人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇一

一、組織學(xué)習(xí)，讓老師們知曉評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)期初，通過(guò)教師大會(huì)專門組織學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)室、市教育局關(guān)于教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容，熟悉專任教師評(píng)價(jià)體系的3個(gè)a級(jí)指標(biāo)，知曉日常工作有哪些內(nèi)容納入考核，如何考核。行后人員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核其工作的5個(gè)a級(jí)指標(biāo)，知曉日常工作努力的方向。

二、根據(jù)實(shí)際，增添了一些評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）比教學(xué)活動(dòng)。凡按學(xué)校要求承擔(dān)了學(xué)校、xx市、xx市、湖北省組織的課堂教學(xué)研究任務(wù)并參與了各級(jí)教學(xué)比武（競(jìng)賽）活動(dòng)的教師，在當(dāng)學(xué)期教師工作評(píng)價(jià)中分別加記0.5分、1分、1.5分、2分，同類活動(dòng)取最高值，累計(jì)不超過(guò)2分。

（2）訪萬(wàn)家活動(dòng)。凡實(shí)質(zhì)性的參加家訪（原則上二名教師一起并與班主任協(xié)商安排）并完整的填寫了家訪手冊(cè)的教師，一學(xué)期一次加記0.5分，二次加記1分，五次及以上的加記2分。

（3）陽(yáng)光體育活動(dòng)。凡在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間里能較好的參加大課間操鍛煉的教師在當(dāng)學(xué)期教師工作評(píng)價(jià)中酌情加記1—1.5分，能堅(jiān)持參加大課間操鍛煉的教師在當(dāng)學(xué)期教師工作評(píng)價(jià)中加記2分。

（4）教育教學(xué)研究活動(dòng)。積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的關(guān)于教育教學(xué)研究（包括比訪活動(dòng)）的征文或論文競(jìng)賽活動(dòng)，獲得學(xué)校、xx市、xx市、湖北省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的（以各級(jí)正式文件或通報(bào)為準(zhǔn)），在當(dāng)學(xué)期教師評(píng)價(jià)中加記0.5分、1分、1.5分、2分，累計(jì)不超過(guò)2分。

（5）大家唱、大家跳活動(dòng)。在學(xué)校組織的大家唱、大家跳等大型專項(xiàng)活動(dòng)中取得突出成績(jī)的教師，在當(dāng)學(xué)期教師工作評(píng)價(jià)中由校長(zhǎng)辦公會(huì)決定酌情加分。

三、

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

根據(jù)考核內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，由校辦具體負(fù)責(zé)，把考核指標(biāo)分解到校辦、政教處、教務(wù)處、教科處、體衛(wèi)藝處，根據(jù)教師平時(shí)工作情況記載和實(shí)績(jī)分別量化打分，由校辦匯總。行后人員考核通過(guò)民主考核的辦法獲得評(píng)價(jià)依據(jù)。

校辦收集各年級(jí)組對(duì)本年組教師工作評(píng)價(jià)的意見，向校長(zhǎng)辦公會(huì)匯報(bào)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)研究分解各年級(jí)一、二、三等的人數(shù)。再由校辦匯總操作定等次。

四、評(píng)價(jià)有據(jù)，教師認(rèn)可度高

由于每學(xué)期在對(duì)教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)前，學(xué)校進(jìn)行了廣泛宣傳學(xué)習(xí)，讓廣大教職員工知曉評(píng)價(jià)內(nèi)容，新增添了哪些評(píng)價(jià)項(xiàng)目。各職能處室量化成績(jī)是根據(jù)日常記載和學(xué)生考試成績(jī)而定，每一項(xiàng)得分都有據(jù)可查。通過(guò)五個(gè)學(xué)期的探索實(shí)施，這種評(píng)價(jià)方式基本上符合我校實(shí)際得到了廣大教職員工的認(rèn)同。

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇二

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。然而共青團(tuán)組織又是學(xué)校德育工作的重要窗口，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有力陣地，團(tuán)組織的形象和號(hào)召力滲透在智育、美育和勞動(dòng)教育中，因此，我校團(tuán)支部把基層試點(diǎn)工作的題目確定為《團(tuán)組織如何在學(xué)校的德育教育中發(fā)揮作用》，學(xué)校把德育工作放在了首位，團(tuán)組織充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的陣地作用不斷創(chuàng)新，并不斷完善。廣大團(tuán)員在開拓進(jìn)取中快速成熟，各方面的素質(zhì)顯著提高，真正起到了先鋒作用，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展質(zhì)量也有了進(jìn)步，同時(shí)也取得一些令人矚目的成績(jī)。

一、規(guī)范共青團(tuán)組織建設(shè)，提高團(tuán)干部的工作能力。

按照本學(xué)期的團(tuán)工作計(jì)劃，在學(xué)生選舉班主任推薦下，從各班中選出3名優(yōu)秀學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任本班的團(tuán)工作，他們分工明確，思想過(guò)硬，具有出色的工作能力和奉獻(xiàn)精神，在學(xué)生當(dāng)中具有較高威信。我校團(tuán)總支下設(shè)學(xué)生團(tuán)支部12個(gè)，教職工團(tuán)支部1個(gè)。

在校團(tuán)支部的組織和帶領(lǐng)下，各團(tuán)支部建設(shè)100%達(dá)標(biāo)，按年初制定的工作計(jì)劃，各班每周召開主題班會(huì)，認(rèn)真組織團(tuán)日活動(dòng)。

二、舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)，全面提高團(tuán)員的整體素質(zhì)。

1、充分發(fā)揮課堂教育的主渠道的作用，開設(shè)了法制課，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期來(lái)校進(jìn)行講座，通過(guò)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式開展法制宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2、開設(shè)了心理課，定期舉辦青春期心理講座，介紹心理健康的知識(shí)，教給學(xué)生心理調(diào)節(jié)的方法，開放心理咨詢室，解決個(gè)別學(xué)生的心理問題，通過(guò)各種形式的教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康。

3、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況舉辦多種多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛國(guó)家、熱愛社會(huì)的情感。例如我們4月份開展了隊(duì)形隊(duì)列比賽、廣播體操比賽，拔河比賽，豐富了廣大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了班集體的凝聚力;5月，開展全?！坝啦笔殖瓐?bào)比賽，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事，了解熱點(diǎn)。6月組織學(xué)生進(jìn)行感恩系列活動(dòng)，旨在讓學(xué)生有一顆感恩之心，有一個(gè)健康的靈魂。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既受到了深刻的品德教育，也提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力，可謂是一石雙鳥。

4、著力推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)樓走廊內(nèi)及教室內(nèi)懸掛名人名言，在教室門上張貼溫馨提示，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以熏陶感染。開展豐富多彩的活動(dòng)，能展示新世紀(jì)我校團(tuán)員學(xué)生的意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的青春風(fēng)采，能引導(dǎo)青少年樹立健康、文明、積極向上的理想情操，組織學(xué)生觀看大型音樂舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》感受國(guó)家繁榮昌盛的喜悅，樹立民族自尊心和自豪感;積極組織學(xué)生參加第四屆全國(guó)青少年書信大賽，提高學(xué)生的文化素養(yǎng);開展“四個(gè)一”教育活動(dòng)?！八膫€(gè)一”即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，讓全校學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，讓每一位同學(xué)能在日常生活中積極實(shí)踐“四個(gè)一”活動(dòng)，與此同時(shí)校團(tuán)委協(xié)助政教處負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生檢查工作，通過(guò)檢查評(píng)比工作，促進(jìn)了師生重視并做好學(xué)校衛(wèi)生工作，提高了學(xué)生團(tuán)員的環(huán)保意識(shí)。這些工作的展開，大大改善了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，為師生的教學(xué)工作提供優(yōu)美的環(huán)境。舉辦“中華經(jīng)典，傳承華夏文明，與經(jīng)典同行，做龍的傳人”的誦讀系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生感受到了中華文化的博大精深，同時(shí)受到了深刻的品德教育，也提升了文化素養(yǎng)。開展文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)宿生的管理，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體，通過(guò)這些活動(dòng)的開展改善宿舍的紀(jì)風(fēng)、衛(wèi)生，為住宿生的休息提供有力保障;配合學(xué)校巡邏隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生課間時(shí)間和自修時(shí)間的組織紀(jì)律管理，成立學(xué)校巡邏隊(duì)后，學(xué)校做到隨時(shí)有教師管理學(xué)生，學(xué)生抽煙、打架、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象幾乎沒有了，學(xué)校紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本性的好轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)團(tuán)自身的建設(shè)，提高共青團(tuán)的戰(zhàn)斗力和影響力。

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織

從團(tuán)組織成員特點(diǎn)來(lái)看，團(tuán)組織由青年學(xué)生組成，成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)生的根本需求，學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。從團(tuán)組織學(xué)習(xí)方式來(lái)看，團(tuán)的學(xué)習(xí)主要是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐、工作和學(xué)習(xí)不可分離。實(shí)踐中，我們注重在團(tuán)的工作和建設(shè)中進(jìn)一步突出學(xué)習(xí)的職能，不斷將學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為組織的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的生機(jī)和活力，使共青團(tuán)組織的工作更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2、著力幫助團(tuán)員青年樹立正確的成才觀

自我超越是一項(xiàng)關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)的修煉。具有自我超越意識(shí)的人，能夠認(rèn)知其自身真正的愿望，并為實(shí)現(xiàn)此愿望不斷擴(kuò)展其能力。因此，激發(fā)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的主觀愿望，開展對(duì)青年學(xué)生成才觀的正確引導(dǎo)，是開展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中，必須始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)教育青年學(xué)生，并幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái);以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青年的方式，提高思想政治教育的吸引力、感染力。

3、著力改善團(tuán)干部工作方法

班團(tuán)干部是團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)職能的保證，也是我校團(tuán)組織建設(shè)的核心骨干。因此，抓好團(tuán)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的首要環(huán)節(jié)，要著力強(qiáng)化團(tuán)干部的責(zé)任意識(shí)，樹立以學(xué)生為本的工作理念，提升團(tuán)干部個(gè)人魅力，優(yōu)化團(tuán)干部工作方法。

我校團(tuán)隊(duì)工作的成績(jī)是顯著的，保護(hù)和促進(jìn)了我校青少年的健康成長(zhǎng)提高了青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們自豪地認(rèn)為我校團(tuán)委是我校黨支部的得力助手。

四、但隨著工作的不斷深入，工作中的一些困難和困惑也就凸現(xiàn)出來(lái)了。

1、團(tuán)組織的影響力或吸引力不夠，師生對(duì)團(tuán)委舉辦的活動(dòng)關(guān)注不夠。如舉行演講賽時(shí)，團(tuán)委布置的是先在班內(nèi)舉行比賽，選出優(yōu)秀的學(xué)生參加學(xué)校的決賽，可結(jié)果是有50%的班級(jí)不在班里舉行比賽直接定下學(xué)生參加學(xué)校的比賽，這就把其他學(xué)生參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)剝奪了，也就失去了本次活動(dòng)的意義。

2、應(yīng)試教育模式與觀念仍制約著領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)，中考的壓力使學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，特別是快考試時(shí)，學(xué)生就根本沒有活動(dòng)的時(shí)間，都被老師們占去了，從而也導(dǎo)致我們的活動(dòng)不能面向全體學(xué)生。

3、缺乏活動(dòng)資金。我們校團(tuán)委沒有活動(dòng)資金，有時(shí)候有些活動(dòng)我們做出計(jì)劃來(lái)了，可得不到學(xué)校的支持所以也只能選擇放棄。

4、中學(xué)團(tuán)組織力量薄弱，缺乏專職團(tuán)干，還有團(tuán)組織在學(xué)校中是位低言輕，不受重視的。

5、如何按照實(shí)踐育人的要求開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng);如何根據(jù)不同層次未成年人的特點(diǎn)開展工作;如何抓住時(shí)機(jī)整合資源，開展主題宣傳教育活動(dòng)等問題存在不同的認(rèn)識(shí)，甚至誤解，學(xué)生的德育活動(dòng)基地的建設(shè);學(xué)生在遠(yuǎn)足活動(dòng)時(shí)的安全保障等。

我也是一名老團(tuán)干了，我真心希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能協(xié)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，使我們的基層領(lǐng)導(dǎo)重視我們團(tuán)的工作，認(rèn)識(shí)我們團(tuán)工作的重要性，在撥活動(dòng)經(jīng)費(fèi)時(shí)也能想到團(tuán)支部，給我們團(tuán)組織制定一個(gè)科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)工作的督查力度，為我們基層的團(tuán)干提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

我校團(tuán)總支在管理服務(wù)工作中以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了學(xué)生的一生”為宗旨，以班團(tuán)組織的建設(shè)為切入點(diǎn)，建立起有效的管理體系，形成良好學(xué)習(xí)發(fā)展空間，通過(guò)用豐富的活動(dòng)，扎實(shí)的培訓(xùn)，細(xì)致的工作為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景，成為學(xué)校德育工作中不可或缺的一部分。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為營(yíng)造更加健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍而努力進(jìn)取!

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇三

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地 學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多 方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。下面是小 編收集的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總結(jié)，希望大家認(rèn)真閱讀！

1、各

學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量工作做為中心工作來(lái)抓。2013年以 來(lái)，各學(xué)校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（試 行）》的通知要求，均成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)管理工作，更新教學(xué)理念，加大改革 創(chuàng)新力度，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升 作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)研 究，積極改進(jìn)教法和學(xué)法，很抓教學(xué)常規(guī)的督查。邯鄲市職 教中心狠抓教學(xué)管理制度的建設(shè)和落實(shí)，加大教學(xué)環(huán)節(jié)的督 查和量化考核，進(jìn)行階段性教與學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)，充分調(diào)動(dòng)了 教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學(xué)習(xí)衡水中學(xué)模式，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，通過(guò)“教學(xué)六認(rèn)真”, 加強(qiáng)過(guò)程管理，進(jìn)行三種教法改革，提高課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強(qiáng)集體教研，開展教學(xué)節(jié)、“四課”提高教師 教學(xué)藝術(shù)。武安市職教中心實(shí)施“十二字教學(xué)方略”、“能力本 位項(xiàng)目化六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革，取得明顯效果；臨漳縣 職教中心實(shí)行集體備課和聽評(píng)課、公開課制度，每周二下午 集體教研，聽評(píng)課，互聽互評(píng)，相互交流，創(chuàng)新教學(xué)教法。2、積極改善教育教學(xué)基本條件。各學(xué)校在學(xué)校的發(fā)展上，精心謀劃，克服困難，通過(guò)各種渠道爭(zhēng)資金，跑項(xiàng)目，要政 策，為學(xué)校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1.6億元 的新校區(qū)已列入20xx年廣平縣十大民生實(shí)事之一，已經(jīng)著 手實(shí)施。曲周縣職教中心爭(zhēng)取國(guó)家資金1000萬(wàn)元建設(shè)現(xiàn)代 化學(xué)生公寓樓（主體完工），改善學(xué)生住宿條件。永年縣職 教中心投資70余萬(wàn)元，進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)。邯鄲理工學(xué)校20xx 年獲國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金400萬(wàn)元，新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣壓與液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，新增3個(gè)現(xiàn) 代化機(jī)房，完善了多媒體教學(xué)設(shè)備。

二、存在問題與

1、教師隊(duì)伍

結(jié)構(gòu)不盡合理，“雙師型”教師人數(shù)較少，特別是東部縣的教 師結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡大，青年教師和專業(yè)課教師偏少，教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn) 一步提高。

2、生源不足，招生困難。在校生人數(shù)少，生源質(zhì)量差，多數(shù)縣教育行政部門對(duì)職教中心招生重視不 夠，招生制度不科學(xué)合理，嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展。

3、一些學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，利用率低，有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。

4、有的教科研工作、教研活動(dòng)

5、針對(duì)性弱，實(shí)效性不強(qiáng)，重教學(xué)實(shí)踐輕教學(xué)研究。

檔案資料不完善，有欠缺，教學(xué)管理過(guò)程中只注重做不注重 總結(jié)，不善于整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書 量少，師生閱覽軟硬條件較弱。

6、教師、學(xué)生技能大

賽參與度低，成績(jī)不理想。7、教學(xué)方法單一、陳舊，對(duì)職業(yè)教育的教學(xué)教法改革創(chuàng)新力度不夠。8、頂崗實(shí)習(xí)開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)不足以及學(xué)生取得技能證書 情況不理想。校企合作的深度不夠。9、社會(huì)對(duì)職業(yè)教 育的支持關(guān)懷不夠，對(duì)職教的認(rèn)識(shí)不到位。硬件基礎(chǔ)建設(shè)薄 弱，資金的投入和使用不足。三、今后需進(jìn)一步加強(qiáng)的 工作 1、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。積極參加國(guó)家、省 骨干教師培訓(xùn)，加大“雙師型”教師培訓(xùn)工作力度，積極開展 教師的各類培訓(xùn)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學(xué)水平。

20xx年教學(xué)質(zhì)量與評(píng)估部在學(xué)

年評(píng)定20項(xiàng)xx學(xué)院教改項(xiàng)目和9項(xiàng)思政項(xiàng)目。二、認(rèn)

真落實(shí)《xx大學(xué)xx學(xué)院本科生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》的文件精神，建立每周統(tǒng)一檢查教學(xué)秩序的度，對(duì) 出勤率，教師授課情況每周通報(bào);學(xué)院督導(dǎo)本著嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正的態(tài)度，綜合學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、各學(xué)院對(duì)教師的評(píng)價(jià) 和教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教師掌握的情況，對(duì)教師教學(xué)出勤，教學(xué)質(zhì)量, 教學(xué)秩序評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生反映較大的分別進(jìn)行談話和聯(lián)合聽 課，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要作用。全方位覆蓋學(xué)院的所有教學(xué)環(huán)節(jié)，增加對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督。三 部署每學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng), 了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題的重要環(huán)節(jié)。每學(xué)期 的期中教學(xué)檢查工作務(wù)實(shí)高效，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)各有關(guān)部門 和各個(gè)管理層面，對(duì)教師在講課上存在的問題及時(shí)糾正，幫 助提高，讓學(xué)生滿意； 四、加強(qiáng)教學(xué)信息員工作，盡快的 確定各班級(jí)信息員，并培訓(xùn)完成開展工作。學(xué)生反映的問題 有的還很尖銳。對(duì)此，我們非常重視，做到了及時(shí)聽課，核 實(shí)學(xué)生意見，及時(shí)與任課教華考|zkl68師溝通情況，提出改 進(jìn)意見，要求教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。并做到了向?qū)W生和輔導(dǎo)員 反饋情況，從而化解了較突出的矛盾，維護(hù)了學(xué)院的穩(wěn)定。網(wǎng)上評(píng)教信息做到了每周下載，使督導(dǎo)及時(shí)掌握情況，遇到 問題及時(shí)予以處理。反饋信息，整理出來(lái)報(bào)送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和校 本部有關(guān)院系，使院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。使 各院能及時(shí)了解情況，督促有關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)工作，收效較 好。五、認(rèn)真完成學(xué)院轉(zhuǎn)型申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)申請(qǐng)書的起草工作, 認(rèn)真完成年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)省教育廳。

六、協(xié)助院長(zhǎng)定期召開教學(xué)工作會(huì)議，3次/學(xué)期，及時(shí)當(dāng)面 交流教學(xué)工作，定期召開學(xué)生座談會(huì)，2次/學(xué)期，聽取學(xué)生 對(duì)教學(xué)工作意見建議。七、在學(xué)院大力支持下，開展教 學(xué)研討活動(dòng)，召開教學(xué)研討會(huì)2次，面向全院教師介紹先進(jìn) 的教學(xué)方法。開展xx講壇近30講。八、嚴(yán)格監(jiān)考督察 制度，對(duì)考試試卷質(zhì)量及時(shí)檢查。十一、教學(xué)質(zhì)量與評(píng) 估部的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整工作順利進(jìn)行，每學(xué)期都及時(shí)將下學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃整理后及時(shí)下發(fā)給教務(wù)部，編排下學(xué)期課程表。

今年教學(xué)質(zhì)量與評(píng)估部注重精神文明建設(shè)，全體同志均做到 了文明上崗，耐心細(xì)致的回答學(xué)生問題，主動(dòng)幫助學(xué)生解決 困難，受到學(xué)生歡迎。內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧，互相關(guān)心，互相幫助, 是一個(gè)和諧的集體。

［教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總結(jié)］

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇四

一、充分認(rèn)識(shí)組工信息工作的地位和作用，增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感

組工信息工作是指有組織、有目的、有計(jì)劃地收集、整理和反饋有關(guān)組織工作的信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策和指導(dǎo)工作服務(wù)的一項(xiàng)專門性活動(dòng)，它是組織工作的一個(gè)重要組成部分，是一項(xiàng)不是中心卻影響中心、不是重點(diǎn)卻影響重點(diǎn)的必做不可的重要工作。

(一)加強(qiáng)組工信息工作是提高組織部門領(lǐng)導(dǎo)和管理水平的客觀需要

(二)加強(qiáng)組織部門信息工作是做好新形勢(shì)下組織工作的迫切要求

準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地向領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提供信息，不僅是各級(jí)組織部門辦公室的重要職責(zé)，也是辦公室發(fā)揮參謀助手作用的重要體現(xiàn)。信息工作做得怎樣，在很大程度上反映著辦公室為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的層次和質(zhì)量。如果省委和有關(guān)部門不能及時(shí)了解各地的情況，就會(huì)影響省委對(duì)全局工作的把握，上級(jí)機(jī)關(guān)在工作指導(dǎo)中就難免犯官僚主義、形式主義和瞎指揮的錯(cuò)誤。及時(shí)向省委和有關(guān)部門請(qǐng)示報(bào)告，迅速得到上級(jí)的指示，就可以把一些突發(fā)事件處理得更為穩(wěn)妥，避免和減少損失，并有利于從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)我們的工作。由此可見，向上級(jí)組織部門報(bào)送信息，是黨的組織制度和組織紀(jì)律的要求，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，決不是愿不愿意報(bào)，愿報(bào)多少報(bào)多少的問題，而是必須要經(jīng)常實(shí)事求是的報(bào)的問題。

二、把握大局，圍繞中心，在提高信息質(zhì)量上下功夫

質(zhì)量是信息的生命。提高信息質(zhì)量，需要從多方面努力，但最根本的一條，就是要把握大局、圍繞中心來(lái)開展信息工作，把著力點(diǎn)放在幫助大家強(qiáng)化大局意識(shí)，努力在工作中做到自覺地圍繞大局想問題，圍繞大局出主意，圍繞大局抓落實(shí)。這一點(diǎn)做到了，我們的工作質(zhì)量就會(huì)有一個(gè)大的飛躍，參謀助手作用和服務(wù)水平就會(huì)有一個(gè)大的提高。

(一)高質(zhì)量信息稿件的主要特點(diǎn)

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇五

轉(zhuǎn)眼來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)期了，還記得剛來(lái)時(shí)的手足無(wú)措，還記得當(dāng)時(shí)還無(wú)頭緒的亂忙。這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期比較已經(jīng)對(duì)教學(xué)有了熟悉感，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)和工作有了細(xì)小的規(guī)劃。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任四、五兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)任課教師，每周14課時(shí)，同時(shí)在每周二執(zhí)勤迎接學(xué)生、送隊(duì)、課間巡視保證安全。

在語(yǔ)文教學(xué)方面我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習(xí)慣，因此班里寫作上有了一點(diǎn)的進(jìn)步。本學(xué)期語(yǔ)文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書交易、書寫測(cè)評(píng)等活動(dòng)，我鼓動(dòng)全班同學(xué)積極準(zhǔn)備，把最好的一面展現(xiàn)個(gè)大家，在這些活動(dòng)中我班同學(xué)積極參加準(zhǔn)備，也同時(shí)展現(xiàn)了一個(gè)活潑有力的三年級(jí)三班。

1、語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固拼音，讓學(xué)生能夠正確讀寫生字的拼音，分清楚易錯(cuò)的讀音。

2、字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫，反復(fù)讓學(xué)生讀寫，加強(qiáng)記憶。

3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、讀書：讀書關(guān)乎學(xué)生的理解能力和寫作，我讓學(xué)生堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，每周寫讀書筆記兩次。后半學(xué)期也采用了其他老師用家長(zhǎng)簽字來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品的方式來(lái)吸引鼓勵(lì)孩子讀書。平時(shí)還利用零散的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓他們自己讀文章并思考相應(yīng)的問題，在不用書寫的情況下讓學(xué)生多想。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，我給學(xué)生充分的時(shí)間自己去練習(xí)去創(chuàng)作，五年級(jí)學(xué)生學(xué)完了幻燈片的制作，整個(gè)過(guò)程中老師少講或由學(xué)生講述，學(xué)生最終都獨(dú)立完成了自己的作品。在學(xué)完幻燈片之后又簡(jiǎn)單的介紹了書上沒有設(shè)計(jì)的excel的使用。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們掌握了如何使用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材。

1、抓好班級(jí)中間力量，平時(shí)多關(guān)注他們，培養(yǎng)自行信，讓更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列。

2、提高學(xué)生閱讀和寫作能力。繼續(xù)讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)，并由家長(zhǎng)在語(yǔ)文書空白處簽字，讓本學(xué)期作文扣分較多的幾個(gè)學(xué)生平時(shí)多寫作文，多關(guān)注他們的周記，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)作文。閱讀方面，把配套練習(xí)冊(cè)上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓學(xué)生自己打印閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

3、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意，主要原因就是沒有落實(shí)好每課聽寫，對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容沒有落實(shí)到書寫上，所以下學(xué)期要課課聽寫，并做好單元總結(jié)。

下學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓更多的學(xué)生收獲更多的知識(shí)。

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇六

一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的x中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)。總之一年來(lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無(wú)限的快樂。

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名x中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇七

短短的學(xué)期即將結(jié)束，因此，本人特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一次全面的`、系統(tǒng)的回顧、總結(jié)。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教育指導(dǎo)，本班級(jí)大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，班級(jí)形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語(yǔ)文的工具性部分的設(shè)計(jì)，經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的在語(yǔ)文綜合能過(guò)；同時(shí)，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課，共同籌劃預(yù)設(shè)。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平也有了一定的進(jìn)步。

(一)探索新教法，構(gòu)建高效課堂

1、活躍課堂氣氛

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

2、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字。

第二、在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。

第三、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

第四、閱讀：從平時(shí)上課到練習(xí)，多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

第五、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：組織學(xué)生將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行交流。提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。

(二)文道巧結(jié)合，智商情商齊培養(yǎng)

第一、凸顯語(yǔ)文的情感性，注意德育滲透

“新課標(biāo)”指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。

為此，我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

第二、凸顯語(yǔ)文的學(xué)科性，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)

新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

為此，在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。利用新教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。

(三）、凸顯與語(yǔ)文的實(shí)踐性，培養(yǎng)語(yǔ)文能力

第一、教努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

第二、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。

第三、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。

(四)、參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平

這個(gè)學(xué)期我去了參考多次教研課，一方面有助于向其它教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽其他優(yōu)秀老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，即我通過(guò)他事他人，審視自己，得到了改變和提高。這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。

1、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

2、帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象，特別是寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

3、今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。

“一份耕耘，一份收獲”。好教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材；好教室要多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，我會(huì)努力做名好教師!

最新語(yǔ)文老師教學(xué)工作實(shí)用篇八

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。

（一）實(shí)施新的教法，提升教學(xué)的實(shí)效性

第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提升質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好。

第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。

第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。

（三）培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性

新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。

總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提升學(xué)生語(yǔ)文水平。

3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。 有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提升自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

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