每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文萬(wàn)能篇一
這一幅幅畫(huà)，有的風(fēng)格熱烈奔放，有的卻十分溫婉柔和；有的色彩鮮艷奪目，有的卻顯得沉穩(wěn)持重；有的抽象難懂，有的卻形象具體，通俗易懂。眼前的畫(huà)，雖然不是什么名畫(huà)，更難以與達(dá)芬奇等畫(huà)家的畫(huà)相提并論，但這些畫(huà)卻是同學(xué)們汗水與心血的結(jié)晶。這是在他們筆下綻放的夢(mèng)想之花，由他們編織的人生夢(mèng)想?？墒?，這些畫(huà)大都是七彩交匯，色彩鮮艷，而我們的人生又是否會(huì)如此色彩斕斑，一帆風(fēng)順？
正想著，一幅色彩淡雅的畫(huà)映入我的眼簾。它的構(gòu)思簡(jiǎn)單，主要是為了表現(xiàn)六只蝴蝶勇敢地與海浪搏擊，飛出海浪的情景。但是，這如此簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，卻使我的心海蕩起了一圈又一圈的漣漪。我的眼前浮現(xiàn)起這樣的畫(huà)面：幾只蝴蝶被掀起的浪花水滴打濕了脆弱的翅膀，但它們不向海浪屈服，仍然拼命地?fù)浯蛑岚?，企圖逃出海浪的魔掌，終于，它們成功脫險(xiǎn)了。那翅膀上的點(diǎn)點(diǎn)水痕，在陽(yáng)光的照耀下，閃著動(dòng)人的光芒。
一陣輕柔的風(fēng)兒帶回了我的思緒，我輕輕地摸摸畫(huà)上的蝴蝶，若有所思。人生在世幾十年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。人生如畫(huà)，我們每時(shí)每刻所做的一切，都將成為這畫(huà)中的一道風(fēng)景。
如果人生像墻上大部分的畫(huà)作，七彩交匯，那么它固然漂亮，卻缺乏精彩、缺少生命的意義。試問(wèn)如果眼前的人生路是一個(gè)平原，一望無(wú)垠，那么人生又有何奮斗可言？倘若人生如剛才蝴蝶的經(jīng)歷，充滿(mǎn)艱辛、挫折和磨難，那樣的人生也許更有價(jià)值。只有崇山峻嶺、崎嶇山路才是俊麗的；只有戈壁沙漠、暗礁險(xiǎn)灘才是壯美的。人生之路應(yīng)多幾分坎坷，少幾分平坦；人生之海應(yīng)多幾分波濤洶涌，少幾分風(fēng)平浪靜；人生之畫(huà)應(yīng)多幾分黑白相間，少幾分七彩交匯，那樣的人生才會(huì)更精彩，那樣的人生之畫(huà)才會(huì)是你嘔心瀝血的巨作。
人生如畫(huà)，畫(huà)似人生。小心拿緊你手中的畫(huà)筆，繪出更精彩的人生之畫(huà)，那樣的畫(huà)作才是足以登上世界藝術(shù)的名畫(huà)殿堂。
高中作文萬(wàn)能篇二
冬雪春融，花謝花開(kāi)，星辰斗轉(zhuǎn)，歲月變遷。生活中，有許多美好的事物，都在不經(jīng)意間悄然消失。
在漫漫人生的旅途中，我們?cè)宦浠ǜ袆?dòng)；我們?cè)伙h雪感動(dòng)；我們?cè)蛔约焊袆?dòng)；我們?cè)凰烁袆?dòng)。感動(dòng)，是上天賜于人類(lèi)最美麗的情感，感動(dòng)是人與人之間真情的流露。
在校園這個(gè)培育靈魂的地方，從來(lái)不缺少感動(dòng)。感動(dòng)不一定需要淚水，感動(dòng)就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，它需要我們的心靈去感受。
從初中過(guò)渡到高中生活，從有爸爸媽媽的專(zhuān)車(chē)接送，變成了每周一接一送；從每天都和爸爸媽媽相伴，變成了只有周末和爸爸媽媽在家相聚，而與同學(xué)的相處時(shí)間延長(zhǎng)為5個(gè)日夜?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，有很多事情值得我說(shuō)一聲：“謝謝！”
軍訓(xùn)最后一天，我們坐在這個(gè)教室里看書(shū)、寫(xiě)字，突然張老師發(fā)話了：“我們的課本和學(xué)習(xí)資料現(xiàn)在就堆在一樓的資料室，誰(shuí)去搬呢？要知道我是大男子主義，是男人，就得會(huì)干力氣活，所以這次的搬書(shū)的重任就由男生來(lái)承擔(dān)了，女生嘛，只要參與就可以了?！庇谑俏覀兂鰟?dòng)了。厚重大件的箱子男生都搬了，而我們這些女生每個(gè)人只手捧薄薄的幾本書(shū)，輕輕松松地上樓了。一路上，別的班級(jí)的拎著書(shū)的女生都向我們投來(lái)羨慕的眼光。
我想說(shuō)：“感謝您，我們的班主任，你是一個(gè)睿智的老師，您善用獨(dú)特的方式來(lái)呵護(hù)我們?！蔽腋胝f(shuō)：“感謝你們，各位男同學(xué)們，你們的大度和擔(dān)當(dāng)，讓我們無(wú)比自豪?！?/p>
在余高生活了幾個(gè)禮拜，我們的座位要進(jìn)行一次調(diào)整。調(diào)換位置，就得把自己的桌椅都進(jìn)行一次“乾坤大挪移”。但高中的課本資料實(shí)在是太多了，我拉著滿(mǎn)抽屜書(shū)的桌子，累得夠嗆，但是很快就有男生過(guò)來(lái)幫忙，我連聲說(shuō)謝謝，可是他卻不以為意，在幫我搬好桌子后，又轉(zhuǎn)頭去幫另一個(gè)女生了，而后來(lái)我觀察了一下班里其實(shí)有許多男生在主動(dòng)地幫女生拖桌子。這次雖沒(méi)有了張老師的“命令”，我們班的男生卻仍如此積極。
我是一個(gè)慢性子的女生，有幾次晚自修的鈴聲響了，我還在理東西。好幾次都看見(jiàn)我們班教室的門(mén)窗是是兩位男生負(fù)責(zé)關(guān)好，然后再離開(kāi)的。突然明白他們雖然是自修課噪音的發(fā)源地，但他們個(gè)性鮮明，各有所長(zhǎng)，毛糙的表面掩蓋不住一顆仔細(xì)認(rèn)真的心，是他們讓我們學(xué)習(xí)之外的生活顯得豐富多彩。
除了教學(xué)的老師和同學(xué)，還有她們——生活老師每天與我們相伴，她們雖不在教學(xué)的一線，但她們總在默默奉獻(xiàn)，每天檢查寢室、準(zhǔn)點(diǎn)登記人數(shù)、指導(dǎo)打掃衛(wèi)生，記得又一天晚上我替寢室長(zhǎng)簽名，在跟生活老師道別時(shí)說(shuō)了一聲：“辛苦您了。”只見(jiàn)她愣了一下，笑了笑，說(shuō)：“哪有你們辛苦，晚安。”那時(shí)我的心頭似乎被什么撓了一下，癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說(shuō)各有其職，但又是一個(gè)整體，一環(huán)一環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是那么重要。
事情雖小，場(chǎng)景也不是那么華麗，但卻能折射出老班的一種魄力，男生的一種精神，生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場(chǎng)景，更欣賞場(chǎng)景中的人。
在這里，有情有義，有苦有樂(lè)，有過(guò)那些感動(dòng)！
在這里，有我們軍訓(xùn)時(shí)那難忘的辛勞，有我們?nèi)昶D苦的拼搏奮發(fā)！
在這里，有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友！
高中作文萬(wàn)能篇三
秋風(fēng)漸起，乍暖還寒，我的世界有了一種蕭瑟和落寞，無(wú)名的失意和惆悵竟就莫名地生了出來(lái)，無(wú)法排遣。百無(wú)聊賴(lài)中，起身又走進(jìn)了那條異常熟悉的林蔭小徑，企圖找一份久違的感動(dòng)，來(lái)慰藉失落的靈魂。
不經(jīng)意間，我目睹了一片黃葉從枝頭戛然脫落的生命歷程。在斜陽(yáng)余暉的映襯下，隨秋風(fēng)翩然飄舞，帶著對(duì)枝頭的不舍，緩緩跌落樹(shù)底。在它墜落的瞬間，我分明看到它最后的那一深情回眸，滿(mǎn)懷眷戀，卻又毫無(wú)怨悔。這一生中最后的回眸，正是向我詮釋生命的崇高和珍貴。我頓時(shí)被深深震撼了，寂寞的內(nèi)心油然升出一股久違的虔誠(chéng)的感動(dòng)。
身處熙熙攘攘的喧囂紅塵，為名利牽累，終日做著無(wú)謂的奔忙。無(wú)暇去關(guān)注平凡的生命，忽略了情感的渴求，變得遲鈍麻木，甚至忘記了還有感動(dòng)的情由。于是，生命中的諸多風(fēng)景就這樣被錯(cuò)過(guò)了?，F(xiàn)在，這飄零隨風(fēng)的黃葉，終于毫無(wú)征兆地?fù)軇?dòng)了心底那根塵封已久的感動(dòng)之弦。
薄暮時(shí)分，我靜靜凝視著天際橫于曠野的落日，將最后的生命燃燒成漫天丹霞，把天地渲染成溫暖的情致。在這丹朱漆就的底色上，南歸的孤雁決意翱翔，整個(gè)世界便蕩漾著融融的暖意。此刻，我讀不出絲毫的悲涼，只是有了對(duì)生命無(wú)上的敬畏和感動(dòng)。
透入紗窗的那第一縷陽(yáng)光，掛在草尖的那晶瑩的晨露，還有孤傲地飲著清露的那只秋蟬，挺立峰巔的那株幼松，每次，它們都能讓我產(chǎn)生對(duì)生命的由衷崇敬，生發(fā)出無(wú)盡的感動(dòng)。平凡而不屈，短暫而永恒的生命之歌，在我的心的最深處激蕩澎湃。
史鐵生母親的那偷偷目送孩子孤獨(dú)地把輪椅搖進(jìn)地壇的關(guān)切眼神，朱自清父親那翻過(guò)站臺(tái)為孩子抱送橘子的拙鈍的背影，足足感動(dòng)了幾代人。每每見(jiàn)到父母操勞終生而日漸瘦弱的身影，日見(jiàn)霜斑的兩鬢，我又多了一份感動(dòng)。無(wú)私的親情除了生命的延續(xù)，更值得感動(dòng)的就是無(wú)言的真愛(ài)。
我眼前又晃過(guò)竹杖芒鞋的蘇東坡，在滿(mǎn)江煙雨中笑看風(fēng)云；梅妻鶴子的林和靖，在山林梅園內(nèi)靜觀鶴舞；采菊東籬的陶淵明，在南畝清流間倚酒狂歌；淚沾青衫的白樂(lè)天，在潯江暗燈處添酒重宴?；驎邕_(dá)，或淡泊，或清高，或怨憤，無(wú)不在向世人昭示著生命的尊嚴(yán)、人格的至上。我又多了一份感動(dòng)。
流星帶著對(duì)生命的無(wú)限留戀，以瑰麗的.生命軌跡劃破漆黑的夜空，讓本來(lái)平凡的歷程在最后時(shí)刻演繹得絢爛無(wú)比，我徹底被感動(dòng)了。
感謝這片不期而遇飄落的飄落的黃葉。是它見(jiàn)證了生命中的每段平凡而至美的風(fēng)景，讓我意識(shí)到生命的偉大和尊嚴(yán)，讓我重新品味了感動(dòng)。
高中作文萬(wàn)能篇四
涌波兄者，即陸河熱線網(wǎng)論壇壇友“彭涌波”。呼其為兄，皆因我倆同姓同輩。按照陸河之習(xí)俗，同姓同輩，長(zhǎng)者為兄，故稱(chēng)其為“涌波兄”。或許，稱(chēng)“波哥”比較妥當(dāng)順口。
傍晚時(shí)分，暮色已降。接涌波兄來(lái)電，電中問(wèn)及贈(zèng)書(shū)一事。三言?xún)烧Z(yǔ)聊完，我心生愧疚之情。涌波兄所贈(zèng)之書(shū)《木棉花》已于前些時(shí)日收到，只是閑暇之余忙于澆園種菜，樂(lè)于與蟲(chóng)蟲(chóng)逗樂(lè)，故忘記致電以表謝意，實(shí)屬大不敬。
初初收到涌波兄所著之作《木棉花》一書(shū)，即已瀏覽一遍。閱覽之時(shí)，頗有感慨。同為語(yǔ)文老師，涌波兄卻能堅(jiān)持寫(xiě)作，筆耕不輟，執(zhí)著精神讓人感動(dòng)。最豐富多彩的是文字，最孤獨(dú)寂寞的也是文字?！赌久藁ā防锸珍浟擞坎ㄐ謴?0xx年到20xx年間所寫(xiě)的文字。十幾年如一日，且不論成果如何，單看這份執(zhí)著就足以讓人感動(dòng)和心生敬意?；蛟S，在涌波兄的世界里，文字與生活早已經(jīng)融為一體。寫(xiě)作就是其人生一種態(tài)度，一種生活形態(tài)。嘗于《汕尾日?qǐng)?bào)》見(jiàn)涌波兄指導(dǎo)的學(xué)生佳作。據(jù)聞，經(jīng)其指導(dǎo)并見(jiàn)諸報(bào)端的學(xué)生作品，已有十余篇。一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人不應(yīng)該只是熱衷于自己寫(xiě)，還應(yīng)該熱衷于指導(dǎo)他人寫(xiě)。這才是全面的語(yǔ)文老師。
今夜再次翻看《木棉花》一書(shū)，妻在身邊。見(jiàn)此書(shū)，甚為好奇。信手翻閱，驚呼內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)作序，名人作薦。如某局領(lǐng)導(dǎo)，如廣東網(wǎng)絡(luò)名人幽壹。妻戲言：“你看，人家是語(yǔ)文老師，你也是語(yǔ)文老師，人家都出書(shū)了?！币环赞o，讓我十分汗顏。只能哂笑：“人比人，氣死人??！”
我與涌波兄未曾謀面，只通電話三五次。結(jié)識(shí)緣于論壇所組織的公益活動(dòng)——“隨手捐”，涌波兄亦愿意為此事出力。電話里聽(tīng)涌波兄話語(yǔ)，覺(jué)得他應(yīng)該是性情豪爽之人；細(xì)看其文字，覺(jué)得他應(yīng)該是熱愛(ài)生活之人。
性情豪爽，熱愛(ài)生活之人，才會(huì)執(zhí)著于寫(xiě)作，才會(huì)執(zhí)著于抒寫(xiě)生活，將文字融入自己的生活。而《木棉花》就是一本充滿(mǎn)生活氣息的書(shū)。諸如寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)，寫(xiě)校園風(fēng)光，寫(xiě)教學(xué)心得，寫(xiě)個(gè)人懷想……字里行間無(wú)不洋溢著生活的氣息。印象最為深刻的就是那篇《逐漸消失的陽(yáng)光》，平實(shí)的文字里傾注了對(duì)留守兒童深切的關(guān)愛(ài)。只有熱愛(ài)生活關(guān)注生活，才能夠發(fā)現(xiàn)生活里的點(diǎn)滴。很明顯，涌波兄做到了。
題為絮語(yǔ)，實(shí)屬?lài)Z叨，萬(wàn)望見(jiàn)諒！期待涌波兄有更多的佳作！
高二:彭成專(zhuān)
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