在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

高中故事字高中故事字篇一

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……這些人們耳熟能詳?shù)淖x書(shū)名言時(shí)刻銘記在我心中。

從我識(shí)字開(kāi)始，媽媽就給我不停地買(mǎi)書(shū)、借書(shū)。漸漸地，我也愛(ài)上了讀書(shū)。

說(shuō)到讀書(shū)，我還有不少小故事呢!

記得那一年，我上二年級(jí)。雖然我還小，但卻很喜歡讀書(shū)，特別是那些圖畫(huà)繪本。

有一次，我在鄉(xiāng)下和小伙伴玩得正高興，突然，鄰居家的小孩兒提出要玩捉迷藏，身為姐姐，我只得奉陪到底。

開(kāi)始倒計(jì)時(shí)啦!我玩兒了命地奔向二樓，東瞧瞧西瞧瞧，終于找到了藏身之處——我房間里的一個(gè)書(shū)柜。我趕緊打開(kāi)櫥門(mén)，找了個(gè)空地兒，藏了起來(lái)。等了十分鐘，還沒(méi)有人找到這兒來(lái)?！肮?，我躲的地方一定沒(méi)人找得到!”我開(kāi)始得意起來(lái)。

無(wú)意間，瞧見(jiàn)我的藏身之處旁有一疊厚厚的書(shū)。我好奇地拿出一本，一看，嚇!還是我喜歡的繪本!柜子里怪悶的，我就出去看吧。于是我鉆出柜子，席地而坐，津津有味地看了起來(lái)。

我越看越覺(jué)得好看，居然跟著書(shū)中的人物一起哼起小山歌兒來(lái)。

“啦啦啦……”

我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇了一大跳。

閱讀，能給我們帶來(lái)許許多多的好處。它可以讓你覺(jué)得有許多寫(xiě)作的靈感。也可以讓你學(xué)到許多修辭手法，在寫(xiě)作時(shí)可以合理運(yùn)用，我們還可以用書(shū)中的好詞好句和生活哲理，讓你的文章更精彩。

高中故事字高中故事字篇二

走進(jìn)繽紛的書(shū)卷，踏入故事的傳奇，打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采摘?dú)v史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之后，故事，是你陪我一路走來(lái)，二十載春秋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永不慢怠。

我知道我的文字載不動(dòng)你如此多的記憶，無(wú)法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么。為你我相遇的一生，為你我不變的命運(yùn)，為你我所緬懷的故事中的故事。

人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽(tīng)是青春，那么這歲月未免顯得太長(zhǎng)。如果說(shuō)二十年的故事是歷史，那么我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來(lái)，從發(fā)黃的線裝書(shū)走來(lái)，陪伴我度過(guò)二十年的歲月，也會(huì)伴著我成長(zhǎng)。這些我所寫(xiě)下的，永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘。

你說(shuō)：“透過(guò)我可以看到歷史?！?/p>

我說(shuō)：“透過(guò)你可以看到世界。”

我和你就這樣一路走來(lái)，走過(guò)了繁華，走過(guò)了滄桑，走過(guò)了宇宙間的一瞬，走過(guò)了此刻的無(wú)限時(shí)光。

或許你的深度與厚度遠(yuǎn)不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運(yùn)的種子，一旦發(fā)芽，將開(kāi)出一個(gè)世界。

而我喃喃的細(xì)語(yǔ)也許正講著唐時(shí)越窖的青花釉，講著陸游和唐婉的《釵頭風(fēng)》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會(huì)在某個(gè)下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。

故事，你我的二十個(gè)春秋如白駒過(guò)隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽(tīng)歷史，你我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長(zhǎng)，直至今天，我才提起筆為你寫(xiě)下寥寥幾筆，也許有一天，你將會(huì)離我而去，到那時(shí)，這就是我獻(xiàn)給你的歌，是一個(gè)誓言，也是一個(gè)簡(jiǎn)單的嘆息。

如果是那樣，我該早早地就獻(xiàn)上這些文字作紀(jì)念，想著想著就會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。

高中故事字高中故事字篇三

佛印馬上跳入水中，將落水人救上了岸。落水人是一位少婦。

佛印問(wèn)：“你年紀(jì)輕輕的，為什么尋短見(jiàn)?”

佛印又問(wèn)：“三年前你是怎么過(guò)的?”

少婦的眼睛一亮：“那時(shí)我無(wú)憂無(wú)慮、自由自在?！?/p>

“那時(shí)你有丈夫和孩子嗎?”

“當(dāng)然沒(méi)有?！?/p>

少婦揉揉眼睛，恍然一夢(mèng)。她道了謝后便高興地離開(kāi)了，以后再也沒(méi)有尋過(guò)短見(jiàn)。

禪中道義：

生活的境遇，正是自我與外境之間交互作用的結(jié)果。如果我「做得了住」，那么生活就能「轉(zhuǎn)境」，我們便能夠有效地處理紛繁的事物：待人接物也就貼切得當(dāng)，自己也就能夠清楚的思考，也就是人們常說(shuō)的「醒覺(jué)」。

醒覺(jué)的人不會(huì)被欲望、色相、成見(jiàn)所蒙蔽，所以能看到真實(shí)的一面。只要這樣，才能了解自己。

了解別人，更能洞察一切事物，生活也就沒(méi)那么多煩惱了。

高中故事字高中故事字篇四

材料讀罷，覽卷長(zhǎng)思，一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉，卻承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車(chē)聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國(guó)偉業(yè)，都是由看似默默無(wú)聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海”。

無(wú)數(shù)夜讀《史記》，誰(shuí)能知“二十歲南游南淮，上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典？誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。

平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計(jì)的故事讓我在文學(xué)的世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。

從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾?，歐·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)，更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn)，魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國(guó)學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰(shuí)能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。

老計(jì)的精神如果推而廣之，會(huì)讓我們想到民族、國(guó)家的復(fù)興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷，來(lái)自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國(guó)，需要無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲；國(guó)家振興民族自強(qiáng)，依賴平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大，哪一個(gè)民族的.富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)？所以千萬(wàn)莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚，才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢(shì)不可當(dāng)。

縱覽文史，從個(gè)人到國(guó)家，從微著的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對(duì)高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)，我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細(xì)末的積累中蓄養(yǎng)力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對(duì)人生歲月里的考驗(yàn)，方能讓成功的列車(chē)高歌快進(jìn)、直奔前程。

高中故事字高中故事字篇五

夢(mèng)的故事有經(jīng)歷的困難越多， 你的笑容才會(huì)更加燦爛！

——題記

人們的夢(mèng)的是五彩繽紛的，在夢(mèng)中，我們無(wú)拘無(wú)束。

那天，我就夢(mèng)中，來(lái)到了一個(gè)名叫“最美仙境”的山洞，

它的名字像磁盤(pán)一樣，緊緊吸引著我。

洞里黑漆漆的，只隱約能見(jiàn)到一絲微光，這樣的環(huán)境，使我的心中打了個(gè)大大的：這難道就是最美仙境也就在我疑惑的時(shí)候，不知從何處，冒出了一個(gè)龐然大物龐大的身軀，渾身黑毛，猙獰的面孔，一個(gè)十足的怪獸！

唯一能證明他還存在的——只有那雙閃著綠光的眼睛！

“啊——”我的尖叫撕破了洞中的寧?kù)o，它喘著粗氣朝我一步步的走來(lái)，而我此時(shí)的雙腿，卻像棉花做的一樣，想走也走不動(dòng)，渾身都在打顫，加速猛跳的心臟好像要從嘴巴沖出來(lái)啦?。?！

它的身體像吹氣球似的膨脹，而我的手嚇得在周?chē)髦?，忽然，硬邦邦的東西硌到了我的手指！是石頭——我的武器呀！

石頭給予了我勇氣，奇怪的事情發(fā)生了，那怪物居然停止了膨脹，停止了向前的步伐！我拿起石頭將胳膊掄成一個(gè)漂亮的圓圈朝它奮力一拋，遭到攻擊的它，竟然像一個(gè)肥皂泡一樣破滅消失了！

而我的腦海里，還回蕩著話——只有經(jīng)歷的困難越多，你的笑容才會(huì)更燦爛！

高中故事字高中故事字篇六

從前，有一只小貓和小老鼠同住在一片森林里。

小貓叫花花，一身黑白相間的毛蓬蓬松松，顯得十分可愛(ài)。他住在一棵大榕樹(shù)上，整天跟著媽媽學(xué)習(xí)撲、爬、滾、跑的本領(lǐng)。

每當(dāng)這時(shí)，花花都會(huì)疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覟槭裁匆嚼鲜蟀?？?/p>

花花更加不明白了，皺著眉頭發(fā)愁地說(shuō)：“可我還 不認(rèn)識(shí)老鼠呀！”

“傻孩子，你記??！只要一見(jiàn)你就逃的，那就是老鼠！”貓媽媽自豪地告訴花花。

小老鼠叫吱吱，一副甜美的嗓子，叫起來(lái)可好聽(tīng)了。他住在另一棵大榕樹(shù)的樹(shù)洞里，整天跟著爸爸學(xué)習(xí)撲、爬、滾、跑的本領(lǐng)。

每當(dāng)這時(shí)，吱吱都會(huì)不解地問(wèn)：“貓為什么要捉我們呀？”

“貓的樣子太可怕了！孩子，你記住，只要一見(jiàn)到你就要撲上來(lái)抓你的那個(gè)就是貓！你一定要當(dāng)心呀！”爸爸說(shuō)著說(shuō)著額頭就冒出了汗。

有一天，花花和吱吱在一片草坪上相遇了。花花沒(méi)有捉吱吱，吱吱也沒(méi)有逃。他們誰(shuí)也不知道對(duì)方是誰(shuí)?；ɑê椭ㄖㄏ嗷?duì)視了一會(huì)兒，覺(jué)得不像是敵人，就聊了起來(lái)。

“你叫什么名字?”老鼠吱吱用他細(xì)小的聲音問(wèn)到。

“我叫花花。”小貓花花回答道，“那你呢？”

“我叫吱吱，這名字可能有點(diǎn)兒可笑?！?/p>

“不可笑，你的聲音真好聽(tīng)！”

“你也一樣?！?/p>

“要不，我們做朋友吧！”

“好!”

“好!”

……

“喵！喵！”貓媽媽正準(zhǔn)備叫兒子回家吃飯，忽然發(fā)現(xiàn)自家的孩子正和一只老鼠在玩，就大聲地叫了起來(lái)，并猛地向小老鼠吱吱撲了過(guò)去。吱吱一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇得腿都軟了，花花也看傻眼了。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。鼠爸爸像閃電一樣一下子出現(xiàn)在貓媽媽面前，一把抱起兒子就逃走了。原來(lái)剛才鼠爸爸也正好出門(mén)來(lái)找吱吱回家，沒(méi)想到居然碰到了這驚險(xiǎn)的一幕。

花花和吱吱終于明白了，原來(lái)對(duì)方就是大人們所說(shuō)的貓和老鼠。

高中故事字高中故事字篇七

三年前，夏日的似火驕陽(yáng)帶著懵懂的我來(lái)到這靜謐的湖畔，湖畔的金柳招搖著發(fā)絲，是夕陽(yáng)中的新娘。

我的同升故事像一顆稚嫩的種子，慢慢地在這片肥沃的土壤上扎根，埋下了伏筆。

是他們，與我在同升故事上一起啟程。他們就是我的老師，他們就是我的同升故事。

先說(shuō)說(shuō)我的班主任吧！數(shù)學(xué)老師甄哥，他風(fēng)趣幽默，不過(guò)呢，在逗樂(lè)大家的同時(shí)，也毫不乏對(duì)我的嚴(yán)厲要求。不黑不吹，他真是個(gè)閱歷豐富的人，每次和我們講事情的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地說(shuō)一句：“我以前的那個(gè)學(xué)生······我以前的那個(gè)親戚······我以前的那個(gè)朋友······”諸如此類(lèi)，想象力十足，天馬行空，行如流水地與我們侃他的經(jīng)歷！他講課方式也是很不錯(cuò)，他說(shuō)他引入了最先進(jìn)的教學(xué)方式，上課由同學(xué)們講課，自己就在下面看著點(diǎn)評(píng)，在下面看著，在下面看著，其實(shí)都懂。

再說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，王瓊，她是一位溫文爾雅的女士，教學(xué)非常有特色，種種語(yǔ)文活動(dòng)引人入勝。她非常關(guān)照語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生，考試考好了她就會(huì)自掏腰包為同學(xué)們帶早餐，因此同學(xué)們也是積極性十足，熱情地投入了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中！

我們的英語(yǔ)老師，劉麗珍，她確實(shí)教的很不錯(cuò)，她非常熱衷于自己的教學(xué)事業(yè)，她很勤勤懇懇地督促我們背好單詞，做好試卷，并且會(huì)耐心地為我們解答每一道題目，在下課時(shí)間她也非常熱情地歡迎我們?nèi)ハ蛩?qǐng)教題目。

我們的物理老師，龍老師，作為年級(jí)組長(zhǎng)的她，巾幗不讓須眉，十分剛強(qiáng)耿直，不僅教學(xué)教的好，而且威嚴(yán)震懾四方，搶奪班主任甄哥的課，甄哥也不敢吭聲。

我們的化學(xué)老師，黃老師，他是個(gè)老教師，不過(guò)呢他詼諧幽默，發(fā)型炫酷，總是拽著額前那一撮毛，擺成不同的發(fā)型。他講課很有節(jié)奏感，會(huì)安排好每一節(jié)課的進(jìn)度和任務(wù)，完成了任務(wù)，便會(huì)和我們講講笑話，逗得大家開(kāi)心，學(xué)習(xí)與樂(lè)趣結(jié)合。

我們的歷史老師，段老師，他是最年輕最時(shí)尚的老師啦，他與我們的生活非常親密，是個(gè)潮人。他是復(fù)旦畢業(yè)的高材生，曾經(jīng)還義務(wù)去寧夏西海固支教，可見(jiàn)他的優(yōu)秀。他還經(jīng)常在課上和我們侃到他在外面的創(chuàng)辦的企業(yè)，還悄悄透露了他的公司月收入四百二十萬(wàn)，果然土豪段啊！

我們的政治老師，李維老師，年輕美麗，是初中部很優(yōu)秀的政治老師，她的課程井然有序，并且她的政治教學(xué)并不單調(diào)，非常注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，她是一位很棒的老師。

三年時(shí)光如煙散去，昨日的一切還是歷歷在目。那些曾經(jīng)屬于我們的老師已經(jīng)成為了新的學(xué)生的老師了，曾承載著我們同升故事的他們已經(jīng)不再陪伴了。

不過(guò)，這年的盛夏驕陽(yáng)依舊似火，閃爍著活力的青春。我的高中生活拉開(kāi)了序幕。

我的同升故事還在繼續(xù)，我充滿期待，迎接新的挑戰(zhàn)。

高中故事字高中故事字篇八

我是抽屜，一張普通書(shū)桌的抽屜。我的主人叫幽兒——一個(gè)內(nèi)向的女孩，但她是個(gè)出類(lèi)拔萃的乖乖女、好學(xué)生。

近來(lái)，幽兒常因?yàn)榻拥揭恍╇娫挾袂榛秀?。幽兒的母親看到她這樣，常嘆口氣，便離去。

一日，主人上學(xué)去了。主人（幽兒）的母親進(jìn)來(lái)放置洗好的衣服。突然發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜，也就是我半開(kāi)著。她眼睛一亮，她仿佛發(fā)覺(jué)能夠從我身上找出女兒心神不定的原因。她走向我，生生地拉開(kāi)我，還未打開(kāi)她的手卻拿開(kāi)了。她在想，這樣能夠嗎畢竟這是我的女兒我能懷疑她什么呢可女兒內(nèi)向的性格使母女在溝通上發(fā)生問(wèn)題，也產(chǎn)生了隔膜。沒(méi)有辦法了解女兒的內(nèi)心，更不明白女兒在想些什么，可能這是一次了解女兒機(jī)會(huì)，盡管這個(gè)方式不怎樣光明正大。

雖然猶豫，但她還是拉開(kāi)了我。我頓時(shí)覺(jué)得這慈祥的媽媽的手那么蒼老而有力。

當(dāng)然，她并沒(méi)有在我的身上發(fā)現(xiàn)什么。我的“肚子里”只有幾本練習(xí)冊(cè)、一些學(xué)習(xí)用品和一個(gè)日記本。她將手伸向了日記本，在手指與封面接觸的一霎那，她的手象被燙著似的，縮了縮手，但她還是咬了咬牙，打開(kāi)了日記本。資料很少，多是校園的事，她匆忙翻了幾頁(yè)，便慌忙放好日記本，逃出了女兒的房間。

第二天早晨一向乖巧的主人，在出門(mén)前沒(méi)有與母親說(shuō)再見(jiàn)，而是重重地關(guān)上了門(mén)，走了。

這是家里與我關(guān)系最密切的一件事，我想對(duì)這對(duì)母女說(shuō)：

“理解萬(wàn)歲！”

“信任萬(wàn)歲！”

高中故事字高中故事字篇九

我們都是追夢(mèng)少年，或許我們都流過(guò)血流過(guò)淚，我們都在成長(zhǎng)，而這成長(zhǎng)的道路上遇到了太多太多的困惑。

就在幾個(gè)月前，我的媽媽突然感覺(jué)身體不適，肚子一直痛，于是休息在家。

知道爸爸媽媽一直有再要生一個(gè)孩子的想法，可是我覺(jué)得父母再要一個(gè)孩子，會(huì)把原先對(duì)我的愛(ài)分成兩半，使我過(guò)的不再像以前那樣幸福，每一個(gè)長(zhǎng)輩都會(huì)把愛(ài)分給他，那我不是變成沒(méi)有人要的孩子了嗎？因此我極力反對(duì)而耽擱。不會(huì)這次天公不作美，硬是丟給了我一個(gè)弟弟或妹妹吧？想到這里我不禁有些慌了，“不會(huì)的，不會(huì)的，老天爺不會(huì)這么對(duì)待我的。”我自我安慰道。

但是我有了這個(gè)想法以后。一整天都悶悶不樂(lè)，干什么事都不能集中注意力。

最終，我勸說(shuō)媽媽來(lái)到了醫(yī)院做全面的檢查，檢查結(jié)果卻令我大失所望：媽媽媽真的懷孕了！

一下子，我的眼淚掉了下來(lái)，我回到家后，將自己反鎖在房間里，不停地砸枕頭、玻璃和門(mén)，來(lái)宣泄我心中的不滿。房間在一瞬間被我弄得亂七八糟，他們叫我吃飯了，我也不聽(tīng)，只是在不停地哭和砸，來(lái)表示我的抗議。

幾個(gè)小時(shí)后，我終于平靜了下來(lái)，邊上網(wǎng)查詢墮胎的方法，我都做不到，我不忍心對(duì)媽媽下狠手。

第二天，媽媽叫了很多人來(lái)勸我，我也只是將他們關(guān)在門(mén)外，此刻，我真的覺(jué)得自己很無(wú)助，沒(méi)有人知道我的內(nèi)心真正的感受。

幾天后，我終于想明白了：其實(shí)多一個(gè)弟弟或妹妹也不錯(cuò)，是該有個(gè)人陪陪自己了，如果自己以后有什么事也有個(gè)人幫忙，以后我上大學(xué)去了，也有個(gè)人陪陪爸爸媽媽?zhuān)磥?lái)是我太自私了，想一直霸占著父母唯一的愛(ài)。算了，算了，生就生吧！我將自己德想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心的笑了。

終于冬天過(guò)去，春天來(lái)臨，而我的妹妹，也將在夏天出生了，我們一起祝福她吧！

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