每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
作文訓(xùn)練課篇一
寒假快開(kāi)始了，作文班布置了幾項(xiàng)作業(yè)，如：在寒假里搜集15幅春聯(lián)、8篇日記、閱讀、每天堅(jiān)持練字，并在手機(jī)小打卡中發(fā)送。
寒假開(kāi)始了。我?guī)е闷娴男那閰⒓恿诵〈蚩ǖ幕顒?dòng)，一開(kāi)始，我先把搜集春聯(lián)的作業(yè)完成了。以后，我就每天開(kāi)始閱讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫(xiě)得不好，于是我拿起手機(jī)搜了一下，上面說(shuō)：“字就像人，你把它寫(xiě)得方方正正，就顯得大方好看?！庇谑牵易孕诺啬闷鸸P練了起來(lái)。
就這樣，我練了三四天，我覺(jué)得練字太枯燥了，沒(méi)有玩耍有意思，心里只想：不如和別人一塊玩。這個(gè)念頭越來(lái)越強(qiáng)烈。
有一天，媽媽看見(jiàn)我練字時(shí)一副心不在焉的樣子，于是對(duì)我說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，上了初中要付出三倍努力，才有一點(diǎn)進(jìn)步?！庇谑牵掖蛳娴哪铑^，認(rèn)真練字、學(xué)習(xí)。
一天天過(guò)去了，我寫(xiě)的字也漸漸變得工整、整齊、干凈，不想從前寫(xiě)得那樣歪歪扭扭的了。我體會(huì)到了進(jìn)步的快樂(lè)。
寒假的腳步雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離，但我忘不了這次練字的過(guò)程，因?yàn)檫@使我學(xué)會(huì)了——堅(jiān)持。
作文訓(xùn)練課篇二
在生活中，許多事都有它自己的啟示，我就在練字中得到了一個(gè)受益終生的啟示！
小時(shí)候上幼兒園時(shí)，我寫(xiě)的字歪七扭八，龍飛鳳舞，并且寫(xiě)幾個(gè)字手就軟綿綿的，頭上就大汗淋漓，汗流不止。后來(lái)，媽媽和爸爸決定讓我練字，一天練習(xí)一頁(yè)。因?yàn)槲夷菚r(shí)連說(shuō)話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)說(shuō)練字了，所以我開(kāi)開(kāi)心心地答應(yīng)了這個(gè)任務(wù)。
練字前幾天，我覺(jué)得練字很有趣，就拼命地練。但又過(guò)了幾天，我就堅(jiān)持不住了，覺(jué)得練字很枯燥，很無(wú)趣，還很累。所以我就向父母指出了問(wèn)題，但爸爸媽媽不但不答應(yīng)，還說(shuō)：“這練字練好了是你自己的，并不是別人的?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，所以并不懂這里面的含義，因此經(jīng)常鬧脾氣。
上了小學(xué)，我慢慢地長(zhǎng)大了，鬧脾氣的行為也減少了。我?guī)缀趺看味奸_(kāi)開(kāi)心心的練字，開(kāi)開(kāi)心心地給媽媽檢查。我始終把媽媽那句話記在心里，常常去琢磨，但我還是不太懂這句話深沉的含義。
到了五年級(jí)，我練字的時(shí)間長(zhǎng)了，寫(xiě)字也好了一些。終于，有一天媽媽說(shuō)我作業(yè)的字寫(xiě)得很漂亮。那天晚上，我終于知道了媽媽說(shuō)這句話的含義：練字不能貪一時(shí)之快，要日積月累地練習(xí)才能收獲回報(bào)，這就像水滴穿石、繩鋸木斷的道理一樣。
媽媽所說(shuō)的那句話，讓我獲得了受益終生的啟示：堅(jiān)持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是別人！
作文訓(xùn)練課篇三
自上六年級(jí)以來(lái)，作業(yè)量暴增，因此在書(shū)寫(xiě)上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補(bǔ)補(bǔ)。
烈日炎炎，晴空萬(wàn)里，天上卻沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。我獨(dú)自揣著本字帖，在書(shū)房里練字。
一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾，撒在我身上，使室內(nèi)溫度急劇升高，不覺(jué)中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。
媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“心靜自然涼”，我卻在想：怎么才能心靜呢？于是乎，我便潛下心，嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺(jué)“小有所成”時(shí)，樓上卻傳來(lái)了震耳欲聾的機(jī)器切割聲。
這般炎熱的夏日，那聲音聽(tīng)在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來(lái)，渾身上下似有千萬(wàn)只螞蟻在爬……
練字并非是一朝一暮就能練成的，要長(zhǎng)期以往的努力和不懈堅(jiān)持。堅(jiān)持，堅(jiān)持……
作文訓(xùn)練課篇四
自放假以來(lái)，謝老師就給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)一天練一張字?？梢哉f(shuō)，在眾多項(xiàng)作業(yè)中，練字是我最喜歡的一項(xiàng)作業(yè)，我感覺(jué)練字是一種樂(lè)趣。
每次練字前，我都會(huì)將老師寫(xiě)的模板打印出來(lái)，然后看著老師的筆畫(huà)模仿，有時(shí)一些筆畫(huà)多，不好寫(xiě)的字，會(huì)先用鉛筆寫(xiě)幾遍，做到精益求精，再用鋼筆寫(xiě)一遍，寫(xiě)在書(shū)法紙上。每次練完后，看著書(shū)法紙上的字體，既美觀整潔，心中也會(huì)有一種成就感，這算是練字的樂(lè)趣之一吧！
俗話說(shuō)：“練字使人心特靜”，如今的社會(huì)，城市讓人很難人心靜下來(lái)，但是當(dāng)你投入到練字中，心就會(huì)靜下心來(lái)。其實(shí)不只是練字，只要專心致志某事，心靜下來(lái)，就會(huì)做好?！熬氉帜茏屓诵撵o”反過(guò)來(lái)說(shuō)就是，只有心靜來(lái)一才能練好字。
不只是光練字時(shí)把字寫(xiě)好，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)隨筆時(shí)也要把字寫(xiě)好，不然你練字又是為了什么呢？
而且，不要只羨慕別人的字體好，那是因?yàn)閯e人在你無(wú)所事事時(shí)依然在努力，成果與努力是成正比的。古代時(shí)，那一個(gè)大書(shū)法家不努力就能寫(xiě)好的？
好好練字吧，讓自已的字體看起來(lái)賞心悅目，何而不樂(lè)呢？
作文訓(xùn)練課篇五
今天下午，我們上了一堂別開(kāi)生面的課—練字大比拼，在這里可不是在描字本上寫(xiě)的，而是按照老師的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，把三課的詞語(yǔ)全部寫(xiě)完。要求是：字跡工整，卷面干凈，不多字不掉字，正確率高。
得到第一的同學(xué)要受到老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)，差的同學(xué)就不能享受這種榮譽(yù)的待遇。
在我還在沉思著我能得第幾的時(shí)候，老師喊了聲：開(kāi)始！時(shí)間滴滴嗒嗒在飛快溜走，剩下四分鐘了，我還在走神呢，趕快寫(xiě)吧，哧哧溜溜地寫(xiě)起來(lái)。思想拋錨就是影響學(xué)習(xí)，老是想這想那，都把時(shí)間浪費(fèi)了，在我完成最后一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，五分鐘的時(shí)間也緊促的趕到了。
交了作業(yè)，反而輕松了，靜靜地思考著，我能得第幾呢？
反思：經(jīng)過(guò)這次測(cè)試，讓我知道關(guān)鍵的五分鐘白白叫我浪費(fèi)掉一分鐘，這一分鐘的時(shí)間是很寶貴的，可我卻在想著自己能得第幾，沒(méi)有充分利用時(shí)間。想想別人把五分鐘的時(shí)間，充分的利用，不急不躁的做作業(yè)，而我卻只剩下四分鐘，慌慌張張地來(lái)做，也肯定不能得到好成績(jī)。
今后無(wú)論做什么事情，都要以最快的速度進(jìn)入狀態(tài)。靜下心，快而不亂，忙而不燥，把自己最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
作文訓(xùn)練課篇六
爸爸什么都好，就是字寫(xiě)得不好。每逢填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)時(shí)，都是媽媽填寫(xiě)。
有一天下午，爸爸剛下班回來(lái)，我就拿著數(shù)學(xué)書(shū)問(wèn)他：“爸爸，這道題怎么做？”
“好做！”爸爸得意地說(shuō)。
說(shuō)完，他也忘了自己的字寫(xiě)得丑，便在紙上沙沙沙地寫(xiě)出了這道題的答案。
“哈哈哈……”我大笑起來(lái)。
“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著我。
“爸爸寫(xiě)的字可真難看，像小蟲(chóng)子爬過(guò)似的?！蔽倚χ鴮?duì)爸爸說(shuō)，
“這樣吧！我教你練字。”
“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的?！卑职职欀碱^說(shuō)。
“練嘛……”
爸爸拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。
“你先寫(xiě)一個(gè)?！?/p>
爸爸拿起筆寫(xiě)出一個(gè)歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點(diǎn)又笑出聲來(lái)。我接過(guò)爸爸的筆鄭重其事地說(shuō)：“爸爸，寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，第一要先看看字的間架結(jié)構(gòu)，第二寫(xiě)字的時(shí)候不要東張西望。就說(shuō)先寫(xiě)個(gè)爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)，上面的‘父’字要寫(xiě)得大一些，‘巴’字要寫(xiě)得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”說(shuō)完，我在紙上寫(xiě)了一個(gè)方方正正的字。寫(xiě)完，就讓爸爸開(kāi)始練習(xí)了。
過(guò)了幾天，我看見(jiàn)爸爸仍在認(rèn)真地練字，我想：“看來(lái)，我這個(gè)老師還真沒(méi)白當(dāng)?！?/p>
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