú)生活來(lái)源，由原告之子劉接其家中一同居住。原告看到其子家庭生活并不寬裕，便要求二被告承擔(dān)一部分贍養(yǎng)義務(wù)，每人按月付給自己一定數(shù)額的贍養(yǎng)費(fèi)，但二被告以原告有一些錢(qián)為借口，拒絕付給原告贍養(yǎng)費(fèi)，致使原告的生活陷入嚴(yán)重困難的境地。

綜上，原告認(rèn)為，自己已喪失勞動(dòng)能力，在生活上不能自理，贍養(yǎng)老人是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。而二被告拒絕對(duì)原告進(jìn)行贍養(yǎng)，既為我國(guó)法律所不容，也是我國(guó)社會(huì)道德所不許，為了維護(hù)原告本人的合法權(quán)益，依據(jù)《^v^婚姻法》第十五條第一款和第三款的規(guī)定，特向你院提起訴訟，請(qǐng)求依法公正判決。

此致

××市××區(qū)人民法院

具狀人：劉(簽名或蓋章)

×年×月×日

計(jì)劃是單位、部門(mén)或個(gè)人在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，為完成一定的任務(wù)或達(dá)到一定的目標(biāo)而事先制定的書(shū)面化、條理化和具體化的文件。

計(jì)劃的種類(lèi)很多，按性質(zhì)分，有生產(chǎn)計(jì)劃、工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、科研計(jì)劃、^v^計(jì)劃等；按范圍分，有國(guó)家計(jì)劃、地區(qū)計(jì)劃、單位計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃等；按時(shí)間分，有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃及遠(yuǎn)景規(guī)劃等；按部門(mén)分，在企業(yè)、財(cái)政、銀行等部門(mén)，還有財(cái)務(wù)計(jì)劃、勞動(dòng)工資計(jì)劃、成本計(jì)劃、利潤(rùn)計(jì)劃、信貸計(jì)劃等專(zhuān)項(xiàng)性的計(jì)劃。不論哪種類(lèi)型的計(jì)劃，都必須具備以下三個(gè)要素：1目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了達(dá)到一定的目標(biāo)而制定的，目標(biāo)是訂計(jì)劃人的奮斗方向，也是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因。2措施。這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證，也便于上級(jí)有關(guān)部門(mén)或群眾的檢查督促。3步驟。這是計(jì)劃的主要內(nèi)容，也就是工作的程序和時(shí)間的安排、要求。

計(jì)劃沒(méi)有固定的格式，一般有下面幾種形式：1條文形式；2表格形式；3文件形式。如是文件形式的計(jì)劃，則由標(biāo)題、正文、署名等三部分組成。

標(biāo)題應(yīng)寫(xiě)在第一行，居中排列，包括制訂計(jì)劃的單位、計(jì)劃的有效期限和計(jì)劃的種類(lèi)等內(nèi)容，如《××大學(xué)中文系青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》，這個(gè)標(biāo)題就是由上述內(nèi)容組成的。如屬尚未最后確定的計(jì)劃，可在標(biāo)題后面注上“草案”“討論稿”等字樣。

正文部分，要寫(xiě)明制定計(jì)劃的客觀依據(jù)、目的意義以及總的任務(wù)要求。還要寫(xiě)明計(jì)劃的具體內(nèi)容、實(shí)施的方法與步驟，一般分條來(lái)寫(xiě)，這樣明白醒目。

署名寫(xiě)在正文的右下方，要寫(xiě)明制訂計(jì)劃的單位與日期。如果在標(biāo)題中已經(jīng)出現(xiàn)單位名稱(chēng)，署名也可省略。

擬訂計(jì)劃時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，措施和指標(biāo)既是經(jīng)過(guò)努力可以辦得到的，又留有余地，不能寫(xiě)上那些實(shí)際上做不到的內(nèi)容。計(jì)劃要突出重點(diǎn)與中心，要抓住主要矛盾。計(jì)劃擬好后，要交群眾討論修改，實(shí)施過(guò)程中情況有了變化，還要加以補(bǔ)充或修訂。

××中學(xué)

初中二年級(jí)學(xué)生課外閱讀計(jì)劃

根據(jù)教育部關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的要求，這一年的課外閱讀將針對(duì)同學(xué)們語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的情況，著重閱讀語(yǔ)文方面的書(shū)籍；配合物理課的學(xué)習(xí)，閱讀物理方面的課外讀物；還要閱讀一些政治、歷史方面的書(shū)籍。

一、目的要求

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇二

求職信應(yīng)用文格式

求職信是我們長(zhǎng)寫(xiě)的，那么你知道格式是怎么樣的嗎？我們可以看看下面哦！

求職信應(yīng)用文格式

求職信的標(biāo)題通常只有文種名稱(chēng)，即在第一行中間寫(xiě)上“求職信”三個(gè)字。

稱(chēng)謂是對(duì)受信人的稱(chēng)呼，寫(xiě)在第一行，要頂格寫(xiě)受信者單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。單位名稱(chēng)后可加“負(fù)責(zé)同志”；個(gè)人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。

求職信不同于一般私人書(shū)信，受信人未曾見(jiàn)過(guò)面，所以稱(chēng)謂要恰當(dāng)，鄭重其事。稱(chēng)謂后的問(wèn)候語(yǔ)一般應(yīng)為“您好”而非“你好”，更不能用“您們好”。即便招聘人不是一人，也不能用這樣的字樣，因?yàn)檫@不僅僅讓人感覺(jué)不出你的問(wèn)候，反而使他們主為你才疏學(xué)淺，連起碼的常識(shí)都不懂，因?yàn)椤澳笔遣荒苡糜趶?fù)數(shù)的。

正文要另起一行，空兩格開(kāi)始寫(xiě)求職信的資料。正文資料較多，要分段寫(xiě)。

第一，寫(xiě)求職的原因。首先簡(jiǎn)要介紹求職者的自然狀況如：姓名、年齡、性別等。之后要直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明從何渠道得到有關(guān)信息以及寫(xiě)此信的目的。如：“我叫李民，現(xiàn)年22歲，男。是一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生。從報(bào)上我看到貴公司招聘一名專(zhuān)職會(huì)計(jì)人員的消息，不勝喜悅，以本人的水平和潛力，我不揣冒昧地毛遂自薦，相信貴公司定會(huì)慧眼識(shí)人，會(huì)使我有幸成為貴公司的一名會(huì)計(jì)人員?！边@段是正文的開(kāi)端，也是求職的開(kāi)始，介紹有關(guān)狀況要簡(jiǎn)明扼要，對(duì)所求的職務(wù)，態(tài)度要明朗。而且要吸引受信者有興趣將你的信讀下去，因此開(kāi)頭要有吸引力。

第二，寫(xiě)對(duì)所謀求的職務(wù)的看法以及對(duì)自己的潛力要作出客觀公允的評(píng)價(jià)，這是求職的關(guān)鍵。要著重介紹自己應(yīng)聘的有利條件，要個(gè)性突出自己的優(yōu)勢(shì)和“閃光點(diǎn)”，以使對(duì)方信服。

如：“我于7月畢業(yè)于東北財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，在省級(jí)會(huì)計(jì)大獎(jiǎng)賽中，獲得‘能手’嘉獎(jiǎng)（見(jiàn)附件），在海南金融雜志上發(fā)表過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文（見(jiàn)附件）。

我在有關(guān)材料上看到過(guò)關(guān)于貴公司的狀況介紹，我喜歡貴公司的工作環(huán)境，欽佩貴公司的敬業(yè)精神，又很贊賞貴公司在經(jīng)營(yíng)、管理上的一整套的切實(shí)可行的規(guī)章制度。這些均體現(xiàn)了在當(dāng)前改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)大潮中，貴公司的超前意識(shí)。

我十分愿意到這樣的環(huán)境中去艱苦拼搏；更愿為貴公司貢獻(xiàn)我的學(xué)識(shí)和力量。我相信，經(jīng)過(guò)努力，我會(huì)做好我的工作的”。

寫(xiě)這段資料，語(yǔ)言要中肯，恰到好處；態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇，不卑不亢。到達(dá)見(jiàn)字如見(jiàn)其人的效果。要給受信者留下深刻印象，進(jìn)而相信求職者有潛力勝任此項(xiàng)工作。這段文字要有說(shuō)服力。

第三，提出期望和要求，向受信者提出期望和要求。如：“期望您能為我安排一個(gè)與您見(jiàn)面的機(jī)會(huì)”或“盼望您的答復(fù)”或“敬候佳音”之類(lèi)的語(yǔ)言。這段屬于信的資料的收尾階段，要適可而止，不要唆，不要苛求對(duì)方。

另起一行，空兩格，寫(xiě)表示敬祝的話(huà)。如：此致之類(lèi)的詞，然后換行頂格寫(xiě)“敬禮”、或?！肮ぷ黜樌?、“事業(yè)發(fā)達(dá)”相應(yīng)詞語(yǔ)。這兩行均不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不必過(guò)多寒暄，以免“畫(huà)蛇添足”。

署名和日期

寫(xiě)信人的姓名和成文日期寫(xiě)在信的右下方。姓名寫(xiě)在上面，成文日期寫(xiě)在姓名下面。姓名前面不必加任何謙稱(chēng)的限定語(yǔ)，以免有阿諛之感，或讓對(duì)方輕看你的潛力。成文日期要年、月、日俱全。

有說(shuō)服力的附件是對(duì)求職者的鑒定的憑證。所以求職信的附件是不可忽視的組成部分。

附件可在信的結(jié)尾處注明。如：附件1、××××××2、××××××3、××××××……然后將附件的復(fù)印件單獨(dú)訂在一齊隨信寄出。附件不需太多，但務(wù)必有份量，足以證明你的才華和潛力。

求職信的資料

稱(chēng)呼：

稱(chēng)呼要恰當(dāng)對(duì)于不甚明確的`單位，可寫(xiě)成“人事處負(fù)責(zé)同志”、“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志”、“尊敬的某某公司領(lǐng)導(dǎo)”等等；對(duì)于明確了用人單位負(fù)責(zé)人的，能夠?qū)懗鲐?fù)責(zé)人的職務(wù)、職稱(chēng)，如“尊敬的林教授”、“尊敬的蔣處長(zhǎng)”、“尊敬的劉經(jīng)理”等等。稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，頂格書(shū)寫(xiě)，之后用冒號(hào)，另起一行，寫(xiě)上問(wèn)候語(yǔ)“您好”。

引言：

引言包括姓名、就讀學(xué)校、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、何時(shí)畢業(yè)等基本狀況。引言的主要作用是盡量引起對(duì)方的興趣看完材料，并自然進(jìn)入主體部分，開(kāi)頭要引人注目，說(shuō)明應(yīng)聘緣由和目的。

主體：

主體部分是求職信的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要并有針對(duì)性地概述自己，突出自己的特點(diǎn)，并努力使自己的描述與所聘職位要求一致，切勿夸大其詞或不著邊際。許多簡(jiǎn)歷中的具體資料不應(yīng)在求職信中重復(fù)。盡可能地少用人稱(chēng)代詞“我”，要讓人感到你想表達(dá)的是“我怎樣才能幫你”。

結(jié)尾：

信的結(jié)尾要留下你的電話(huà)、手機(jī)、email等聯(lián)系方式，并證明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話(huà)，你會(huì)自己打電話(huà)確認(rèn)招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。語(yǔ)氣要肯定、熱情、誠(chéng)懇、有禮貌，把你想得到工作的迫切情緒表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)用人單位盡快答復(fù)并給予面試機(jī)會(huì)。通常結(jié)束語(yǔ)后面應(yīng)寫(xiě)表示祝愿或敬意的話(huà)，如“此致”、“敬禮”、“祝您身體健康、工作順利、事業(yè)發(fā)展”等等。

落款：

包括署名和日期。署名應(yīng)寫(xiě)在結(jié)尾祝詞的下一行的右后方。日期（x年x月x日）應(yīng)寫(xiě)在名字下面。若有附件，可在信的左下角注明。例如“附1：個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“附2：成績(jī)表”等等。

求職信的寫(xiě)作原則

語(yǔ)氣自然：

語(yǔ)言和句子要簡(jiǎn)單明了。寫(xiě)信就像說(shuō)話(huà)一樣，語(yǔ)氣能夠正式但不能僵硬。語(yǔ)言直截了當(dāng)，不要依靠詞典。

通俗易懂：

寫(xiě)作要思考讀者對(duì)象的知識(shí)背景，不要使用生僻詞語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

言簡(jiǎn)意賅：

在重點(diǎn)突出、資料完整的前提下，盡可能簡(jiǎn)明扼要，切忌面面俱到。

具體明確：

不要使用模糊、籠統(tǒng)的字眼；多使用實(shí)例、數(shù)字等具體的說(shuō)明。

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇三

進(jìn)入大學(xué)以后，各種各樣的總結(jié)報(bào)告，蜂擁而至，弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來(lái)只知道并列式，遞進(jìn)式議論，情節(jié)交融，細(xì)致入微的記敘文的莘莘學(xué)子瞬間摸著頭腦，這度娘更是忙得焦頭爛額。

還是學(xué)校體恤民情，義無(wú)反顧的給我開(kāi)設(shè)了應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課程?？粗潜疚哪珰庀夂竦臅?shū)本心中感慨萬(wàn)千如今期末已到，總結(jié)如下：

首先呢，要感謝一下金老師，說(shuō)實(shí)在的，應(yīng)用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時(shí)候就給我們打的預(yù)防針。但是，即使是這樣，他仍然以認(rèn)真負(fù)責(zé)的太多給我們講課，時(shí)不時(shí)的跟我穿插著一些生活中實(shí)實(shí)在在的實(shí)例，和她自己的一些經(jīng)歷，使得原本乏味的課變得有趣了。

縱觀這一學(xué)期，我掌握了公文的寫(xiě)作，常用公文的寫(xiě)作，例如：公告、通告、通知、報(bào)告、函。事務(wù)文體的寫(xiě)作，例如：計(jì)劃總結(jié)等。并通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會(huì)議記錄，會(huì)議紀(jì)要，可行性報(bào)告開(kāi)幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟(jì)合同等應(yīng)用文的寫(xiě)作，同時(shí)頁(yè)熟悉了一個(gè)項(xiàng)目的流程，受益匪淺！這種以實(shí)際項(xiàng)目為紐帶的課堂教學(xué)，我覺(jué)得還是蠻有意思的，沒(méi)有了想象中的那種枯燥再說(shuō)說(shuō)我對(duì)應(yīng)用文的看法，我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作“死板“而不乏“靈活”的寫(xiě)作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學(xué)創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應(yīng)用文也不能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應(yīng)用文，沒(méi)有絲毫感情可言，應(yīng)用文不需要華麗的辭藻，韻味雋永，它講究是個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)該是那種“看似無(wú)情卻友情”的文章。

一學(xué)期的應(yīng)用文課，上完了，雖然有時(shí)候也會(huì)偷偷懶，作業(yè)有時(shí)候不能按時(shí)完成，但是不能否認(rèn)收獲依然很大，至少以后再也不怕寫(xiě)任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話(huà)稿、計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等了對(duì)以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學(xué)到的是一種思維的轉(zhuǎn)變！

總之，在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺，寫(xiě)起應(yīng)用文來(lái)也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中，努力提高自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇四

英語(yǔ)應(yīng)用文在初中階段應(yīng)包括書(shū)信、留言、賀卡、通知、啟事，以及明信片、海報(bào)、e-mail等。應(yīng)用文通常有一定的格式，而且不同類(lèi)型的應(yīng)用文，其格式也不相同。所以掌握一些應(yīng)用文的格式并能熟練運(yùn)用非常重要。

應(yīng)用文的總體寫(xiě)作要求是：格式正確；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精練，無(wú)語(yǔ)法及詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。

一、 書(shū)信

1、 書(shū)信的格式要求：

書(shū)信一般由六部分組成，即信頭、信內(nèi)地址、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)及署名。

（1）信頭

信頭即寫(xiě)信人的地址和寫(xiě)信的日期。寫(xiě)信人的地址一般寫(xiě)在信紙的右上角，可以從靠近信紙的中央寫(xiě)起。應(yīng)先寫(xiě)發(fā)信人的地址，后寫(xiě)寫(xiě)信的日期。要注意，英語(yǔ)中地址的寫(xiě)法與漢語(yǔ)不同，應(yīng)按由小到大的順序?qū)?；日期的順序是月、日、年或日、月、年。在年份之前有一個(gè)逗號(hào)。如：september 12, 或12 september, 2003.（給親友寫(xiě)信時(shí)，發(fā)信人的地址可省去，僅寫(xiě)日期。）

（2）信內(nèi)地址

信內(nèi)地址是指收信人的姓名、地址這一部分內(nèi)容。信內(nèi)地址位于信紙的左上角，從信頭的下面一、二行開(kāi)始寫(xiě)。第一行寫(xiě)姓名、頭銜，接著再寫(xiě)其地址。（信內(nèi)地址一般只用于公函或給生疏的人寫(xiě)的信件，其它情況下都可省去）

（3）稱(chēng)呼

稱(chēng)呼指對(duì)收信人的稱(chēng)呼，寫(xiě)在信內(nèi)地址之下，相距一、二行，從信紙左邊開(kāi)始，不空格（信內(nèi)地址省去時(shí)，可與信紙右上端的日期相距一、二行）。給熟悉的人寫(xiě)信一般用dear+姓名，或dear miss/mrs/mr + 姓。例如： dear wang ping, dear sir, dear miss black, 等.

(4)正文

正文指信的內(nèi)容，是信件的主體部分。寫(xiě)在稱(chēng)呼下一、二行處，由左邊第三或第五個(gè)字母處開(kāi)始寫(xiě)起。長(zhǎng)信要分段寫(xiě)，每段一個(gè)中心思想，每段的開(kāi)頭都同第一段開(kāi)頭并齊。短信可不分段，一氣呵成。（正文第一段可頂格寫(xiě)，但以下各段應(yīng)空兩格）

（1） 結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)指正文下面的結(jié)尾客套語(yǔ)。位置應(yīng)低于正文一、二行。一般從信紙的中間稍右寫(xiě)起，第一個(gè)字母大寫(xiě)，末尾用逗號(hào)。在非正式的社交信中常用yours sincerely, yours, sincerely yours等。

（6）簽名（署名）

署名寫(xiě)在結(jié)束語(yǔ)的下面。

例文：信件格式

class 4, grade 1

chinese department,

beijing university

september 6, 2003

dear father and mother,

how are you? it is about three months since i left home and came to beijing university. i miss you very much.

i have worked hard on my lessons since i came here. i’m doing best in them in my class. my classmates and i love each other, learn from each other and help each other. we are getting on very well with each other. our teachers love us. they take good care of us.

our university is very large. it is also very beautiful.

i love our university. i love our teachers. i love my classmates. i’m all right here. don’t worry about me.

my best love to you!

yours,

xiao hua

2．信封的格式要求：

（1）收信人的姓名和地址

收信人的姓名要寫(xiě)在信封中下部（略偏右），先寫(xiě)姓名，再下一行寫(xiě)地址（信封上地址的寫(xiě)法同信內(nèi)地址的寫(xiě)法）。

（2）寄信人的姓名和地址

寄信人的姓名和地址寫(xiě)在信封的左上角，先寫(xiě)姓名，再下一行寫(xiě)地址。

信封的寫(xiě)法見(jiàn)下例：

寄信人姓名

門(mén)牌號(hào)，街名 stamp

城市，郵編或區(qū)號(hào)

（寄信人地址）

收信人姓名

收信人地址（寫(xiě)法同上）

假如寄信人叫郭偉，地址是：中國(guó)江蘇省南京市南京路246號(hào)，郵編是221005；發(fā)信人叫杰克格林，地址是： the seventh street washington . usa.信封的具體寫(xiě)法是：

guo wei

nanjing road stamp

nanjing 221005

jiangsu china

jack green

the seventh street

washington . usa

3．電子郵件的寫(xiě)法

考試中電子郵件類(lèi)試題的要求一般都是只寫(xiě)正文，其寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單，開(kāi)頭第一行寫(xiě)稱(chēng)呼，頂格寫(xiě)，稱(chēng)呼后面用逗號(hào)；正文部分從稱(chēng)呼下一行開(kāi)始寫(xiě)起，從左邊起空兩格。正文后面是暑名，署名寫(xiě)在正文下一行或二行處，靠右寫(xiě)（同信件的暑名）。

例1 李明是北京八中初三的一名學(xué)生，他的筆友 tom brown來(lái)信說(shuō)他很快就要到中國(guó)來(lái)，并詢(xún)問(wèn)李明家的電話(huà)號(hào)碼。假如你是李明，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)信封和一封回信給tom brown，告知你的電話(huà)號(hào)碼是,讓他一到中國(guó)就給你打電話(huà)，你晚上多半都在家。并問(wèn)他是否需要你幫忙做什么事。tom brown的地址是276 lynch street, ny10343new york,。你的地址是中國(guó)北京八中，郵編是100021。

要求：寫(xiě)一封英文信，做到語(yǔ)法正確，表達(dá)清楚，還想直接翻譯提示內(nèi)容，但要把提示內(nèi)容都包括進(jìn)去。（60~80個(gè)單詞）；信封格式要正確，拼寫(xiě)清楚。

解題思路及參考答案：

以上提示中交代了寫(xiě)信人、收信人雙方的地址、姓名，提供了信件的基本內(nèi)容。寫(xiě)信時(shí)，一定要注意信件的基本格式，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，時(shí)態(tài)的正確。

參考答案：

信封：liming

322 stamp

no. 8 middle school

beijing

276 lynch street

ny10343

new york，usa

信件正文：

no. 8 middle school

beijing

jan. 15, 2003

276 lynch street

ny10343

new york，usa

dear tom,

i’m glad to get your letter. pleased to learn that you are coming to china soon. my home telephone number is . please phone me as soon as you arrive in china. i’ll be at home most of the evenings. if there is anything i can do for you, please let me know.

please give my best wishes to your parents.

yours,

li ming

例2 假如你是李海，暑假里你和父親去北京旅游。幾天以后，你給你的同學(xué)趙濤寫(xiě)信，向他介紹首都北京及你們參觀長(zhǎng)城的情況。

解題思路及參考答案：

這封信主要是介紹首都北京及參觀長(zhǎng)城的情況，題目的要求已說(shuō)得很清楚，關(guān)鍵是遣詞造句和信件的格式。此外，還要注意這封信的時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

參考答案：

july 12, 2003

dear zhao tao,

i’ve been in beijing for several days. i miss you very much. does everything go well at home? now let me tell you something about beijing.

beijing, our capital, is a very beautiful city. there are too many people, cars and big buildings in beijing. there are all kinds of shops. they sell all kinds of things. there are lots of places of great interest. now it’s best time to visit beijing. too many travellers have come here.

yesterday my father and i visited the great wall. how great! i was very excited when i saw the great wall. we took lots of photos. i saw lots of foreigners, and they are very interesting. we enjoyed ourselves very much there.

zhao tao, have you finished your lessons? i’m going home soon. please tell my mother not to worry about us.

yours,

li hai

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇五

應(yīng)用文：書(shū)信

dear professor alexander,

on behalf of all the students at my university who share a love for the english language, i cordially invite you to give a lecture to at beijing foreign studies university.

as you are one of the leading experts in the english language in the world, i believe that the students will not only be able to learn from you, but to be inspired by you as well. we are hoping that you will be available for a lecture on our campus on january 4 at 10：00 am. there has been 45 minutes allocated for your lecture and 15 minutes for a question and answer session.

if you are interested in coming to our university for the lecture, you can email me at the address below. we are looking forward to meeting you.

yours sincerely,

li ming

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇六

directions:

an employee in your store had treated a foreign customer mr. smith very badly. write a letter to express your personal apology as the manager, telling him measures to compensate and to improve service and expressing hope for understanding.

write your letter about 100 words. do not sign your own name at the end of the letter. use ^v^li ming^v^ instead. do not write the address.

dear mr. smith,

i wish to apologize for the impolite service you received from our employee ma lin last friday. her actions toward you were absolutely inappropriate.

because of this occurrence, we have relieved ma lin of her position. we would also like to offer you a cash coupon of 100 yuan (rmb) which can be used to buy anything at our store. we value our customers and hope that this token will help compensate for the embarrassment you felt. we are enhancing our training for all of our employees to avoid such a problem in the future.

thank you for your understanding. we hope that this is a satisfactory solution to the problem.

yours sincerely,

li ming

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇七

1、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫(xiě)作要求

2、學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練案

重點(diǎn)：目標(biāo)2

難點(diǎn)：目標(biāo)2

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)八課題

同學(xué)們，我們將來(lái)畢業(yè)會(huì)到工廠(chǎng)或機(jī)關(guān)工作，有些同學(xué)有可能擔(dān)當(dāng)工廠(chǎng)或關(guān)的宣傳工作那么經(jīng)常會(huì)遇到應(yīng)用文。因此學(xué)會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文是非常重要的。

二、訓(xùn)練步驟

1、首先讓學(xué)生明白什么是濟(jì)應(yīng)用文？

明確：是經(jīng)濟(jì)部門(mén)的人們用來(lái)交流思想、溝通信息、處理事務(wù)而使用的一種文體。

2、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的特點(diǎn)

（1）很強(qiáng)的實(shí)用性

（2）一定的權(quán)威性

（3）特強(qiáng)的時(shí)效性

（4）格式的規(guī)范性

（5）內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性

3、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫(xiě)作要求

（1）內(nèi)容真實(shí)

（2）目的明確

（3）眉目清楚

（4）語(yǔ)言樸實(shí)

（5）要經(jīng)常練筆

4、憑證應(yīng)用文與告啟類(lèi)應(yīng)用文的區(qū)別

定義憑證類(lèi)：用來(lái)建立和確認(rèn)某種關(guān)系的憑據(jù)性文書(shū)（包括借條、收條、領(lǐng)條介紹信、證明信、聘請(qǐng)書(shū)、聲明等）

告啟類(lèi)：告知人們某件事的一種書(shū)面文體（包括啟事、海報(bào)、請(qǐng)柬等）

憑證類(lèi)：標(biāo)題、正文、落款

告啟類(lèi)：標(biāo)題、正文、結(jié)尾

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫(xiě)作，格式是最重要的，想寫(xiě)好應(yīng)用文必須經(jīng)常練筆，同時(shí)要注意報(bào)紙廣告。這些對(duì)予我們寫(xiě)好應(yīng)用文十分有幫助的

四、寫(xiě)作訓(xùn)練

根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)第一小組寫(xiě)收條，第二小組寫(xiě)證明信，第三小組寫(xiě)尋人啟事，第四小組寫(xiě)海報(bào)，然后進(jìn)行交流。

五、加強(qiáng)訓(xùn)練出示一些練習(xí)讓同學(xué)們?nèi)ケ鎰e，是一步來(lái)區(qū)分，憑證類(lèi)的應(yīng)用文與告啟類(lèi)應(yīng)用。（利用試卷將題目發(fā)下去讓學(xué)生來(lái)區(qū)別）通達(dá)抽簽提問(wèn)個(gè)別同學(xué)來(lái)回答。最后由同學(xué)、老師一起評(píng)定。

六、布置作業(yè)

寫(xiě)一份校50周年的征文啟事。

要求：

（1）中心明確，有條下紊；

（2）不少予400字。

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇八

各小學(xué)同學(xué)們:

20xx年6月1日國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了組織好今年^v^六一^v^國(guó)際兒童節(jié)的各項(xiàng)慶祝活動(dòng)，使廣大兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，現(xiàn)就全區(qū)^v^六一^v^兒童節(jié)期間有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

1、各學(xué)校要抓住^v^六一^v^這一有利時(shí)機(jī)，結(jié)合本單位實(shí)際，精心部署，周密安排，廣泛組織開(kāi)展豐富多彩、形式多樣、意義深遠(yuǎn)的^v^六一^v^慶祝活動(dòng)，讓兒童在參與中體味快樂(lè)，受到教育，促進(jìn)其全面健康和諧發(fā)展。

2、各學(xué)校要按照實(shí)踐育人的要求，根據(jù)不同層次兒童年齡特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓展活動(dòng)載體，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大兒童從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念，培養(yǎng)積極健康的道德情感、正確向上的價(jià)值趨向和良好的道德行為習(xí)慣。要針對(duì)兒童思想道德建設(shè)存在的突出問(wèn)題，出實(shí)招，辦實(shí)事，形成合力，著力解決一些具體問(wèn)題。

4、各學(xué)校要以不同形式對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放，并主動(dòng)邀請(qǐng)鎮(zhèn)、區(qū)及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)校，向社會(huì)、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)展示教育成果。

今年^v^六一^v^期間，我區(qū)開(kāi)展的全區(qū)性活動(dòng)主要有：綠港小天使藝術(shù)團(tuán)在楊鎮(zhèn)中小舉辦慶^v^六一^v^文藝演出；幼教系統(tǒng)在順義影劇院舉辦慶^v^六一^v^專(zhuān)場(chǎng)演出；區(qū)領(lǐng)導(dǎo)將深入到部分學(xué)校慰問(wèn)。請(qǐng)各校（園）積極配合，同時(shí)結(jié)合本單位實(shí)際，高度重視、精心組織，深入開(kāi)展^v^六一^v^慶祝活動(dòng)。各單位在組織開(kāi)展慶祝活動(dòng)時(shí)，要制定詳細(xì)的安全預(yù)案，加強(qiáng)安全教育。各單位要將慶?；顒?dòng)開(kāi)展的情況以信息形式上報(bào)教委辦公室。

教委辦公室

20xx年5月30日

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇九

應(yīng)用文一般格式

學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心關(guān)于同學(xué)上課遲到的通報(bào)

各系、部：

*月*日早上八點(diǎn)，經(jīng)學(xué)生工作處、教務(wù)處組織，各院系相關(guān)人員在教學(xué)區(qū)檢查，以下同學(xué)上第一節(jié)課遲到，特此通報(bào)批評(píng)。通報(bào)人員如下：

信息系：

*** *** *** ***

外語(yǔ)系：

*** *** *** ***

以上同學(xué)上課遲到，違反了日常行為規(guī)范守則，影響了正常的上課秩序，望全校同學(xué)引以為戒。………… 經(jīng)學(xué)校研究，為了讓同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)，引以為戒，予以通報(bào)批評(píng)，扣除日常測(cè)評(píng)分30分。

希望全校同學(xué)認(rèn)真貫徹大學(xué)生基礎(chǔ)教師文明規(guī)定，提高教紀(jì)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)、職責(zé)。

學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心

二一一年三月二十日

xx大學(xué)校慶30周年征文啟事

為慶祝我校建校30周年，特舉辦征文活動(dòng)。

一、征文內(nèi)容：我校30年來(lái)在黨領(lǐng)導(dǎo)下的光輝成就；學(xué)校生活的回憶；自己在學(xué)校的成長(zhǎng)、進(jìn)步；對(duì)學(xué)校的瞻望；其他有關(guān)學(xué)校的事?tīng)睢?/p>

二、征文體裁不拘，字?jǐn)?shù)在3 000字之內(nèi)。

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇十

dear___________,

i am terribly sorry to tell you that_________,and i am writing this letter to show my deep accept my sincere apology with hope you will understand my situation and excuse me for___________.

the reason why__________is that circumstance, was not my power to___________.

if possible,i would like to suggest shall be obliged if you will kindly write and tell am looking forward to seeing you again.

yours,

________

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇十一

應(yīng)用文寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性與必要性 應(yīng)用文起源于人類(lèi)生活的實(shí)際需要，又直接為人類(lèi)生活的實(shí)際需要而服務(wù)。例如，殷商時(shí)期甲骨卜辭所記載的內(nèi)容已經(jīng)比較多，范圍比較廣，有國(guó)家政務(wù)方面的記載，有經(jīng)濟(jì)方面的記載，有軍事作戰(zhàn)方面的記載，有帝王生活、活動(dòng)方面的記載，還有占卜方面的記載。在《殷墟卜辭綜述》中，把記載的各方面的內(nèi)容歸結(jié)為六大類(lèi)，為祭祀、天時(shí)、年成、王事和旬夕等。這些都是對(duì)當(dāng)時(shí)生產(chǎn)活動(dòng)和生活等各方面情況的記述，是殷商時(shí)期人們生活、活動(dòng)的文字標(biāo)記。

應(yīng)用文的廣泛應(yīng)用是工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)發(fā)展的重要條件之一。因此，現(xiàn)在美國(guó)很多一流的大學(xué)，如哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓工學(xué)院等，都開(kāi)設(shè)了應(yīng)用文寫(xiě)作課。香港工商業(yè)繁榮，而中文地位日益提高，應(yīng)用文寫(xiě)作也越來(lái)越被重視，連理工學(xué)院也開(kāi)設(shè)了應(yīng)用文寫(xiě)作課。

日本、新加坡等國(guó)也對(duì)應(yīng)用文的教學(xué)非常重視。在1963年日本出版的《文章構(gòu)成法》中，就明確地講述了有關(guān)應(yīng)用文寫(xiě)作的問(wèn)題。雖然該書(shū)只把“學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告”作為應(yīng)用寫(xiě)作文體的惟一一種，但是應(yīng)當(dāng)看到，這畢竟是在寫(xiě)作理論上的一個(gè)突破，而且是一個(gè)重大的突破，反映著一種社會(huì)趨勢(shì)。

作為世界大國(guó)的美國(guó)和世界先進(jìn)國(guó)家的日本，對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作是如此的重視，則在一定程度上說(shuō)明重視應(yīng)用文寫(xiě)作已成為一種世界趨勢(shì)。

20世紀(jì)8 0年代以來(lái)，應(yīng)用文寫(xiě)作普遍引起了我國(guó)各類(lèi)高校的廣泛重視，不僅文科類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)把它作為必修課，而且許多理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)院校也相繼開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。隨著21世紀(jì)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的高速發(fā)展，信息資源愈來(lái)愈豐富，信息傳遞、交流愈來(lái)愈受重視，應(yīng)用文作為管理國(guó)家、處理政務(wù)、傳達(dá)信息、組織策劃、推廣成果、發(fā)展科學(xué)，以及人們?cè)谏鐣?huì)、思想交流中使用的重要工具，已成為信息時(shí)代不可替代的重要傳播手段和工具。

應(yīng)用文寫(xiě)作作為高等教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分已直接與高校人才培

養(yǎng)模式、人才素質(zhì)教育、人才與社會(huì)適應(yīng)等緊密聯(lián)系在一起。應(yīng)用文的特點(diǎn)決定了應(yīng)用文寫(xiě)作需要有較高的政策水平、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的分析判斷能力;應(yīng)用文的寫(xiě)作要求決定了它能融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體，與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有自然緊密的內(nèi)在聯(lián)系，能有效地促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。 從應(yīng)用文本身的特點(diǎn)看，應(yīng)用文寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法，他就寫(xiě)不好應(yīng)用文

寫(xiě)作，直接或間接地影響著人們的工作效率、關(guān)系到社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的順利進(jìn)行，這些已逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，也為事實(shí)所證明。學(xué)習(xí)寫(xiě)作，尤其是學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，提高寫(xiě)作水平是現(xiàn)代化建設(shè)迫切需要，是現(xiàn)代化社會(huì)生活提出的重要任務(wù)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生/工作人員來(lái)說(shuō)，能否寫(xiě)出思想正確、觀點(diǎn)鮮明、文理通順、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢并有一定文采的應(yīng)用文、文章，這是我們必須具備的技能.

綜上所述，應(yīng)用文體和應(yīng)用寫(xiě)作具有悠久的歷史。它基于人類(lèi)的需要而產(chǎn)生又為適應(yīng)人類(lèi)歷史進(jìn)展多方面的需要而不斷的發(fā)展?！靶枰褪强茖W(xué)”。這是任何學(xué)科存在的前提、基礎(chǔ)?，F(xiàn)代新技術(shù)革命，需要應(yīng)用文的寫(xiě)作...

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇十二

應(yīng)用文請(qǐng)假條格式參考

一、請(qǐng)假條

1、格式及要求：

①標(biāo)題：第一行正中寫(xiě)“請(qǐng)假條”三字；

②稱(chēng)謂：頂格寫(xiě)稱(chēng)謂，即向誰(shuí)請(qǐng)假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重； ③請(qǐng)假原因：空兩格，說(shuō)明請(qǐng)假事由，如病假、事假等； ④請(qǐng)假起止時(shí)間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天； ⑤祝頌語(yǔ)：如“此致 ， 敬禮”（注：可要可不要）； ⑥請(qǐng)假人簽名：正文下一行的右下方；

⑦請(qǐng)假時(shí)間：在簽名下面，寫(xiě)上請(qǐng)假條書(shū)寫(xiě)的日期。

3、跟蹤練習(xí)：

（1）找出請(qǐng)假條中的兩處毛病，將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。

修改：①語(yǔ)言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）寫(xiě)請(qǐng)假條：今天下午第二節(jié)課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說(shuō)要一周都不參加劇烈運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你幫王明寫(xiě)一張請(qǐng)假條向體育老師周老師請(qǐng)假。

（3）代寫(xiě)請(qǐng)假條：今天下午第二節(jié)課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說(shuō)要一周都不參加劇烈運(yùn)動(dòng)。王明不能到校，請(qǐng)你代王明向體育老師周老師寫(xiě)一份請(qǐng)假條。

二、通知

1、格式及要求：

①標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“通知”或“關(guān)于xx 的`通知”；

②稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)明被通知方名稱(chēng)，后用冒號(hào)（如內(nèi)容里明確了被通知方，稱(chēng)呼可不

寫(xiě)）；

③正文：另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等；

④署名：正文下一行的右下方寫(xiě)發(fā)出通知的單位或組織； ⑤日期：寫(xiě)在署名下一行的右邊。 2、范文：

3、跟蹤練習(xí)：

（1）下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一指出。

格式方面：① ________________ ② __________內(nèi)容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根據(jù)下面通知，請(qǐng)把不當(dāng)處改在后面。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇十三

這學(xué)期，在熊老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫(xiě)作，熊老師老師教學(xué)流程、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執(zhí)教過(guò)程當(dāng)中，親切樸實(shí)、匠心獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，感人肺腑的真情流露，對(duì)這門(mén)課的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，無(wú)不體現(xiàn)出老師對(duì)教材深入透徹的理解、深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力，同時(shí)，在她精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)背后，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)思考、積極實(shí)踐，她的課堂里流淌著真誠(chéng)，充盈著幽默，浸潤(rùn)著理性，放飛著夢(mèng)想……，這種奇異的、行之有效的教學(xué)方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無(wú)比嘆服。學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫(xiě)作覺(jué)得受益匪淺，應(yīng)用文寫(xiě)作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、提高寫(xiě)作水平。以下是我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)：

應(yīng)用文是指人們?cè)谌粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，為處理公私事?wù)經(jīng)常應(yīng)用的具有規(guī)范體式的工具性文體。應(yīng)用文寫(xiě)作主要分為兩大部分：

2、文體例說(shuō)：法定公文、日常事務(wù)應(yīng)用文、商務(wù)應(yīng)用文

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我熟練了平常工作和生活中經(jīng)常用到的各種文體，如：通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、簡(jiǎn)歷、求職信等等。學(xué)習(xí)了這么多的文體最常讓我運(yùn)用到實(shí)踐中的是通知與總結(jié)，因?yàn)槲以谝粋€(gè)社團(tuán)里的宣傳部做事，經(jīng)常寫(xiě)通知和海報(bào)；還有我們學(xué)習(xí)工程制圖，每章都要寫(xiě)總結(jié)，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)完之后也要寫(xiě)總結(jié)，以前只是憑著自己的感覺(jué)和淺薄的閱歷來(lái)寫(xiě)，但是學(xué)習(xí)完這門(mén)課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫(xiě)作方法。

在課堂上，我們實(shí)踐的過(guò)程中，在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問(wèn)題，也就是我們寫(xiě)這些文體時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

（1）選材要切題，選最能說(shuō)明主題的材料，做到有話(huà)可說(shuō)，要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。

（3）要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)。

（4）遇到一時(shí)想不起來(lái)的詞語(yǔ)要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。

（5）因時(shí)間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。

（6）最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯(cuò)詞，看是否滿(mǎn)足了題目的各項(xiàng)要求。

應(yīng)用文寫(xiě)作100字 應(yīng)用文寫(xiě)作100字篇十四

根據(jù)文秘的專(zhuān)業(yè)要求，我們學(xué)了近一年的應(yīng)用文寫(xiě)作課，課程是孫老師教的，老師采用“讓我們動(dòng)起來(lái)的”教學(xué)方法，經(jīng)常在課堂上讓我們實(shí)操實(shí)練，以小組為單位的合作方式進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們?cè)谟行У貙W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又增強(qiáng)了自身的實(shí)踐演練能力，可以說(shuō)老師的授課過(guò)程是較完美的。

在沒(méi)有上應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課之前，我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作不怎么了解，我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們差不多是以小組的合作方式分配任務(wù)的，剛開(kāi)始接受這種形式，由于惰性的形成，導(dǎo)致在開(kāi)始分工中出現(xiàn)推脫的現(xiàn)象，依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的認(rèn)為自己沒(méi)做總有別人，反正是小組形式。這就反映了有時(shí)小組的分工不明確，集體感不強(qiáng)烈。因?yàn)槿鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以很多問(wèn)題沒(méi)有事先考慮好，經(jīng)常都只是在應(yīng)付，而不是真的用心在學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次溝通、反復(fù)練習(xí)后，還是培養(yǎng)了小組的責(zé)任感。每一個(gè)都有貢獻(xiàn)自己的智慧與能力。在團(tuán)結(jié)互助中，小組成員共同參與，共同討論，通過(guò)集體討論，集思廣益，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都提出了自己的意見(jiàn)與想法，通過(guò)小組之間的相互激勵(lì)與交流，獲得最大量的構(gòu)想，再經(jīng)過(guò)改進(jìn)和組合，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。一方面從之間的交流、討論中提高對(duì)問(wèn)題的洞察力，同時(shí)也及時(shí)從教師及同學(xué)那里獲得反饋與信息，使實(shí)際問(wèn)題最終獲得解決。

應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。要怎樣才能寫(xiě)好應(yīng)用文

呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫(xiě)起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手。

回顧一年的寫(xiě)作學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作要求有一些了解，如：主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重等。也學(xué)習(xí)到很多文書(shū)的寫(xiě)作，如：行政管理文書(shū)、日常事務(wù)文書(shū)和會(huì)議活動(dòng)文書(shū)等等。其中，行政管理文書(shū)的學(xué)習(xí)讓我印象深刻。行政管理文書(shū)主要包括決定、通告、通報(bào)、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)和函等，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了這些文書(shū)的寫(xiě)法和格式。雖然收獲也是有的，但自我感覺(jué)沒(méi)什么多大的進(jìn)步，特別是文書(shū)寫(xiě)作這一塊。文書(shū)寫(xiě)作是寫(xiě)一些行政文書(shū)、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書(shū)等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它具有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性。 要想寫(xiě)好文書(shū)，我覺(jué)得在培養(yǎng)邏輯思維能力、對(duì)事務(wù)的分析判斷能力和提高語(yǔ)言表達(dá)能力這些方面還得努力加強(qiáng)。

總之，在此感謝老師的精心教導(dǎo)，雖然課程已經(jīng)結(jié)束了。對(duì)于我學(xué)的東西還很多，還得加強(qiáng)應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，掌握好應(yīng)用文寫(xiě)作的技能。

【本文地址：http://www.zhuhaihb.com/zuowen/2237538.html】