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科幻作文字篇一

站在傳統(tǒng)文學(xué)和科幻文學(xué)的邊緣，像是面對世界地圖上兩塊在藍(lán)色海洋上漂移的板塊，來自不同大陸的人群都在強(qiáng)調(diào)著彼此的差異，我看到的是，它們至少面對同一片天空，在生物學(xué)上，它們也屬于同一物種。

是的，如果對兩類文學(xué)的了解稍微深入一點(diǎn)，就會(huì)覺得彼此間的隔膜還是很深的。當(dāng)然，也有評論家和主流雜志做出了接納的姿態(tài)，但整體來說，認(rèn)同度沒有想象得那么高，發(fā)自內(nèi)心的尊重也很稀薄。面對類型文學(xué)，傳統(tǒng)文學(xué)多少會(huì)有些優(yōu)越感，覺得自己占領(lǐng)了精神領(lǐng)域的制高點(diǎn)。科幻文學(xué)的回應(yīng)則是逆反，覺得傳統(tǒng)文學(xué)過于糾結(jié)在主觀情感世界之中，總是難以擺脫自戀之嫌。

當(dāng)初是因?yàn)槲依砉た频谋尘?，受約為劉慈欣撰寫評論，得以接觸科幻文學(xué)。在了解了這一類型文學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)了自己的制高點(diǎn)情結(jié)，以及因無知而產(chǎn)生的偏見。因?yàn)橛羞^這樣一個(gè)認(rèn)識過程，加之對文學(xué)界的了解觀察，我感覺這種偏見是較為普遍的。劉慈欣的很多作品同傳統(tǒng)文學(xué)比較，是毫不遜色的。科幻文學(xué)中有許多傳統(tǒng)文學(xué)值得借鑒之處，比如宏闊的想象力，新奇的敘事角度，更重要的是科學(xué)理性的思維方式?？茖W(xué)的發(fā)展造成了今天學(xué)科過分專業(yè)化的局面，哲學(xué)和文學(xué)關(guān)乎人類的世界觀甚至宇宙觀，如果僅僅將自身局限在社會(huì)科學(xué)范疇內(nèi)，將自然科學(xué)摒棄在外，那本身就是在窄化自身的視野?？茖W(xué)技術(shù)一直是中國社會(huì)發(fā)展中薄弱的一環(huán)，中國文化乃至中國文學(xué)也一直因“文”而“弱”，迄今為止這種狀況并未得到根本改變。如何彌補(bǔ)這種基因中的.不足，是需要我們自省和自覺的。文學(xué)的豐富除了需要鞏固自身的特性外，也需要不斷增加異質(zhì)性，以開放的視野和寬闊的胸懷接納與吸收不同的特質(zhì)。

傳統(tǒng)文學(xué)如何向科幻文學(xué)借鑒？我發(fā)現(xiàn)，這不單是個(gè)理念問題，更多的是門徑和方法問題。

今年初有位碩士研究生因?yàn)閷憚⒋刃赖漠厴I(yè)論文，來跟我討論。她的論文有一章是寫劉慈欣獲得雨果獎(jiǎng)的重要意義，被導(dǎo)師認(rèn)定太過空泛而否決了。答辯臨近，她很著急。我建議她從科幻構(gòu)建的角度剖析劉慈欣作品中的科幻構(gòu)思，但是她因?yàn)椴痪邆淅砜浦R，無從下手。最后只得退而求其次，把劉慈欣小說中的人物進(jìn)行了分類，再分別進(jìn)行闡述。這基本還是沿用傳統(tǒng)文學(xué)的評論方法，對于科幻文學(xué)來說，有些避重就輕，沒有抓住關(guān)鍵點(diǎn)。這就是說，沒有足夠的工具，無法找到解讀科幻文學(xué)的門徑。

出現(xiàn)這樣的狀況，我覺得要追溯到高中的文理分科。讓我這個(gè)愛好文學(xué)的理科生回頭看，我極不贊成過早的文理分科，它造成了理科生人文素養(yǎng)的缺失，文科生科學(xué)基礎(chǔ)的不足。經(jīng)?？吹嚼砉た萍夹g(shù)男寫的工作報(bào)告，詞語搭配奇怪，文法半通不通，讓人懷疑他們是不是在使用自己的母語？那些在美國留學(xué)的大學(xué)生，即便專業(yè)是數(shù)學(xué)，但在前兩年寫作也是必修課，必須以一周一篇的頻次提交作文，交遲了會(huì)影響最終學(xué)分。而且國內(nèi)生和國際生都是如此。

從《三體》的閱讀也能清晰地看到文理之間的界限。理科生普遍認(rèn)為《三體》才是真正的文學(xué)，文科生則在叫喊，讀了十頁就讀不下去了。因?yàn)槲幕⒔逃脑?，在中國文理之間的界限已經(jīng)太過分明，被過分強(qiáng)調(diào)了。

從文科到理科的界限是不是難以跨越呢？文史哲這一類社會(huì)科學(xué)通過閱讀可以入門，自然科學(xué)相對來說困難些。但是有些作家已經(jīng)在做著嘗試。比如作家阿來，他在《科幻世界》擔(dān)任主編的那些年，是科幻發(fā)展最蓬勃的時(shí)期，同劉慈欣的創(chuàng)作成長有很大的交集。我曾問過劉慈欣，阿來對科幻的影響是怎樣的？劉慈欣說，阿來曾經(jīng)試圖使《科幻世界》更文學(xué)化一些，但這種影響并沒有延續(xù)下來。感覺中他是一個(gè)眼界開闊的作家，思想很大氣。為了適應(yīng)《科幻世界》的工作，他曾經(jīng)用了大量的時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識，看《時(shí)間簡史》，也看《細(xì)胞，生命的禮贊》等比較高級的科學(xué)傳播著作，他同科幻作家很少談文學(xué)，談的最多的是科學(xué)，他對科學(xué)中的美學(xué)有著自己獨(dú)到的見解，這樣的作家真的很值得贊賞。

另一位是作家畢飛宇，他前些時(shí)寫了一篇文章《我讀〈時(shí)間簡史〉》。文中用他特有的“畢氏幽默”寫道，《時(shí)間簡史》這本書他讀過許多遍，沒有一次有收獲。他和許多人討論過這本書，有一句話問得特別多：你讀得懂么？得到的回答總是令人欣慰：讀不懂。盡管如此，他還在繼續(xù)讀著《時(shí)間簡史》，他用文學(xué)家優(yōu)美的筆墨這么描述：“正如我喜愛文學(xué)的語言一樣，我也喜愛科學(xué)的語言。科學(xué)的語言在我的眼里始終散發(fā)著鬼魅般的光芒，它的組合方式構(gòu)成了我的巨大障礙，可是，這又有什么關(guān)系呢？它的背后隱藏著求真的渴望，它的語法結(jié)構(gòu)里有上帝模糊的背影?！?/p>

文章末尾他甚至說：“回避難度閱讀的人，你很難指望，雖然難度閱讀實(shí)在也不能給我們什么。”看了這篇文章后，我對畢飛宇的尊敬增加了。在我眼里，他比以前更有專業(yè)精神，不只滿足和憑借才情，戲謔和不羈只是表面，骨子里是鄭重的。

還有一位作家對科學(xué)不僅停留在閱讀階段，而是在作品中加以實(shí)踐，這就是王安憶。她的描述功力了得，對人性、對世事的刻畫深邃幽微。但她仍然沒有止步。在新作《匿名》中她引入了物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、人類學(xué)的視角，描繪的筆力更加開闊深厚。她花了很多筆墨描繪“時(shí)間”這么虛無的事物，而且用的是科學(xué)的而不是文學(xué)的詞匯，比如：“過去的時(shí)間，也就是記憶，是個(gè)錐形的空間。時(shí)間被遺忘壓縮，壓縮成錐尖，擠身過去，匯入整體性的時(shí)間，蛻下一張外殼，就是傷心……時(shí)間是高密度物質(zhì)，尤其在回溯中，更多倍的增密，使得思緒變形，脫離原狀?！?/p>

還有一種常見的比喻是文科化的，就是此意象像彼意象。孫頻是個(gè)很善于用比喻的青年作家，在她的新作《我看見草木葳蕤》中有一段是這樣寫的：“仿佛這湖邊是一處已經(jīng)被廢棄的深宮，這里所有的故事都很潮濕，摸上去都是沁骨的冰涼。天氣漸涼，荷花已殘了不少，殘荷如尸骨一般遍布湖面。幾朵沒開敗的站在水中，太過驕傲了，竟有了兵器的寒涼與冷傲。”

兩種風(fēng)格一比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)比喻也是有進(jìn)階的。它并不單純是飆想象力，跟認(rèn)知結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。王安憶引入科學(xué)詞匯后，描述更加精準(zhǔn)了，文字增加了理性的力量，小說增加了異質(zhì)性，質(zhì)地更加堅(jiān)實(shí)豐厚了，在智性領(lǐng)域的思想能力甚至超過了很多男作家。讀完《匿名》，竟然讓人產(chǎn)生了只有讀劉慈欣科幻作品時(shí)才有的那種宇宙感，宏闊、遼遠(yuǎn)，無邊無際?？梢哉f，王安憶拓寬了文字的邊界，也拓寬了小說的邊界。

不知道王安憶是什么時(shí)候補(bǔ)充了理科知識的，這一定是個(gè)漫長的積淀過程，也一定是有意識的、自覺的。要知道王安憶求學(xué)階段正遭遇“文革”，正規(guī)的學(xué)歷只是初中。雖然她說過，“請不要把我當(dāng)成一個(gè)在大學(xué)門外完成教養(yǎng)的典范，事實(shí)上，倘若我能在學(xué)府中度過學(xué)習(xí)的日子，我會(huì)比現(xiàn)在做得更好”。但王安憶已經(jīng)做得非常好了，她一直有意識地補(bǔ)充著自己的知識結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在可以稱得上是學(xué)者型的作家。她在《匿名》中使用的科學(xué)知識并不超越常識范圍，遠(yuǎn)沒有那么高深。這一點(diǎn)類似于科幻作家，他們對科學(xué)的了解只是超過普通大眾，并不是這一領(lǐng)域的專家。但對于作家來說，已經(jīng)足夠了。

前些天聽科幻界的人這樣說，文學(xué)界是最大的科盲群。這種說法令人無可奈何，還沒有足夠的理由反駁。接近科學(xué)沒有想象得那么難，通過閱讀就能完成，因?yàn)橛泻芏嗥占靶缘?、跨界的著作不斷問世。有三本“簡史”是公認(rèn)的經(jīng)典，不斷有人提起。除了史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡史》，還有兩本是肯·威爾伯的《萬物簡史》和尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史》。

畢飛宇說得對，每次讀《時(shí)間簡史》，我感覺都像是從未讀過一樣。讀的時(shí)候經(jīng)常感覺這不是理論物理問題，而是哲學(xué)問題。愛因斯坦當(dāng)然是要被提到的，而且已成為一個(gè)形容詞，如果誰在某個(gè)領(lǐng)域完成整合而成為集大成者，就會(huì)被譽(yù)為這個(gè)領(lǐng)域的“愛因斯坦”。肯·威爾伯就是如此，他是美國的超人本心理學(xué)家，他整合了多個(gè)領(lǐng)域?！度f物簡史》探討的是宇宙從創(chuàng)世大爆炸開始的物質(zhì)世界到精神世界的大一統(tǒng)理論，肯·威爾伯稱為宇宙的“大精神”。尤瓦爾·赫拉利是新銳歷史學(xué)家，在《人類簡史》中他應(yīng)用了很多人類學(xué)、生物學(xué)、基因?qū)W的知識。我相信閱讀這些著作后，你的世界觀會(huì)發(fā)生位移。

在《時(shí)間簡史》的結(jié)尾，霍金譏諷道，哲學(xué)跟不上科學(xué)的腳步，將自己的質(zhì)疑范圍縮小到如此程度，難怪哲學(xué)家自己都說“哲學(xué)余下的任務(wù)只是語言分析”。文學(xué)是語言的藝術(shù)，如果不想讓文學(xué)余下的任務(wù)只是語言的排列組合，那還是不要讓文學(xué)離科學(xué)太遠(yuǎn)。有句話這么說，語言的邊界就是世界的邊界?？茖W(xué)本身是認(rèn)識世界的工具，對科學(xué)的了解增加了，世界的邊界也就拓寬了。文學(xué)應(yīng)該既能深入到幽微的人性，也能探知廣闊的世界。在對宇宙的好奇中，不斷拓寬自己的邊界。

科幻作文字篇二

大家好，我是20xx年最偉大的科學(xué)家之一—王涵。今天我會(huì)帶領(lǐng)大家參觀20xx年的一切。

在這個(gè)世紀(jì)里，我發(fā)明了多功能房屋，這個(gè)房子冬暖夏涼，而且，房屋上有航天模式，也有潛水模式，隨時(shí)可以飛上藍(lán)天，可以潛入大海，搬家也不再是問題。屋子里所有的東西由你來掌控；你可以讓他變成任何顏色或形狀，還可以和別人比賽看誰的創(chuàng)意好！

在那里，衣服十分有趣，你只有一件衣服，不過，如果你不喜歡，可以隨時(shí)換一套，心里想換什么樣的身上就會(huì)變什么樣的。如果你很冷，衣服就會(huì)變得很暖和；如果你很熱，衣服就會(huì)變得很涼爽。

還有一種垃圾桶，他代替了人工、汽車，還會(huì)隨意走動(dòng)。它可以清潔地面，把所有的垃圾都吞到肚子里。比車掃的還干凈呢！

現(xiàn)在的人也不亂丟垃圾，環(huán)境很好；工廠都裝了最先進(jìn)的進(jìn)化空氣裝置，進(jìn)化水源裝置。汽車都改成了無煙凈空氣車了，你想去哪兒，只要說一聲，馬上就到了。

還有，以前人們出門玩很麻煩要帶一大堆行李，里面有很多食物、衣服、文件等等。食物是路上吃的，衣物是路上穿的，藥物也是路上備用的，很麻煩，但是，現(xiàn)在有一種濃縮包，把衣物藥物壓縮到里面，就放在褲兜里，那個(gè)可輕松了。（我還可以打3折1個(gè)勒!）

美好的未來是大家一起創(chuàng)造的，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大發(fā)明出對人類有益的東西。

四年級:xxx

科幻作文字篇三

公元4015年，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，宇宙飛船普及于世，幾乎隨處可見，我的叔叔是一個(gè)太空探索家，聽說，他是專門負(fù)責(zé)探索新的太空旅游路線的人。

雖然我久聞叔叔的大名，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，我一直沒有機(jī)會(huì)和叔叔一起去探索新的太空旅游路線。今年暑假，叔叔的宇宙飛船準(zhǔn)備再次出發(fā)，我決定抓住這次偶然的機(jī)會(huì)，跟叔叔到太空旅游一回。我把自己的想法告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽聽后一致反對，認(rèn)為我現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)。到太空去旅行，長大有的是時(shí)間去。但是我心已決，這次非跟叔叔去不可。爸爸媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)讓我去了。

登上叔叔的宇宙飛船，我的心里十分激動(dòng)。我東走走西竄竄，對所有的東西都感覺好奇得不得了。

等所有的人員都到齊了，叔叔開始一 一向我介紹，有電腦控制人林達(dá)，醫(yī)生海倫，水手強(qiáng)高，布魯斯'''''''''

我見到這些陌生人也十分好奇，不停地問著他們問題，這幫叔叔阿姨非常友好，我問什么他們就答什么。很快30分鐘過去了，飛船起飛的時(shí)間迫在眼前，激動(dòng)人心的時(shí)刻馬上就要到了，我的心激動(dòng)得直跳。終于，飛船起飛了，很快飛出了地球，我看見自己生活了十多年的星球這么美麗，不禁十分自豪。

飛船在太空中飛翔著，我看見許多美麗的恒星從我眼前飛過，覺得太空實(shí)在太美麗了。我幻想著海盜入侵我們的飛船，英勇的絕地武士立馬出現(xiàn)，他們揮舞著光劍，趕跑了所有的海盜。

在美麗的太空中我們看見了許多太空堡壘，它們各不相同，有的奇形怪狀，有的雄偉壯觀，還有的十分規(guī)則''''''''''''''

突然，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)美麗的太空堡壘，旁邊沒有停一艘宇宙飛船，我估計(jì)它沒有成為旅游堡壘，就大聲喊叔叔來看，叔叔見了那個(gè)堡壘，認(rèn)為這次的目標(biāo)已經(jīng)找到了，正是我看見的堡壘。

我們迅速飛向堡壘，堡壘的主人看見我們來了，熱烈地歡迎我們。他們長的和我們十分相似，可他們每個(gè)人都長著一雙翅膀，堡壘的地面是云朵做的，云朵一堆一堆聚集在一起。突然，所有的云朵都散開了，我們都飄浮在了空中，身體不受控制，而他們卻煽動(dòng)著翅膀，在空中自由自在的飛舞，一個(gè)士兵飛到了堡壘主人面前說：“控制我們堡壘引力的鉆石被偷走了?！彼麄兟牶?，一致懷疑是我們地球人偷了鉆石，便把我們抓了起來。雖然我們一再辯解，但是他們?nèi)稳幌嘈攀俏覀兺档摹Ｎ覀兟牨局魅苏f：“這個(gè)能量鉆石很小，但具有無比大的能量，能保持一個(gè)星球的平衡呢。”

我聽了這句話以后，苦苦尋思該怎樣查出是誰偷得。突然，我靈機(jī)一動(dòng)。這個(gè)能量鉆石既然能保持一個(gè)星球的平衡，那拿鉆石的人一定會(huì)云上自由行走，于是我把想法告訴了堡壘的主人，大家聽后，覺得我言之有理，就按照我的想法去辦了。很快，他們找到了真正的小偷。在堡壘士兵嚴(yán)厲的逼問與拷打下，那人承認(rèn)自己是海盜的臥底，這次任務(wù)是挑撥地球人和其他堡壘的關(guān)系，讓他們發(fā)生戰(zhàn)爭。當(dāng)雙方打的精疲力盡時(shí)，他再通知海盜來偷襲，坐收漁翁之利。

堡壘主人聽后，十分后悔，立馬派人放了我們，并舉行了盛大的宴會(huì)。在宴會(huì)上，堡壘主人深情地向我們道歉，還特意感謝了我替他們找出了海盜臥底。叔叔利用這次機(jī)會(huì)，向堡壘主人提出了把這座堡壘作為新的旅游觀光景點(diǎn)的建議，堡壘主人聽后，十分樂意的向我們表示歡迎。

從此，這座堡壘成為最受歡迎的太空堡壘，而我也成為這座太空堡壘最受歡迎的客人。

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